ORIGEN DE LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

(MONTECRISTI)

La Planificacin Educativa tiene su origen en la antigua GRECIA

y luego pasa a los egipcios.
La Planificacin Educativa en REP. DOM., tiene su inicio el a partir del da 10
del mes de Mayo del ao 1962, con el nombre de COMISIN INTEGRAL
DE LA EDUCACIN.
Este organismo tena como funcin dotar todas las instituciones educativas de
REP. DOM., de los accesorios de trabajo.
El 11 de Noviembre del 1965 se crea el Consejo Nacional de Desarrollo, que
se encarga de la administracin de los recursos econmicos y polticos de
dicha institucin. Desde esa fecha se han creado diferentes organismos hacia
lo interno de la institucin, se han formulado diferentes leyes.
En el ao 1997 se crea una nueva ley educativa en el pas, la cual es recocida
como la ley 66-97 del Sistema Educativo y otorgndole otro nuevo nombre
conocido como MINERD (Ministerio de Educacin de la Repblica
Dominicana).

CONCEPTO DE PLANIFICACIN
(MONTECRISTI)
Son instrumentos con los cuales las instituciones
educativas y su personal docente organizan su trabajo para realizar la
enseanza.
Son las reglas y normas polticas para implementar el aprendizaje por parte
del docente.
Las planificaciones son herramientas pedaggicas que ayudan a desarrollar la
capacidad y creatividad del docente. Por medio a la planificacin se elaboran
las estrategias y pasos a seguir para determinar qu se va a ensear, cmo y
cundo.
Las planificaciones son de carcter general porque intervienen en todo el
proceso educativo, niveles y grados de los alumnos para proporcionarles
todos los contenidos de sus respectivas asignaturas.
Estas planificaciones se pueden realizar a mediano y largo plazo y tienen los
siguientes propsitos:
1234-

Definir la misin y visin de la institucin

Establecer estrategias para el proceso educativo
Distribuir con eficiencia los recursos econmicos
Proporcionar los instrumentos necesarios para logras los objetivos
educativos.

(MONTECRISTI)

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIN

Son aquellos que se utilizan para la elaboracin de dicha

planificacin.
CONTENIDO: Son los diferentes programas y materias con los cuales se
elabora la planificacin para realizar el proceso de aprendizaje.
OBJETIVO: Son los propsitos y metas que se quieren lograr con el
funcionamiento de los contenidos ya planificados.
ESTRATEGIA: Son los pasos y normas a seguir a travs de la planificacin.
ACTIVIDADES: Son los actos que se desempean dentro de la institucin
fuera de los programas de clase, por ejemplos reuniones familiares y
celebracin de nuestro das patrios.
RECURSOS Y FUENTES: Son los diferentes materiales didcticos y
tecnolgicos son utilizados en la educacin.

(MONTECRISTI)

DIFERENTES TIPOS DE PLANIFICACIN DOCENTE

1- PLANIFICACIN NORMATIVA O TRADICIONAL:

Es un modelo de planificacin que se rige por normas provenientes
del estado.
- CARACTERSTICAS:
Tiene capacidad para autocriticarse.
Capacidad para evolucionar
Es centralizada
Utiliza conceptos polticos
Es un sistema institucional y propio
2- PLANIFICACIN SITUACIONAL:
Es aquella que se genera por discusin, clculos, anlisis, y de sus
Actores.
- CARACTERSTICAS:
Est prevista para cambios sociales
Utiliza conceptos polticos y econmicos
Busca sus objetivos a travs de situaciones
Es un proceso inagotable
(MONTECRISTI)
3- PLANIFICACIN ESTRATGICA:
Es un conjunto de planes interrelacionados para la toma de
decisiones.
- CARACTERSTICAS:
Tiene su origen en el mbito empresarial
Surge como fuente de la planificacin tradicional

Establece la misin y valores de la institucin

Es un proceso participativo e interactivo
Tiene la capacidad de auto reproducirse
Logra la meta y objetivos de la institucin
4- PLANIFICACIN TCTICA OPERACIONAL:
Es aquella que se basa en la asignacin de una tarea especfica a
cada persona.
- CARACTERSTICAS:
Tiene su origen en la planificacin estratgica
Maneja informacin interna y externa de la institucin
Est orientada a la administracin de los recursos
Es conducida por los ejecutivos de niveles medio
Son parmetros de eficiencia y efectividad

CONCLUSIN
(MONTECRISTI)

PLANIFICACIN:
Es la forma o diversas maneras que tienen las instituciones educativas y su
personal docente para elaborar las estrategias o pasos a seguir en el desarrollo
de todo el material de aprendizaje y actividades que abarcan el ao educativo
y en los diferentes niveles o grados de los alumnos.

OBJETIVOS
GENERALES
DE LA
PLANIFICACIN
La organizacin
de todos
los temas
a ensear durante el periodo
escolar.

(MONTECRISTI)

Elaboracin de estrategias y pasos a seguir para el desarrollo de la

planificacin.
Velar por el buen desempeo del personal docente.
Orientar el aprendizaje significativo de los alumnos
Velar por el cumplimiento de todo lo establecido por el Ministerio
de Educacin correspondiente a la enseanza

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA PLANIFICACIN

(MONTECRISTI)

Procurar el buen desempeo de cada alumno y que obtengan el

mayor aprendizaje posible del material que abarca el perodo
educativo realizado por el personal docente en las diversas reas y
asignaturas para su bienestar social, cultural y educativo.

INTRODUCCIN SOBRE LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

(MONTECRISTI)
En el contenido de esta investigacin se demuestra la importancia de
la planificacin dentro del proceso educativo para el buen funcionamiento de
las instituciones y su personal docente para el logro de los objetivos por parte
de esta y de los alumnos.

PLANIFICACIN DE LA ESCUELA PRIMARIA

BARRIO NUEVO, VILLA GARCA, KM. 17, VILLA VSQUEZ
(MONTECRISTI)

DIRECTORA: SILVIA JIMNEZ

Su planificacin de trabajo como directora de dicha institucin tiene como
objetivo primordial:
1. El desarrollo y credibilidad de dicha institucin
2. Formar alumnos capaces de interactuar en la Sociedad y enfrentar los
problemas de la educacin

3. Respeto al cumplimiento del tiempo por parte de los docentes, alumnos

y personal de apoyo, ya que el uso del tiempo contribuye a la
educacin.
4. Que los alumnos tengan una educacin adaptada a los nuevos
5. Basar la educacin de acuerdo al currculo educativo
6. Realizar actividades familiares
7. Celebraciones alusivas a los das patrios
8. Reconocimiento a maestros/as
9. Realizar reuniones del personal docente y de apoyo
10.Realizar reuniones de alumnos y padres

PLANIFICACIN DE LA PROFESORA ORQUELINA ALMONTE

(PRE-PRIMARIA)
(MONTECRISTI)

Su planificacin se basa en:

1. Relacionar a los nios unos con otros, socializarlos hasta que aprendan
los nombres de cada uno.
2. Ensearles costumbres morales y palabras de cortesa como saludos,
buenos das.
3. Continuar con rutina diaria de enseanza, das de la semana, cantos y
meses del ao.
4. Temas relacionados sobre comportamiento
5. Aprendizajes de lectura para su desarrollo
6. Asignaturas diarias, vocales, sumas.

7. Presentacin de grfica de todos los temas que se tratan a diario.

8. Todos estos temas son extrados de la planificacin

PLANIFICACIN DE LA PROFESORA PETRONILA YON BATISTA,

MAESTRA DE 4TO. GRADO DE LA PRIMARIA.
(MONTECRISTI)
Su planificacin se divide en tres.
Cada una consta de un proyecto participativo en las aulas para todos los
alumnos con una duracin de tres meses, luego de ese proyecto se realizan los
trabajos diarios.
Se inician partiendo del conocimiento previo de cada alumno, estableciendo
entre ellos buena convivencia, dndoles fortaleza y apoyo en cada una de sus
necesidades educativas.

En esta planificacin se desarrolla la materia diaria de cada materia con su

trabajo prctico e investigativo.

ESTRUCTURA DE LA ESCUELA PRIMARIA

BARRIO NUEVO, VILLA GARCA, KM. 17, VILLA VSQUEZ
(MONTECRISTI)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Dicha institucin consta de seis (6) aulas para el desarrollo de las clases.
rea de comedor,
Cancha deportiva
Dos baos
Jardinera
Un Sector para nios de pre-primaria y primero.

PLANIFICACIN DE LA ESCUELA PROF. MIGUEL NGEL

JIMNEZ (SANTIAGO)
DIRECTORA: KENIA SNCHEZ
Esta planificacin funciona de acuerdo al currculo y se les ofrece a
los estudiantes los diferentes enfoques para la enseanza del aprendizaje, la
cual como Centro Educativo tenemos los niveles de pre-escolar, nivel inicial y
nivel bsico.

1. Su misin es servir a la Comunidad educando para la vida

2. Integrar a todos los alumnos a travs de convicciones morales
3. Promover su desarrollo educativo a travs de los contenidos del
currculo.
VISIN: se un Centro de calidad, promoviendo desarrollo cientfico y
tecnolgico a los nios y nias.

Contribuir a la transformacin del sistema educativo dominicano, el cual

aumente la calidad de los estudiantes.
VALORES: Fomentar en los estudiantes el compaerismo, la democracia,
solidaridad, coherencia, respeto, responsabilidad, identidad, fe, amor y
perdn.

PLANIFICACIN DE LA PROFESORA GRISELDA TAVERAS,

NIVEL PRIMARIO.
(SANTIAGO)

CU

Su planificacin est
basada en temas
semanales, debido a
que hay

temas que

su desarrollo abarca
ms de un (1) da de lo
que se ha planificado

RSO 4TO. A.

PLANIFICACIN DEL PROFESOR MARINO GMEZ

MATEMTICA, 7MO. CURSO.
SANTIAGO.
ESCUELA MIGEL NGEL JIMNEZ

Su planificacin est
basada

en

hacerle

comprender

los

estudiantes

que

la

asignatura

de la

Matemtica no es tan
difcil como muchos
de ellos piensa; Su
importancia

de

comprensin se basa a
travs de las prcticas
constantes.