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INSPECCIN EDUCATIVA
Novedades:
En la organizacin, funcionamiento y gobierno de los institutos
Concepto de participacin de la comunidad educativa
Autonoma pedaggica organizativa y de gestin.
Aspectos significativos:
Respaldo a la labor del profesorado (derechos, asistencia jurdica y psicolgica,
presuncin de veracidad)
Flexibilizacin de las estructuras de organizacin y funcionamiento.
(Implica responsabilidad, incorporacin de sistemas de gestin de calidad excelencia
entendida como calidad desde la equidad)
Fomento de la cultura de la evaluacin
Directores: direccin pedaggica, determinacin de requisitos para determinados
puestos, nombramientos responsables rganos coordinacin docente, potestad disciplinaria,
sustituciones, simplificacin administrativa.
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FUNCIONES Y DEBERES
Programacin, evaluacin del aprendizaje del alumnado y de los procesos
de enseanza.
Tutora, orientacin, atencin al desarrollo del alumnado.
Promocin, organizacin y participacin de actividades complementarias.
Fomento de valores de ciudadana democrtica.
Informacin a las familias y orientacin para colaborar en el aprendizaje
de sus estudios.
Coordinacin de actividades, de gestin y de direccin que se le encomienden
Participacin en actividades generales, en las actividades formativas derivadas
de la autoevaluacin, en los planes de evaluacin de la Consejera.
Investigacin, experimentacin, mejora continua, uso de las T.I.C.
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DERECHOS
Reconocimiento de su autoridad.
A utilizar los mtodos que considere de acuerdo con el proyecto educativo del centro.
A recibir apoyo, respeto y colaboracin de las familias y del alumnado
A eleccin de representantes en el Consejo Escolar, a ser representante y participar en
el C.E.
A la formacin permanente.
A la movilidad, al ejercicio de cargos y a la acreditacin de mritos.
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OBLIGACIONES
Colaborar con el Instituto.
Estimular estudio y cuidado de libros y materiales.
Respetar la autoridad del profesor y la organizacin del centro.
Respetar los compromisos de convivencia .
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EL CENTRO DOCENTE
PROYECTO EDUCATIVO
REGLAMENTO DE ORGANIZACIN
Y FUNCIONAMIENTO
PROYECTO DE GESTIN
EL PLAN DE CENTRO
LO ELABORA EL
EQUIPO DIRECTIVO
CON LA
COLABORACIN
FORMULA PROPUESTAS,
INFORMA EL ROF Y
APRUEBA Y EVALUA LOS ASPECTOS SEALADOS EN
EL ART. 22.4.
LA AUTOEVALUACIN O
A PROPUESTA del DIRECTOR/A
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EL PROYECTO EDUCATIVO
ELEMENTOS:
APORTACIONES
DE TODA LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
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EL PROYECTO EDUCATIVO
PLAN DE CONVIVENCIA
REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENTO
Recoge las normas organizativas y funcionales y permite mantener un ambiente de
respeto, confianza y colaboracin.
Contendr:
Cauces de participacin.
Criterios de rigor y transparencia en la toma de decisiones de los diferentes
rganos del centro.
Organizacin de espacios, instalaciones, recursos y vigilancia de recreos y de
salida y entrada de clase.
Colaboracin de los tutores con el programa de gratuidad de libros de texto.
Adecuacin de las normas a los adultos y a las enseanzas que cursan.
Procedimiento de nombramiento de los miembros del equipo de autoevaluacin.
Plan de autoproteccin.
Normas de uso de mviles, otros aparatos electrnicos y seguridad en internet.
Prevencin de riesgos laborales.
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EL PROYECTO DE GESTIN
PROYECTO DE GESTIN
(Ordena la utilizacin de los recursos materiales y humanos del Centro)
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EL PROYECTO EDUCATIVO
LA AUTOEVALUACIN - MEMORIA
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EL PROYECTO EDUCATIVO
PROGRAMACIONES DIDCTICAS
Concepto
Incluyen
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NORMAS DE CONVIVENCIA
El Capitulo III del Titulo V del Reglamento se ocupa de las
Normas de Convivencia, incorporando aqu la normativa
existentes sobre este asunto. En concreto, se determina:
La elaboracin de las normas de convivencia.
El carcter de las medidas por incumplimiento de las normas de
convivencia.
La gradacin de las correcciones y de las medidas disciplinarias.
Los mbitos de las conductas a corregir.
La definicin de las conductas contrarias a la convivencia y su plazo de
prescripcin.
La correccin de las conductas contrarias a las normas de convivencia.
Los rganos competentes para corregir estas conductas.
La definicin de las conductas gravemente perjudiciales para la
convivencia.
Las medidas aplicables para dichas conductas.
El procedimiento para la imposicin de las correcciones y las medidas
disciplinarias.
El procedimiento del cambio de centro
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NORMAS DE CONVIVENCIA
* El proyecto educativo debe incluir las normas de convivencia como
condicin para el desarrollo del trabajo del alumnado. En su
elaboracin debe tenerse en cuenta que las normas deben perseguir,
sobre todo, la igualdad de gnero, la prevencin de riesgos y la salud
como bien social y cultural.
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NORMAS DE CONVIVENCIA
El Artculo 34 especfica las conductas contrarias que deben contemplarse
Con respecto a las faltas de asistencia a clase se debe:
fijar las condiciones de la justificacin de los padres y
se establecer el nmero mximo de faltas por curso y materia
a efectos de evaluacin y promocin.
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RGANOS COLEGIADOS DE
GOBIERNO
El Captulo IV del Ttulo V regula todo lo referido a los rganos
colegiados de gobierno incorporando la normativa existente, que
queda derogada e introduciendo algunas novedades. Destacamos:
Del Consejo Escolar se seala:
La composicin. (Una vez constituido se designar una persona que
impulse la igualdad entre hombres y mujeres)
Las competencias. (Novedad de la reprobacin. Papel importante en la
convivencia. Conoce, realiza y aprueba las evaluaciones internas del centro)
El rgimen de funcionamiento. (1 semana para convocatorias ordinarias,
48 h. para extraordinarias. Acuerdos por mayora salvo que se sealen otras
mayoras para determinados asuntos por la normativa).
La eleccin y renovacin de sus miembros, el procedimiento para cubrir
las vacantes, la Junta electoral y sus competencias, el procedimiento para
cubrir los puestos de designacin, la eleccin de representantes del
profesorado, de los padres y madres, del alumnado, del P.A.S. y del PAEC, el
escrutinio de votos y la elaboracin de actas, la proclamacin de candidatos
y las reclamaciones y, finalmente, la constitucin del Consejo.
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RGANOS COLEGIADOS DE
GOBIERNO
En el seno del
Consejo Escolar
se establecen
las siguientes
comisiones
Comisin permanente que llevar a cabo las actuaciones que le encomiende el Consejo e informar al
mismo del trabajo realizado.
Comisin de convivencia con las funciones bsicas
de impulsar la convivencia ejerciendo las funciones
que se le otorgan.
Hace propuestas sobre el P.C. y la convivencia.
de
su
ROF
la
Memoria
de
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EL EQUIPO DIRECTIVO
Del Equipo Directivo se establecen las funciones. Resaltar como novedad:
la elaboracin del Plan de Centro y la memoria de autoevaluacin, establecer
horarios y favorecer la participacin del Instituto en redes. Asimismo se
establece la composicin del Equipo. (Ver cuadro) Procurar participacin
equilibrada de hombres/ mujeres (40% al menos presencia de ambos sexos
en la propuesta de la direccin).
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COMPETENCIAS DEL
DIRECTOR/A
- Proponer el nombramiento y cese de las jefaturas de departamento
didcticas y de otros rganos de coordinacin docente.
- Especial atencin a la lucha y prevencin de los problemas de violencia de
gnero.
EQUIPOS
DOCENTES
Evaluacin colegiada
Garantizar la informacin al alumnado de los objetivos,
los mnimos exigibles y los criterios de evaluacin de cada
materia
Conocer, participar en la informacin a los padres/madres y
atenderlos de acuerdo con el plan de accin tutorial
Proponer y elaborar las adaptaciones curriculares no
significativas
Todos los asuntos de convivencia y conflictos del grupo
Trabajan de forma coordinada la adquisicin de las
competencias bsicas en ESO y tendrn un plan de reuniones.
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Comienzan a
funcionar cuando
se apruebe
el P.C.
rea artstica.
rea de F.P.
de
la
competencia
social
Adquisicin
artstica.
de
la
competencia
cultural
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E.T.C.P.
COMPETENCIAS
Nueva composicin posterior a
la creacin de
las reas y d. for.
TUTORIAS
FUNCIONES
Enumeradas en el Artculo 89 se
dirigen hacia la direccin pedaggica
de los documentos de planificacin,
asesorar la actuacin de los
departamentos didcticos, la
Evaluacin en competencias,
la organizacin del aula de convivencia
Como novedad a las funciones
tradicionales sealar la atencin a la
tutora electrnica que deber
desarrollarse por Orden.
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al
NOMBRAMIENTO
CESE
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HORARIOS
Todos los horarios del centro los elabora la Jefatura de Estudios en
colaboracin con el Equipo Directivo, salvo los del PAS y los del PAEC que la
elaborar el/la Secretario/a.
HORARIO GENERAL
DEL
INSTITUTO
HORARIO DEL
PROFESORADO
Jornada de 35 horas, de lunes a viernes
(asistencia diaria al centro durante dichos das)
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30
El profesorado del alumnado con NEAE. podr desempear sus funciones de forma
itinerante.
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OTROS ASPECTOS
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