GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

DERECHO DE LOS SERVICIOS PBLICOS SOCIALES

GRADO EN TRABAJO SOCIAL
2 Parte. PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO
CURSO 2011-2012

NDICE

1.- PLAN DE TRABAJO

1.1. Actividades formativas
1.2. Cronograma
2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
2.1. Contenidos de la asignatura
2.2. Preparacin de los contenidos
3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTVIDADES DE
EVALUACIN CONTINUA
3.1. Descripcin de las pruebas de evaluacin continua
3.2. Valoracin de la prueba.
3.3. Incidencia de la actividad de evaluacin continua en la Prueba Presencial (test).
4.- PRUEBA PRESENCIAL (EXAMEN)
4.1. Desarrollo y contenido de la prueba presencial
4.2. Valoracin de la prueba presencial
5.- CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA
6.- REVISIN DE LA CALIFICACIN
6.1. Medio de presentacin de escritos de revisin.
6.2. Plazo de presentacin de la solicitud de revisin y motivacin de la misma.
6.3. Resolucin de la solicitud de revisin de examen.
6.4. Comisin de revisin.
7.- CURSO VIRTUAL.

1.- PLAN DE TRABAJO

1.1. Actividades formativas
Manual. Las actividades formativas consisten bsicamente en la comprensin y estudio del
manual de la asignatura Derecho de los Servicios Pblicos Sociales, elaborado por las
Profesoras ALONSO GARCA y MEDINA GONZLEZ y publicado por la editorial Civitas. Por las
caractersticas temticas del objeto del curso, se recomienda siempre la utilizacin de la ltima
edicin.
El manual consta de cuatro captulos (ms el introductorio) que analizan de manera autnoma
los que se consideran hoy da los pilares bsicos de la accin social de los Poderes Pblicos.
Respecto al orden de estudio de los temas, por su carcter autnomo se puede hacer por el
orden que se quiera.
En el curso virtual de la asignatura, asimismo, se pondr a disposicin de los alumnos material
complementario que facilite tanto la comprensin como la profundizacin de los contenidos del
Curso.
Pruebas de evaluacin a distancia (opcional). Durante el semestre los estudiantes, tendrn la
posibilidad de realizar una actividad de evaluacin continua a distancia, diseada por el equipo
docente y que estar a su disposicin en el curso virtual de la plataforma ALF; su finalidad es
evaluar adquirir la habilidad de identificar y localizar la normativa aplicable a un servicio pblico
social determinado, as como la comprensin de la organizacin de dicho servicio pblico y de
los derechos y obligaciones de los ciudadanos frente a la Administracin social correspondiente.
Prueba presencial (examen). Hay dos convocatorias de examen: la convocatoria ordinaria de
mayo-junio y la convocatoria extraordinaria de septiembre para todos aquellos estudiantes que
no han superado el examen en la convocatoria ordinaria o que no se presentaron a ella. El tipo
de examen ser el mismo en ambas pruebas.

1.2. Cronograma
El presente cronograma de trabajo constituye una propuesta orientativa de organizacin del
trabajo del estudiante, el cual deber adaptarlo a sus circunstancias personales y profesionales
de cara a una asimilacin progresiva de los conocimientos y a una adquisicin tendencial de las
competencias, habilidades y destrezas que son inherentes a la presente asignatura.
FECHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

13-19 febrero
20-26 febrero
27-4 marzo
5-11 marzo
12-18 marzo
19-25 marzo
26-1 abril
2-8 abril
9-15 abril
16-22 abril
23-29 abril

12 30-6 mayo
13 7-13 mayo
14 14-20 mayo
15 21-25 mayo
16 28-3 junio
17 4-8 junio
18 11-17 junio
19 18-24 junio

CRONOGRAMA DE TRABAJO
TEMA
EVALUACIN
CONTINUA
INTRODUCCIN
EDUCACIN
EDUCACIN
EDUCACIN
Realizacin de
DEPENDENCIA
actividades de
DEPENDENCIA
evaluacin
continua
DEPENDENCIA
SANIDAD
SANIDAD
SANIDAD
SEGURIDAD
SOCIAL
Entrega actividades de
evaluacin continua
SEGURIDAD
SOCIAL
SEGURIDAD
SOCIAL
REPASO GENERAL
EXAMEN
PRESENCIAL 2
Correccin actividades
de evaluacin continua
SEMANA
por el Profesor Tutor
INTERMEDIA
EXAMEN
PRESENCIAL 2
Correccin examen
presencial

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Contenidos de la asignatura
Esta asignatura tiene por objeto el estudio la intervencin pblica en materia social, intervencin
que los poderes pblicos han materializado mediante la creacin de cuatro sistemas: el
educativo, el de dependencia, el de salud y el de seguridad social. Por ello, el contenido de la
asignatura se ha organizado en cuatro bloques temticos que se corresponden con los recogidos
en el programa y en el Manual:
1. El Sistema Educativo
2. El Sistema para la Autonoma y Atencin a la Dependencia
3. El Sistema Sanitario
4. El Sistema de la Seguridad Social
De los mismos se estudian las siguientes materias:
-El marco constitucional de donde surge el derecho (a la educacin, a los servicios sociales, a la
proteccin de la salud, a la seguridad social) y su regulacin, as como la distribucin
constitucional de competencias entre el Estado y las Comunidades Autnomas sobre educacin,
servicios sociales/asistencia social, sanidad y seguridad social.
-Los rganos y/o entidades que gestionan las distintas prestaciones del sistema educativo, para
la autonoma y atencin a la dependencia, nacional de salud y de seguridad social.
-Los titulares y/o beneficiario de las prestaciones establecidas en cada uno de los Sistemas,
estudindose qu requisitos se han de cumplir para causar el derecho a las mismas.
-El rgimen jurdico de las prestaciones de los cuatro Sistemas, prestaciones que unas veces
son econmicas (llamadas tambin dinerarias), como por ejemplo, las prestaciones del Sistema
de la Seguridad Social; otras de servicios (denominadas asimismo materiales o in natura), como
por ejemplo, las prestaciones sanitarias.
-El procedimiento para el reconocimiento del derecho a las diferentes prestaciones.
Ello no obstante, cada Sistema tiene sus propias caractersticas y especificidades que se han
tenido en cuenta a la hora de elaborar el respectivo captulo, aadindose las particularidades
propias en cada uno de ellos.
2.2. Preparacin de los contenidos
Los contenidos del Manual se han elaborado pensando en el trabajo individual del estudiante. La
forma sugerida de trabajo de cada uno de los temas consiste en:
1. Estudiar los contenidos tericos
2. Realizar los ejercicios de autoevaluacin
3. Opcionalmente, consultar en la plataforma virtual materiales complementarios
relacionados con los contenidos

4. Resolver las dudas que hayan surgido con el Tutor del Centro Asociado.
En la preparacin de los contenidos se considera necesaria la previa adquisicin de
conocimientos propios de otras ramas del ordenamiento jurdico que se presuponen, en especial,
Derecho Administrativo y Derecho del Trabajo.
El por qu de esta exigencia es que se estima imprescindible para poder entender, por ejemplo,
la prestacin por desempleo, el que se sepa cules son las causas de extincin del contrato de
trabajo que dan lugar a una situacin legal de desempleo, uno de los requisitos exigidos para
poder causar la prestacin por desempleo; o que la incapacidad temporal, la maternidad y la
paternidad con causas de suspensin del contrato de trabajo que generan el derecho a una
determinada prestacin (subsidio) del Sistema de la Seguridad Social.
Igualmente, es imprescindible un conocimiento bsico de organizacin administrativa (para
entender la distribucin de competencias entre las distintas Administraciones Pblicas y cmo se
reparten las responsabilidades en cada sistema o servicio pblico social), de procedimiento
administrativo, de gestin de los servicios pblicos, etc.
3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTVIDADES DE
EVALUACIN CONTINUA
Las pruebas de evaluacin continua forman parte de la actividad formativa del estudiante.
3.1. Descripcin de las pruebas de evaluacin continua
Modalidad. Los estudiantes tendrn la opcin durante el cuatrimestre de realizar una prueba de
evaluacin a distancia. La realizacin de esta actividad es voluntaria y sirve para subir nota. El
estudiante NO tiene que comunicar con antelacin si va a realizar o no esta actividad, basta con
entregar las pruebas durante el mes de mayo (no antes) y, en todo caso, antes de la fecha lmite
prevista (viernes anterior al comienzo de la primera semana de exmenes).
.
Lugar de realizacin. La prueba de evaluacin continua tiene carcter no presencial, y los
alumnos se la entregarn a los tutores por cualquiera de los medios previstos para encauzar la
comunicacin entre los alumnos y los profesores tutores (desde la entrega fsica en clase hasta
la transmisin va plataforma ALF, pasando por el correo ordinario o electrnico).
La actividad consistir en la realizacin de un trabajo de desarrollo sobre alguna de las cuatro
partes del objeto del curso. El alumno slo deber realizar una de las actividades propuestas.
Estas actividades se pondrn a disposicin de los alumnos en el curso virtual de la asignatura,
ubicado en la plataforma ALF. La actividad vendr formulada con orientaciones y con requisitos
mnimos de realizacin de la actividad. Mediante esta actividad se pretende que los alumnos
sean capaces, en primer lugar, de localizar la normativa reguladora de un sector determinado
(por ejemplo, atencin a la dependencia o sanidad), pues en la mayora de los casos ser
necesario utilizar, adems de la legislacin estatal explicada en el Manual, con la legislacin de
la respectiva Comunidad Autnoma; en segundo lugar, el estudiante deber ser capaz de
sintetizar unos aspectos determinados que se especificarn en la propia actividad (por ejemplo,
prestaciones concretas, beneficiarios, organizacin administrativa singular, etc.) y, en tercer
lugar, el alumno tendr que comprender elementos concretos de un determinado servicio o
sistema pblico social.

Los tutores podrn orientar a los alumnos a la hora de realizar la actividad. Por ejemplo,
indicndoles dnde pueden localizar la normativa aplicable o pginas de Internet con informacin
sistematizada, tales como las web de los Ministerios o de las Consejeras autonmicas
correspondientes.
Ser competencia de los profesores-tutores la correccin y evaluacin de esta prueba.
3.2. Valoracin de la prueba:
La PEC ser valorada con un mximo de 2,5 puntos y ser corregida por los tutores de los
Centros Asociados.
3.3. Incidencia de la actividad de evaluacin continua en la calificacin final:
Esta prueba permitir al estudiante no solo evaluar el avance de su aprendizaje sino tambin
incidir en la calificacin final.
La calificacin obtenida en la PEC se aadir a la calificacin de la prueba presencial
correspondiente, siempre que se den conjuntamente los siguientes requisitos:

Calificacin de la PEC: es imprescindible aprobar la PEC. Esto es, es necesario obtener

un mnimo de 1,25 puntos sobre los 2,5 posibles.
Nota de corte en la prueba presencial: es preciso obtener en la prueba presencial
correspondiente al menos 7,5 puntos sobre los 10 posibles.

4.- PRUEBA PRESENCIAL (EXAMEN)

La parte principal de la evaluacin consistir en una prueba presencial que se realizar en los
Centros Asociados, segn el calendario y convocatorias previstos por la UNED.
4.1. Desarrollo y contenido de la prueba presencial
La duracin del examen ser de una hora y media.
El examen constar de veinte (20) preguntas tipo test con tres (3) alternativas de respuesta, de
las cuales el estudiante deber marcar la que considere correcta solo una es vlida. Tanto el
examen nacional de la convocatoria ordinaria mayo-junio como de la extraordinaria
septiembre tendrn el mismo formato.
Para la realizacin de este tipo de examen se entregar un ejemplar del examen cuestionario
y una hoja de lectura ptica, donde el estudiante deber hacer constar, adems de sus datos
personales, las respuestas correspondientes.
Sin embargo, los exmenes de reserva, de extranjero y de centros penitenciarios consistirn en
dos preguntas de desarrollo a responder en un solo folio por ambas caras.
No se permitir utilizar en el examen material alguno.
6

4.2. Valoracin de la prueba presencial

La evaluacin de la prueba tipo test se har teniendo en cuenta los resultados marcados en la
hoja de lectura ptica.
La calificacin se expresa en una escala de 0 a 10. Las preguntas acertadas sumarn 0,5
puntos, las errneas restarn 0,25 y las no contestadas no se calificarn.
Es competencia del equipo docente de la asignatura evaluar las pruebas presenciales.
5.- CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA
La calificacin final de la asignatura se realizar teniendo en cuenta las siguientes posibilidades:
Si nicamente se realiza la prueba presencial
Si el estudiante opta por no realizar la PEC, la calificacin final de la asignatura ser la nota de la
prueba presencial (PP).
Si se opta por la realizacin de la PEC
Si el estudiante opta por realizar la PEC, la calificacin final de la asignatura ser la nota de la
PP incrementada con la nota de la PEC, siempre que, como ya se ha dicho, en la PP se hayan
alcanzado 7,5 puntos sobre los 10 posibles y que en la PEC se haya obtenido un mnimo de 1,25
puntos sobre los 2,5 posibles.
6.- REVISIN DE LA CALIFICACIN
6.1. Medio de presentacin de escritos de revisin.
Las solicitudes de revisin (tanto al profesor responsable de la primera correccin como a la
Comisin de revisin) se presentarn nica y exclusivamente de forma telemtica a travs la
aplicacin informtica que la UNED disee y ponga a disposicin tanto de los alumnos como del
equipo docente de la asignatura. Dicha aplicacin informtica permitir el seguimiento y registro
de las solicitudes de revisin de exmenes.
Los profesores y la Comisin de revisin contestarn a las solicitudes de revisin por el mismo
medio telemtico en que se presentaron dichas solicitudes, utilizando la aplicacin informtica
que la UNED disear y pondr a disposicin de los profesores y de las Comisiones de revisin.
Dicha aplicacin permitir el seguimiento y registro de las resoluciones de las solicitudes de
revisin.
6.2. Plazo de presentacin de la solicitud de revisin y motivacin de la misma.
La solicitud de revisin de examen deber hacerse en el plazo de 7 das naturales, contados a
partir del da siguiente a aquel en que se public la calificacin en la Secretara Virtual de la
UNED. La solicitud de revisin de examen deber incluir todos los elementos que permitan la
identificacin del alumno (Nombre, apellidos, NIF) y la localizacin del examen (Centro Asociado
en el que se realiz, semana o fecha de realizacin).

La solicitud de revisin de examen deber ser motivada, con la manifestacin de las razones que
fundamenten la oposicin a la calificacin otorgada. Aquellas solicitudes que carezcan por
completo de esta motivacin no sern admitidas, sin que el profesor proceda a la revisin de las
mismas
6.3. Resolucin de la solicitud de revisin de examen.
El equipo docente deber contestar a la solicitud de revisin de forma motivada y ajustndose a
los criterios acadmicos de correccin establecidos.
El profesor responsable de la revisin tendr de plazo para responder a la solicitud hasta la
fecha oficial de entrega de Actas. Transcurrido dicho plazo sin que el profesor hubiese
contestado a la solicitud de revisin, el alumno podr solicitar la revisin a la Comisin de
Revisin, segn se establece en el apartado correspondiente.
6.4. Comisin de revisin.
En el caso de que el estudiante no est conforme con el resultado de la primera revisin o de
que no haya obtenido contestacin a la misma en el plazo establecido, podr presentar una
nueva solicitud de revisin ante la Comisin de Revisin. Esta solicitud deber ser motivada, con
la manifestacin de las razones que fundamenten la oposicin a la calificacin otorgada y a la
respuesta a su primera solicitud de revisin. Aquellas solicitudes que carezcan por completo de
esta motivacin no sern admitidas, sin que la Comisin proceda a la revisin de las mismas.
La solicitud de revisin ante la Comisin de Revisin deber presentarse dentro del plazo de los
5 das naturales siguientes a la resolucin de la primera solicitud o, en caso de no haberse
resuelto expresamente aquella solicitud, a la fecha de entrega de Actas.
La Comisin de Revisin estar integrada por tres profesores titulares y uno suplente,
designados en cada Curso Acadmico por el Departamento de Derecho Administrativo y por el
rea de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.
Si uno de los miembros de la Comisin de Revisin fuese el profesor responsable de la revisin
de la calificacin en primera instancia, deber abstenerse de intervenir en el procedimiento ante
la Comisin de Revisin.
Si el estudiante, en su escrito, pidiera la participacin en el procedimiento de la representacin
de estudiantes, se solicitar, por medios telemticos, informe a dicha representacin, el cual no
podr entrar en la valoracin tcnica y acadmica de los contenidos. A todos los efectos, este
informe constituir el voto del representante de alumnos en la Comisin.
7.- CURSO VIRTUAL.
Algunas consideraciones en relacin con la utilizacin del Curso Virtual de la asignatura ubicado
en la plataforma ALF. En primer lugar, queremos dejar claro desde el primer momento que a
travs del Curso virtual no se atendern cuestiones relativas a explicaciones sobre el contenido
sustantivo de la asignatura, pues tal es la misin principal de los tutores tanto presenciales como
telemticos. As pues, los alumnos debern abstenerse de plantear en el correo electrnico o
en los foros de debate dudas relativas al contenido de la asignatura pues no sern contestadas,
remitindoles para ello a los Profesores Tutores.

Las nicas dudas de contenido que se atendern por el equipo docente tanto en el curso virtual
como a travs de cualquier medio- sern las que planteen los Profesores Tutores. Por tanto, el
equipo docente apoyar a los Tutores en la docencia y en la comprensin de la asignatura, pero
en modo alguno suplantar la funcin docente que es propia de los Tutores.
La misin del Equipo Docente en el Curso Virtual ser, exclusivamente:
a)
b)
c)

Resolver dudas o aclarar cuestiones relativas a la organizacin de la

asignatura: contenidos evaluables; configuracin de la evaluacin continua;
evaluacin de la asignatura (tipo de examen, tipo de preguntas; etc.).
Proporcionar material complementario no evaluable para un mayor
aprovechamiento y comprensin de los contenidos del Curso. En especial,
legislacin, jurisprudencia, documentacin y supuestos prcticos.
Crear, organizar y atender foros de debate sobre cuestiones relacionadas
con la materia, pero sin que los mismos suplanten la tutorizacin, que es
funcin propia y exclusiva del Profesor Tutor.

No obstante, y en la medida de lo posible, de nombrarse un Tutor de Apoyo en Red para esta

asignatura, el mismo podr asumir algunas funciones de apoyo al Equipo Docente que podran
suponer una reorganizacin de la dinmica del Curso Virtual. En tal caso, se modificaran estas
normas y se advertira convenientemente en el foro de alumnos.
En segundo lugar, y como consecuencia de todo lo anterior, sealaros que el Curso Virtual
constituye una herramienta fundamentalmente complementaria para el estudio de la asignatura.
Insistimos en que la base imprescindible es el Manual de referencia para prepararse el
programa, que es el nico objeto de examen. Por tanto, en el Curso Virtual se incorporarn
instrumentos que complementen los contenidos del libro de referencia: ejemplos de exmenes;
material complementario de legislacin, jurisprudencia, etc.