Factores que impactan el aprendizaje de clculo.

Opinin de los alumnos de ingeniera

de la UABC Mexicali
Jos ngel Fong Fierro
Mat. 1141914
1.1- Factores que impactan el aprendizaje de clculo de forma positiva o negativa.
1.2- Se analizar desde la perspectiva de los alumnos del tronco comn de la facultad de
Ingeniera de la UABC Mexicali los factores que afectan en el aprendizaje de clculo.
1.3- Los resultados pueden generar que los maestros utilicen nuevas estrategias de
enseanza y aprendizaje ms eficaces para evitar el alto ndice de reprobacin en clculo.
1.4- Proveer la informacin a la universidad para implementar y estratificar nuevas
mtodos de estudios.
Unidad de anlisis: Alumnos de tronco comn de la facultad de Ingeniera de la UABC
Mexicali.
2.1- Variable cualitativa: Opinin de los alumnos respecto a los factores que impactan el
aprendizaje de clculo.
2.2- Variable cuantitativa: Identificar los factores en mayor o menor escala que los
estudiantes perciben con un impacto positivo o negativo en el aprendizaje de clculo.
Justificacin: El aprendizaje de las asignaturas que tienen relacin con las matemticas
presenta un bajo nivel de desempeo en nuestro pas. Esto se puede afirmar a partir de los
resultados que se muestran en evaluaciones nacionales y comparaciones que se hacen a
nivel internacional. En ellas se muestra un bajo nivel de desempeo de estudiantes de
educacin bsica, por esto no es exclusivo de estos alumnos de primaria o secundaria.
Diversas investigaciones muestran que esta problemtica se muestra en el nivel superior lo
que no es exento de lo que sucede en estudiantes de la Facultad de Ingeniera de la UABC.
El ndice de reprobacin de la asignatura de clculo que se ubica en tronco comn es alto,
es por ello el inters de indagar los factores que afectan negativamente el aprendizaje,
adems de identificar los factores positivos para darlos a conocer a los actores involucrados
en esta rea.
Los directivos, coordinadores, personal docente, requieren de datos que ayuden a solventar
esta problemtica que afecta que los estudiantes no puedan continuar favorablemente sus
estudios universitarios.

As mismo, nosotros como estudiantes al conocer estos factores, que no necesariamente son
responsabilidad de los actores anteriores, se puede tener conciencia de las acciones que se
requieren para el logro acadmico.
Es por ello el inters de realizar este tema de investigacin para identificar que piensan los
alumnos de la facultad de ingeniera de la UABC Mexicali respecto a las razones por la que
clculo es una de las materias con mayor ndice de reprobacin en los primeros semestres
de Ingeniera.
3.1- Lmite terico: El alto ndice de reprobacin de clculo afecta en los mbitos
familiares, laboral, profesional y acadmico. Ya que una gran cantidad de alumnos se dan
de baja o tienen rezago acadmico, lo que ocasiona que menos sujetos sean profesionales y
aumenten los sujetos con pocos estudios buscando trabajo. As mismo en las familias causa
dificultades econmicas.
3.2- Lmite temporal: Se realiza una investigacin de tipo transversal en los estudiantes de
tronco comn de la facultad de Ingeniera de la UABC Mexicali en el periodo 2016-2.
3.3- Lmite espacial: La Facultad de Ingeniera de la Universidad Autnoma de Baja
California Mexicali.
3.4- Unidades de observacin: Los estudiantes de tronco comn de la Facultad de
Ingeniera de la UABC Mexicali.
Cules son las causas del alto ndice de reprobacin de clculo de tronco comn de la
facultad de ingeniera de la UABC Mexicali ciclo 2016-2?
Objetivos inmediatos:
Se presentaran los resultados de los factores que impactan el aprendizaje de clculo.
Objetivo general:
Analizar la opinin del alumno de ingeniera de la uabc Mexicali, de los factores que
afectan el aprendizaje en la materia de clculo.
Objetivo especfico:
Identificar la perspectiva de los estudiantes de los factores que les impidan el aprendizaje.
Clasificar los aspectos positivos y negativos que afectan el aprendizaje.

Hiptesis: Los mtodos de enseanza del maestro son el principal factor que afectan el
aprendizaje de clculo en los estudiantes de tronco comn en la facultad de Ingeniera de la
UABC Mexicali.
Terico: La falta de hbitos de estudio, desinters, cambios de un nivel a otro afectan el
aprendizaje de clculo.

Marco Terico:
El clculo se define como las operaciones y procedimientos matemticos que se realizan
para resolver un problema, es un tema que se ha estudiado respecto a la problemtica de su
aprendizaje. Entre los principales problemas se encuentran los factores como la familia, los
amigos, los profesores o la administracin de la universidad (Daz, s.f y Rub, Moreno, Pou
y Jordn (2010)
Falta de hbitos de estudio:
1- Falta de disciplina
Mantener una actitud inapropiada en la hora de clase, el no prestar la atencin suficiente no
permitir al estudiante poder estudiar por sus propios medios en casa. Aletheia
Internacional, Centro de Soluciones Psicopedaggicas

2- Falta de inters
Cuando el alumno acepta en forma voluntaria que desea estudiar, mejora la
concentracin y la atencin, rinde ms. Por lo tanto, para convertirse en un alumno
eficiente es necesario que se programe el trabajo escolar, con constancia y
perseverancia, organizndose mental y fsicamente para lograr un fin determinado de
modo eficiente. Correa (2003), Rondn (2001)
El docente debe iniciar a sus estudiantes la prctica dirigida, es decir, el estudio debe ir
bien orientado, o sea, hacerles ver en todo momento los objetivos que pueden alcanzar
con su actividad, y que comprendan el propsito del estudio ya que este sin orientacin
es algo estril. El estudio no puede motivar al alumno si ste no sabe por qu y para qu
lo realiza. Mira y Lpez (2006)

3- Falta de organizacin de tiempo

Empezar a estudiar recin cuando se acerca la fecha del examen, No contar con horarios
para estudiar, tener una rutina desorganizada donde reina el desorden y el poco inters para
desarrollar sus actividades educativas. Aletheia Internacional, Centro de Soluciones
Psicopedaggicas
No tienen unos horarios organizados. En ocasiones el desbarajuste horario est favorecido
por otras actividades. Finalizan la sesin de estudios dejando tareas sin hacer.
Continuamente tienden a posponer el momento de empezar a estudiar en su casa.
Lavozdeaviles (2014)

4- No tener un buen lugar de estudio

5- Mtodo de estudio
Si bien el estudio es un factor importante para el xito acadmico, tambin la
organizacin personal del alumno (cmo estudiar, dnde estudiar, cundo estudiar,
etc.), posibilita una buena calidad de aprendizaje, es decir, un verdadero
aprendizaje, el cual slo se logra mediante la comprensin de los conocimientos.
Para ello es necesario que el estudiante posea habilidades de estudio, esto es, sepa
utilizar mtodos y tcnicas de estudio eficaces. (Mena, Anala; Golbach Marta;
Vliz, Margarita s.f )
Lo indispensable para lograr desplegar eficazmente hbitos de estudio que reflejen
una mejora en el rendimiento son la voluntad, la disciplina, la planificacin,
organizacin de ideas, orden, ejercicio, etc. Maddox (2006), Mira y Lpez (2006)
Desinters:
1- El docente
2- Mala influencia
3- Perder tiempo en internet, viendo televisin etc.
Los avances tecnolgicos muchas veces suelen ser un arma de doble filo para el
aprendizaje, Tener todas las cosas que causan distraccin en el lugar donde va a estudiar,
nos referimos a aquellos objetos distractores como la televisin, la bulla, la msica, o
estudiar con ruidos externos. Es apropiado buscar un lugar tranquilo dentro de casa donde

pueda concentrarse y analizar lo que tendr que estudiar. Aletheia Internacional, Centro
de Soluciones Psicopedaggicas

4- Problemas de salud
Cuida la alimentacin y salud ya que muchas veces es la causante de cansancio, fatiga y dolores
de cabeza. El ejercicio y aseo condiciones muy importantes para la comodidad. La
predisposicin psicolgica y la motivacin tambin intervienen en el espacio que dedicado a
estudiar. Sadot Villareal, (s.f)

5- Problemas de integracin en el grupo de clase

Otra influencia pueden ser los amigos, ya que pudiera haber alguna presin al querer ser
aceptado en un grupo y esto hace que los adolescentes cambien su forma de ser y de
pensar interesndoles solo ser aceptados socialmente y les preocupa el qu dirn y
cuando estos a estos grupos no les interesa sacar buenas calificaciones, obviamente el
adolescente tambin les seguir y se relajar al igual que sus compaeros solo para
agradar y si est con un grupo que tiene un buen rendimiento es probable que tambin
tenga un buen provecho escolar.
Conceptos bsicos:
1- Calculo
2- Hbitos de estudio
Garca- Huidobro (2000), seala la definicin de Hbito de Estudio como: "La
repeticin del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio,
tiempo y caractersticas iguales. El hbito de estudio es el primer paso para activar y
desarrollar la capacidad de aprender en los alumnos".
Segn. Kancepolski y Ferrante, (2006). Los hbitos de estudio tienen por fin lograr
el aprendizaje, entendido este desde una postura cognitivista como "un proceso de
comprensin, de integracin, de interaccin entre el sujeto y el medio, de
asimilacin y acomodacin. En este sentido, la capacidad que tiene el sujeto de
pensar, percibir y relacionar hechos o ideas es determinante para lograr el
aprendizaje