REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
CTEDRA: PLANIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE ACCIN

Bachiller:
Yorgelys Nelson
CI: 23798602
Seccin: 101

Maracay, Noviembre de 2016

COMPETENCIA

BLOQUE DE CONTENIDOS
CONCEPTUALE
S
*Definir

Reconoce
cmo trabaja el
sistema
digestivo en el
cuerpo
humano,
as
como
la
funcin
de
cada uno de los
rganos que lo
componen.

PROCEDIMENTALES

PLAN DE ACCIN

APTITUDINALES

el
sistema
digestivo.
*Conocer
los
rganos
que
forman
el
sistema
digestivo.
*Analizar
las
funciones de los
rganos
del
sistema
digestivo.
*Describir
los
procesos
de
digestin.

*Tomar iniciativa y
crear nuevos
conocimientos.
*Reconocer los
rganos que
componen el sistema
digestivo.
* Relacionar la buena
alimentacin con el
funcionamiento del
sistema digestivo.

*
Valorar
la
distribucin
de
los alimentos para
el crecimiento y
desarrollo
del
cuerpo humano.
* Apreciar la
importancia
de
atender medidas
preventivas para
el cuidado de la
salud y del buen
funcionamiento
del
sistema
digestivo.

CRITERIOS

CRITERIOS

CRITERIOS

*Analizar
las
definiciones del
sistema
digestivo.
*Establecer
relaciones
coherentes de los
contenidos.

*Identificar
interrogantes.
*
Establecer
relaciones entre la
nutricin
y
el
funcionamiento
de
los
rganos
del
sistema digestivo.
*Construir un mapa
conceptual donde se
evidencie el proceso
digestivo.

*Expresar ideas,
intervenir
e
involucrarse en el
proceso
de
aprendizaje.
* Mostrar inters
en
las
actividades.
*Comprender el
funcionamiento
del
sistema
digestivo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ACTIVIDADES

MTODO

INICIO: Dinmica motivacional a

los estudiantes, pasar asistencia.
Dar breve introduccin del tema,
recopilar conocimientos previos
acerca del sistema digestivo
mediante lluvia de ideas.
DESARROLLO: se pondr una
lmina con un dibujo alusivo del
sistema digestivo. La docente dar
una explicacin sobre el sistema
digestivo y algunas formas de
nutricin y profundiza en la
descripcin de los procesos de
digestin
y
absorcin
de
nutrientes.
Se
establecern
relaciones de los conceptos
abordados con las experiencias
expuestas por los estudiantes y
con la lmina presentada.
CIERRE: Participarn en un
juego donde pondrn en prctica
lo aprendido, la docente dar las
instrucciones y explica que el
juego trata de formar equipos de 5
personas para recorrer el dibujo
del sistema digestivo con figuras
en forma de comida que un
integrante de cada equipo deber
elegir para posteriormente lanzar
un dado y mover su figura tantos
espacios indique el dado, la
docente con treinta tarjetas de
preguntas debe leer una al equipo
que lanzo el dado de manera que

EVALUACIN OBSERVACIN
TCNICA DE
EVALUACIN

Intervenciones
Significativas.
Mapa Mental.
Uso De Los
Recursos
DEDUCTIVO

TECNICAS DE
ENSEANZA

INSTRUMENTO

Escala de
Estimacin
Dinmicas
Lluvia de ideas
Juego didctico

PONDERACION

20

Se observa en
los estudiantes
inters
y
participacin
durante
e
desarrollo de la
clase y durante
el proceso de
enseanza
y
aprendizaje.
Logran
establecer
relaciones
significativas
entre
e
contenido
y
aplicabilidad
en lo cotidiano
adems se ve
la cooperacin
entre
los
estudiantes.

se genere la retroalimentacin del

contenido aprendido y aclarar y
despejar dudas.