Los chimpancs

miran a los ojos

Andrea Ferrari

Editorial: Alfaguara Juvenil

Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires,
mayo de 2014
Ilustraciones: Sebastin Santana
Cantidad de pginas: 176
Serie: Azul (desde 12 aos)

Gua de lectura

1. La autora
Nacida en Buenos Aires, Andrea Ferrari se gradu
como traductora literaria de ingls, aunque luego se
volc hacia el periodismo y durante muchos aos trabaj en diversos medios grficos del pas. Fue despus
del nacimiento de su hija cuando empez a escribir
cuentos infantiles para ella, que dieron origen a su
primer libro. En 2003 obtuvo el Premio Barco de Vapor
de Espaa con la novela El complot de Las Flores, que
fue traducida al portugus, al francs y al coreano.
Entre otras distinciones, El hombre que quera recordar
fue incluida en la seleccin White Ravens 2006 de la
Biblioteca Internacional de la Juventud de Munich y
La noche del polizn fue premiada en el rubro novela
juvenil entre Los destacados de Alija 2012 (Asociacin
de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina). En
2007 obtuvo el Premio Jan de Narrativa Juvenil por El
camino de Sherlock, primer libro de la serie El nuevo
Sherlock, que contina con No es fcil ser Watson y
No me digas Bond.
Otros de sus libros en Alfaguara son La rebelin de las
palabras, El crculo de la suerte, Tambin las estatuas
tienen miedo y La fbrica de serenatas.

2. Sntesis del libro

Ema ha pasado por una experiencia traumtica que ha
modificado su existencia, aislndola del mundo que la
rodea. Solo al final de los tres aos que abarca esta
historia podr recordar lo que nunca haba olvidado y
narrrselo entrecortadamente a Marisa, su psicloga.
Pero no es casual que la puesta en palabras de su dolor
surja en ese momento: la vida ha colocado a Ema ante
s misma a travs de una experiencia bastante particular: formar parte del programa Cuidar Cuidando
del Zoolgico de Buenos Aires. El contacto con Nina,

una pequea chimpanc, a quien hay que reinsertar

en un grupo de pares, sirve como metfora del propio
camino que Ema elige a regaadientestransitar ms
para no escuchar a esa madre que llena a su hija de
exigencias de curacin y normalidad que por deseo
personal.
Lentamente, Ema consigue verse a s misma y tejer
un vnculo con Nina que la har chimpancizarse, es
decir, conectarse con esa pulsin de vida que en algn
momento de su historia se haba congelado y pareca
no estar ms. Nina es incorporada a la manada de
chimpancs con xito y Ema, tal como ella es, una chica
introvertida y solitaria, consigue humanizarse: retoma
el colegio que haba abandonado, teje amistades con
sus compaeros humanos del zoolgico, comienza a
alimentarse porque, a la par del corazn, el estmago
empieza a abrrsele. Suea con estudiar veterinaria y
va viendo si puede tener una relacin amorosa con su
compaero de Proyecto, Marcos.
La historia, narrada en primera persona por Ema,
diferencia dos momentos: el de la escritura (tres aos
despus) y el de la historia: entre ambos el tiempo va
y viene adelantndose y regresando atrs mediante
maniobras temporales como la prolepsis y la analepsis
respectivamente. La novela, organizada en veintisiete
breves captulos, da cuenta de varios episodios: el
aislamiento inicial de Ema y su falta de deseo; el
encuentro con Nina y su reinsercin en la comunidad de
chimpancs; el trabajo con los cndores y, finalmente,
el regreso de Ema a su vida de adolescente. Ese trnsito
se ve acompaado por diferentes personajes: algunos,
como los padres, tienen un marcado protagonismo
en el primer episodio y luego van desapareciendo
para cobrar centralidad los amigos del zoolgico, los
cuidadores y, muy especialmente, Marcos.
El mundo representado que da marco a la historia es
realista y reconocible para todos aquellos que alguna
vez hayan visitado el Zoolgico de Buenos Aires. Para
poder dar cuenta de algunos sucesos, la autora realiz

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una profunda investigacin como atestigua en los

agradecimientos que cierran el volumen.

3. Contenidos

gustan los relatos parecidos a la realidad o los

bien diferentes a la vida cotidiana? Por qu? En
cules creen que los lectores pueden reconocerse?
Para qu buscamos identificarnos con los personajes?

OConviven

con animales? En ronda compartan cmo

lleg a casa, cmo es, cun importante es en su vida
y por qu.

QConceptuales
La

O Les

novela como gnero: episodios y personajes.

narracin realista: el lmite entre la realidad y la

ficcin.

QParatexto

 La

El tiempo y el relato: momento de la historia,

momento del relato, maniobras temporales.



el ttulo y la tapa. De qu podr tratar

esta novela? Leer la contratapa. Modificar o expandir
la hiptesis inicial.

O Mirar las ilustraciones. Por qu la jaula es un

elemento que se reitera en ellas? Quines estarn
encerrados real o simblicamente en este relato?

QProcedimentales
Bsqueda

O Observar

de validacin argumentativa en el texto.

OLeer

Comparacin

de situaciones y personajes a partir de

sus rasgos distintivos.

Reconocimiento
Anlisis

de las marcas realistas en un relato.

de diferentes maniobras temporales.

QActitudinales

los agradecimientos y agregar a la hiptesis los

datos que surjan de esa lectura.
O Leer los dos primeros prrafos del captulo 1 y
redondear la hiptesis. Compartir su lectura y debatir
las posibles variantes.

Comprensin de la lectura
OContestar

 Valoracin del placer producido por la lectura de

novelas.
 Identificacin

con las situaciones narradas como

medio de introspeccin personal.

4. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
QConocimientos

1.
2.
3.
4.

Qu hecho haba enfermado a Ema?

Para qu su madre la lleva al zoolgico?
Qu vnculo establecen Nina y Ema?
Qu suceso aparta a Ema del cuidado de los
chimpancs?
5. Por qu a Ema le gusta trabajar en el proyecto de
los cndores?
6. Qu datos dan cuenta de la mejora de Ema?
OOrdenar

previos:

O Buscar datos biogrficos de la autora. Leyeron

alguna de sus otras novelas? Sobre qu escribe? Entrar
a su pgina www.andreaferrari.com.ar y enterarse de
sus ltimas novedades, vean fotos y lean las reseas
de sus libros.

los siguientes sucesos en orden cronolgico:

- Aislamiento de Ema
- Apartamiento de Ema de los chimpancs
- Contacto con Nina
- Declaracin de amor de Marcos
- Desaparicin de Pedro
- Encuentro y relacin con Marcos
- Entrada al proyecto del zoolgico

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- Huida de Ema con Nina

- Ingreso de Ema al proyecto cndores
- Intrusin en la jaula del len
- Mudanza a Buenos Aires
- Muerte violenta de Bruno
- Muerte violenta de las ratas
- Posible comienzo de una relacin amorosa con Marcos
- Regreso de Ema a su vida de adolescente
- Regreso de Nina al zoolgico
- Restitucin de Nina a su grupo de chimpancs
- Trabajo de adaptacin de Nina
OUbicar

las acciones anteriores en este cuadro:

Aislamiento inicial
de Ema

Historia de
Ema y Nina

Historia de
Ema y los
cndores

Reinsercin de
Ema en el mundo

O Escribir una justificacin a la siguiente afirmacin. Emplear citas textuales para sostener la
argumentacin.
Nina y Ema viven situaciones parecidas: ambas
deben aprender a vivir en su propia sociedad.
O Explicar

en pequeos grupos y exponer en qu

ayuda a Ema la experiencia con los cndores a partir
de los puntos de contacto que esta actividad tena con
la vida de Ema.

O Investigar qu son los trastornos alimentarios.

Releer en el captulo Ocho lo que la propia Ema dice
sobre su falta de deseo de comer. Qu suponen que le
sucede a ella? Organizar una campaa de propaganda
para prevenir sobre los riesgos de la anorexia.

5. Taller de escritura
O Indicar si los sucesos que dispusieron cronolgicamente estn contados en ese mismo orden. Justificar
la respuesta.

OEma encuentra su lado chimpanc y eso la ayuda a

volver a ser una humana plena. Escribir un texto que
exponga el lado chimpanc que cada uno tiene.

O En la novela hay fragmentos como lo fui descubriendo en las semanas siguientes, en ese largo
tiempo que me llev aceptar que quera seguir ah
que revelan que la narradora escribe con conocimiento
de la totalidad de la historia. Ubicar otros ejemplos en
el texto y justificar por qu.

O Escribir la biografa de Ema y la de Nina en dos

columnas para una enciclopedia.

O Armar

pequeas fichas para describir las caractersticas de todos los personajes humanos y
animales del zoolgico. Pueden compararse entre
s a los miembros de los dos grupos? Por qu?
Despus de la lectura

O Analizar

la figura de la madre. Cmo era su vida

antes de lo que le sucede a su hija? Ubicar los fragmentos en los que la narradora habla de ella e indicar
cules son las conductas maternas y los sentimientos
de la hija acerca de ella. Debatir si lo que hace la
madre es esperable y adecuado.

lo largo de la historia, Ema va manifestando una

serie de cambios. Sealar en una lnea de tiempo con
citas textuales las transformaciones de la narradora.

Ver el video del programa Cuidar Cuidando del

Zoolgico de Buenos Aires en www.bit.ly/cuidarcuidando
y averiguar en qu consiste este proyecto, a quines
est destinado, qu logros obtienen, etc. Tambin
pueden entrar a la pgina del Programa en Facebook.
Escribir textos de opinin sobre la vinculacin con
animales como forma de curacin.

O

O Imaginar entre todos los noticieros del da del

rapto de Nina y la huida de Pedro. Pensar cmo
cada informativo relatara esas noticias. Organizarse
en grupos y grabar el telediario de esa jornada.
Debatir por qu, si el hecho en s es nico, los relatos
periodsticos difieren.
O En la pgina 64 se cuenta un episodio con un
hipoptamo. Escribir una fbula que lo tenga como
punto de partida.

O A

OReescribir

el episodio del ingreso del hombre al foso

de los leones desde la perspectiva de Kimba.

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OAl huir con Nina, Ema imagina una serie de opciones

para quedarse con el animal. Elegir alguna de ellas y
transformarla en un relato.

Ciencias Naturales

acerca de los programas de devolucin

de animales a su hbitat natural en nuestro pas.
Qu especies en peligro de extincin han logrado
rescatarse y cmo? Hacer un documental sobre esta
actividad de proteccin de la fauna nacional.

Temas transversales
para la convivencia

Q Con

OQu significa ser rara o especial en la adolescencia? Ubicar en el texto las caractersticas por las que
Ema es una chica especial. Qu importancia tiene la
mirada de los dems sobre uno? Debatir si se puede o
no prescindir del mirar de los otros. Qu importancia
tiene en la construccin de nuestra personalidad la
forma en que nos miran nuestros padres? Organizar
una mesa redonda con especialistas cuyo tema sea La
identidad de los adolescentes: ser raros o no.
QEducacin

QCon

O Investigar

6. Articulaciones interdisciplinarias

QEducacin

Conexiones curriculares

para la salud

Construccin de la ciudadana (en el marco

del contenido Ambiente)

Entrar al sitio www.bit.ly/laguiadefilosofia y leer

los textos que dan cuenta de la relacin entre los
hombres y los chimpancs. Investigar para debatir cul
es la frontera entre la experimentacin y el abuso.
Escribir textos argumentativos que den cuenta de las
conclusiones de este debate.

O

Q Con

Literatura

OEl
O Por

qu Ema est cansada de los mdicos y psiclogos? Qu conductas, actitudes y sentimientos de Ema
hacen pensar que no desea estar mejor? Ubicarlas en
el texto. Qu hace pensar que quiere salir del encierro
en que se encuentra? Sealar las evidencias en el libro.
Investigar en Internet qu es el estrs post-traumtico y
la depresin. Debatir si Ema est enferma o no.

tema del contacto del hombre con los animales

ha dado mucha tela a la literatura. Investigar qu
textos han abordado esta temtica (El libro de la
selva de Rudyard Kipling y Colmillo salvaje de Jack
London, entre otros), buscar fragmentos u obras
completas y organizar una jornada de lectura y
debate de estos textos.
Redaccin de actividades: Julieta Pinasco

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