TALLER Diseo Instruccional

Modificado de Aguilar, J. (2004) Taller EA&AA

Mara de Lourdes Acedo de Bueno

Teoras de Aprendizaje
y
Diseo de Instruccin

De donde proviene
el conocimiento?

Empirismo

La experiencia como la fuente

primaria del conocimiento.
El conocimiento se deriva de las
impresiones sensoriales.

Manipulacin del ambiente para

garantizar la ocurrencia de
asociaciones apropiadas.

Racionalismo

El conocimiento como derivado de

la razn sin la ayuda de los sentidos.
Los humanos aprenden mediante el
recuerdo y el descubrimiento de lo
que ya existe en la mente.
El conocimiento aflora a partir de la
mente.

Aprendizaje
Nuevos
contenidos
y estrategias

Memoria
sensitiva
(percepcin Estrategias de ensayo
sensorial)

Memoria
a corto
plazo
(limitada,
operativa)

Memoria a
largo plazo
Estrategias de ensayo (recuperable
en cualquier
y de elaboracin
momento)

OLVIDO

NUEVOS CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJE:
Estrategias y
contenidos

Cuales son los notas

distintivas de cada una de
las teoras del aprendizaje?

Conductual

Aprendizaje: cambios observables y

esperados de conducta.
Se logra cuando se exhibe una
respuesta apropiada a un estmulo.
El propsito es que el estudiante
logre la respuesta deseada frente a
un estmulo.
Refuerzo a la respuesta emitida por
el estudiante.

Cognitiva

Aprendizaje: Cambios discretos entre

los estados del conocimiento.
Se logra cuando la informacin es
almacenada en la memoria de
manera organizada y significativa.
El propsito es que el estudiante
reciba, organice, almacene y localice
informacin en la memoria.

El nfasis es promover el
procesamiento mental.

Constructivista

Aprendizaje: Creacin de significados

a partir de la experiencia.
Se logra cuando se crean comprensiones
novedosas que se adecuan al problema
que enfrenta el aprendiz.
El propsito es mostrarle al estudiante el
camino para la construccin del
conocimiento.
El nfasis es proveer ambientes propicios
para la construccin del conocimiento por
el aprendiz.

Teoras de aprendizaje
Encargadas de interpretar como ocurre el
proceso de aprendizaje desde una perspectiva
interna de la persona que aprende.

o Conductual
o Cognitiva

o Costructivista

Cuales son los principios

bsicos de las teoras del
aprendizaje pertinentes al
diseo de instruccin?

Conductual
Enfasis en producir resultados observables y mesurables.
Evaluacin previa de los estudiantes.
Enfasis en el dominio de los primeros pasos.
Uso de refuerzos para impactar el desempeo.
Prctica para asegurar una fuerte asociacin estmulorepuesta.

Cognitiva
Enfasis en la participacin activa del estudiante dentro del
proceso e-a.
Anlisis de capacidades en trminos de contenidos y
habilidades asociadas.
Enfasis en la estructuracin y organizacin de la
informacin.
Creacin de ambientes de aprendizaje para hacer
conexiones con aprendizajes previos.

Constructivista
Enfasis en la identificacin del contexto donde las habilidades
sern aprendidas.
Enfasis en el control del estudiante en cuanto a la forma cmo
manipula la informacin.
La informacin es presentada en una variedad de formas.
Apoya el logro de habilidades de alto nivel cognitivo.
Evaluacin orientada hacia la transferencia del conocimiento.

Cmo debe
reestructurarse la
instruccin?

Conductual
Objetivos de conducta, anlisis de tareas, evaluacin
basada en criterios.
Anlisis del estudiante (prueba de conducta de entrada,
pretest, preestimaciones).
Secuencia de la instruccin
Realimentacin contnua.
Estrategias y recursos de enseanza.

Constructivista
Metas y misiones.
Ambiente de aprendizaje activo y significativo.
Contenido hipertextual.
En funcin del logro de habilidades de alto nivel
cognitivo.
Evaluacin orientada a la transferencia y a la
valoracin de situaciones novedosas.

Cognitiva
Objetivos generales y metas.
Anlisis de tareas integrado.
Estrategias de aprendizaje (cognitivas)
Ambientes de aprendizaje para la transferencia.
Recursos interactivos no lineales.
Evaluacin integral.