EVALUACIN DE COMUNICACIN

R E G I S T R O D E O B S E R V A C I N DE COMUNICACIN
______________________________________________________
NOMBRE

SEXO

______________________________________________________
ESCUELA

________
GRADO

______________________________
FECHA DE NACIMIENTO

EDAD: ________ _______

AOS
MESES

DESEMPEO LINGSTICO DEL ALUMNO(A) DENTRO DEL SALN DE CLASES.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

________
GRUPO

NO
especifique

Escucha cuando le hablan.

Pronuncia los sonidos de: /r,s,d/ y otros.
Sustituye los sonidos de: /r,s,d/ por otros.
Pronuncia adecuadamente las slabas entre las palabras.
Estructura sus frases en forma completa.
Sus frases presentan orden entre las palabras que la componen.
Comprender instrucciones verbales.
Su conocimiento de mundo es adecuado a su edad y contexto
Logra expresar sus ideas, sentimientos, deseos, gustos, etc.
Cuando trata de comunicarse lo hace con coherencias en lo que dice.
Su vocabulario es adecuado a su edad y contexto.
EXPLIQUE LOS ASPECTOS QUE PRESENTEN PROBLEMTICAS

1.

MAL FORMACIONES DE:

2.

TIPO DE RESPIRACIN:

3.

VOZ:

4.

RASGOS SUPRASEGMENTALES:

5.

COMENTARIOS:

___ _____________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO DE GRUPO

______________________________
MAESTRO DE COMUNICACIN

A.V.
especifique

EVALUACIN DE COMUNICACIN
Alumno:
Escuela:
Nacimiento:
Edad:
Meses:
Sexo:
Padre:
Madre:
Direccin:
Fecha de aplicacin:
Aplicador:
Aparato fonoarticulador: Lengua, Paladar, frenillos, labios, mandbula, mejillas, dientes, vula:
Rasgos suprasegmentales: Tono, Ritmo,
Intensidad:

CONVERSACIN:
Hola! , Cmo te llamas?
ahh! yo me llamo maestro..
Cuntos aos tienes?
Cmo se llama tu papa?
Cmo se llama tu mama?
Cmo te dije que me llamo?)
Dnde vives?
Quin te trae a la escuela?
Tu maestra cmo se llama?
Tus amigos del saln cmo se llaman?
A m me gusta jugar....
Te gusta jugar?
Qu juegas?
Qu te dije que me gusta jugar?
Ves tele? si
Qu viste ayer?
Cuntame que paso ah?
Qu comiste ayer?

Respiracin:

EVALUACIN DE COMUNICACIN
Sabes qu da es hoy?
Y maana qu da ser?
Y ayer qu da fue?
PROCESO FONEMTICO
Sopa-copa
Pantera- bandera
Paleta pelota
ORDENES
Trae la ficha roja
Trae la ficha azul y gurdala en la caja
Trae el perro negro gurdalo en la caja, saca la ficha roja y dmela
RAZONAMIENTO
Qu haces cuando tienes hambre?
Qu haces cuando tienes sueo?
Qu haces cuando tienes frio?
Qu haces cuando pierdes algo?
Qu haces para cruzar la calle?
UTILIZACIN DEL LENGUAJE Y DESCRIPCIN
Te contar este cuento.
Ahora cuntame el cuento tu:
Cmo es el cochinito?
El cochinito esta atrs o adelante
Cul es el cochinito grande
Cuntos cochinitos hay
Qu estn haciendo
Qu hay arriba del cochinito?
DESCRIPCIN DE IMGENES:
Nio corriendo
Nio comiendo
Nio jugando
Nios saltando

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Nios bandose
GENERALIZACIONES
Qu son pltano, mango, naranja?

R: Frutas

Qu son, perro, gato? R: Animales

Qu son falda, pantaln, camisa?

R: Ropa

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PALABRA

Alacran
Baca
Dedo
Escalera
Foco
Gol
Iglesia
Jicama
Leche
Mesa
Naris
oo
Oreja
Perro
Rata
Uba
Tren
Yabe
Blusa
Plato
Flor
Clabo
Braso
Crus

EMISION
Espontaneo
BABABABABABBBAJJHJLJKH

Repeticin

ANALISIS DEL CONTEXTO

#-//-V-VV-C-N-

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Grito
Globo
Fruta
Primo
Tren
Cocodrilo
Guante
Uebo
Pie
Jaula
Peine
Len