Aode la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la

Educaci

TALLER DE INTERVENCION EMOCIONAL POR IMPACTO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CEBELAURA ALVA SALDAA
Objetivos: Conoce y reconoce acciones de Recuperacin Emocional ante los efectos post traumticos de la prdida de un estudiante.
Ejes:
Autoestima, Resiliencia y Habilidades sociales.
Dirigido a: Personal docente, auxiliares de educacin, profesional psiclogos y terapistas de lenguaje , terapistas fsicos y personal administrativo.
MOMENTO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

Inicio - Presentacin

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-Solapines
a) Recibiremos a cada uno de los participantes con actitud de (autoadesivios)
afecto dando el saludo personal y emptico. Estableciendo el -Plumones gruesos de
contacto y confianza entre el facilitador y los participantes.
colores.
-Tarjetas metaplan (1/4
b) Le preguntaremos a cada uno de los participantes del grupo por parte de tamao A-4)
su nombre y lo escribiremos en un solapin , luego le para cada participante
colocaremos en la parte superior para identificarlos por su -Lapiceros para cada
nombre (autoestima)
participante.
c) Se da la bienvenida al grupo, manifestndoles el deseo de que
el GAM (Grupo de Ayuda Mutua) le sea de utilidad para
recuperarse de la terrible prdida que han sufrido, teniendo en
cuenta que estamos en un proceso de duelo. Remarque su
participacin como una seal de su capacidad (resiliencia),
deseo de seguir mejorando y ser parte importante como
agentes del soporte emocional en la comunidad educativa
afectada.

d) Se entrega metaplan a cada participante donde escribirn sus

expectativas del GAM (Grupo de Ayuda Mutua).Que esperan de
esta actividad? Creen que este tiempo les ser de utilidad? por
qu?....(preguntas guas)

e) Se invita a cinco participantes a fin de leer algunas de las

expectativas.

f) Se da a conocer el objetivo del presente taller.

g) Se les invita a colocar un nombre especial al grupo.

20 min

Desarrollo

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a) Se pide a los participantes que cada uno, en forma individual -Fotocopia de las fichas
de trabajo para cada
piense dos cosas:
participante.
Qu haca, qu pensaba, cmo se senta cmo era antes de la -Radio con msica de
tragedia del menor? En su labor como: . frente a los fondo en cada saln
estudiantes
Qu
realizaba
de?

10 min

actividad Cmo te sentas Cmo te describas

antes antes de?
en
tu
labor
como antes
de.?

Cmo se siente, qu piensa, qu hace Cmo es ahora despus de

la tragedia?
Qu
piensas Cmo te sientes Cmo crees que
despus de?
despus de?
esto ha cambiado en
tu labor como
despus de.?

d) Se forman grupos de dos participante para trabajar la "entrevista",

en el cual van a compartir sus respuestas a las preguntas anteriores.
Recalque a las personas que escuchen con atencin lo que su
"compaero/a" les relata.
e) Socializan dos parejas de manera voluntaria, para compartir en
plenaria.

15 min.

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Explicacin del proceso del duelo

Explicacin del proceso
del duelo

Ideas principales:
-Conocer lo que est pasando en ustedes, o lo que puede pasarles,
debido a la pena que han sufrido, en su cuerpo, en sus emociones,
en su pensamiento, en su relacin con otras personas y con las
cosas, en todo lo que son.
-Una crisis es algo doloroso, es un cambio en la vida, toda crisis es
como el punto de una carretera en donde se abren dos caminos .
Uno de esos dos caminos conduce al peligro, al sufrimiento, a la
enfermedad fsica y mental, a la improductividad, al estancamiento
en la vida. El otro camino conduce a nuevas oportunidades: la
oportunidad de recuperarnos de nuestros dolores, la oportunidad de
encontrar una nueva vida productiva, la oportunidad de aprovechar
las experiencias de los caminos anteriores para no caer en los
mismos errores sino nacer de nuevo, realizar nuestros deseos y
desarrollarnos.

-Material de apoyo

10 min.

-Radio y msica

30 min.

a) Pida a cada participante, que busque en qu parte del camino se

encuentra y a dnde quiere llegar, visualizando las consecuencias de
su decisin.
Vivencia de la tragedia

Ejercicio: "Mi Vivencia de una prdida": Divide el grupo en subgrupos. D las siguientes instrucciones:
"Nos vamos a situar en el comienzo del camino. Cada persona le va
a contar a sus compaeros de grupo como vivi una prdida, que fue
lo primero que pas, que oy, que vio, que hizo y que sinti?"
Cuando las personas estn relatando sus experiencias, deles tiempo
de hacer su catarsis, sin extenderse al punto de perjudicar a los
dems del grupo o al punto donde la persona no progresa. Facilite el
uso de todos los sistemas representativos. Remarque los
sentimientos y conductas que pueden ser interpretados como
negativos.

15 min.
Despedida
perdido

de

lo -Colocar en un papel el nombre o situacin de la cual nos queremos

despedir.

-Fogata en el patio

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-Vamos a realizar un entierro de todo aquello que perdimos. Un
entierro es para decir Adis! y poder iniciar el duelo y el camino a la
recuperacin. Slo hasta que nos despedimos de nuestros difuntos
podemos reiniciar un nuevo camino de la vida. Cuando ests listo
para hacerlo, puedes pasar y decir Adis!, en voz alta y despedirte
del pasado, quemando la hoja. Como en el entierro de una persona,
los recuerdos siempre quedan pero la persona se va, Es hora de
despedirte.
-Salimos al patio y lo quemamos en la fogata.
-No permita que pasen dos personas a la vez. Mientras cada
persona haga su despedida, exija silencio del resto del grupo
Somatizacin

Ejercicio de relajacin
-En el mismo patio, escuchando la msica de fondo, respiramos
profundamente y expiramos, con los ojos cerrados escuchamos al
facilitador los mensajes positivos y al final damos un abrazo u otra
seal de afecto fsico a nuestro compaero prximo.

-Radio y msica en el
patio

10 min.

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EL PROCESO DEL DUELO Y DE LA RECUPERACION

CRISIS:
Un
suceso
traumtic
o

I
N
C
R
E
D
U
L
I
D
A
D

PROBLEMAS
FISICOS:
Cansancio
Dolor de
Cabeza
Insomnio
Inapetencia
Palpitaciones
Falta de Aire
Nerviosismo
Indigestin

O
P
O
R
T
U
N
I
D
A
D

REACCION
POSITIVA:
Reflexin
Expresin
Expresin de
Sentimientos
Voluntad e
Iniciativa
Colaboracin

RECUPERACION
Y
CRECIMIENTO

DESASOSIE
GO:
Desinters en
todo
Desorganizaci
n
Ideas Raras
Deseos de
Morir
Malgenio
Constante
Descontrol
EMOCIONES
INTENSAS:
Tristeza y
Llanto
Rabia
Miedo
Culpa

P
E
L
I
G
R
O

REACCION
NEGATIVA:
Huida,
escapismo
o aislamiento
Negacin o
exageracin de
los sentimientos
Agresividad o
Violencia
Dependencia,
Rebelda o
Competencia

NUEVA CRISIS:
Inactividad Total
Actividad sin lgica o
razn
Obsesin con el suceso
Enfermedad Crnica
Alcoholismo
Desintegracin de las
Relaciones
Decisiones Impulsivas
Intento de Suicidio
Exceso de fantasas
Falta de Afectividad
Drogadiccin