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Partes: 1, 2
Hoy, la situacin es diametralmente opuesta. Frente a la crisis econmica, a
las polticas de ajuste implantadas, a los procesos de modernizacin estatal y a la
apertura econmica, se observa el aumento de las violencias urbanas y el deterioro
ambiental, con lo cual no solamente se ha generalizado la inseguridad social y
econmica, sino que tambin se ha incrementado la inseguridad ciudadana y
ambiental.
En este contexto, Amrica Latina se ha convertido en uno de los continentes ms
violentos del mundo, si nos atenemos a las tasas de homicidios.
La violencia crece en las ciudades a un ritmo superior a la urbanizacin,
convirtindose en uno de los factores ms importantes de la calidad de vida de
la poblacin urbana. No hay dominio de la vida citadina donde las violencias no hayan
penetrado dejando efectos devastadores.
El mundo urbano es el modo de vida fundamental para la mayora de los
latinoamericanos y, en este contexto, la violencia comienza a marcar las relaciones
entre sus habitantes: inseguridad, desamparo, agresividad, autodefensa, etc., con lo
cual la poblacin restringe su condicin de ciudadana y la ciudad disminuye su
cualidad de espacio pblico por excelencia.
2.2.- Amrica del Sur:
Amrica del sur es la regin donde se presenta un ndice de criminalidad bastante
alto. Este ndice se mide por la tasa de homicidios ya que es una cifra relativamente
fcil de registrar. La criminalidad alta, ms de 10 homicidios por cada 100.000
habitantes, se da en ciudades de El Salvador, Brasil, Colombia, Guatemala, Mxico.
Otros de criminalidad baja, con 0.5 y 5 homicidios por cada 100.000 habitantes como
las ciudades de Costa Rica, Chile, y Uruguay.
2.3.- En el Per:
En el Per, como en el resto de Amrica Latina, buena parte del debate pblico acerca
de cmo enfrentar la inseguridad gira en torno de cmo hacer ms eficaz y ms
severa la pena de los hechos delictivos. Como si la nica respuesta posible fuese
encerrar a un nmero cada vez mayor de jvenes; como si las crceles no estuvieran
ya abarrotadas y sobre pobladas. No cabe duda de que
cualquier poltica de seguridad pblica debe contemplar el fortalecimiento del
sistema penal, para hacer que las instituciones que lo integran sean ms eficientes.
Pero restringir las polticas pblicas de seguridad al mbito de lo penal, y, peor an,
pretender resolver los problemas incrementando las penas para que el mayor nmero
de conductas se castiguen con crcel (y con el mayor nmero posible de aos de
encierro), es un grave error. Es el error al que conducen las llamadas polticas de
"mano dura".
2.4.- Tres son las principales formas de prevencin:
La primera, la situacional, tiene por objeto reducir los incentivos para el delito al
aumentar las dificultades y los riesgos para el delincuente. Un candado, una reja, una
alarma son los tpicos instrumentos a travs de los cuales se hace prevencin
situacional. Tambin se logran similares propsitos cuando se ilumina una calle
(CIDH) confirma esta tendencia no slo en el Per sino tambin en Amrica Latina:
"Por primera vez en dcadas, en los pases de Amrica Latina, la delincuencia ha
desplazado al desempleo como la principal preocupacin para la Poblacin".[9]
Al respecto, cabe recordar que el "Informe sobre seguridad ciudadana y derechos
humanos" de la CIDH ha sealado que "27. Preocupa especialmente a la Comisin que
entre las vctimas y los victimarios de la violencia y el delito se destacan los nios,
nias y jvenes de entre
15 y 29 aos de edad, con una tasa de homicidios que se eleva a 68.9/100.000. El
desglose de las cifras demuestra que para la poblacin joven de ingresos altos, la
tasa es de 21.4/100.000, mientras que para la poblacin joven de sectores de
ingresos medios y bajos, se eleva a 89.7/
100.000. Tambin en este caso la regin registra la tasa de violencia ms alta del
mundo"[10]
2.7.5.- Participacin Ciudadana
2.7.5.1.-Definicin: La Participacin Ciudadana es cuando nosotros los ciudadanos
intervenimos en la vida pblica y privada del pas en el mbito pblico deriva de una
contradiccin entre poderes. Se plantea en la medida en que existe un Poder
(Estado, Administracin Pblica) y un no poder (ciudadanos) que quiere participar, es
decir "tomar parte" o ejercer algn aspecto de ese poder y, en definitiva, tener ms
poder (ya sea mediante la informacin, el control, la participacin en la gestin, etc.).
Participar es eso: tomar parte en algo en que hay diferentes partes, "ser partcipe de
Si (administracin/administrados,...) la relacin depender del poder que tenga cada
parte. Si el poder de unos es total y el de los otros casi nulo, la participacin ser muy
difcil. Algo que se "otorga graciosamente" por los que ostentan el poder. En
definitiva, un sistema es ms democrtico en la medida en que los ciudadanos tienen,
individual y colectivamente, verdadero poder como tales, no son meros sbditos y
son, por lo tanto, ms sujetos.
2.7.5.2.- objetivos:
El objetivo que persigue la participacin de los ciudadanos en los asuntos pblicos no
es otro, por tanto, que darle contenido y ampliar la democracia (recordemos que
democracia significa "gobierno del pueblo"), avanzando en lo que se conoce como
"democracia participativa". En contraposicin, cuando en un pas slo se practican
algunas de las libertades bsicas (voto cada cuatro aos, libertad de expresin)[11]
podemos hablar de "democracia formal". En las sociedades complejas la participacin
persigue que los habitantes de un lugar sean ms sujetos sociales, con ms capacidad
para transformar el medio en que viven y de control sobre sus rganos polticos,
econmicos y administrativos. Requisitos para poner en marcha un proceso de
participacin
Desde un rgano de gobierno, a cualquier nivel (ya sea una Comunidad Autnoma, un
Ayuntamiento, o, incluso, la Junta Directiva de una Asociacin) tenemos que tener en
cuenta que, si queremos poner en marcha un proceso participativo, para que la
participacin sea sostenible, se d a lo largo del tiempo, se deben de cumplir tres
requisitos: poder, saber y querer (Equipo Claves, 1994). Condiciones para la
participacin:
- Poder. Crear cauces que la permitan, normas,
mecanismos, estructuras, organizacin. Es el primer paso imprescindible para poner
en marcha cualquier proceso de fomento de la participacin.
- Saber. Capacidad, conocer cmo, habilidades, destrezas,... lo cual exige aprendizaje,
saber unas tcnicas.
- Querer. Incentivar la participacin, mostrar que participar es algo satisfactorio,
creativo. Explicar las razones, los motivos para participar, qu es algo til para la
sociedad y para nosotros mismos. Crear motivacin, inters, deseo... es tal vez lo ms
difcil o lo que ms fcil se nos olvida de explicar a los que estamos acostumbrados a
participar en los asuntos pblicos.
Por lo tanto y para que los ciudadanos quieran la participacin, debe de ser eficaz,
que la ciudadana la vea como algo que les es til, que sirve en lo concreto y que se
tienen en cuenta sus opiniones y los compromisos acordados, que hay resultados
pblicos verificables y evaluables.
2.7.6.-DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
El principio de una "persona igual a un voto"[12] es bsico para todo sistema que
quiera ser democrtico, para cualquier sociedad y, en la actualidad, para
cualquier lgica. Eso no quita que dicho principio haya sido utilizado para eliminar la
accin colectiva o, incluso, para evitar la discusin: si ante un problema colectivo lo
que se hace desde el mbito del Poder (institucin pblica
o estructura administrativa) es forzar la votacin, sin un debate previo. Siempre que
se vota se est eligiendo entre varias posibilidades, siempre reducidas, escasas y
excluyentes.
"Eso no evita que, ante un problema existente en la sociedad, que se puede
solucionar mediante una accin o una actividad, despus del debate habr que optar
y elegir cual es la actividad a realizar ms adecuada, y para ello el sistema ms
democrtico es, en ltima instancia, votar"[13]. Por lo que no existira otra lgica ms
democrtica diferente a sta, a menos que se obligue al voto sin ms. Si se "obliga"
ya deja de ser democrtica, si se impide el debate y la accin colectiva, no existe
posibilidad de voto democrtico.
Democracia implica considerar a cada persona como un universo distinto y, a la vez,
con los mismos derechos y obligaciones que los dems (supone tambin, una persona
= un voto).
Histricamente podemos decir que las sociedades tienen su origen en una
organizacin local simple, con existencia slo de sistemas autoritarios y/o de
democracia comunal, directa y participativa, sin necesidad de la democracia
representativa (que aparece con posterioridad). Pero esto ya es historia.
Tambin hoy en da puede existir la democracia "sin representantes" en el interior de
grupos y colectivos e, incluso, en ncleos de poblacin (comunidades y municipios
pequeos) que se rigen por el sistema del Concejo Abierto, reconocido por nuestra
legislacin, pero no son un universo aislado del resto de la sociedad. Las sociedades
complejas necesitan mecanismos de representacin para funcionar
democrticamente, ms all de la democracia directa que se puede dar para
determinados mbitos y procesos concretos.
2.7.7.-NIVELES[14]
Es habitual, desde los mbitos del poder institucional, confundir participacin con
informacin. Sin embargo, la informacin es slo el primer nivel, o requisito previo,
por el que se abren vas para la participacin. As podemos distinguir los siguientes
niveles:
1. Informacin/Formacin. Tener informacin suficiente sobre cualquier actuacin
pblica es imprescindible para que pueda existir la participacin de los afectados por
dichas actuaciones. Informacin implica tambin Formacin: la informacin que no es
entendida no sirve, por lo tanto a veces es necesaria una labor previa de formacin.
Por ejemplo, para iniciar un proceso de participacin ciudadana en urbanismo es
necesario informar no slo de lo que el ayuntamiento quiere realizar sino,
previamente, de las diferentes posibilidades existentes con arreglo a las normativas
legales, las repercusiones econmicas y sociales de los procesos urbansticos, etc.
2. Consulta y Debate. Significa que los afectados den su opinin, realicen sugerencias
y alternativas, y se abra una fase de dilogo entre administracin y ciudadanos. Esta
segunda fase es la continuidad natural de la anterior. Despus de la informacin
entendida los ciudadanos darn su opinin de una forma madura. Desde el principio
la ciudadana opina. Mediante la Informacin y la Consulta podremos posibilitar llegar
a propuestas de consenso que, a la larga, sern ms eficaces y tiles que las
realizadas sin participacin.
Definicin de trminos
Conclusiones
Bibliografa
Libros:
Alberich,T. 2002, 2004) Ya S. R.Arnstein en 1969
Andrs Bello Seguridad Ciudadana, cuadernos universitarios de Rafael
Blanco, universidad, ao 1997.
Barrerio Cavestany, , pg. 17.
BASOMBRO, Carlos. "Linchamientos o soluciones?" . En: Ideele, N 176. pp.
51-54.
Constitucin Poltica de la Repblica ao 1993
Comisin Interamericana de Derechos Humanos. "Informe sobre Seguridad
Ciudadana y Derechos Humanos". Washington D.C.: CIDH, Diciembre 2009, p. IX.
Comisin Interamericana de Derechos Humanos. "Informe sobre Seguridad
Ciudadana y Derechos Humanos". Washington D.C.: CIDH, diciembre 2009, p. 10.
De Joan Font y Ricard Gom: La participacin ciudadana: Diagnstico,
experiencias y perspectivas. Universitat Autnoma de Barcelona. 1999 pag. 3
De Borja Jordi y Castells Manuel, Global y local, La gestin de las Ciudades en
la era de la informacin,Editorial Taurus, Madrid, 1999, pgina 31.
Fernando Barreiro Cavestany: Las polticas locales de promocin econmica:
reflexiones e innovacin. Fundacin CIREM. Barcelona
(Gonzlez 2003: 17). El PNUD (2006: 35),
Autor:
Prez Cayo Walter Martin Alfredo.
Chincha - Per (2010) estudiante de la universidad privada san Juan bautista quien
cursa el octavo ciclo en la carrera de administracin de negocios, quien presenta este
trabajo cuyo curso es realidad nacional.
Ciudad: ICA
Pas: Per
Ao: 2010
[1] Jos? mar?a rico y Laura Chinchilla. Libro. Seguridad ciudadana en Am?rica latina.edic. siglo XXI buenos
aires, 2002 p. 37.
[2] http://www.ub.edu.ar/investigaciones/tesis/41_orso.pdf
[3] http://www.municaj.gob.pe/webmpc/index.php?option=com_content&view=article&id=76&Itemid=6
[6] http://www.seguridadidl.org.pe/un-paseo-ciudadano.htm
[7] BASOMBR?O, Carlos. ??Linchamientos o soluciones?? . En: Ideele, N? 176. pp. 51-54.
[9] Comisi?n Interamericana de Derechos Humanos. "Informe sobre Seguridad Ciudadana y Derechos
Humanos". Washington D.C.: CIDH, Diciembre 2009, p. IX.
[10] Comisi?n Interamericana de Derechos Humanos. "Informe sobre Seguridad Ciudadana y Derechos
Humanos". Washington D.C.: CIDH, diciembre 2009, p. 10.
[12] Seguridad Ciudadana, cuadernos universitarios de Rafael Blanco, universidad Andr?s Bello, a?o 1997.
[13] http://seguridadciudadana2009.blogspot.com/
[14] http://www.monografias.com/trabajos27/seguridad-ciudadana/seguridad-ciudadana.shtml
[17] http://blog.pucp.edu.pe/item/6096/definicion-y-causas-de-la-inseguridad-ciudadana-en-el-peru
[18] De Borja Jordi y Castells Manuel, Global y local, La gesti?n de las Ciudades en la era de la informaci?n,
Editorial Taurus, Madrid, 1999, p?gina 31.
[19] Fernando Barreiro Cavestany: Las pol?ticas locales de promoci?n econ?mica: reflexiones e innovaci?n.
Fundaci?n CIREM. Barcelona
[21] De Joan Font y Ricard Gom?: La participaci?n ciudadana: Diagn?stico, experiencias y perspectivas.
Universitat Aut?noma de Barcelona. 1999 pag. 3
Partes: 1, 2