ASIGNATURAS

UNIDAD
CURSO

Lenguaje y Comunicacin
MES
Gnero Narrativo
HORAS
Primeros Medios A,B, C y D.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE /
OAT

INDICADORES

SEMANA 1 (04 al 07)

1.- Analizan los

elementos
centrales
Analizar e interpretar novelas (personajes, tema,
ambiente)
y cuento en clases.
2.- Haciendo
(caractersticas del gnero inferencias y
extrayendo
narrativo)
conclusiones a
partir de
informacin
explcita e
implcita.

PLANIFICACION MENSUAL DE CLASES

ABRIL
22 horas
PROFESOR
Guillermo Martnez Burgos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DIVERSIFICADAS

(Tipos
narrados)

(11 al 14)
de

1.- Analizan los

elementos
centrales (Tipos de
mundos narrador; el tema y
el ambiente).
2.- Enjuician y
observan visiones
de mundos en los
comportamientos

RECURSOS
DIDACTICOS

1.- Taller de lecto-escritura. Alumnos realizan

actividad de lectura silenciosa de 15 a 20 minutos,
tras los cuales deben sintetizar el texto en su
cuaderno. (Profesor timbra los cuadernos).

Cuadernos

2.- Observan presentacin de en PPT sobre

elementos del gnero), registran apuntes en sus
cuadernos.

Antologas de
Textos No literarios

3.- Usan textos de carcter literario y no literario,

para distinguir lo ficcional del primero.
4.- Dilogos abiertos acercan de los temas
tratados o elementos presentes en los textos. As,
expresan opiniones sobre el texto ledo.
5.- Observan fragmentos de videos que abordan
diversas temticas.

SEMANA 2

ACTIVIDADES
PROFESIONALES
PIE

(nota: reciben textos de lenguaje).

1.- Taller de lecto-escritura. Alumnos realizan
actividad de lectura silenciosa de 15 a 20 minutos,
tras los cuales deben sintetizar el texto en su
cuaderno. (Profesor timbra los cuadernos).

Antologas
Literarios.

de

Textos

Data Show
Texto de Lenguaje
Recursos
cinematogrficos
(fragmentos
pelculas)

de

Fotocopias de lecturas
y/o apuntes.
Cuadernos
Antologas
Literarios.

de

Textos

2.- Trabajan actividades de aprendizaje de texto de

lenguaje.

Antologas de
Textos No literarios

3.- Profesor presenta informacin en PPT, y los

alumnos toman apuntes en sus cuadernos.

Data Show

4.- Utilizan las estrategias de marcas textuales

INSTRUMENTO
EVALUATIVO

Texto de Lenguaje

de los personajes y
sus discursos.

SEMANA 3 (18 al 21)

Analizar e interpretar novelas
y cuento en clases.

(La intertextualidad)

3.- Identifican las

caractersticas de
la sociedad y la
cultura en las que
suceden las
acciones relatadas.
1.- Conmemorar
fecha de carcter
cultural y
literario:
Celebracin da del
Libro.
2.- Incrementar
dominio lxico.

para identificar la informacin requerida.

5.- Observan fragmentos de videos que abordan
diversas temticas.

SEMANA 4

(25 al 28)

Analizar e interpretar novelas

y cuento en clases.

(Elementos
narrativo:
personajes,
ambiente).

del
gnero 2.- Interpretan los
textos ledos.
narrador,
tema, 3.- Valoran la
calidad del texto
que abordan.

de

Fotocopias de lecturas
y/o apuntes.

1.- Taller de lecto-escritura. Alumnos realizan

actividad de lectura silenciosa de 15 a 20 minutos,
tras los cuales deben sintetizar el texto en su
cuaderno. (Profesor timbra los cuadernos).
2.- Realizan la lectura de dos micro-cuentos de
Santiago en Cien Palabras. Se les provee
fotocopia de libro para que escriban all un tercer
texto creado por ellos como fusin de los ledos
previamente.

Cuadernos

Producto
entregado
los jvenes.

Diccionarios
Seleccin de Santiago
en Cien Palabras.
Guas multicopiadas de
vocabulario

por

(libro, coloreado
y con sus textos
creados
por
ellos.)

Celulares
de
los
alumnos con Internet.

3.- Preparar lectura

de obra literaria.
(nota: suspensin
de clases -lunes
18-, por lluvia.
1.- Analizan los
temas centrales del
texto narrativo.
(Narrador, los
personajes, el
tema).

Recursos
cinematogrficos
(fragmentos
pelculas)

NOTA: Profesor con permiso administrativo.

(David Rubio administra gua de
vocabulario para la prueba).

Lpices
de
colores,
tijeras, pegamento.
Etc.

1.- Taller de lecto-escritura. Alumnos realizan

actividad de lectura silenciosa de 15 a 20 minutos,
tras los cuales deben sintetizar el texto en su
cuaderno. (Profesor timbra los cuadernos).

Cuadernos

2.- Utilizan textos narrativos en los que logran

identificar los tipos de mundo y visin que
presentan.

Antologas de
Textos No literarios

3.- Uso de PPT para presentar informacin

sistematizada y que los alumnos puedan registrar
ordenadamente en sus cuadernos.
4.- Hacen uso de textos de proximidad temtica
para reconocer la idea de intertextualidad.

Antologas
Literarios.

de

Textos

EL PROFETA, de
Khalil Gibrn

Data Show
Texto de Lenguaje
Recursos
cinematogrficos
(fragmentos
pelculas)

El lunes 25 y
martes 26 SE
APLICA
CONTROL
DE
LECTURA
DOMICILIARIA:

de

Fotocopias de lecturas
y/o apuntes.

RETROALIMENTACION

Se
realizarn
actividades
de
aprendizajes las dos
primeras clases de
mayo, para luego
llevar a cabo la
evaluacin

Evaluacin
C/1
por talleres de
Lecturas
Silenciosas
(Ejercicios de 1
al 14)