Proyecto Farfalla

Competencia: Orientacin al Logro

Integrantes del grupo:

Pamela Angel Quenguan (14106024)

Laura Barrios (14106060)
Natalia Enriquez (14211094)
Valeria Diaz (15201106)
Andrea Gomez (14211115)
Miguel Jimenez (16101104)
Juan Carlos Martinez (13104033)

DEFINICIN DEL GRUPO OBJETIVO.

El grupo objetivo escogido fue el Equipo Representativo de Voleibol Seleccin
A femenino de la Univesidad Icesi. Despus de sucesivas competencias durante
aproximdamente dos semestres consecutivos, es evidente que junto con la
actitud, el rendimiento del equipo ha desmejorado significativamente y ello se ha
reflejado en la prdida de dichos campeonatos a nivel universitario.
La seleccin A Femenina de voleibol de la Universidad Icesi es un grupo
conformado por 12 o 14 jvenes estudiantes de la universidad, cuyas edades
oscilan entre los 18 y 22 aos, y estudian carreras como Ingeniera Industrial,
Biologa, Mercadeo Internacional y Publicidad, Economa y Negocios
Internacionales, etc. Administracin de Empresas. De hecho, consideramos que
en cuanto a actitudes, compromiso, dedicacin y responsabilidad, es un grupo
bastante homogneo.
Las nias como se llaman entre s, son personas sociables, alegres y
participativas, dispuestas a dar lo mejor de s y comprometidas con el equipo. No
obstante, esta ltima caracterstica es sujeto de crticas por aquello mencionado
en los prrafos anteriores. Las jugadoras sienten que hacen parte de una pequea
familia, que con el tiempo ha experimentado prdidas, incorporaciones y ha
atravesado dificultades que han logrado superar bien sea de forma individual, o
grupal. Sin embargo, parece ser que la falta de integracin y entendimiento del
juego entre todas y cada una de las constituyentes supone la causa de las
derrotas.

JUSTIFICACIN.
La prctica de deporte a nivel competitivo favorece el desarrollo integral de las
personas y les aporta a su vida profesional y acadmica, herramientas para
destacarse del resto, ya que la sana competencia busca incesablemente el querer
ser mejor cada da bajo el esfuerzo y el trabajo duro. Sobre todo los deportes de
conjunto, donde adems de desarrollar habilidades propias del deporte donde se
requiere coordinacin, agilidad y tratar de llevar el cuerpo siempre al lmite,
buscando el mximo rendimiento, tambin se debe desarrollar una habilidad muy
importante y que a muchos les puede costar bastante dominar; el trabajo en
equipo.
Nos hemos enfocado en el equipo femenino de vley de la Universidad ICESI
como ejemplo de orientacin al logro, ya que no es lo suficientemente competitivo
y poniendo en prctica los diferentes niveles de la orientacin al logro, se podr
conformar no solo, un equipo competitivo, sino ganador.

FASE 1. DIAGNSTICO.
Marco Terico.
Una de las competencias fundamentales en el espiritu empresarial, es la
orientacin al logro. Todos los individuos y/o equipo de trabajo, que generan
resultados exitosos cuentan con esta competencia.
La orientacin al logro, se puede definir como aquel empeo que realizan los
individuos y el grupo de trabajo, por lograr aquellos objetivos planteados en un
proyecto, y cumplir con aquellas expectativas planteadas.
Del mismo modo, esta competencia se puede evaluar y explicar desde varios
niveles que se relacionan entre si. En primer lugar, el cumplimiento de tareas
asignadas; en segundo nivel, el aseguramiento de la calidad; en el tercer nivel, la
flexibilidad en la adopcin de cambios y por ltimo, en el cuarto nivel, la efectividad del
trabajo.

En un primer nivel, la orientacin al logro se caracteriza por un cumplimiento de

tareas, las cuales se asignan a nivel individual pero con el fin de llevar a un mismo
objetivo al trabajar de manera mancomunada. Para ello, cada miembro desarrolla
las habilidades propias de su posicin mediante el entrenamiento focalizado a su
rol dentro de la cancha; sea atacante de punta, opuesto, pasador o lbero, pero
donde en algn punto, tendr que tomar la posicin y el rol de otro de sus
compaeros con el fin de conseguir el punto para tu equipo.

En un segundo nivel se busca el aseguramiento de la calidad, por lo que adems

del entreno constante, se han acordado partidos amistosos con otras
universidades con el fin de no solo poner en prctica los automatismos sino de las
situaciones propias de partido, las cuales pueden ser adversas en esta etapa
donde estamos todava logrando un nivel competitivo aceptable. El vley requiere
mucho trabajo tctico ya que si bien se deben rotar las posiciones
constantemente, en el deporte moderno, cada jugador se vuelve especialista de su
posicin y debe volver a su puesto luego de que se efecta el servicio, por lo que
el estndar es alto y la curva de aprendizaje es pronunciada.
En un tercer nivel el equipo se caracteriza por ser flexible ante los cambios que se
puedan presentar. Precisamente el equipo de vley enfrenta en este momento una
adaptacin y compenetracin por la incorporacin de nuevas jugadoras al equipo.
En el ltimo nivel, el trabajo desarrollado por las jugadoras y el equipo tendr que
ser efectivo. El papel realizado en la pasada Copa Loyola motiva a trabajar ms
duro y creer que podra lograrse el campeonato en un futuro no muy lejano.

Teoras:

Teora de la motivacin del logro: El ser humano se ve sometido a dos

fuerzas contrapuestas: La motivacin o necesidad de lograr el xito o logro.
La motivacin o necesidad de evitar el fracaso . La dominacin de una sobre
la otra marcar el carcter o disposicin ms o menos orientada al logro de la
persona.
Teora de MCClelland: Se basa en tres tipos de motivacin: logro, poder y
afiliacin Es el impulso de sobresalir, de tener xito, lleva a los individuos a
imponerse a ellos mismos las metas elevadas que alcanzar. Estas personas
tienen una gran necesidad de desarrollar actividades, pero no muy poca de
afiliarse con otras personas.
Teora de fijacin de metas de Locke: Una meta es aquello que una persona
se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intencin de alcanzar una meta es
una fuente bsica de motivacin. Las metas son importantes en cualquier
actividad, ya que, guan nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor
rendimiento.

En conclusin, el desarrollo de la competencia de la orientacin al logro y a la

accin en las personas, permite mejorar los resultados de los proyectos y en
consecuencia, de los objetivos estratgicos de una organizacin.

Satisfaccin personal y de
grupo
Orientacin al
logro
Alcanzar metas

Esfuerzo individual y
colectivo

Competencia

1. Estado de desarrollo de la competencia en el grupo objetivo.

Tras conversar con algunas deportistas, se lleg a la conclusin de que cada una
presenta cierto grado de inestabilidad emocional, que al combinarse con las
adversidades que surgen durante los partidos, conducen al equipo en su totalidad
a una baja emocional muy difcil de superar, la desconcentracin y el
desvanecimiento del objetivo establecido: ganar.
Consideramos que el grupo objetivo presenta una gran debilidad en lo referente a
la orientacin al logro, puesto que es evidente que las adversidades e
inconvenientes presentados durante los partidos influyen significativamente en la
actitud de cada una y como equipo. Por ende, encontramos ideal a la agrupacin
femenina de voleibol A para concentrar nuestra atencin; adicionalmente, sin
conocer a fondo a las integrantes, vemos grandes virtudes en cada una, que al ser
potencializadas y explotadas de la manera correcta, representaran una
oportunidad realizable de salir victoriosas y representar una amenaza inminente
para los equipos rivales.

2. Descripcin de instrumentos o metodologas aplicadas.

El instrumento principal escogido por el grupo fue la bitcora de observacin, y los
secundariios fueron la aplicacin de una entrevista al entrenador de voleibol, el
seor Alexander Bonilla El Gordo, y una autoevaluacin de las jugadoras para
determinar cmo se ven ellas mismas dentro del equipo e identificar virtudes y
otras debilidades que no fueran evidentes.
-

Bitcora de observacin: Fue una herramienta mediante la cual el grupo de

trabajo se dedic a observar, registrar y comentar los entrenamientos del
equipo A femenino de voleibol de la universidad, as como hacer sugerencias o
crticas constructivas a partir de lo observado. La bitcora de observacin
buscar responder las siguientes preguntas: qu se hizo y qu hicieron las
jugadoras durante el entrenamiento?, cul es la frecuencia con la que el

equipo entrena?, quines asistieron al entrenamiento?, cmo se

relacionaron las jugadoras durante el entreno?. El grupo de trabajo asisti a los
entrenamientos para as poder llevar a cabo la investigacin.
-

Entrevista: La entrevista que fue aplicada al entrenador del equipo A

femenino de voleibol, busc identificar las causas y problemas percibidos por el
coach que dificultan el buen desempeo del equipo en los torneos, as como
las oportunidades de mejora, y lo que piensa sobre el equipo y sus
componentes.

Cuntos aos tiene?

Desde hace cunto juega voleibol?
Cul fue su motivacin para jugar voleibol?
Qu lo mantiene motivado para ejercer su labor como entrenador?
Qu opina sobre el equipo femenino de voleibol que usted dirige?
Cmo ha sido la evolucin del equipo femenino durante los aos que
usted las ha entrenado?
De acuerdo con lo anterior, ha identificado en el equipo actual la
competencia de orientacin al logro?
Qu ha hecho usted como entrenador y qu han hecho ellas para
fortalecer dicha competencia?
Considera importante que haya orientacin al logro en el equipo?
Cmo les ha aportado a las nias para fortalecerlas en lo personal,
deportivo y profesional?
Qu expectativas tena antes de empezar Copa Icesi?
Qu expectativas tiene ahora que se est jugando Copa Icesi?
Ahora que termin Copa Icesi, considera que se cumplieron sus
expectativas?
Cree que el semestre que viene las nias tendrn la misma motivacin
para disputar los torneos y continuarn con las mejoras que ya haban
alcanzado?

Autoevaluacin: Dado que las jugadoras disponan de tiempo limitado para

asistir a los entrenamientos, se dise un formato de encuesta en Google, con
preguntas que indagaron sobre las relaciones interpersonales, la percepcin de
cada sobre el equipo, las propuestas de mejora, la dedicacin y el compromiso
personal con el mismo.

3. Objetivos.
Objetivos, coherentes con el grupo seleccionado

Identificar los motivos por los cuales el grupo objetivo manifiesta

desvanecimiento de la competencia orientacin al logro.
Crear, proponer y aplicar estrategias de mejora para poder superar esta
falencia.
Desarrollar la competencia de orientacin al logro en el grupo objetivo.

3.1.

Objetivos especficos

Desarrollar las actividades planeadas.

Estudiar el nivel de compromiso de las jugadoras con su equipo y con el grupo
de trabajo.
Identificar el nivel de desarrollo de la competencia en el grupo objetivo durante
la Copa Icesi y eventos posteriores.

FASE 2. IMPLEMENTACIN Y DESARROLLO.

4. Actividades de intervencin.
Las actividades de intervencin que nuestro grupo realiz tenan como finalidad
incentivar y desarrollar la competencia de orientacin al logro, y fueron las
siguientes:
-

Acompaamiento al grupo: Se realiz una vez a la semana para evaluar la

competencia (orientacin al logro). Dividimos el equipo en varios grupos y les
propusimos que cada uno de ellos tenia que crear una frase motivacional para
incentivar el desempeo del equipo con base en la orientacin al logro.
Algunas veces se llev a cabo esta actividad de manera grupal, y otras veces
de forma individual en la que las integrantes del equipo escriban en una hoja
de papel su mantra motivacional con el que se sentan identificadas.

Diseo de calentamiento previo a los partidos: Inicialmente se hizo la

propuesta de un pre-calentamiento que cumpliera con los requisitos
estipulados por el entrenador con el fin de promover un ambiente ms clido
entre las jugadoras, propiciar un espacio y una rutina en donde ellas calienten

y entren en sintona con las dems y la dinmica del partido, y por ltimo crear
relaciones ms cercanas e implementar la confianza entre ellas.
Posteriormente, se procedi a ajustar la runtina de calentamiento con las
integrantes del equipo, y finalmente se modific bajo el criterio de la capitana
del equipo de vley, Maria Camila Jaramillo La mona con el fin de adecuarla a
las necesidades de las jugadoras, ya que algunas tienen lesiones en hombros,
espalda, rodilla y tobillos, reas crticas que requieren un calentamiento
especfico de la zona.
-

Creacin de una porra: Consideramos necesario que un equipo tenga una

barra o porra con la que se identifiquen y puedan animarse mutuamente
durante los partidos; as pues, decidimos que sera una relacionada con la
universidad. La actividad consisti en formar grupos con presencia de los
jugadores del equipo femenino y masculino de las categoras A y B en que
cada uno haca una lluvia de ideas y finalmente se llegaba a un consenso.
Finalmente, se votaba entre todos los grupos y con el apoyo del entrenador por
la mejor barra.
Al finalizar la actividad se lleg a la conclusin que I-I-I-C E S I fue la barra
escogida por todos los jugadores de vley y que les transmite gran motivacin.
Cabe resaltar que las jugadoras quedaron satisfechas con ella, e incluso la
gritaron durante la Copa Icesi que se llev a cabo durante el mes de
septiembre; sin embargo ellas expresaron que a futuro les gustara crear una
mas innovadora basndose en la porra de CIDECA que son largas y
retadoras.

Conversatorio con las jugadoras: Pamela Angel, integrante del grupo de

trabajo y miembro del equipo de vley llev a cabo una charla ntima con las
dems jugadoras al finalizar los partidos y despus de la intervencin del
entrenador. Dicha charla consisti en hablar sobre el desempeo del equipo,
as como de cada una durante el partido; tambin, se tena como propsito que
de manera individual, las chicas se dieran cuenta de los errores que haban
cometido (de actitud, tcnica, desconcentracin, desconfianza, comunicacin,
etc) para mejorarlos en el prximo encuentro.
Al ser momentos tan ntimos y propios del equipo con su entrenador, no se nos
permiti registrar en video o fotografas tanto el equipo de voleivol femenino
como el masculino son muy reservados en estos aspectos pues es casi un
ritual en el que en afloran toda clase de sentimientos (rabia, tristeza, alegra,
etc)-.

Para que los dems integrantes del grupo supieran algunas de las cosas que
se haban hablado al terminar los partidos, se cre una encuesta en formato de
Google para consultar de forma general con las jugadoras del equipo cmo se
haban sentido a lo largo del semestre con el acompaamiento de nosotros y
cmo fue su progreso individual y de equipo.
-

Rey de cancha: Esta actividad se llev a cabo dos veces durante el semestre
pasada la Copa Icesi debido a motivos de tiempo y entrenamientos de las
selecciones femenina y masculina que participaran en el torneo. Pese a que
no todas las jugadoras estuvieron presentes, se cont con la participacin de
aquellos que conforman el equipo A y B masculino y femenino, a quienes por
tiempo no pudieron ser parte de nuestras intervenciones.
El juego consisti en dividir a los jugadores en grupos de 3, despus de 4, y
finalmente de 6 participantes que se distribuyeron por toda la cancha de voley
y disputaron su cancha. El equipo que ganara se quedaba jugando y el que
perdiera deba abandonar la cancha y dejar que otro equipo entrara a jugar. Al
no tener quin los dirigiera, cada equipo deba elegir un lder y organizarse de
la mejor manera para as ganar los 3 puntos que les permitiran quedarse con
la cancha.

5. Actividades autnomas: COMPLETAR!!

Son las actividades que el grupo de trabajo ha diseado y delegado al equipo de
Voleibol Femenino de la Universidad Icesi para que sean realizadas de manera
autnoma durante el horario de entrenamiento programado al inicio del semestre
por la Oficina de Bienestar Universitario o en horario adicional acordado por las
jugadoras y su entrenador. Las actividades autnomas se explicarn a
continuacin:
-

Asistencia puntual: Se acord con el equipo de voleibol que todas deberan

llegar puntuales a los entrenos y dems actividades propuestas. La que no
llegara pasados 10 minutos, deba pagar una penalidad en dinero o en especie
(dulces) a todas las dems integrantes del equipo que hubieran llegado a la
hora citada.

Calentamiento previo a los partidos: El grupo de trabajo se encarg de

disear una rutina de calentamiento. Fue tarea de las jugadoras aplicarla para

calentar y realizar la movilidad articular necesaria antes de dar inicio a cada

partido de la seleccin.
-

Entrenos adicionales en horario extendido de 8-9 pm y sbados de 3-5

pm: Incialmente el grupo dio la idea de hacer entrenamientos adicionales todos
los das de la semana para fortalecer las debilidades del equipo. Las chicas
deban encargarse de formalizar los entrenos con el coach y acordar los
horarios ms convenientes.

Acondicionamiento fsico:
o Asistencia a la caminata al cerro: Esta actividad fue organizada y
planeada por la Universidad Icesi. Se llev a cabo el da 14 de agosto
en horas de la maana. Se acord con el entrenador que todas o la gran
mayora de las jugadoras del equipo deban asistir puntual al lugar de
encuentro y subir hasta la cima.
o Asistencia a excursin a charco escondido: Actividad que fue
organizada de forma autnoma por las jugadoras y jugadores de vley
en compaa del entrenador. Se realiz el da 21 de agosto y el punto de
encuentro fue la glorieta que queda en frente de La 14 de Alfaguara. La
caminata hasta Charco Escondido tuvo una duracin de una hora y
media desde Miravalle. Dicha actividad exigi gran esfuerzo y
resistencia fsica, adems al final los asistentes disfrutaron de un bao
en las aguas del ro.

Charla motivacional previa a los partidos: Las jugadoras que conformaban

en el quipo deban llevar a cabo una charla motivacional antes de jugar los
partidos con el objetivo de resaltar fortalezas, capacidades y objetivos a
cumplir durante los enfrentamientos.

Charla despus del partido: De igual forma, deban hacer una charla
despus de los partidos en donde se identificaran las debilidades y errores
cometidos por las jugadoras durante los juegos, as como reconocer en que se
haba fallado y subir el nimo despus de las derrotas, o celebrar como equipo
despus de los triunfos.

Asistencia a Torneo pre-nacional en Manizales: Las participantes deban

proponerse a foguearse con otros equipos y as poder medir su desempeo y
fortalecimiento de la competencia Motivacin al logro. El resultado de Copa
Icesi las motiv a aceptar la invitacin a los juegos pre nacionales que se
realizaron en la ciudad de Manizales los das 11, 12 y 13 de noviembre.

6. Cronograma
Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Observacin
Entrevista
Autoevaluacin
Acompaamiento
Diseo de calentamiento
Creacin de porra
Conversatorio con lasjugadoras
Caminataal cerro
Excursin acharco escondido
Reyde cancha
Entrenamiento adicional 8-9 pm
Entrenamiento sbados3-5 pm
Torneo pre-nacional Manizales
CopaIcesi

FASE 3. EVALUACIN Y RESULTADOS

7. Cmo se desarroll el seguimiento del trabajo autnomo del pblico
objetivo.
El grupo de trabajo cont con la ventaja de que una de nuestras integrantes
tambin hace parte del equipo femenino de vley. As pues, Pamela Angel se
encarg de hacer el seguimiento presencial durante todos los entrenamientos, los
partidos y actividades autnomas que correspondan a las jugadoras. La
compaera se comprometi a registrar todas las actividades que se llevaban a
cabo y comentar al grupo de trabajo sobre el desarrollo de las mismas. De igual
manera, con la observacin que se realiz semanalmente fue posible identificar el
desempeo y mejoramiento de las habilidades as como de la competencia en
cuestin tanto a nivel individual como de equipo.

8. Herramienta utilizada para detectar el avance en el desarrollo de la

competencia
Tal como se mencion al principio del documento, una de las herramientas
utilizadas para diagnosticar al grupo objetivo fue la bitcora de observacin;
mediante la cual se respondi a preguntas tales como qu se hizo y qu hicieron

las jugadoras durante el entrenamiento?, cul es la frecuencia con la que el

equipo entrena?, quines asistieron al entrenamiento?, cmo se relacionaron
las jugadoras durante el entreno?, etctera.
Tambin se cont con la observacion del entrenador, quien conoce a cada una de
las jugadoras a la perfeccin y fue capaz de confirmarnos la evolucin del equipo y
las jugadoras durante la intervencin que llevamos a cabo.
Finalmente, una autoevaluacin por parte de las jugadoras permiti confirmar lo
que el entrenador y nosotros como grupo de trabajo habamos observado. En ella,
se encontraron respuestas a nuestros interrogantes y agradecimientos por la
intervencin realizada.

9. Resultados alcanzados
Con el acompaamiento que se le hizo al grupo objetivo se encontr que haban
muy pocas jugadoras que tenan desarrollada la competencia de orientacin al
logro, y que las dems no tenan claro que esa competencia exista y que era
fundamental para funcionar bien como equipo y conseguir la victoria en los
partidos. Despus de aplicar la actividad durante varias semanas, se observ que
las frases motivacionales de las jugadoras estaban ms enfocadas a ganar y
hablaban del equipo, ms que de ellas mismas. Dichas frases se convirtieron en
mantras que se repetan durante las charlas previas a los partidos para motivarse
a s mismas y ayudaban a tener un objetivo en comn. As pues, las nias se
fueron involucrando ms y se empez a desarrollar un sentimiento de equipo, de
unin e identidad.
La observacin tambin confirm nuestras sospechas sobre la rutina de
calentamiento que se segua antes de dar inicio a la participcin en los partidos:
estaba mal diseada y no haba compromiso ni coordinacin por parte de las
jugadoras, pues no todas lo hacan al mismo tiempo, otras medio calentaban y
otras ni siquiera se preocupaban por hacer la movilidad articular, necesaria para
evitar lesiones delicadas y posibles retiros obligatorios. Fue por eso que se decidi
proponer y ejecutar la modificacin de dicha rutina, habiendo estudiado
previamente las posibilidades y habiendo comentado los ejercicios con el
entrenador, la capitana y consultado con el equipo sobre las necesidades
especiales de cada una. La nueva rutina de calentamiento se implement durante
la Copa Icesi y fue exitosa, las charlas previas a los partidos ayudaron a que
hubiera mayor compromiso y disposicin por parte de las jugadoras a calentar
juntas y hacer los mismos ejercicios. Es importante mencionar que el entrenador
ya les haba hecho la observacin a las integrantes del equipo, pero ellas no
haban querido o no haban tomado la inciativa de modificar su rutina de

calentamiento. Para el primer partido y posteriores, la rutina consisti en hacer 20

minutos de trote continuo alrededor del coliseo, 5 minutos de movilidad articular
empezando desde la parte inferior, 15 minutos de ejercicios de saltabilidad, pierna,
desplazamientos, brazo y hombro, y finalmente el calentamiento que se hace por
orden del juez y consiste en lanzamientos del baln para calentar hombros,
defensa y ataque en parejas, servicio, y ataque por ambas puntas de forma
individual. Los resultados de los partidos, as como el estado anmico de las
jugadoras durante los enfrentamientos dieron cuenta de las mejoras alcanzadas
tras haber implementado la nueva rutina de calentamiento.
Pese a que el cambio en el calentamiento signific una mejora significativa en el
equipo, la creacin de una porra que las identificara como tal y sirviera para subir
los nimos durante los partidos fue una actividad muy bien recibida.
Efectivamente, la barra sirvi para motivarlas en el juego y tambin para motivar al
pblico a apoyar a la seleccin. El estribillo, que se cant en repetitivas ocasiones,
dio confianza y seguridad, y tambin ayud a asegurar el coliseo como la casa de
los icesistas. Aunque la barra fue motivante y pegajosa, se lleg a la conclusin
que al equipo le gustara crear una de mayor extensin, ms intensa y competitiva,
como las del club de vley CIDECA, que son originales, con excelente ritmo y
retadoras.
Durante las charlas con las integrantes del equipo se encontr que haban
mltiples falencias de carcter individual y grupal, entre las que ms destacan la
inseguridad, impuntualidad, desinters, inestabilidad emocional y por supuesto,
falta de orientacin al logro. De igual forma, se descubri que existe un
sentimiento de hermandad e incondicionalidad en el equipo, lo que permiti la
implementacin y desarrollo efectivo de las actividades propuestas. Este espacio
sirvi tambien para hacer crticas constructivas y sealar uno a uno los errores que
cada una como parte de un todo haba cometido en los partidos. A medida que el
semestre fue avanzando, nos enteramos que la cantidad de fallas y crticas haba
disminuido en una cuanta considerable y todas hablaban de forma honesta y
sincera, tampoco les apenaba que sus sentimientos afloraran al enterarse del
resultado del partido, aceptaban y estaban abiertas a las observaciones que el y
las dems compaeras entrenador les hacan y as mismo haba disposicin para
buscar alternativas y mejorar en lo que fuera necesario.
Con la encuesta aplicada, se encontr inicialmente que la mayor falencia del
equipo era inasistencia a los entrenos, seguida por la inseguridad. Y es quizs por
eso que el entrenador les repeta constantemente lo sieguiente: Cranse que son
parte de la seleccin y que son buenas, ustedes tienen todas las capacidades y
aptitudes para sacar adelante los partidos, convnzanse de lo buenas que son y
se darn cuenta de lo que pueden alcanzar. Todas comentaron que la falta de

comunicacin en el juego era algo que tambin influa, y por eso decidieron tomar
cartas en el asunto. Al finalizar las intervenciones, encontramos un cambio casi
radical en el comportamiento del equipo, as como en las actitudes dentro y fuera
de la cancha. La percepcin que cada una tena sobre s misma haba cambiado y
mejorado, se sentan ms seguras con su participacin y aportes al equipo y al
juego, estaban totalmente comprometidas con los entrenamientos, las actividades
y ms unidas durante los espacios de juego y acadmicos. Se coment tambin
que la comunicacin haba sido el aspecto que ms haban mejorado, dado que la
orientacin al logro en un equipo depende en gran medida de una buena y
eficiente comunicacin. Las chicas puntualizaron que ahora, antes de empezar un
partido, cada una debe proponer un objetivo y al final se llega a uno solo que
rene a los dems, durante el juego se implementan estrategias para alcanzarlos,
se buscan soluciones a los problemas e imprevistos que se presentan, la capitana
ejerce una labor de gua emocional y tcnica, y finalmente se evala si se alcanz
la meta propuesta, qu fall, qu hizo falta y se hace una retroalimentacin, la que
tambin se trae a colacin antes de empezar el siguiente partido.
La actividad denomidada Rey de cancha sirivi para mejorar la comunicacin y
afianzar la seguridad y la competencia de orientacin al logro de las jugadoras. Al
enfrentarse a una situacin en que el equipo que formaban no estaba conformado
por las mismas personas de siempre, haba personas con poca o ninguna
experiencia, y la cantidad de jugadores variaba, las integrantes de la seleccin
encontraron formas de resolver dichos inconvenientes y llevar a cabo la actividad
de la mejor manera posible. Al finalizar, se habl al respecto y concluyeron que es
bueno enfrentarse a eventos imprevistos para saber cmo se actuar en ese
momento y practicar para resolverlos de manera efectiva y eficiente. Durante los
partidos que se organizaron despus de realizada esta actividad se encontr que
los imprevistos se resolvan ms rpido, no haba tanto bloqueo mental, se haba
incrementado la participacin y discusin de soluciones e ideas, as como la
seleccin de la mejor alternativa e inmediata implementacin para resolver los
problemas que se presentaban.
Las intervenciones aportaron a que el grupo de estudio lograra llegar a finales de
la actual competencia Copa Icesi y asegurarse el segundo lugar el pdium,
permitiendo que las integrantes se percataran del potencial que cada de una de
ellas tiene de manera que al definir de forma clara su objetivo, cumplan, se
comprometan y valoren un conjunto de acciones como el cumplimiento de las
tareas asignadas por el entrenador, tales como entrenos adicionales y largas
jornadas de partido principalmente. Cabe aclarar, que este esfuerzo fue un reflejo
de su actitud personal y de grupo, creciente confianza y disminucin en el temor al
fracaso, aspectos orientados de manera adecuada al logro.

Finalmente, tanto para el equipo de voleibol como para el grupo de trabajo, los
resultados fueron muy satisfactorios. Para nosotros como grupo, nos permiti
reconocer la importancia de la comunicacin, el compromiso y la entrega, as
como la delegacin de tareas y asignacin de roles a cada integrante del equipo
para alcanzar el xito. Muchos de los integrantes del grupo no haban pertenecido
nunca a uno, y al ver la unin, el compaerismo y dems cualidades que se
pueden desarrollar

EVIDENCIA FOTOGRAFICA: