ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 5
BLOQUE I
GEOGRAFA PRIMER GRADO
BLOQUE
PROPSITOS

EJE TEMTICO
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE

CONTENIDO

EL ESPACIO GEOGRFICO
Que los alumnos reconozcan y representen a travs de la elaboracin de modelos, los paralelos, meridianos y polos
del espacio geogrfico de la Tierra.
Que los alumnos valoren la importancia de las coordenadas geogrficas y los usos horarios en diversas
actividades de la vida cotidiana.
Que los alumnos localicen zonas horarias y lugares, a partir de las coordenadas geogrficas.
Espacio geogrfico y mapas
Manejo de informacin geogrfica

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

REFERENCIAS

ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 5
BLOQUE I
GEOGRAFA PRIMER GRADO
Crculos y puntos
de la Tierra:
paralelos,
meridianos y
polos.
Importancia de las
coordenadas
geogrficas:
latitud, longitud y
altitud.
Importancia y
utilidad de los
usos horarios.
Localizacin de
lugares y zonas
horarias en
mapas.

Los alumnos junto con el maestro realizarn una lluvia de ideas,

para repasar los conocimientos aprendidos la semana anterior.
Despus el maestro pedir a los alumnos que se renan en equipos
de 4 5 integrantes; en la actividad trabajarn dos equipos juntos:
A y B.
El equipo A trabajar con un mapa de la Republica Mexicana, en el
que trazarn las longitudes y latitudes del mismo (el maestro
deber ayudar a los alumnos en el trazarlas), despus marcarn
con puntos algunas ciudades o estados y pedirn al equipo B que
identifique las coordenadas de dichos puntos, tambin les
proporcionar las coordenadas y el equipo B deber identificar y
marcar con un punto en el mapa, a qu ciudad o estado
corresponden.

Que los alumnos:

L.T.1 pg.

Localicen lugares y
zonas horarias, en
mapas a partir de las
coordenadas
geogrficas y los usos
horarios.

Por su parte el equipo B trabajar con un mapa mundial de husos

horarios y le pedir al equipo A que calculen la hora de otro pas
teniendo como referencia, un horario de la ciudad donde se
encuentren, por ejemplo: si en la Ciudad de Mxico son las 9:00
am, qu hora es en Turqua, etc. Adems les pedirn que
identifiquen el pas al que pertenece un huso horario en especfico,
por ejemplo qu pas cuenta con el huso horario 130, etc.
Por ltimo de forma individual los alumnos debern realizar una
reflexin por escrito sobre la importancia de las coordenadas
geogrficas y los usos horarios en la vida cotidiana, podrn tomar
como base para su reflexin ejemplos en los que se utilicen, como
la ubicacin de un barco, o la identificacin de los usos horarios
para realizar viajes, etc.

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes
ediciones)

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GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 5
BLOQUE I
GEOGRAFA PRIMER GRADO
OBSERVACIONES
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