Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Decanato de Ciencias de la Salud

Programa de Medicina
Departamento de Medicina Preventiva y Social
Seccin de Ciencias Sociales

EJECUCIN DE UN PROGRAMA DE RECICLAJE PARA LA SIEMBRA URBANA

ECOLOGGICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL 3 GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA U. E. C. GALILEO GALILEI

Barquisimeto, Abril 2016

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Decanato de Ciencias de la Salud
Programa de Medicina
Departamento de Medicina Preventiva y Social
Seccin de Ciencias Sociales

EJECUCIN DE UN PROGRAMA DE RECICLAJE PARA LA SIEMBRA URBANA

ECOLOGGICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL 3 GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA U. E. C. GALILEO GALILEI

Autores:
Rodrguez, Anthony
Rodrguez, Deimar
Sosa, Oswaldo
Surez, Edn
Tlamo, Alejandra
Vecchionacce, Fabio
Doctor: Carlos Nez
Asignatura: Ecologa Humana
Seccin: C. Semestre: IV
Lapso 2015-1

Barquisimeto, Mayo 2016

Introduccin
En el mundo actual donde existen grandes ciudades, grandes empresas y gran
tecnologa, el hombre est afrontando problemas de salud por causa de la
contaminacin que el mismo ha propiciado al ambiente, a necesidad de resolver esta
problemtica el hombre se ha encargado de buscar nuevos mtodos y ha enfocado
ramas del saber cmo la ecologa para aliviar este dao que recibe el ambiente y a su
vez se repercute en los seres humanos. Una de estas tcnicas empleada por parte de
ecologistas, ingenieros botnicos y un grupo de profesionales con preocupacin en el
dao ambiental es la siembra urbana, que no es ms que usar lo que se tiene a mano
para cultivar y producir diferentes hortalizas y plantas que nos brinden adems de
alimentos, oxgeno y vida; teniendo en cuenta que estas tcnicas an se estn
perfeccionando y grandes ciudades de todo el mundo donde se han visto grandes
infraestructuras como los invernaderos horizontales, edificios verdes, entre otros. En
nuestro pas Venezuela que en la poca actual est viviendo una crisis alimentaria, el
gobierno ha tratado de tomar medidas para combatir esta crisis, adoptando la iniciativa
de la siembra urbana, inclusive creo un nuevo ministerio destinado con este fin, la idea
es explotar este recurso el cual es fcil de desarrollar, pero se enfrenta con el problema
que la cultura del venezolano no est arraigada ni familiarizada con este tipo de
actividades, a pesar que los primeros pobladores indgenas de estas tierras vivan de
sus conucos que podemos decir que es una forma de siembre urbana primitiva.
En respuesta a esta necesidad de culturizacin y educacin sobre la siembra
urbana como actividad ecolgica, reciclable y productiva se desarrollara un plan
educativo dirigido a estudiantes del tercer grado de educacin bsica, en el cual se
realizaran una serie de charlas sobre temas concernientes a la ecologa y el cuidado
del planeta, adems de actividades de siembra urbana, reutilizacin de materiales, todo
esto con un toque de dinamismo y actividades recreativas para despertar el inters y
entusiasmo de los nios y nias que realizaran las actividades.
Luego de realizar las actividades se presentara dicho proyecto a la unidad
educativa donde se trabaj ofrecindoles que se este proyecto se incluya al plan
educativo de los estudiantes que cursen el tercer grado y de esta manera el proyecto

trascienda el tiempo y cada estudiante que curse el tercer grado reciba los
conocimientos y el entusiasmo para poder insertar en su cultura el uso de los
materiales reciclables para una actividad bastamente productiva como la siembra
urbana.

Captulo I
Fase Diagnstica

Equipo de Trabajo:

Unidad Educativa:

Rodrguez, Anthony
Rodrguez, Deimar
Sosa, Oswaldo
Surez, Edn
Tlamo, Alejandra
Vecchionacce, Fabio

Colegio Galileo Galilei.

Direccin:
Av. Los Abogados, esquina de la
calle 10.

Grado:
Estudiantes del 3 Grado.

Docente Responsable:
Zuleidy Osta.

Descripcin del Sistema Humano

En la U.E Colegio Galileo Galilei se realiz un proyecto de siembra urbana, con

los estudiantes de 3er grado de dicho colegio, donde con una masa estudiantil de 30
estudiantes (nios y nias) de un promedio de edad de diez aos, donde nos
encontramos con nios que ya estaban relacionados con los temas a tratar, pero
necesitaban una mayor educacin acerca de esto para lograr una mayor eficacia en la
realizacin de estas actividades ambientalistas, se les incentivo con charlas y
actividades relacionadas con este proyecto

que tambin abarco temas como el

cuidado del agua , reciclaje y la importancia de los rboles y plantas para el medio

ambiente . Los estudiantes de este curso junto con su docente gua la cual particip
activamente en todas las actividades colaborando tanto con nosotros como ayudando a
los alumnos para realizar sus tareas correspondientes al proyecto, se vieron muy
motivados y participativos con esta actividad.
Las necesidades percibidas y sentidas en el grupo, fueron principalmente la falta
de tcnicas de educacin ambiental de los nios y nias, los cuales tienen la mejor
disposicin de trabajar en pro del ambiente, sin embargo les hace falta los
conocimientos necesarios para poder emprender acciones que tengan un fuerte efecto
positivo en el medio que los rodea. Sus intereses principales estn enfocados en crear
consciencia en la masa estudiantil a cerca de la importancia que tiene preservar el
medio ambiente, por medio de actividades que incentiven ese pensamiento
ambientalista en cada uno de los individuos que forman parte de esta unidad educativa.

Descripcin del Sistema Ambiental

Subsistema Humano
Aspectos operativos:
La institucin U.E.C Galileo Galilei consta de un personal administrativo con 4
integrantes, y personal obrero integrado por cuatro trabajadores.
Nmero de docentes:
La institucin consta de 26 docentes que imparten las diferentes materias y
niveles que se suministran en el colegio.
Matricula:

NIVEL

HEMBRAS

VARONES

TOTAL

PRIMARIA

90

106

196

MEDIA

55

60

115

MEDIA
GENERAL

51

52

104

TOTAL

414

Grados existentes:
la institucin brinda servicios educativos de secciones nicas en educacin
primaria del primer grado hasta el sexto, de la misma manera, seccin nica en
educacin media de sptimo a noveno grado y dos secciones nicas ms para primer y
segundo ao de diversificado respectivamente, tipificado como educacin media
general.
Principales problemas que observan los docentes y causas que lo generan:
Los directivos, obreros y docentes del plante concuerdan en que la mayor
problemtica que afecta al plantel es la inseguridad, a pesar de las medidas tomadas
para combatirla se han perpetrados robos en las adyacencias y dentro de la institucin
sin pasar a mayores. Adems reportan problemas ocasionales de falla de servicio
elctrico lo que es recurrente en la sociedad Venezolana actual. Las causas que
generan esta problemtica es la falta de vigilancia policial en la zona y se atribuye a la
situacin pas que se vive.
Programas o campaas que realizan fuera del aula peridicamente la institucin:
Por testimonio de los alumnos y de los mismo educadores es conocido que los
estudiantes realizan algunos paseo recreativos y educativos a sitios como el Zoolgico
Botnico Bararida que est cercano a la institucin, tambin se hizo sentir las quejas
por parte de los directivos y profesores haciendo referencia que en aos pasados el
ministerio del poder popular para la educacin inicial, media y media general; as como
algunas fundaciones y organizaciones solan realizar campaas de educacin,
concientizacin, vacunacin, entre otras. Pero en el transcurso de este ao escolar y
del pasado no han recibido ninguna visita con esa intensin.

Subsistema Construido
La unidad Educativa Colegio Galileo Galilei es una institucin que goza de una
infraestructura relativamente pequea aunque completa, existe salones para cada
grado de educacin bsica de secciones nicas, y de la misma manera de educacin
diversificada en la mencin ciencia. La estructura se encuentra en buen estado fsico, y
bien

conservada,

los

salones

estn

diseados

para

albergar

30

alumnos

aproximadamente, construidos en una rea de la institucin con bloques , techo de

platabanda y suelo de cemento pulido o cermica esta rea es de dos pisos y se
observa suficientes medidas de seguridad en las escaleras para evitar accidentes como
resbalones, la otra rea de la institucin (donde se trabaj), los salones estn
construidos de ladrillos con techo de acerolit rojo. Los salones cuentan con buena
iluminacin de luz natural y/o artificial, buena acstica, dotadas de buena inmobiliaria,
ventiladores e incluso cierta reas con aire acondicionado. Se incluye que la institucin
cuenta con dos laboratorios, una biblioteca, un saln de actividades multiples, una sala
de telemtica, una cantina, 4 baos grandes y reas de recreacin tanto a cielo abierto
como techado. La rea de recreo ms grande posee una cancha no techado pero con
basta vegetacin que protege del sol, donde se desenvuelven los nios en el receso.
(Informacin por complementar). En sntesis la institucin cuenta con16 salones, 3
laboratorios, 1 una biblioteca, 1 Sala Mltiple,

1 cancha, 12 Salas de Baos

estudiantes (6 de hembras y 6 de varones) 2 baos para el personal y un bao

personas discapacitadas

Subsistema Natural
Situacin actual:
Lo que es una constante en nuestro pas y en la mayora de los ciudadanos que
lo integran es la falta de importancia que le dan al cuidado del ambiente, esta realidad
repercute en todos los niveles de la sociedad y aunque no todos tiene la falta de

conciencia, es necesario que todos ejecuten acciones para evitar el dao al ambiente,
porque es tarea de todos. Esta situacin repercute a los nios y por ende se puede
observar en planteles educativos y un ejemplo de ellos es el plante a estudio, la Unidad
Educativa Colegio Galileo Galilei, los nios aunque muy bien formados e informados
sobre temas ecolgicos suelen verse fallas como el olvido de plumas de agua abiertas,
mala recoleccin de desechos, dao de las reas verdes, entre otras, que a pesar del
cuidado por las autoridades del colegio, algunos alumnos incurren en estas fallas, esto
refuerza la idea de que la concientizacin es necesaria para combatir la contaminacin
y para que exista concientizacin debe haber reforzamiento constante de los ideales,
por lo tanto estas actividades ecolgicas deben realizarse peridicamente en la
formacin de los individuos teniendo en cuenta que la infancia es la etapa ms
importante de la formacin de una persona.
Orden de importancia la situacin percibida por el sistema humano como
problema(s), como factible de cambiar.
Falta de concientizacin de los estudiantes en cuanto a la conservacin del medio
ambiente.
Falta de herramientas y conocimientos por parte de la Brigada Ambientalista de la
Institucin para hacer llegar el mensaje de consciencia ambientalista a la masa
estudiantil.
Falta de conocimientos sobre el manejo de desechos slidos por parte de los
estudiantes y profesores

Recursos potenciales existentes para realizar el cambio:

Humanos:
Docente del 3er grado de la U.E Colegio Galileo Galilei
Facilitadores

 Materiales:
Materiales slidos que pueden ser utilizados para reciclaje.
Preparado de abono.
Obtencin de las semillas de cilantro.
Pinturas al frio.
Instrumentara de jardinera.
Ambiental
reas comunes de la U.E Colegio Galileo Galilei.

Limitaciones existentes para realizar el cambio:

Las limitaciones existentes para realizar el proyecto con la mejor eficacia fueron:
1- No haban reas aptas con todas las cualidades necesarias para poner los
semilleros y que se diera la siembra de manera ininterrumpida.
2- Limitaciones de tiempo debido a la implementacin de nuevos das feriados en
el ao escolar.
3- Limitaciones de recursos econmicos, que nos impidieron hacer varias
actividades del proyecto.

Acciones Posibles:
Aplicacin del proyecto para la capacitacin de los estudiantes del 3er grado de
la U.E Colegio Galileo Galilei en el cuidado del medio ambiente , con la finalidad que
este proyecto sea aceptado por dicho colegio y sea implementado los aos
subsiguientes en el mismo grado.

Modificaciones posibles:
Incentivar el inters de los estudiantes acerca del cuidado ambiental.
Instar a la produccin de acciones ambientalistas.
Proveer de conocimientos relacionados a las actividades de reciclaje a los
estudiantes del 3er grado de la U.E Colegio Galileo Galilei

Objetivo General:
Aplicar un proyecto ambientalista dirigido a la siembra urbana de cilantro, donde
implementaremos el reciclaje en la produccin de semilleros a partir de botellas
plsticas. Proyecto aplicado en estudiantes del 3er grado de la U.E Colegio Galileo
Galilei.
Objetivo Especficos:
1- Realizar charla sobre el cuidado e importancia del agua en el ambiente ,
destinada a los estudiantes del 3er grado de la U.E Colegio Galileo Galilei
2- Realizar charla sobre el reciclaje y la siembra de plantas e importancia de
estos en el mantenimiento del media ambiente, destinada a los estudiantes
del 3er grado de la U.E Colegio Galileo Galilei
3- Evaluar los cambios producidos en los estudiantes del 3er grado de la U.E
Galileo Galilei, en base a sus conocimientos sobre el cuidado del medio
ambiente, partir de las charlas dictadas con anterioridad.
4- Realizar la actividad de siembra de cilantro con los estudiantes del 3er
grado de la U.E Galileo Galilei.
5- Construir a partir de material de reciclaje una Regadera Ecolgica
6- Entregar a la directiva del plantel el proyecto realizado, para que se siga
implantando en aos venideros.

Justificacin de un Plan Educativo a Ejecuta:

El ambiente es el mbito en el cual los seres humanos junto a otros individuos

convivimos; este se ha visto afectado por diversos factores que han deteriorado su
integridad a tal punto que se necesita tomar diversas medidas para frenar el impacto
destructivo por el cual el ambiente est pasando. Tal como lo seala Ferrer Edilberto
(2008): Para poder combatir este problema es necesario comenzar desde la escuela, la
cual es base fundamental que sirve para educar a los nios y nias en el tema del
medio ambiente; y as aprovechar y motivar su capacidad de asombro frente a la
naturaleza que los rodea; se quiere que los nios se involucren en el tema ambiental,
generando un ejercicio de pensamientos en ellos para la preservacin de la naturaleza.

Una alternativa efectiva es la implementacin de charlas informativas sobre la

importancia del ambiente en los seres humanos, y la repercusin negativa que conlleva
el mal cuidado del ambiente en la salud de los mismos. A travs de dichas charlas se
buscara la concientizacin de los nios en la escuela. Otra alternativa eficaz es la
realizacin de actividades dinmicas y divertidas para ellos, la cuales estn destinas al
cuidado del ambiente como actividades donde se involucre el reciclaje de materiales de
desecho y siembra de plantas y rboles.

Diseo de la Actividad Educativa

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Disear,
planificar y
buscar
estrategias
para
desarrollar el
proyecto.

CONTENIDO
Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

ACTIVIDADES A CUMPLIR

Bsqueda y revisin
antecedentes de trabajos
similares.
Bsqueda y seleccin de
actividades dinmicas que
incentiven la participacin
de nios de edades entre 6-

DURACION
2 horas.


Presentar a
la institucin
educativa el
proyecto a
realizar.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

Primer
contacto con
el grupo de
trabajo
donde se
presentara el
proyecto.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

Elaboracin
de un
semillero a
partir de
material de
reciclaje.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

10 aos.
Concretar las bases del
proyecto.
Presentacin de los
integrantes del equipo y del
proyecto ante autoridades
de la institucin.
Exposicin del proyecto a la
directiva de la institucin.
Acordar reglas y normativas
para llevar a cabo las
actividades.
Realizar posibles
modificaciones al proyecto
original.
Presentacin ante el grupo
de trabajo como estudiantes
de medicina y explicar el
porqu de las visitas.
Explicar a los estudiantes y
docente cmo ser el
trabajo previamente
acordado con la directiva del
plantel.
Presentacin de un semillero
previamente elaborado por
un integrante del equipo.
Explicacin de cmo elabora
el semillero, que materiales
se deben usar, y el
procedimiento de trabajo.
Dejar a libre escogencia la
decoracin del semillero
para dar dinamismo a la
experiencia.
Incentivar al grupo de
trabajo con un concurso al
mejor semillero, y
recompensa a todos por su
trabajo.

1 hora.

1 hora.

2 horas.

Concientizar
al grupo de
trabajo sobre
el uso
adecuado
del agua.

Generalidad
es del agua,
uso
adecuado
del agua,
cuidado del
agua.

Sembrar
semillas de
cilantro.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

Ensear y
Generalidad
concientizar
es sobre el
al grupo del
reciclaje.
trabajo sobre
mtodos de
reciclaje.

Realizar una
regadera
ecolgica a

Siembra
urbana en
conjunto con

Charla sobre las

generalidades y la
importancia del agua para el
planeta.
Donar una lmina con
dibujos que expresan
actividades del cuidado del
agua.
Dirigir la charla sobre el
agua para conectarlo con la
siembra urbana y el
reciclaje.
Sembrar en conjunto con el
grupo de trabajo las semillas
de cilantro, en los semilleros
previamente elaborados.
Entrega de un folleto al
grupo de trabajo sobre el
cuidado que se le debe
aplicar a la siembra en el
semillero.
Concurso del semillero
mejor elaborado.
Dinmica grupal.
Entrega de premio a los
ganadores y a los
participantes.
Charla sobre el reciclaje, su
importancia y como todos
podemos colaborar.
Impartir conocimiento sobre
que materiales se puede
reciclar y cules no.
Integrar el uso del reciclaje
con la siembra urbana.
Revisin de los semilleros y
riego del mismo
Presentacin de una
Regadera Ecolgica
realizada previamente.

2 horas.

2 horas.

2 horas.

partir de
material de
reciclaje.

el reciclaje.

Impartir
charla sobre
siembra
urbana.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

Entregar a la
directiva del
plantel el
proyecto
realizado
para que se
siga
aplicando en
aos
venideros.

Siembra
urbana en
conjunto con
el reciclaje.

Instrucciones para la
realizacin de la Regadera
Ecolgica.
Servir de gua para realizar
la Regadera Ecolgica.
Charla de la importancia y la
facilidad de la siembra
urbana en la actualidad.
Explicar como otras
hortalizas se pueden
sembrar al igual que el
cilantro.
Mostrar imgenes de
siembras urbanas bien
desarrolladas y planes que
se han trazado en el mundo.
Revisin de los semilleros y
riego del mismo
Cosechar el cilantro.
Dinmica grupal.
Charla de despedida.

2 horas.

2horas

Captulo II
Marco Referencial
Bases Tericas
Agua
El agua, es un recurso natural, formado por dos tomos de hidrgeno y uno
de oxgeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas
de vida. El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre. Est localizada
principalmente en los ocanos, glaciares, acuferos, lagos, humedad del suelo,
atmsfera, embalses, ros y seres vivos.
El Agua se encuentra en tres estados. El estado Slido donde tenemos la nieve,
granizo y hielo. El estado Lquido donde tenemos los mares, ros, lagos y la lluvia. El
estado gaseoso donde tenemos vapor de agua que forman las nubes
El ciclo del agua:
1.- Del mar a las nubes. EVAPORACIN
Debido al calor del Sol, el agua de la superficie del mar se va evaporando poco a
poco. Tambin se evapora, aunque en menor cantidad, el agua de los lagos, embalses,
ros, etc.

Este vapor de agua se eleva y va formando las nubes que llegan a almacenar
gran

cantidad

de

agua

en

forma

de

vapor.

2.- De las nubes a tierra. CONDENSACIN Y PRECIPITACIN

El viento empujar las nubes que se formaron sobre el mar y muchas de ellas
llegarn a tierra firme. Cuando estas nubes se enfran, el vapor de agua que contienen

se condensa y se precipita en forma de lluvia. Si la temperatura baja an ms, la

precipitacin puede producirse en forma de nieve o granizo. De este modo, el agua,
procedente

principalmente

del

mar,

pasa

tierra

firme.

3.- De la tierra al mar

Una vez que el agua se ha precipitado sobre la tierra firme, puede seguir
diversos caminos:

Parte de ella se filtrar en el terreno y se acumular en grandes depsitos

subterrneos (acuferos) o formar corrientes subterrneas que, con el tiempo,
dejarn salir el agua a la superficie para que siga su curso.

Otra

parte

del

agua

cada

discurrir

por

la

superficie

terrestre

formando torrentes, arroyos y ros que llevarn, de nuevo, el agua hasta el mar.
As se completa el ciclo del agua o ciclo hidrolgico.
Usos del agua:
Los usos que el hombre da al agua se pueden clasificar en:
Usos de primer orden. Cuando el hombre emplea el agua directamente, como
bebida, en su dieta alimenticia y en la higiene general, limpieza del cuerpo y de los
utensilios del hogar. Es la que llamamos agua potable.
Usos de segundo orden. Cuando el hombre utiliza el agua para los cultivos
agrcolas, para los animales y en casos de emergencia, para apagar incendios.
Usos del tercer orden. Se utiliza como disolvente, para enfriar mquinas
generadoras de electricidad, como va de transporte, en los ros, lagos y mares. Para la
recreacin, cuando se practica la navegacin y la natacin; o como fuente de energa
hidrulica.
Reciclaje

Reciclar, es el proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido
desechados como basura, para ser recuperados, aprovechados o utilizados como
materia prima en la elaboracin de nuevos bienes o elementos para el bienestar o
servicio del hombre. Cuando se recicla se ahorra materia prima, que algunas veces no
es renovable, adems de que se ahorran los costos de fabricacin, al prescindir de
procesos para tratar ese material de forma virgen.
Los materiales reciclables son muchos, e incluyen todo el papel y cartn, el vidrio, los
metales ferrosos y no ferrosos, algunos plsticos, telas y textiles y maderas.
Las tres erres consisten en una prctica para alcanzar una sociedad ms sostenible.
Las tres erres son:
1. Reducir, acciones para reducir la produccin de objetos susceptibles de convertirse
en residuos, con medidas de compra racional, uso adecuado de los productos, compra
de productos sostenibles.
2. Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un determinado producto para
darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Medidas encaminadas a la
reparacin

de

productos

alargar

su

vida

til.

3. Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que

permiten reintroducirlos en un ciclo de vida. Se utiliza la separacin de residuos en
origen para facilitar los canales adecuados.

Siembra
La siembra, es el proceso de colocar semillas sobre el suelo o el subsuelo, con
el objetivo de que germinen y se desarrollen plantas. Para que la siembra sea efectiva,
es importante seleccionar semillas de buena calidad. Las semillas deben ser sanas y
estar libres de elementos contaminantes. La siembra es la tarea agrcola ms
importante, ya que ha sido una necesidad del ser humano desde la edad prehistrica, y
la causa del fin del nomadismo y del principio del sedentarismo.

El Cilantro
El Coriandrum sativum, llamado popularmente cilantro, perejil chino, culantro
europeo o dania, es una hierba anual, poco exigente en suelos, que puede crecer en
los arcillosos, algo calcreos, ligeros, frescos, permeables, profundos e inclusos en los
ligeramente cidos, pero preferiblemente los calizos. Se considera una hierba nativa
del norte de frica y el sur de Europa.
Esta

Planta anual que

alcanza

unos

40

60

cm

de

altura.

Tiene tallos erectos, hojas compuestas, flores blancas y frutos aromticos. Puede darse
en climas templados o de montaa en la zona tropical, debe evitarse el sol directo.
Aunque es bastante resistente al fro, no sobrevive en terrenos encharcados. Las
semillas se siembran ponindolas a 1 cm de profundidad; a ms profundidad no
germinan pues necesitan claridad. A las tres semanas brotan las plantas y hojas. El
riego debe ser moderado, debe procurar mantenerse hmedo un da s, un da no.
Es de uso comn en la cocina mediterrnea, india, latinoamericana, china y del sureste
asitico. Todas las partes de la planta son comestibles, pero generalmente se usan las
hojas frescas y las semillas secas.

Captulo III
Objetivo General
Aplicar un proyecto ambientalista dirigido a la siembra urbana de cilantro donde
implementaremos el reciclaje en la produccin de semilleros a partir de botellas
plsticas. Proyecto aplicado a estudiantes de la UE Colegio Galileo Galilei.

Presentacin
Este proyecto fue diseado con la finalidad de brindar a nios y nias del tercer
grado de educacin bsica nuevas herramientas orientadas en el campo ecologista y
de conciencia ambientalista, donde de manera dinmica, con charlas y exposiciones
donde se realizaran pancartas y lminas bien ilustradas con el objetivo de recibir la
atencin de los nios involucrados y con temas concernientes a el cuidado del agua, la
siembra urbana, el reciclaje, entre otros; que estn orientados a crear conciencia para
el buen manejo de los recursos para que los nios desde temprana edad entiendan que
el planeta es finito y que la contaminacin est perjudicando el mismo y de la misma
manera perjudica a sus habitantes todos los seres humanos. Todo esto desde una
tnica del cuidado de la salud de las personas y como esa contaminacin puede
afectar la salud de cualquiera.
Para incentivar a los nios y no solo impartir clases se realizaran actividades de
manualidades donde los nios realizaran semilleros a partir de envases plsticos, se
les dio la libertad a los nios de aplicar su creatividad en la decoracin de dichos
semilleros y se ideo una actividad de premiacin para el mejor semillero. Posterior a la
realizacin de estos semilleros se realizara una actividad practica de siembra de
semillas de cilantro en dichos semilleros previamente realizados, con la explicacin de
los pasos a seguir para sembrar y la dotacin de una gua de cuidado de las plantas
para que cada nio se haga responsable de su semillero y el contenido del mismo,

creando de esta manera un sentido de pertenencia y aumentando el cuidado y

dedicacin que cada nio tendr con su trabajo.
En el trascurso del tiempo se chequearan los resultados y el progreso del cultivo,
siguiendo con los cuidados de la planta hasta que en aproximadamente 50 das el
cilantro est listo para el consumo, se cultivara junto con los nios el producto de su
esfuerzo y se dar fin al proyecto por ese ao.
Cabe destacar que mientras se realizan todas estas actividades, en conjunto se
pueden realizar dinmicas grupales motivacionales y jugos, teniendo en cuanta la edad
de los infantes y sabiendo que la curva de atencin de ellos es de menor duracin en el
tiempo.
Por ltimo se acota que es un proyecto nuevo pero con muchas expectativas,
sumando a esto que el nuevo ministerio de siembra urbana est incentivando a las
unidades educativas para la realizacin de este tipo de actividades, por motivos muy
similares a los expuestos en este proyecto. Este trabajo est abierto a modificaciones y
replanteamientos e incluso a nuevas ideas que puedan aportar principalmente las
maestras que impartan el curso, la institucin educativa o incluso el mismo ministerio
con competencia en esta rea.

Captulo IV
Conclusiones

En la poca actual muchos estudios realizados con el fin de buscar las causas
de la contaminacin y las consecuencias que esta problemtica conlleva con respecto
al dao de la salud de hombre, los animales, las plantas, en fin con el planeta entero;
apuntan a un problema multifactorial de vector comn, el ser humano y el estilo de vida
que este ha llevado a cabo en los ltimos aos, donde existe un consumismo mundial
que se contrapone con muchas ideas ecologistas en cuanto al uso razonable de los
recursos, cuidado del ambiente, velar por el futuro de la raza humana y de otros que
habitan el planeta, entre otras. Por ello muchos acadmicos de la materia y este trabajo
concuerdan con la idea de atacar esta problemtica desde raz y para ello se debe ir al
meollo del asunto en la educacin bsica de los seres humanos, en una etapa de
educacin bsica cuando demostrado por psiclogos y antroplogos es la etapa del
desarrollo de la personalidad y por ende la conciencia de las personas. Todo esto sin
menospreciar las actividades de conciencia ambiental que estn dirigidas a personas
adultas, pero si enfatizando en que para crear conciencia y auspiciar un mejor futuro un
mejor objetivo de trabajo son los nios. Por todo lo mencionado el proyecto se aplic a
estudiantes del tercer grado y se pudo llegar a las siguientes conclusiones:

Existe un gran inters por parte de los maestros y autoridades de la institucin

educativa hacia las actividades de educacin ambiental, recalcando que el
gobierno a travs del ministerio de educacin en conjunto con el ministerio de
siembra urbana est haciendo presin en los colegios tanto pblicos como

privados para que se lleven a cabo este tipo de actividades.

De la misma manera se percibi una gran receptividad y entusiasmo por parte
de los nios y nias a los que se le dirigi la actividad, acotando que presentan
conocimientos sobre la materia demostrando que han recibido charlas de los
temas con anterioridad, con gran participacin, con respuestas acertadas y con

ideas muy bien orientadas.

Se observ que la maestra est interesada en el desarrollo de la conciencia
ambiental de sus alumnos con amplia participacin y de til ayuda para que los

nios reciban la informacin deseada.

La aplicacin de actividades manuales de realizacin de semilleros y su
posterior decoracin, junto con una competencia sana entre los nios fue un

gran inductor para que la participacin de los nios alcanzara casi un cien por

ciento.
La aplicacin de dinmicas y juegos junto con actividades acadmicas aumentan
la atencin de los nios hacia las charlas y posiblemente la retencin de la

informacin.
La siembra urbana requiere de gran creatividad para llevarse a cabo, es una
actividad que se realiza fcilmente en media maana de trabajo, las posibles
complicaciones que puede presentar es la obtencin del abono y las semillas
que requieren de cierto gasto econmico, de resto todos los dems materiales

se obtienen a partir de materiales de desecho reusables realmente.

De la misma manera como se sembr cilantro existe una gran cantidad de
hortalizas y plantas que tienen requerimientos parecidos al cilantro por lo que la
posibilidad de tener pequeos huertos en casa para el uso del hogar no es una

idea utpica.
El proyecto requiere de tan solo 16 horas, por lo que es fcilmente de incluir a l
plan evaluativo anual de educacin bsica, inclusive se puede ampliar, buscar
nuevas dinmicas, y expandir a otros niveles educativos (no solo el tercer
grado). Teniendo en cuanta que este es un proyecto maleable desde el punto de
vista de abierto a cambios y modificaciones que contribuyan a lograr los

objetivos.
El seguimiento del progreso de los cultivos es de importancia para incentivar el
cuidado de las plantas y este mismo sentido de perteneca y cuidado se puede
implementar en la psiquis de los nios y se extrapolariza al cuidado de otros
elementos naturales, como otros seres humanaos, otros rboles, animales, ros,

entre otros.
Al igual como se explica en la introduccin de este trabajo, Venezuela requiere
de diversos planes para la obtencin de alimentos, la idea de siembra urbana no
va a sustentar la produccin nacional por obvia razones pero ser un punto de
apoyo para el mantenimiento de los productos necesarios en los hogares,
adems de la carga educacional, concientizadora que esto conlleva para la
obtencin de ciudadanos ntegros y con cultura ecolgica.

Referencias

http://huertodeurbano.com/hierbasaromaticas/especias/cilantro/
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/Elagua.html
Referencias Electrnicas:

http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/ciclo_agua.htm
http://www.ecobar.net/que-es-reciclaje/
https://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
http://www.colegio.com.ve/?AAA/A021
http://www.fao.org.