El curso ESTADSTICA DESCRIPTIVA se plantea los siguientes objetivos:

Que el estudiante interprete eficazmente el comportamiento estadstico de

cualquier clase de informacin recopilada en un fenmeno investigado.

Que el estudiante aplique mtodos estadsticos sencillos para describir,

analizar y sintetizar informacin recopilada en una investigacin.

Que el estudiante comprenda los principios y aplicaciones que tiene la

Estadstica Descriptiva en los diferentes campos del saber.

Y sus propsitos son:

Aportar a los estudiantes las herramientas tericas y tcnicas para que

logren, mediante anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos, la
interpretacin de diferentes fenmenos de su entorno.

Contribuir a los estudiantes en la comprensin de los mtodos de la

Estadstica Descriptiva para su aplicacin en el estudio de fenmenos o
procesos, a travs de la aplicacin sistemtica de los conceptos y
fundamentos de esta disciplina.

El curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:

El estudiante interpreta, discrimina y relaciona los fundamentos bsicos de

la Estadstica Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados en una
investigacin propia de su disciplina.

El estudiante describe, examina y sintetiza adecuadamente la informacin

recopilada durante la observacin y seguimiento de un fenmeno mediante
mtodos estadsticos sencillos.

Al terminar el curso ESTADISTICA DESCRIPTIVA, el estudiante:

Resolver, mediante las herramientas tericas y tcnicas proporcionadas

por el curso acadmico, problemas enunciados referentes a la interpretacin
de un conjunto de datos dados.

Demostrar la aprehensin de las bases, conceptos y herramientas de la

Estadstica Descriptiva, por medio de la sustentacin de un trabajo final en
donde se realice el anlisis de informacin cuantitativa de un proceso o
fenmeno propio de su disciplina.

De acuerdo a los objetivos, propsitos y metas del curso, se

puede afirmar que el desarrollar sistemticamente el curso
ESTADSTICA DESCRIPTIVA, le dar al estudiante herramientas
tericas y tcnicas para el anlisis cuantitativo y manejo
estadstico de datos y de esa manera podr:
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Concluir qu es mejor para su vida profesional.

Hacer su tesis de grado.

Demostrar teoremas de la Probabilidad.
Interpretar diferentes fenmenos de su propio entorno
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La Estadstica es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad

del ser humano. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes disciplinas del
saber con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un
pas, el crecimiento econmico de una empresa o el crecimiento de produccin y
venta de un producto especfico, el conocer la efectividad de diferentes abonos en
el campo agrario, el determinar la tendencia de contaminacin del agua o el aire,
la clasificacin de personal en una empresa para efectos de una buena y sana
poltica laboral, etc.
En todos los campos de la investigacin se requiere a menudo el uso racional de
los Mtodos Estadsticos. Los procesos de planeacin, control y toma de
decisiones econmicas, administrativas y financieras se basan en resultados
obtenidos mediante el anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados.
El acelerado desarrollo de mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis
de datos justifica que un profesional disponga de una slida fundamentacin
conceptual para que realice apropiadamente su evaluacin y aporte
sustentaciones a su decisin. Las interpretaciones que generan los datos pudieran
ser errneas para aquellas personas que no cuentan con criterios vlidos para
captar la informacin. Es por ello que con este curso se pretende que el estudiante
interprete, discrimine y relacione los fundamentos bsicos de la Estadstica
Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados de un fenmeno propio de su
disciplina y que describa, examine y sintetice adecuadamente la informacin
mediante mtodos estadsticos sencillos.
La importancia del curso de Estadstica Descriptiva se desprende de la necesidad
que tiene el ser humano de atender grandes cantidades de informacin que
continuamente le llegan y que requiere para la oportuna y adecuada toma de
decisiones.
En este curso se introducen los conceptos estadsticos bsicos y se manejan las
pruebas estadsticas ms conocidas. En el desarrollo del curso se procurar que
los estudiantes trabajen con ejemplos de casos reales, de preferencia propuestos
por ellos y se emplear la hoja de clculo para realizar procesos que involucran
grandes volmenes de informacin.
El estudiante inicia el curso con los conocimientos bsicos de la matemtica a
nivel de la secundaria, requisitos mnimos para llevar con xito las
intencionalidades formativas trazadas. Adems de una actitud abierta frente a los

temas que el curso promete y que permitirn llevar a la prctica propia de su

disciplina.
De acuerdo a la Justificacin , NO es correcto afirmar que el curso de
Estadstica Descriptiva pretende que sus estudiantes:
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Relacionen fundamentos bsicos de la estadstica, a

travs del analisis de datos.
Interpreten diferentes tipos de datos.
Sinteticen adecuadamente la informacin mediante
mtodos estadsticos.
Describan los datos, y adems usen las conclusiones
obtenidas para analizar un conjunto ms amplio de
datos
De acuerdo a la lectura anterior, Cul es la importancia de la Estadstica
Descriptiva en el ser humano?
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Atender grandes cantidades de informacin para tener

ms conocimiento.
Atender grandes cantidades de informacin para
suministrarla a quien la solicite.
Atender grandes cantidades de informacin para
almacenarlas adecuadamente.
Atender grandes cantidades de informacin para la
oportuna toma de decisiones
Los procesos de planeacin, control y toma de decisiones de tipo econmicos,
administrativos, ingenieriles, de salud, etc, se basan en resultados obtenidos mediante
el anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados. El acelerado desarrollo
de mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis de datos justifica que un

profesional disponga de una slida fundamentacin conceptual para que realice

apropiadamente su evaluacin y aporte sustentaciones a su decisin.
El curso de Estadstica Descriptiva apunta al manejo estadstico de datos, busca dar
las pautas en la recoleccin planeada de datos y proporciona un conjunto de tcnicas
a partir de las cuales se logra presentar, resumir e interpretar datos que pueden
corresponder a una muestra o un grupo total.
Este curso debe garantizar al estudiante la seguridad y la destreza en los aspectos
bsicos de la Estadstica Descriptiva e indispensables para lograr una aprehensin de
conocimientos en los fundamentos, aplicaciones e interpretacin de resultados en los
cuales se basan los mtodos estadsticos.
De acuerdo a lo anterior, una de las siguientes afirmaciones es falsa. Cul
es?
Seleccinela.
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El curso de Estadstica Descriptiva apunta al manejo

estadstico de datos.
El curso de Estadstica Descriptiva busca dar las pautas
en la recoleccin planeada de datos.
El curso de Estadstica Descriptiva proporciona un
conjunto de tcnicas a partir de las cuales se logra
presentar, resumir e interpretar datos.
El curso de Estadstica Descriptiva permite determinar la
probabilidad de que un evento determinado suceda.
En un principio se consideraba que la funcin ms importantede la
estadstica era la descripcin de las caractersticas de grupo, actividad
que la hacia confundir con el papel que cumple la historia de
observar y describir el hecho: en su origen, las estadsticas eran
histricas ; hoy en da, la estadstica adems de ser descriptiva es
analtica es decir permite obtener conclusionespara un grupo mayor
denominado poblacin partiendo de una investigacin realizada en un
grupo menor, denominado muestra.

A partir del texto anterior, se puede considerar que la funcin

ms relevante de la estadstica en la actualidad es:

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Suministrar informacin que permita tener una visin

parcial de un conjunto de datos
Observar y describir diferentes hechos.
Obtener conclusiones para una poblacin a partir de una
muestra.
Describir las caractersticas de un grupo en particular.
Los fenmenos de carcter estadstico deben reunir ciertos requisitos,
como manifestarse al exterior para poder ser observados, lo cual se logra
mediante registros, tales como : las nominas de pago, donde quedan
consignados el nmero de empleados, las categoras, los sueldos y otras
tantas caractersticas que podran ser observadas: los manifiestos de
aduana, las licencias de construccin concedidas por la secretara de
obras publicas; los registros de nacimientos, defunciones, hipotecas, entre
otras.
Teniendo en cuenta la lectura anterior uno de los siguientes
fenmenos NO es de carcter estadstico :
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Grado de religiosidad de un sacerdote catlico.

Exportaciones de caf realizada por una firma , en un
periodo determinado de tiempo.
Las nominas de pago
Pago de cheques por el banco del estado.
UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

CAPITULO 1: GENERALIDADES Y VARIABLES ESTADISTICAS

LECCIN 1. QUE ES LA ESTADSTICA?
LECCIN 2. CONCEPTOS BSICOS
LECCIN 3. VARIABLES ESTADSTICAS
LECCIN 4. CARACTERIZACIN DE UNA VARIABLE CUALITATIVA
LECCIN 5. TABLAS DE CONTINGENCIA
CAPITULO 2: INVESTIGACIN ESTADSTICA
LECCIN 6: PLANEACIN
LECCIN 7: RECOLECCIN
LECCIN 8: ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
LECCIN 9: TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
LECCIN 10: PRESENTACIN DE LA INFORMACIN
CAPITULO 3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIN
LECCIN 11: ESTADGRAFOS
LECCIN 12: MEDIA ARITMTICA
LECCIN 13: MEDIANA
LECCIN 14: MODA
LECCIN 15: OTRAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

UNIDAD 2 MEDIDAS DE DISPERSIN Y ESTADSTICAS BIVARIANTES

CAPITULO 4 MEDIDAS DE DISPERSIN

LECCIN 16: RANGO O RECORRIDO
LECCIN 17: VARIANZA Y DESIACIN ESTNDAR
LECCIN 18: COEFICIENTE DE VARIACIN Y DESVIACIN MEDIA
LECCIN 19: PUNTAJE TPICO O ESTANDARIZADO.
LECCIN 20: MEDIDAS DE ASIMETRA Y APUNTAMIENTO
CAPITULO 5 MEDIDAS ESTADSTICAS BIVARIANTES

LECCIN 21. REGRESIN Y CORRELACIN

LECCIN 22: DIAGRAMA DE DISPERSIN
LECCIN 23: REGRESIN LINEAL SIMPLE

LECCIN 24: CORRELACIN

LECCIN 25: REGRESIN MLTIPLE
CAPITULO 6 NMEROS INDICE

LECCIN 26. CONSTRUCCIN DE NMEROS INDICE

LECCIN 27: TIPOS DE NMEROS INDICE
LECCIN 28: INDICES SIMPLES
LECCIN 29: INDICES COMPUESTOS
LECCIN 30: USO DE LOS NMEROS INDICES
<!--[if ppt]--><!--[endif]-->
ANEXO: SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
A-1. Sumatorias Leccin A-1. Sumatorias
A-2. Productorias Leccin A-2. Productorias

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-1

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Para desarrollar a cabalidad la unidad 1y 2 correspondientes al clculo de las medidas

estadsticas, el curso se complementa con un tema de matemtica bsica. Este es:
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Sumas y restas
Medias y varianzas

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Polinomios algebraicos
Sumatorias y productorias
Este curso consta de dos unidades didcticas, correlacionadas directamente con el nmero
de crditos asignados.
La primera de ellas considera los conceptos bsicos necesarios para el cumplimiento de los
propsitos y objetivos del curso.
En estaunidadseidentificanalgunosconceptosestadsticos
comopoblacin,muestra,variable,etc;se reconocencadaunode lospasosa
seguirparaunacorrectayacertada
investigacinestadsticacomosonlaplaneacin,larecoleccindelainformacin,
suorganizacin ysupresentacingrfica y finalmente se mencionan las medidas de tendencia
central o de posicin ( medidas univariantes).
Enlasegundaunidaddidctica,se continua
mencionandoalgunasdelasmedidasestadsticasmscomunes,tantolas
univariantescomolasbivariantes. Entre las primeras se contemplan las , las medidas de
dispersin y las de asimetra y apuntamiento y como medidas Estadsticas Bivariantes
setrabaja la regresinlineal(simple, ponderadaymltiple),lacorrelacinylosnmerosndice.
Teniendo en cuenta la estructura del curso de estadstica descriptiva y las
unidades a desarrollar, una de las siguientes medidas NO hace parte de las
medidas estadsticas Univariantes:
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BTw ck1g0kZ

Medidas de dispersin
Regresin lineal simple.
Medidas de tendencia central.
Asimetria y apuntamiento
Empricamente se sabe que la Estadstica tiene que ver con datos y la manera en que
estos son agrupados. Esto se reconoce en muchos casos de la vida cotidiana que
involucran informacin numrica y el contexto en que esta informacin es dada a

conocer. Aunque tambin puede darse en muchos casos que, si bien estn
relacionados con la estadstica, obedecen a otros fenmenos de disciplinas
relacionadas con pero que no conforman la Estadstica propiamente dicha.
El propsito de la Estadstica Aplicada es sacar conclusiones de una poblacin en
estudio, examinando solamente una parte de ella denominada muestra. Este proceso,
llamado Inferencia Estadstica suele venir precedido de otro: la Estadstica
Descriptiva, en el que los datos son ordenados, resumidos y clasificados con el
objeto de tener una visin ms precisa y conjunta de las observaciones, intentando
descubrir de esta manera posibles relaciones entre los datos, viendo cuales toman
valores parecidos, cuales difieren grandemente del resto, destacando hechos de
posible inters, etc.
La Estadstica es un mtodo cientfico de operar con un grupo de datos y de
interpretarlos. Si bien esta definicin parece un poco ambigua, se ver ms adelante
el marco en que ste mtodo se desarrolla y las leyes que lo rigen. Pero, por ahora,
se deja abierta al cuestionamiento del estudiante la gama de posibilidades que abarca
esta definicin.
Es as como la Estadstica, o el mtodo de la estadstica, se divide en dos ramas: la
Estadstica Descriptiva o deductiva y la Inferencia Estadstica o estadstica inductiva.
Este curso se dedica a la Estadstica Descriptiva, por lo que se hace necesario dar a
conocer, en trminos generales, en qu consiste la Inferencia Estadstica.
La Inferencia Estadstica comprende en un todo articulado el mtodo y las tcnicas
necesarias para explicar el comportamiento de un grupo de datos en un nivel superior
de lo que estos datos pueden dar a conocer por s mismos. Es decir, se puede
concluir sobre el grupo de datos sobrepasando los lmites del conocimiento inicial que
estos suministran, examinando solamente una parte de la poblacin denominada
muestra. Es por ello que a la Inferencia Estadstica tambin se le conoce como
Estadstica Analtica.
Es muy importante que diferencie entre ESTADSTICA DESCRIPTIVA e
INFERENCIA ESTADSTICA.
A continuacin encuentra cuatro (4) afirmaciones. Slo una es correcta.
Seleccinela.
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BTw ck1g0kZ

La diferencia entre Inferencia Estadstica y Estadstica

Descriptiva es que la primera analiza un grupo de datos
sin tener en cuenta el comportamiento de la poblacin,
es por ello que tambin se le llama Estadstica Analtica.

La diferencia entre Inferencia Estadstica y Estadstica

Descriptiva es que la segunda permite calcular
probabilidades de que un evento determinado suceda.
La diferencia entre Inferencia Estadstica y Estadstica
Descriptiva es que la segunda permite concluir sobre un
grupo de datos examinando solamente una parte de la
poblacin.
La diferencia entre Inferencia Estadstica y Estadstica
Descriptiva es que la primera permite concluir sobre un
grupo de datos examinando solamente una parte de la
poblacin.
A lo largo del contenido del curso de estadstica se encontrarn muchas veces con
expresiones algebraicas o frmulas representadas por smbolos. De algunos de
estos smbolos se sugiere hacer un repaso en el Anexo del curso que trata de
sumatorias y productorias.

Por ejemplo, nos encontraremos muchas veces con el simbolode

el cual representa
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la operacin de adicin algebraica sobre una

determinada cantidad de elementos numricos.
la operacin de multiplicacin algebraica sobre una
determinada cantidad de elementos numricos.
diversas operaciones algebraicas en un conjunto de
elementos numricos.
una enumeracin de elementos
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