1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Anlisis de Circuitos Elctricos de

Corriente Alterna

Carrera : Ingeniera Electromecnica

Clave de la asignatura : EMF-1003
SATCA1 3 2 - 5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.

En contraste con el anlisis de los circuitos elctricos excitados con seales

constantes (corriente directa), esta asignatura considera su comportamiento en
estado estacionario cuando estn presentes seales de excitacin variantes en el
tiempo. Se extienden las leyes y teoremas de circuitos en corriente directa para
explicar las nuevas condiciones operativas ante este tipo de seales. Adems, se
presenta una introduccin a los sistemas polifsicos y a los circuitos acoplados
magnticamente que servirn de plataforma para otras asignaturas y que permitirn
que el ingeniero analice con mayor profundidad los dispositivos elctricos que
componen un sistema elctrico. Por otra parte, el uso de software especializado
representa una herramienta importante para la comprensin y asimilacin de nuevos
conceptos en el anlisis mencionado, que adems, servir como un primer
acercamiento al modelado de sistemas fsicos y a la implementacin de algoritmos
de solucin para obtener su respuesta ante diferentes seales de excitacin.
Esta asignatura constituye la base para el estudio y/o diseo de los sistemas
elctricos, ya que desarrolla la capacidad de anlisis e interpretacin de su
comportamiento cuando se excita con seales variantes en el tiempo. Con la
introduccin de conceptos bsicos, tales como potencia instantnea, potencia
compleja, factor de potencia, etc., se relacionar la materia con los fenmenos
presentes en cualquier sistema que utilice energa elctrica. Esto conllevar a que el
alumno identifique la aplicacin del anlisis de circuitos en la vida real.
Las bases tericas que aporta permitirn que se aborden nuevas asignaturas, tales
como Mquinas Elctricas, Instalaciones Elctricas, Diseo e Ingeniera Asistido por
Computadora, Sistemas Elctricos de Potencia, Controles Elctricos, Ahorro de
Energa, y Subestaciones Elctricas, entre otras.
Intencin didctica.

La asignatura se divide en seis unidades que introducirn al alumno de manera

progresiva al anlisis de circuitos y a los fenmenos presentes ante seales de
1

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

excitacin variantes en el tiempo.

La primera unidad comprende la definicin de seales variantes en el tiempo y su
caracterizacin, as como la presentacin del concepto de fasor como herramienta
de anlisis mencionando su rango de validez. Adems, se aborda el comportamiento
de elementos pasivos tales como la resistencia, el capacitor y el inductor al ser
excitados con estas seales. Es importante en esta etapa inicial que el profesor
relacione estos comportamientos con las leyes del electromagnetismo, para dar una
visin clara de su importancia.
En la segunda unidad se aborda la reduccin de circuitos y los teoremas de redes,
en los cuales el profesor debe fomentar que el alumno utilice software para
comprobar los teoremas, con lo cul comenzar a desarrollar la capacidad de
anlisis.
La tercera y cuarta unidad presentan los conceptos de potencia compleja y se
analizan los sistemas polifsicos. El profesor debe hacer especial mencin en la
aplicacin de estos conceptos en los procesos ms relevantes que involucran la
energa elctrica, fomentando que el alumno identifique por si slo su aplicabilidad y
motive a la utilizacin de los conocimientos adquiridos en la solucin de problemas
sencillos.
En la etapa final del curso, que comprende las unidades quinta y sexta, se presenta
el principio de funcionamiento de los transformadores, que representa un elemento
esencial en los circuitos de corriente alterna. Se debe inducir a que el alumno
identifique su aplicacin y entienda la relevancia de este dispositivo. Adems, se
presenta el anlisis de circuitos en el dominio de la frecuencia.
Es importante sealar que en las unidades antes descritas el profesor implemente
en su estrategia de enseanza la realizacin de prcticas de laboratorio, ya que por
medio de las cuales el alumno reafirmar los conocimientos adquiridos, comprobar
resultados y disear sus propios circuitos. Por otra parte, comenzar a utilizar
equipos de medicin (tales como el osciloscopio, el multmetro, el medidor de factor
de potencia, etc.) y el generador de seales, adquiriendo experiencia que ser
necesaria en otras asignaturas.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, se propone la formalizacin de los
conceptos a partir de demostraciones matemticas concretas; se presenta el
concepto general y se fomenta que el alumno resuelva por si mismo problemas de
ejemplo, siendo el profesor un gua que ayudar a que se obtenga la respuesta
adecuada y que se tome el camino correcto en la solucin. El alumno debe
comprender claramente los conceptos, y en base a relaciones bsicas sea capaz de

deducir las formulas necesarias.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Identificar los elementos bsicos

que componen un circuito excitado Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
con fuentes de corriente alterna.
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Conocer
detalladamente
los Leer en una segunda lengua
conceptos fundamentales en redes Manejar de software computacional
elctricas de corriente alterna en Habilidades de gestin de
estado estacionario peridico.
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
Interpretar el significado fsico del fuentes diversas)
concepto de fasor en un circuito de Solucionar problemas
Tomar decisiones.
corriente alterna sinusoidal.
Representar
matemticamente Competencias interpersonales
circuitos elctricos de corriente Desarrollar la capacidad crtica y
alterna
sinusoidal
en
estado autocrtica
estacionario.
Realizar trabajo en equipo
Desarrollar habilidades interpersonales
Conocer y aplicar los mtodos para Adquirir el compromiso tico
el anlisis en el dominio fasorial de
circuitos de corriente alterna.
Competencias sistmicas

Aplicar
mtodos
de
anlisis
eficientes en redes elctricas
complejas por medio de los
teoremas de reduccin de redes y
del teorema de superposicin.

Calcular y medir la potencia

elctrica en corriente alterna.

Corregir el factor de potencia en

redes excitadas sinusoidalmente.

Analizar redes elctricas polifsicas

balanceadas y desbalanceadas.

Analizar circuitos magnticamente

acoplados.

Capacidad de aplicar los conocimientos

en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Bsqueda del logro

Conocer
los
conceptos
introductorios al anlisis de circuitos
de corriente alterna en estado
estacionario ante condiciones no
sinusoidales.

Analizar redes elctricas en el

dominio de la Fourier y de Laplace.

Saber
utilizar
programas
computacionales
especializados
para el anlisis y solucin de
circuitos elctricos.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Delicias,
Huichapan, Irapuato, Jocotitln,
La Sierra Norte de Puebla, Lagos
Instituto
Tecnolgico
de Moreno, Lzaro Crdenas,
Superior de Irapuato del
Lerdo, Libres, Linares, Los
24 al 28 de agosto de
Mochis, Minatitln, Occidente del
2009.
Estado de Hidalgo, Ocotln,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Parral, Puerto Vallarta, Tamazula
De
Gordiano,
Tijuana,
Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
en
Competencias Electromecnica de los Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Superior de Irapuato
del 1 de septiembre al 15
de diciembre de 2009.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Huichapan,
Irapuato, Jocotitln, La Sierra
Norte de Puebla, Lagos de
Instituto Tecnolgico de
Moreno, Lzaro Crdenas, Lerdo,
Mexicali del 25 al 29 de
Libres, Los Mochis, Mexicali,
enero del 2010.
Minatitln, Occidente del Estado
de Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Estado de Hidalgo, Parral, Puerto
Vallarta, Tamazula de Gordiano,
Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa
y Zacatecas.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Identificar los elementos bsicos que componen un circuito excitado con fuentes de
corriente alterna.
Conocer detalladamente los conceptos fundamentales en redes elctricas de
corriente alterna en estado estacionario peridico.
Interpretar el significado fsico del concepto de fasor en un circuito de corriente
alterna sinusoidal.
Representar matemticamente circuitos elctricos de corriente alterna sinusoidal en
estado estacionario.
Conocer y aplicar los mtodos para el anlisis en el dominio fasorial de circuitos de
corriente alterna.
Aplicar mtodos de anlisis eficientes en redes elctricas complejas por medio de los
teoremas de reduccin de redes y del teorema de superposicin.
Calcular y medir la potencia elctrica en corriente alterna.
Corregir el factor de potencia en redes excitadas sinusoidalmente.
Analizar redes elctricas polifsicas balanceadas y desbalanceadas.
Analizar circuitos magnticamente acoplados.
Conocer los conceptos introductorios al anlisis de circuitos de corriente alterna en
estado estacionario ante condiciones no sinusoidales.
Analizar redes elctricas en el dominio de la Fourier y de Laplace.
Saber utilizar programas computacionales especializados para el anlisis y solucin
de circuitos elctricos

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Solucionar circuitos de corriente continua

Hacer operaciones matriciales
Hacer operaciones con nmeros complejos
Solucionar sistemas de ecuaciones algebraicas lineales
Solucionar ecuaciones diferenciales ordinarias lineales
Expresar seales peridicas por medio de series de Fourier
Saber representar seales no peridicas a travs de la transformada
Fourier
Saber representar seales no peridicas a travs de la transformada
Laplace
Solucionar ecuaciones diferenciales ordinarias lineales por medio de
transformada de Fourier
Solucionar ecuaciones diferenciales ordinarias lineales por medio de
transformada de Laplace

de
de
la
la

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Elementos de corriente 1.1

1.2
alterna
1.3
1.4

Subtemas

Caractersticas de la onda senoidal

ngulo de fase
Concepto de fasor
Respuesta en estado estacionario de
elementos R, L, C
1.5 Impedancia
1.6 Determinacin de valores RMS de voltaje
y corriente
1.7 Solucin de circuitos RLC en serie y
paralelo en estado estacionario.
1.8 Diagramas fasoriales y de impedancia
Anlisis de circuitos de 2.1 Reduccin de circuitos serie-paralelo
corriente
alterna
en 2.2 Anlisis de mallas y nodos
2.3 Teorema de superposicin
estado estacionario
2.4 Teorema de Thevenin y Norton
2.5 Teorema de superposicin
2.6 Teorema de mxima transferencia de
potencia
2.7 Aplicacin de software para el anlisis y
solucin de circuitos
3.1 Potencia promedio en estado estacionario
Potencia elctrica
de un circuito RLC
3.2 Potencia monofsica compleja, activa,
reactiva y aparente

3.3 Triangulo de potencias

3.4 Definicin de factor de potencia y
correccin del factor de potencia.
3.5 Introduccin a los Armnicos y sus efectos
Anlisis de Circuitos 4.1 Conexiones delta y estrella
4.2 Transformaciones delta-estrella y estrellapolifsicos
delta
4.3 Cargar trifsicas balanceadas
4.4 Anlisis por fases de circuitos trifsicos
4.5 Potencia trifsica compleja, aparente, real y
reactiva.
4.6 Circuitos trifsicos desbalanceados
4.7 Mtodos para medicin de potencia
trifsica
4.8 Aplicacin de software para el anlisis y
solucin de circuitos
Anlisis de circuitos 5.1 Autoinduccin
5.2 Induccin mutua
magnticamente
5.3 Coeficiente de acoplamiento magntico
acoplados
5.4 Regla de los puntos
5.5 Transformador ideal
Anlisis de circuitos en 6.1 Respuesta natural
6.2 Respuesta forzada
el dominio de Laplace
6.3 Respuesta completa
6.4 Identificacin de circuitos

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos. Adems, debe de propiciar las siguientes actividades,

Investigar en libros de texto, artculos, internet, etc. acerca de temas que

sern vistos en clase por el maestro. Seleccionar de las diferentes fuentes
consultadas los conceptos ms importantes, as como buscar aplicaciones
cientficas y/o tecnolgicas de ellos.
Sintetizar la informacin recopilada en reportes escritos con los conceptos
fundamentales de los temas. Discutir en clase y reporte de deducciones
tericas de leyes y teoremas.
Realizar presentaciones acerca del desarrollo de temas frente a grupo,
propiciando la discusin de los diferentes puntos de vista observados y
enfoques dados a un mismo trabajo de investigacin o estudio.
Desarrollo de prcticas en equipo y motivar la realizacin propuestas tcnicas
de los alumnos para el mejoramiento de resultados de experimentos
realizados.
Desarrollar proyectos en partes donde cada parte deber ser desarrollada por
cada equipo, donde el resultado final dependa de la interaccin entre grupos.
Desarrollo de trabajo extra clase resolviendo problemas mediante diferentes
formas y/o metodologas existentes.
Desarrollo de reportes escritos en forma particular, haciendo hincapi en la
calidad tanto de formato de presentacin como en el enfoque dado a sus
resultados obtenidos

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

El profesor evala en forma continua y formativa, por lo que debe considerar

el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo
especial nfasis en:
o Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
o Nivel de comprensin de conceptos por medio de reportes escritos de las
observaciones hechas durante las actividades de respuesta de circuitos en
CA, as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
o La calidad de la informacin obtenida durante la prctica de leyes y
teoremas para el anlisis de circuitos plasmada en documentos escritos.
o Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
o Desarrollo terico de temas mediante exposiciones.
o Reportes de investigaciones hechas en equipo y de manera individual.
o Propuestas de solucin a problemas tcnicos mediante la aplicacin de
teoras.
o Realizar prcticas de laboratorio.
o Participacin en clase.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Elementos de Corriente Alterna
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Conocer
detalladamente
los
conceptos fundamentales en redes
elctricas de corriente alterna en
estado estacionario peridico.

Usando Matlab, graficar una onda

sinusoidal a diferente frecuencia,
amplitud pico y ngulo de fase.
Usando Matlab, graficar dos ondas
sinusoidales para identificar su relacin
de fase.
A partir del concepto de radio vector,
obtener la grafica de la onda seno y
coseno.
Obtener las relaciones de fase y valores
pico entre la corriente y voltaje en estado
estacionario de un circuito resistivo.
Obtener las relaciones de fase y valores
pico entre la corriente y voltaje en estado
estacionario de un circuito inductivo.
Obtener las relaciones de fase y valores
pico entre la corriente y voltaje en estado
estacionario de un circuito capacitivo.
Realizar operaciones con nmeros
complejos.

Determinar los valores RMS de seales

sinusoidales peridicas.
Resolver circuitos RLC en serie y en
paralelo en estado estacionario.
Graficar en el plano complejo el
diagrama de los fasores de corriente y
voltaje de un circuito RLC serie y
paralelo.

Unidad 2: Anlisis de circuitos de corriente alterna en estado estacionario

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Modelar
matemticamente
circuitos elctricos de corriente
alterna sinusoidal en estado
estacionario.

Conocer y aplicar los mtodos y

teoremas para el anlisis en el
dominio fasorial de circuitos
monofsicos en corriente alterna.
Utilizar software para la solucin
de circuitos.

Unidad 3: Potencia elctrica

Competencia especfica a desarrollar

Conocer
e
interpretar
las
diferentes definiciones de potencia
elctrica.
Calcular los diferentes tipos de
potencia elctrica.

Obtener la impedancia equivalente de

configuraciones de impedancias en serie
y en paralelo
Analizar circuitos serie-paralelo por
medio de reduccin de impedancias.
Obtener las ecuaciones de nodo y malla
de circuitos
Utilizar Matlab para la solucin de
sistemas algebraicos lineales de
nmeros complejos
Resolver las ecuaciones de nodo y malla
de circuitos
Obtener los equivalentes de Thevenin y
Norton de circuitos. Analizar los voltajes
y corrientes en la carga conectada en las
terminales de los circuitos equivalentes,
comparar los resultados con los
obtenidos al conectar la carga en circuito
original.
Comprobar por medio de un ejemplo
analtico el teorema de mxima
transferencia de potencia

Actividades de Aprendizaje

Calcular la potencia promedio de un

circuito monofsico.
Definir y calcular la potencia compleja,
aparente, activa y reactiva de circuitos
monofsicos.
Representar la potencia activa, reactiva,
compleja y aparente por medio de un

Corregir el factor de potencia en

base al triangulo de potencias.

Conocer el concepto de armnico.

Conocer el concepto de distorsin
armnica
y
determinar
la
respuesta de circuitos en corriente
alterna con fuentes de excitacin
no sinusoidales.

tringulo de potencias.
Calcular el factor de potencia par cargas,
resistiva, inductiva, capacitiva y RLC.
En base al triangulo de potencias,
corregir el factor de potencia de cargas
RLC. Comparar la corriente demandada
a la fuente con y sin correccin del factor
de potencia en la carga.
Descomponer una seal peridica en las
componentes de la serie de Fourier.
Investigar el concepto de distorsin
armnica y el porcentaje de distorsin
armnica (THD).
Resolver circuitos excitados no
sinusoidalmente.

Unidad 4: Anlisis de circuitos polifsicos

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Identificar un circuito polifsico y

sus diferentes conexiones

Analizar y resolver circuitos

polifsicos.

Calcular y medir potencia en

circuitos trifsicos.

Investigar tipos de conexiones de fuentes

y cargas trifsicas.
Realizar transformaciones de voltajes de
lnea a lnea a voltajes de lnea a neutro,
y viceversa.
Realizar transformaciones de conexiones
de delta estrella, y viceversa, de cargas
balanceadas y desbalanceadas.
Investigar el mtodo de anlisis por fase.
Calcular la potencia trifsica activa,
reactiva, aparente y compleja.
Analizar circuitos trifsicos
desbalanceados.
Investigar los mtodos de medicin de
potencia trifsica.
Utilizar software para el anlisis de
circuitos trifsicos.

Unidad 5: Anlisis de circuitos magnticamente acoplados

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar circuitos magnticamente

acoplados.

Conocer el principio bsico del

Investigar la Ley de Faraday, el concepto

de autoinductancia e inductancia mutua.
Deducir la ecuacin del coeficiente de
acoplamiento de bobinas

funcionamiento del transformador.

magnticamente acopladas en el vaco.

Investigar la regla de los puntos para
determinar la polaridad de voltajes
inducidos.
Analizar la respuesta elctrica en estado
estacionario del transformador ideal.

Unidad 6: Anlisis de circuitos en el dominio de la frecuencia

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar circuitos en el dominio de

Laplace.

Obtener la respuesta natural, forzada y

completa de circuitos elctricos por
medio de la transformada de Laplace.
Aplicar la transformada de Laplace para
determinar la funcin de transferencia de
un circuito.
Hacer identificacin de circuitos por
medio de la respuesta en frecuencia.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. William H. Hayt Jr, Jack E. Kemmerly, Anlisis de Circuitos en Ingeniera,

Sexta edicin, Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 2007.
2. D. E. Johnson, John L. Hilburn y J. R. Johnson y P. D. Scott, Anlisis Bsico
de Circuitos Elctricos, Quinta Edicin, Editorial Prentice Hall, Mxico, 1997.
3. J. A. Edminister y Mahmood Nahvi, Circuitos Elctricos, Tercera Edicin,
Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 2004.
4. J. David Irwin, Anlisis bsico de Circuitos en Ingeniera, Quinta Edicin,
Editorial Prentice Hall, Mxico, 1997.
5. Robert L. Boylestad, Anlisis Introductorio de Circuitos, Octava Edicin,
Editorial Prentice Hall, Mxico, 1998.
6. Richard C. Dorf y James A. Svoboda, Circuitos Elctricos, Quinta Edicin,
Editorial Alfaomega, Mxico, 2003.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Caracterizacin de formas de onda usando un generador de seales.

2. Medicin de impedancias en circuitos RLC a diferentes frecuencias.
3. Medicin de las corrientes y voltajes de estado estacionario en un circuito de
corriente alterna sinusoidalmente excitado y comparar las mediciones con la
solucin matemtica.
4. Medicin de potencia elctrica real, reactiva y aparente en un circuito
monofsico.
5. Correccin de factor de potencia.
6. Comprobar el teorema de Thevenin.
7. Comprobar el teorema de Norton.
8. Comprobar el teorema de superposicin.
9. Comprobar el teorema de mxima transferencia de potencia.
10. Observar y medir los voltajes en terminales de un generador sncrono trifsico.
11. Medicin de potencia real, reactiva y aparente en un circuito elctrico trifsico
balanceado y desbalanceado.
12. Simulacin de circuitos en un software profesional.
13. Obtener la respuesta en frecuencia de circuitos RLC e identificar sus
parmetros y su topologa.