Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
LA NARRACIN
Refuerzo
1. Indica si hay narracin en cada caso y justifica tu eleccin.
a) la coleccin oriental de Las mil y una noches
b) una pelcula de cine
c) una descripcin de un cuadro
d) un dilogo en una obra teatral
e) una novela histrica
f) un panfleto
2. Lee esta leyenda de Gustavo Adolfo Bcquer y responde las preguntas sobre la misma.
Cuando una parte del ejrcito francs se apoder a principios de este siglo de la histrica Toledo, sus jefes, que
igno- raban el peligro al que se exponan en las
poblaciones es- paolas diseminndose en alojamientos
separados, comen- zaron por habilitar para cuarteles los
ms grandes y mejo- res edificios de la ciudad.
Despus de ocupado el suntuoso alczar de Carlos V,
echo- se mano de la casa de Consejos; y cuando esta no
pudo con- tener ms gente comenzaron a invadir el asilo
de las comu- nidades religiosas, acabando a la postre por
transformar en cuadras hasta las iglesias consagradas al
culto. En esta con- formidad se encontraban las cosas en la
poblacin donde tuvo lugar el suceso que voy a referir,
cuando una noche, ya a hora bastante avanzada, envueltos
en sus oscuros capotes de gue- rra y ensordeciendo las
estrechas y solitarias calles que con- ducen desde la
Puerta del Sol a Zocodover, con el choque de sus armas y
el ruidoso golpear de los cascos de sus cor- celes, que
sacaban chispas de los pedernales, entraron en la ciudad
hasta unos cien dragones de aquellos altos, arrogantes
y fornidos, de que todava nos hablan con admiracin
nues- tras abuelas.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER:
El beso, en Leyendas, Akal

a) Estamos ante una narracin? En qu te basas?

b) A qu parte de la trama crees que corresponde este
fragmento?
c) Quines son los personajes?
d) Dnde y cundo tiene lugar la historia?
3. Qu elementos bsicos de la narracin podemos encontrar aqu? Qu parte de la narracin no est presente?
La intensa lluvia que cae sobre Madrid est causando graves problemas de circulacin en todas las vas.
Dos accidentes ocurridos pasadas las ocho de la maana
mantienen atascadas las entradas a Madrid por las carreteras A-1 y A-2, segn informacin de la Direccin
Gene- ral de Trfico (DGT).
ABC, 22 de febrero de 2009

4. Completa
las
oraciones
con
trminos
relacionados con la narracin como modalidad
textual estudiada en la unidad.
14

Unidad 7

Historias e historietas

a) Una narracin puede relatar hechos reales e .......................

b) La parte de la trama en la que se exponen los acontecimientos se llama .............................
c) Los elementos imprescindibles de la narracin son el
espacio y el ............................ narrativos, junto con los personajes y la ............................ relatada.
d) Pueden ser narraciones desde un cuento, noticia,
............................, etc.
5. A continuacin, te presentamos diversos textos. Averi- gua si
son narrativos y explica el porqu.
I. La idea del libro, como manantial de mentiras hermo- sas,
fue la revelacin ms grande de toda su infancia. Sa- ber leer!
esta ambicin fue su pasin primera. Los do- lores que doa
Camila le hizo padecer antes de conse- guir que aprendiera
las slabas, perdonselos ella de todo corazn. Al fin supo
leer. Pero los libros que llegaban a sus manos, no le hablaban
de aquellas cosas con que soaba. No importaba; ella les hara hablar de lo que qui- siese.
Le enseaban geografa; donde haba enumera- ciones
fatigosas de ros y montaas, vea Ana aguas co- rrientes,
cristalinas y la sierra con sus pinos altsimos y soberbios
troncos; nunca olvid la definicin de isla, por- que se figuraba
un jardn rodeado por el mar; y era un contento.
LEOPOLDO ALAS, CLARN: La Regenta,
en <http//:www.cervantesvirtual.com>

II. Emma, que le daba el brazo, se apoyaba un poco sobre su

hombro, y miraba el disco del sol que irradiaba a lo lejos, en
la bruma, su palidez deslumbrante; pero volvi la cabeza:
Carlos estaba all. Llevaba la gorra hundida has- ta las cejas, y
sus gruesos labios temblequeaban, lo cual aada a su cara
algo de estpido. Su espalda incluso, su espalda tranquila,
resultaba irritante a la vista, y Emma vea aparecer sobre la
levita toda la simpleza del perso- naje. Mientras que ella lo
contemplaba, gozando asen su irritacin de una especie de
voluptuosidad deprava- da, Len se adelant un paso.
GUSTAVE FLAUBERT: Madame Bovary, Alianza

6. Seala los elementos de la narracin presentes en el texto.

Dicen los grandes aventureros que el destino final es siem- pre
una excusa, que lo ms importante es el viaje en smis- mo.
Recorrer kilmetros y kilmetros de caminos ruinosos,
aventurarse por lugares desconocidos y retar a la natura- leza
que ms de una vez trata de hacernos desistir.
Crnica de viajes de Patagonia, en
<http//:www.enjoypatagonia.org>

Ampliacin
7. Inventa un relato con estos requisitos: unos hechos imaginarios, en tu casa, el fin de semana pasado con tus ami- gos.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

Actividades de atencin a la diversidad

ORTOGRAFA
10. Completa la tabla:

LA B Y LA V
Refuerzo

Infinitivo

1. Todas las palabras que se indican a continuacin llevan

dos b o dos v. Teniendo en cuenta esto, compltalas.
a)
b)
c)
d)
e)

....am....
re....l....er
........eres
so....er....io
....l....ula

f) re....ol....er
g) con....i....ir
h) de....ol....er
i) ....i....ero
j) ....enda....al

k) .....r....ara
l) .....om....illa
m) ....engati....o
n) ....ur....uja
) ....ice....ersa

2. Escribe una frase con el verbo absolver (perdonar) y

otra
con el verbo absorber (empapar).

Pto. perfecto
simple

Pto. imperfecto

estar
tena
anduve
haba
reservaba
sorb
enviar
salvar
lav
ir

....................................................................................................................
....................................................................................................................

3. Escribe el nombre de diez objetos que puedas

encontrar en tu casa y que se escriban con b.
....................................................................................................................
..................................................................................................................

4. Haz lo mismo que en la actividad anterior ahora con

pa- labras que lleven v.
...................................................................................................................
...................................................................................................................

5. Escribe junto a cada palabra otras cuatro que

empiecen por la misma slaba inicial.
a) buzn: ........................................................................................
b) burla: ..........................................................................................
6. Completa con b o v estas palabras.
a) her........oro
d) pro....er....io
g) ad....er....io
b) su....le....ar
e) no....iem....re
h)
.....est....ulo
c) .....er....ena
f) o........io
i) .........eda
7. Coloca b o v en los siguientes nombres de persona.
a) E....a
e) Octa....io
i) Ja....ier
b) Sil....ia
f) Ro....erto
j) l....aro
c) ....r....ara
g) Este....an
k) Al....erto
d) Nie....es
h) Isa....el
l) Gusta....o
8. Escribe el nombre de cinco ciudades espaolas,
con sus correspondientes gentilicios, que se
escriban con b y otros tantos que se escriban con v.

Ampliacin
11. Aade los prefijos bi, bis, biz (que significan dos
ve- ces); ben, bien bene (bien); biblio (libro);
vice, vi, viz (en vez de) a las palabras que le
correspon- dan.
a) ....conde

f) ....grafa

b) ....presidente

g) ....nieto

c) ....decir

h) ....polar

d) ....rrey

i) ....volo

e) ....cocho

j) ....venidos

12. Escribe una frase con cada uno de estos homfonos.

a) tubo/tuvo: ..............................................................................
b) barn/varn: ........................................................................
c) rebelar(se)/revelar: ............................................................
d) bello/vello: ............................................................................
e) botar/votar: ..........................................................................
f) bienes/vienes: ......................................................................
13. Modifica con los sufijos bundo, bunda o bilidad las
si- guientes palabras, segn corresponda, para
formar otras nuevas: meditar, responsable, vagar,
amable, tre- mendo, posible, morir.
........................................................................................................

a) b: ..................................................................................................

........................................................................................................

.............................................................................................................

........................................................................................................

b) v: ..................................................................................................

........................................................................................................

.............................................................................................................

9. Completa con haber (infinitivo de este verbo) o a ver

(preposicin + infinitivo del verbo ver) las frases
siguientes.
a) Voy ....................... si ya han llegado tus padres.
b) Debe de ....................... pagado ya su entrada.
Vamos
....................... si ya ha llegado Ana.
c) No estoy seguro de ....................... hecho esto yo.
d) Vamos ....................... si prorrogan el plazo por
.......................

tenido tan poco tiempo.

14. Aade las terminaciones ivo, iva, ave, eve a los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones.
a) Esta toalla es muy su.........
b) Su padre estaba muy pensat.........
c) Ana tuvo una herida muy l.........
d) Es una profesora muy imaginat.........
e) La situacin es bastante gr.........

Ampliacin
Historias e historietas

Unidad 7

15

Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA
EL VERBO. FORMA Y CLASIFICACIN
Refuerzo
1. Rellena los huecos de la siguiente afirmacin con las
pa- labras del recuadro.
procesos
variables
presente
estados
acciones
futuro
pasado
Los verbos son palabras ................ que expresan
....................,
............................o ........................ en un tiempo determinado:
............................, .................... o............................
2. Completa la definicin de la clasificacin de los morfemas que constituyen los verbos.
a) raz: ............................................................................................
b) morfemas flexivos o desinencias: ....................................
..................................................................................................................

3. Define el siguiente concepto.

La conjugacin de un verbo es ................................................
..................................................................................................................

4. Distingue los tres modelos de conjugacin por su terminacin.

a) primera: ....................................................................................
b) segunda: ....................................................................................
c) tercera: ......................................................................................
5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas.

EL VERBO. EL TIEMPO, EL MODO Y EL

ASPECTO
Refuerzo
9. Completa la siguiente afirmacin.
El tiempo del verbo indica ....................................................
10. Indica cundo se produce la accin en los tiempos sealados.
a) pasado o pretrito: ..............................................................
b) presente: ................................................................................
c) futuro: ......................................................................................
Pon un ejemplo de cada uno.

11. Qu indica la actitud del hablante ante el significado

del verbo?
........................................................................................................

12. Seala cul es la actitud del hablante cuando se dan los

siguientes modos del verbo.
a) indicativo: ................................................................................
b) subjuntivo: ..............................................................................
c) imperativo: ............................................................................
13. Qu indica el aspecto del verbo?
........................................................................................................

14. Cul es el aspecto del verbo cuando la accin est en

los siguientes estados?
a) inacabada: ..............................................................................

b) acabada: ..................................................................................
a) El morfema de persona indica el hablante, el oyente o
15. Es correcto el uso del infinitivo para dar rdenes?
ni el hablante ni el oyente.
Jus- tifica tu respuesta.
b) La tercera persona coincide con el oyente.
c) La primera persona coincide con el hablante, y la segunda con el oyente.

16. Elige la respuesta correcta.

d) El nmero establece si el complemento directo lo desempean una o varias personas.

a) callaros

e) El nmero puede ser singular o plural.

Justifica tu eleccin.

f) Algunas formas verbales no expresan nmero ni persona.

6. Escribe una forma verbal de la primera conjugacin en
presente, que responda a las caractersticas sealadas.
a) primera persona del singular: ..........................................
b) segunda persona del plural: ..............................................
c) tercera persona del singular: ............................................

b) callaos
17. Escribe las siguientes formas verbales del verbo
regular de la segunda conjugacin que escojas.
a) infinitivo: ................................................................................
b) gerundio: ................................................................................
c) participio: ..............................................................................
18. Seala la persona, el nmero, el tiempo, el modo y el
aspecto de las formas siguientes.

7. Cmo se llaman las formas verbales que no expresan

ni nmero ni persona?

a) saltbamos: ..........................................................................

..................................................................................................................

c) salte: ........................................................................................

8. Indica el infinitivo, gerundio y participio del verbo dormir.

a) infinitivo: ....................................................................................

16

........................................................................................................

b) saltarn: ..................................................................................
Forma t el infinitivo, gerundio y participio.

19. Busca diez verbos en infinitivo.

b) gerundio: ..................................................................................

a) Escribe el participio y el gerundio de cada uno de

ellos.

c) participio: ..................................................................................

b) Aade la segunda persona de plural de imperativo.

Unidad 7

Historias e historietas

Actividades de atencin a la diversidad

26. Completa las siguientes oraciones con las formas

adecuadas de los verbos indicados.

LAS FORMAS VERBALES

Refuerzo

a) Qu (hacer, t) esta maana? Ya te (llamar, yo)

cua- tro veces.

20. Completa las afirmaciones siguientes.

a) Las formas verbales se dividen en ............................ y
.................................
b) Los tiempos simples se forman aadiendo a la raz
verbal las ................................ correspondientes.
c) Los tiempos compuestos se forman con el verbo
.................... y el ........................del verbo correspondiente.
d) Las formas simples, salvo el .................................... tienen aspecto .........................................
e) Las formas compuestas tienen aspecto .........................
21. Agrupa las afirmaciones siguientes con las dos opciones propuestas.
a) Son los verbos que tienen desinencias distintas del
modelo de la conjugacin.

b) Mara (ir) antes cada verano a Londres para hacer

un curso de ingls, pero el ao pasado no (ir)
porque (es- tar) enferma.
c) Nosotros (vivir) cinco aos en Roma.
d) Cuando t (estar) cocinando, (llamar) por telfono tu
hermana.
e) Ya no (ir, yo) de vacaciones a la costa azul. Antes (ir,
yo) cada verano.
f) Mi abuela (tener) veintisiete aos cuando (casarse).
g) Cuando (llegar, vosotros) el tren ya (salir).
h) Mientras (ver, yo) la tele, (escuchar, t) msica.

Ampliacin

27. Completa el siguiente texto con las formas verbales

ade- cuadas y contesta las preguntas que aparecen a
b) Son los verbos que conservan la misma raz en todas
con- tinuacin.
sus formas.
c) Son los verbos que no conservan la misma raz en
to- das sus formas.
d) Son los verbos que tienen las desinencias del modelo
de su conjugacin.
1. Verbos irregulares.
2. Verbos regulares.
Pon un ejemplo de cada tipo.

22. Separa la raz de los siguientes verbos.

a) aprobamos: ............................................................................
b) volvieron: ................................................................................
c) tomarn: ................................................................................
d) empiecen: ..............................................................................
e)

comamos:

MARIO VARGAS LLOSA: La ta Julia y el escribidor, Alfaguara

..............................................................................

Agrpalos en regulares e irregulares.

a) Subraya todas las formas no personales que aparezcan.

23. Cul es el nico tiempo con el que cuenta el modo

im- perativo?
........................................................................................................

24. Di la persona y el nmero en los que no puede conjugarse el imperativo.

........................................................................................................

Escribe todas las formas del imperativo del verbo lla-

mar.
25. Analiza las siguientes formas verbales y escribe la persona, el nmero, el tiempo, el modo y el aspecto.
a) comern: ................................................................................
b)

hemos

................................................................

regresado:
c)

Nos sentamos y ................ (estar) conversando cerca de

dos horas. Le ....................(contar) toda mi vida, no la
pasada sino la que ........................ (tener) en el futuro,
cuando ............
(vivir) en Pars y fuera escritor. Le ................ (decir) que
quera escribir desde que lepor primera vez a
Alejandro Dumas, y que, desde entonces, soaba con
viajar a Fran- cia y vivir en una buhardilla, en el barrio
de los artistas, entregado totalmente a la literatura, la
cosa ms formi- dable del mundo. Le ............ (contar)
que estudiaba De- recho para darle el gusto a mi familia,
pero que la abogaca me pareca la ms espesa y boba
de las profesiones y no la practicara jams. Me
................ (dar) cuenta, en un mo- mento, que estaba
hablando de manera muy fogosa y le dije que por
primera vez le .................... (confesar) esas co- sas ntimas
no a un amigo sino a una mujer.

saldra:

....................................................................................

d)

cojamos: .................................................................................. e)
viniste: .................................................................................... f)
rompa: .................................................................................... g)
vayan: ......................................................................................

b) Analiza las formas verbales con las que has completado el texto diciendo la persona, el nmero, el
tiempo el modo y el aspecto de cada una.
c) Escribe las formas compuestas correspondientes a
las cinco primeras formas simples del fragmento.
28. Resume brevemente el argumento de la pelcula que
elijas. Utiliza en el relato, al menos, las siguientes
for- mas verbales.
a) tres tiempos distintos
b) dos formas del modo subjuntivo
c) las tres formas no personales
d) dos formas compuestas

Historias e historietas

Unidad 7

17

Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA
QU ES EL GNERO NARRATIVO?
Refuerzo
1. Detecta los enunciados errneos y corrgelos aportando la informacin correcta.
a) La narracin literaria consiste en relatar hechos reales o ficticios creados por la imaginacin del autor.
b) Al personaje principal de la narracin literaria se le
de- nomina antagonista.
c) Solo existen dos tipos de narrador: un personaje que
participa en la historia o un personaje que, sin participar en la historia, la relata.
d) El tiempo en el gnero narrativo hace alusin a la
po- ca en la que se dan los hechos narrados como a
la du- racin de la historia.
e) Existen narraciones en las que no se sigue un orden
lgico en la lectura, sino que el lector puede elegir
cmo comenzar su relato.
2. Este es el comienzo de una de las ms importantes novelas del siglo XX. Es el inicio habitual de una
narracin?
Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento,
el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella
tar- de remota en que su padre lo llev a conocer el
hielo. Ma- condo era entonces una aldea de 20 casas de
barro y caabrava construidas a la orilla de un ro de aguas
difanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blan- cas y enormes como huevos prehistricos.
El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de
nombre, y para men- cionarlas haba que sealarlas con
el dedo.
GABRIEL GARCA MRQUEZ: Cien aos de soledad, Ctedra

3. Une los elementos de una columna con sus sinnimos

de la otra.
a) nudo

1. opuesto

b) antagonista

2. voz narrativa

c) argumento

3. desarrollo

d) narrador

4. trama

4. El Quijote es nuestra novela ms universal. Describe

la accin principal de la obra narrativa, el espacio y el
tiem- po donde suceden los hechos y los personajes
principales, as como el narrador de la historia.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
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..................................................................................................................
..................................................................................................................
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18

Unidad 7

Historias e historietas

5. Seala los elementos bsicos del relato literario en este

fragmento.
Al cerrarse la puerta la habitacin ha quedado en sombras,
y ahora solo me alumbra el hilo de luz que viene del corredor
y se desliza afiladamente hasta los pies de la cama, pero en la
ventana hay una noche azul oscura y por sus postigos abiertos
viene un aire de noche prxima al verano y cruzada desde muy lejos
por las sirenas de los expresos que avan- zan bajo la luna por el
valle lvido del Guadalquivir y su- ben las laderas de Mgina
camino de la estacin donde l, Minaya, la est esperando ahora
mismo sin atreverse siquiera
a desear que Ins, delgada y sola, con su breve falda rosa
y su pelo recogido en una cola de caballo, vaya a surgir en una
esquina del andn. Est solo, sentado en un banco, fu- mando tal
vez mientras mira las luces rojas y las vas y los vagones detenidos
en el lmite de la estacin y de la noche.
ANTONIO MUOZ MOLINA: Beatus ille, Seix Barral

6. Indica si se narran hechos reales o imaginarios en los siguientes textos narrativos que te presentamos a conti- nuacin.
a) una novela de misterio de Agatha Christie
b) un documental sobre el medioambiente
c) una fbula
d) una biografa
e) una leyenda
f) una crnica de viajes

Ampliacin
7. Inventa un planteamiento para una historia en la que se narra la
expedicin al Amazonas que realiza un grupo de jvenes
aventureros de la ruta Quetzal.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

8. Ordena esta historia, en la que se cuenta el viaje de es- tudios de

unos jvenes de secundaria a la selva.
a) De repente, Sonia se encontr, en medio de la selva, con un
impresionante jaguar.
b) Finalmente, todos los alumnos confesaron haber vivido una de
las experiencias ms enriquecedoras de su vida.
c) El viaje era una oportunidad increble para estar en con- tacto
con la naturaleza.
d) De regreso, contaron a sus familias que haban des- cubierto
ms de 20 especies animales.
e) Sonia relat a su familia su encuentro con el jaguar. To- dos
quedaron perplejos.
f) A los alumnos de Secundaria del instituto les haba to- cado un
viaje a la selva. Algunos sentan miedo, otros, expectacin y
entusiasmo.
g) Un da acudieron todos a la selva, y Sonia, la ms cu- riosa de
la clase de cuarto, se desvi del camino si- guiendo a una
curiosa iguana.
h) Sonia y el jaguar se miraron a los ojos. Ella dej de sen- tir
miedo, como si el animal le resultase familiar. Pasando
a su lado, el jaguar sigui su camino pacficamente.