K.Pp16HuKoB MCTOPHA MATEMATUKU Vogwreaerao Mocxoweeoco youmeperrera K.Ribnikov HISTORIA MATEMATICAS Editorial Mir Moscicons ll Cio Conta Doss Cena Fscomatentens 1 tdci cpt ltr Mi 1987 Prsego Capito 1 (Objet y método de a Minors de as matemtens 1.1 Bobet ea Histon eas mates 12, Sobre a concepion materials del bjt de ac maemtine 1a. portance a psi en el deste de sates nen A, Relcin de las materia con ota Sens. 1S, Sobre elearkeer acto de sees del desarrollo de as mates 1.6, Los perodor mis imponanes en is ior eis mates. 17. El papel dela historia elas mattis nel sstera de prepraién de Capito 2 Proce de Formacion de as epesentsiones maemtins 2.1, Surgimiento de lo pimeros sonceposyméloor maleic. 22, Las matemitcs dl Expto Amzu 23, Las matemiveas dea Babonia Amigo. : 24, Las matemitca dea Chin Antigus * 25, Lasmatemdca dela ni Ain, sil Capito 3 ormacion dels primers eovias mtemiteas 1.1 Las primera vis mates ea Grecia Ain 112, Comirusin axiom de las matics na poe dele | 8 is 6 £ENNB3.3, Mltodos ftnitesimales ena Grecia Amigo 5.4, Teoras ymlodos matemiics dea anigiedad avanzada ™ Capale Destro de as matemdtens elements 441, Observacionespenerales sobre el pevodo de las matematicascemestales 107 42, Sobre las matematicas eos pueblos de Asia Centraly cl Meso Oriente 107 4.3. Las matemitias en Europa en la Edad Media yen a época del Rena us 4.4. Desrrloukeror das matemdtcas elementals. 1 Capito Proceso de cream des matric des variables 5.1, Coens dl priodo de as mateeas de as variables. 1s 5.2 Sugiminto dela geomet anal ss 5.3. Acai de os mites interalsy diferencias 16 4, Surimiento del andi infinitesimal 1 capitate 6 Desarrollo de as partes fundamentals de as matemacas en lilo XVI 61, Soe as condones ypurculaidaes del desarolo de as matemd een el ilo XVII om 62, Transformacibn dele fundamenos dl ans ines) anne 28 63, Dearllo del parito de nin matemdtico. 20 64, Crenci del tio varicional m 65, Desarrollo dea geometia 286 66, Creacion dels premias el lshra moderna y dela eri eos nme 67, Desa den eoria eas probabidadsy del andi ombinstoro. 336 capitulo 7 ‘Comienzo del pride de las matemieas moderaas 7. Sobre caricter el desarolo de lasmatematicasen siglo XIN ns 339 1.2. Surimiento detox soncepos fundamentals de slgeba moderna... 34 6 17.3, Resonsruci de os fundamenios dl ands mateo 174, Desarol de apartoyaplcaions el ais materi wo 17.5, Ceacin de teria dea funcone de variable compa 176. Transformacion dea peoeti aes Capito 8 ‘Las mated on Ria Biblografa 3 Indie afc de nombres 28 m6 o 0 48 oePrélogo 1 estudio dea historia de la ciencia de sus bases metodoldgicasconsti- tuye una parte importante dela preparacion de especalistes en los centros de ensehanza superior. Es universalmente reconocido que el desconoc ‘miento de la experiencia del desarrollo dela cienca, Is ineapacidad para ‘analizarla hace al investgador impotente ante os problemas del futuro. Estas consderaciones determinan el objetivo del presente bro: ayudar @ Jos estudiantes de las especaldades de matematicas de las universidades e insutos pedagégicas, asi como a amplioserculos de especialistas mate~ 1ticos a asimilar desde posiciones materialist la experiencia historce de Ts cincia en cuestién, las fueroas motriccsy vias de su desarrollo. ‘a primera edicién del libro fue publicada por la Editorial de a Univer- sidad Fstatal de Moscit en dos tomos. En la preparacién de la actual ed- cin ambes tomas se redujeron 2 uno, y la estrucura y exposiciin fueron ‘unificadas. En ebro ha sido culdadosamente selecionado y brevemente analizado aquel material, sobre cuya base se reflejan mds claramente las le- yetde desarrollo de las matemaicas. Enel texto y en la bibiografa hans 4o introduces los cambios necesarios. El autor espera que las moras in- ‘icadas hagan libro mas il en Ia taea de formacion ideolopica de espe- ‘lalstas matemstcos y en la elevacin del nivel de preparacién centifica, Capitulo 1 OBJETO Y METODO DE LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS El presente capitulo esintroductorio. Su objetivo es alarar una serie de ‘uestones inicales imprescindibles para una mejor comprension de Tos problemas cientificos de la Historia de las Matemdtieas. La experiencia ‘muestra que cuando la exposicibn comienza con el planteamiento preciso de as euestiones de principio es mis facil formar una dea alobal sobre as ‘matemétieas, su esiado atu, vias de desarrollo y sobre el ugar de las ma- tematicas ene sistema dl conocimiento centifco de I humanidad, Natu- ralmente, la comprensién ral del objeto dela Historia de las Matemiticas, «como igualmente del objeto de cualquier otra cenca, no se logra con el co ocimiento de las definiciones coresponcintes. Ella se complementa y se perfeccona en la medida que el contenido real del conocimiento se ensi- aquece. ‘A causa del volumen limitado del libro, consideraremos un cimulo de problemas relativamente estrecho y, debido a esto, las aclaracions, slempre que sea posible, seran breves. Teniendo en cuenta esto, as afirma ‘iones que formularemos no pretendérén una argumentacin echaustiv 1.1. B objeto dela Historia de las matemiticas Todas las ramas delas mateméticas, por muy diferentes que elias parce: can, estén unidas por lo general desu objeto. Este objeto lo consttuyen, segiin definicién de F. Engels, as rlacionescuantitatvasy las formas ex- Daciles del mundo ral. Las diferentes ciencias matematicas tienen que ver con las formas particaares individuales de esta relaiones cuantitativas y formas espaciakes o se distiaguen por It singularidad de sus métodos. La composicién de ls matematicas, como lade toda otra cena, es la siguiente: 4) nscnos, acummulados en ef transcurso de su desarrollo; ' mares, esto es, suposcioneseientfias,basadas en ls hechos, que se someten posteriormente a una verificacion experimental; ©) los resultados dele generaizaci del material eal expresado, en e= te caso, por oat tres arouse 4) la parcooton dela matemitica, esto es Ia interpretacion tebrica ge- 9ap 1.0950 meode dela Hira das mendes eral de ins eyes yteorias matematles, las que caractrizan el enfoque ge ‘oral en el estudio dal objeto de Jas matemdtcas. ‘Todos estos elementos estin interrelacionados ¥ se encuentran en de- sarroll constante. La aclaracin de como ocurre adonde conduce este desarrollo en un exiodohistérico extudiado,consiuye el objeto dela His- toria de las Matematica, una de las discipinas matemitias. La Historia de fas matemticas es a ciencia acerea dels leyes objtivas del desarrollo ‘de las matemicas. En correspondencia con est, a la Historia de las Matematica se le en- ‘omienda la solucion de un gran némero de problemas. No hay posibilidad i necesidad de enumerarlon. Es oportuno dar al soi ls carastersticas ‘enerales de las diceeiones de las Investigaciones histtieo-matemticas, En primer lugar, en 1s trabajos decarcter hisrico-matematico se re- constr la riquect del contenido real dl dessrollo histo de las mate miticss, En ellos se stra como surgieron os méiodes, concept ¢ ideas maiematicas, como se consituyeron histéricameate las diferentes torias ‘matemitias, Se acaran el cardctery las singularidades del desarrollo de las matemticasen ios diferentes pueblos en pelodos istricos determi os, as} com los aportesintroducides en las atemdticas por los grandes lentfcos del pasado y ante todo por los cientiics nacionales. En segundo lugar, los trabajos histérico-matematcosdesculbren las va sadasrelaciones das matemsticas, Ene ells: as relaciones de las mate- ‘mitias con las necesidades prcticasy Ia actividad de los hombres, con el desarrollo de otras cencns; a inflencia dela estructura ccondmica y 50 ‘lal de la sociedad y a lucha de clases (especialmente en Ia esfera ideo a) sobre el contenido y carer del desarrollo de las mateméticas el papel {e los pueblos, de las personslidades y colectivos lenis, ec En terce higar las investigacioneshstrico-matemtics ponen de me nifiesto el condicionamiento histrico de la estructura gic de las mate- mites moderns y la-dialética de su desarrollo; ayudan a comprender correcamente Ia iterrelaion entre las partes de las matemticasy hasta ‘lero prado su pecspectiva, NNaturalmente, et estudio de la Historia de las Matemticas puede ser Sructfero s6lo si las investigaiones se realizan basindose en la ciencia ‘marxistaeninsta con la apicacién del método del materialism diaéctico 1¥con el completo eonocimiento del contenido especial de as evstiones es ‘udladas. La Historia delas Matematica, como se deduce dela definicion de su objeto dada mis arriba, tiene que ver con todo el conjunto de esta ‘lenca, con todas las ramas de las mafemitcasy con gran ndmero de otras ‘iencias. Esta cireunstanci recalee la difeutad de los problemas dela His- toria de las Matematicas y la singularidad de los métodos histrico- ‘Senificos de invertieacion. 10 1.2, Sobre la concept ‘de las matemiticas Como indicamos mis ariba las reaciones euantitaivasy las formas), ceapcales del mundo real constituyen l objeto de ainvestigacion matemé Estos objetos de las matemisicas no representan directamente la real dad dada. Ells son frata dela absiraccin. Para investiga con los recur- sos de las matemitieas cuslguier objeto 0 fendmeno, es necesaro abstraer- ‘ede todas sus cualidades particulars, excepto de agulls que cracteri- an directament la cantidad o la forma. En el ranscuso del desarrollo de las matemdticas se consideran cada ver objetot mis abstracto,incluido en a clase deasrelaciones cuantita ‘va y formas espacinles En las eoras matematicas modernas esas formas ¥ relaciones fecuentemente se presentan de manera sumamenterefinada y Abstract, En lla e habla de conjuntos de ements, cuyas propedades ¥ reglas de-operacin se dan con ayuda de un sistema de axiomas. Lobstracio de! objeto de las matematicas en ocasiones se percibe co- ‘mo elemento incialcindependiente desu contenido, Ea tales casos los ele ‘mentor de los conjuntos que se Investigan se represetan en general como feparados de os objetos del mundo rea, y ls sistemas de axiomas, defn ‘Sones y operaciones resukanintroducidos arbitrariamente, Est lleva a Terentes formas de equivocos idealist, que Influyennegativamente en el desarolla de Ie matertias, Es necesario aprender a evtarsemejantes equivocos. Cutalogarse asi mismo honest eingeruamente materialist, basindose en la ituicion, no cs suficients. V.1. Lenin escriba, que sin una base Hlos6fia s6lda,ningu ‘na cenca natural nngin materialism pede sostener una lucha contr el, ‘atague de las ideas burguesas y el resablecimiento de la concepeién bur- suesa del mundo. El conacimiento de la historia de Ia lenin conteibuye ala elaboracién de la concepcién materalisa del mundo en los clenifics. La historia ‘muestra que lo important, lo determinaote en el desarrollo inchso de una ‘dencia tan abstrata como la matemitic, lo eonsttuyen las exgencia de Ia realidad material. Lo absraco del objeto de las matemitcas solo en- sombrece el surgimiento (Irecuentemente complejo, multigradual, me- ‘iado) de todos los conceptos dela matematica a parti dela realidad mate- rial, pero en ningén caso lo suprime. La historia muestra que las reservas ) para hallaren el estudio del materialism dlalético las formas part- culares coneretas de las leyes generals, dar interpretaciones, citar ejemplos y elercicios de cardcter matematico, | Las mateméticas como ciencia es una de las formas de a concenciaso- {sal de fos hombres. Por est, a peste dela conoid singulardad eualitat va, las leyes que rigen su desaroll, en lo fundamental, son ls generales para todas las formas de la conciencia social Parece fuera deluear trata de abarcaren el presente capitulo todos. ola ‘mayor parte de los problemas que plantea el materialismo dialético. Nos limitaremos s6lo a citar algunas consideraciones en apoyo de la tesis sobre ‘el cardter dialésico dl desarrollo de nuestra ciencia, El desarrollo de las ‘matemiticas no s un proceso armonioso de desarrollo continu y gradual e las verdades matematicas; ol desarrollo en realidad transcurre en ‘una Tucha enearnizada de lo nuevo contra lo viejo. La historia de las matemét as abunda en ejemplos, cuando esta lucha se revela partcularmentefuet= ‘te, cuando lo nuevo ireistiblemente vence, a pesar de los fracas inclu- 50 de la muerte de los ereadores de la eiencia. Citemos algunos ejemplos. [La clencia sobre la naturalez, entre ellas las matematias, siempre exper ‘mentaron la oposiion de los crculos de orientacinreliiosa. Esta opost- ibn fue a veces tan Fuorte que sgnificaivamente dificult y contuvo el ere- ‘mento de Ia cencia, La clenca le debe nacho al heron de cenficos ‘conocido ignorados de fos tempos del Imperio Romano y a Edad Me- dia, que hicieron avanzar la cencia a precio de su propia vida. ‘Enel siglo XVI el andiss infinitesimal, cuando apenas aperecia en los trabajos de Leibniz y Newton y sus seguidores, fue sometido a una encerni- zada citi, euye tono dio el conocido obispo Berckeley. La luca alee dor de los conceptos fundamentales del andlsis matematico, en particular 1sCop 1.0b}aoymétad a itor de ls matenstas alrededor del concepto de limite ocure en el transcurso de toda la historia de ext discipina cientifca. Esta lucha no se camo como se acostumbra ensar, con el surgimiento de los trabajos de Catchy eno primer tercio del Siglo XIX, sino que se intensificS con nueva fuerza. La construccién de los fandamentos del anlisis sobre ln base de a teora de limits rebel reco nocimiento s6lo en el mismo final de siglo pesado, ‘Los tunidamentos dele geometia no eucldiana se conocieron desde el ‘ao 1826, gracias alos trabajos del genial cletifico ruso NL. Lobachevs- xy. Sin embargo el reconocimiento y posterior desarrollo, esta ciencia los Jog hacia finales del siglo XIX después de una args lucha. En senca, las ya creadas geonttras no cuclidiznas pudieron desarollartesélo, cuando ‘después del surgimiento de Ia teoria dela relativdad se convirtieron en at ‘ede los fundamenios matemitics de las investigacionesfisicas sobre la ‘naturaleza real del continuo espacio-tempo, [Los métodos geométrcos de investigacion de expaciosabstractos de di- ‘mensifn finite e infin, que se utiliza ea Ia expresion de los procesos en espacios de fass, resultaron necesarios en fisca. También en nuestro tiem 'o en todas las ramas de la matemstca contin la lucha de as tendencias| progresistas y reaccionarias 1.6. Los periodos mis importantes en la historia. de ls matemdticus En Ja historia de as mateméticas pueden distinguirseperiodos aslados, diferenciados uno del otro por una sere de paticularidadescaracerisicas. {La periodizacion es necesaria para poder orentarse con mayor facilidad en toda la riquezs de hechos que presenta el desarrollo histérco de las mate- Inaticas.Existen muchos intentos de perodizacin de la historia de las ma ‘emiticas. La periodizacin se efectia por pases, por formaciones socio. ‘conémicas, por descubrimientosrelevantes, los cuales determinaron hasta erto punto el caricier det desarrollo de las matemitiens, etc. Las disci siones sobre las periodizaciones son interminable Sin embargo, seg ‘nuestro criterio, el papel de las periodzasiones es puramente auxiliary se ‘determina por las necesidades del objetivo fundamental el deseubrimiento elas lees del desarrollo objetivo de las matemiticas. En el presente libro nos atenemos a Ie peiodizacin establecde por A.N. Kolmogirov. Esta periodizacion nos paese la mis exacta puesto que ‘x su fundamento se acenta el contenido de las matemticas: sus pincipa. Jes métodos, ideas y resultados, En la historia de las mateméticas AIN. Kolmogérov diferencia los siguientes periodos: 8) Naan petaswarinarcas. Este perodo se protonga hasta os sglos ‘VI-V antes denuestra era, esto es, hasta el momento cuando las matemi 6 ‘cas se conviertenen una ciensia independiente que tiene un objetoyméto- «os propios. El comienzo del periodo se pierde en la profundidad del his toria dela evillzaciOn primitive, Es earacterstica para este perfodo la acu- ‘ulacién del material efestivo de las matemsticas en los limites de una clencia general indivisible. b) EL reooo ox Las urmumicassunerass se prolonga desde Ios siglos VI-V antes de nuestra era hasta el siglo XVI de nuestra era inclusive. En este periodo fueron obtenidos logos en el estudio de las magnitudes cons fants, Una cera representacion sobre estos logros la pueden da as mate- mticas que se estudianactualmente en a escuela media. Este perodo cul- ‘tina cuando los procetos ¥ Tos movimientos se hacen objeto principal de los. problemas mateméticns ¥ comienza a desarrolarse Ia. geometria analitca y el andlisis infinitesimal. El concepto matemético elemental es diseutibley en el presente no existe una definicion universal econocida, sin ‘embargo, la separacin ene tiempo de al periodo esta completamente jus- siicada €)Pralono oe romunct neta warmukncas se nacre vats. El 6o- ‘mienzo de este periodo ests representado por la introduccién de las magni- ‘des variables en la geometria analtica de Descartes y la creacin del cil- culo diferencia e integral en Jos trabajos de 1. Newion y G.V. Leibniz. EL Final de este periodo se sitia a mediados dl siglo XTX cuando en las mate- smiticas ocurieron los cambios que la llevaron a su estado actual. En el transcurso de este perodo impetuoso y rico en acontecimientos se forma- ron cast todas las disciplinascientificas conocidas actualmente como los fundamentos clisicos de las mateméticas contemporineas. 1) Pokooo Be ssarouaneascorremoeinias, Es evidente que el concepto ‘de contemporaneidad en las matematicas constantemente se desplaza. Pro- bablemente entre el periodo dela creacin de ls matematicas de magnita- des variables y la actualidad ya se puede sefialar un nuevo petiodo (0 pettodos) En ls trabajos histrico-mateméticos esto ain no se ha hecho, Aunque la necesidad de elo, segin nuestra opinion, yes imperiosa. En los figlos XIX y XX el volumen de las formas espacial y relacionescuaatia livas, abarcadas por los métodos de las mateméticas han aumentado des- Imestradamente. Han aparecido muchas teorias matemticas nuevas, han tumentado en forma nunca vista las aplicaciones de las matematicas. EL contenido del objeto de las matematicas se ha enviquecido en tl forma, ‘ue esto ha evado a una Teestructuracion y cambio de la totalidad de sus problemas mis importantes. Junto a otros problemas primordiales, un significado poco usual ad- ‘quiré el problema dels fondamentos de las matemiticas. Por fundamen os de las matematicas se entiende el sistema de problemas yteoras histori- 0, lbgicosy Mlos6ficos de las mismas. En particular, se trata de una e- ”Ca: Objet ymétad des Histo dels mated ‘onsideraci citien do sistema de xiomas de las mateméticas y de la to- {alidad de los metodslgicos de demostraclones mateméticas. Esta recon sideracin critica tene el objetivo de constroir un riguroso sistema de fur ‘damentos de las matemiticas, ue corresponda ala experiencia de avanza- ta scumlada por el pensamiento humano, Esco imo, es deci, la expe- ‘encia acumdlada porel pensamiento matemético dela humanidad, oes tua Ia historia de las matemiticas, 1.7. FL papel de ts historia deta matemteas en ef sistema de preparacion de especaistas-matemiticos see cae esac eterno ioe econ ttre co tc ceeded apt no Sten ir tate ass ts Sopa Na ee _mds de esto Je] mismo desarrollo logico de las ideas sobre una ciencia no es Sa actenti one en seomnatatae tas saree or cree 1a taker apr el enol de cn ol satin gesearonieateercsen memes Soe eae eee ane Sects aoe eee extetemetiesietecimien sre Sonsini ak ccs remot i [oan set eninonpery marae ated ore cena saseceertns ences Soe raecinacrmansenpnaateredettcewiant ee ataaecrotoaiea eamaaewrennrs iene ines de dept tno en acct wroiad lionsdeiamnisteticerciaieecarsites meas: Sorte clans owanae simeennarte "Case ccna dela nsparabad de ogc yl isk real en alent conocininto dos hshosfndaments de Ie historia de ibs ates y de los tbaion lcs ln compres de sees del ‘carol de as Cencins matembiasy dl earkcterhstrco dea cores pondccn ets as diptns mated: particles. Et exignca brovocaa y apoyadaadznas por jmp doe principales lens friction fs conto dlr materi, coo Tel, conjupa con invetigaiones de problemas hiss Cala de empl poe care claro Je AN. Kolnogsor Mati en tomo 2 de Gran Eniopela Sots, donde timo obj de las tenes se conde en un plane istric. Moshe enor savin han pblead valle nvetigaiane sobre 18 1. Importance ahora dels mates historia dels matemdtieas: P'S. Alexindrov, A.D. Alexindrov, BY. Gne- denko, VV, Galubev, A:L. Mariashévic y otros. En esencia no hay ni ‘sin cientifico que trae creadoramente el cual nose dedique al historia fe su ciencia Tne extranjro see dedica gran atencin ala historia de las matemit cas. Aelia eit dedicado un conjunto de libros y aticulos. No todo en tllos, por supuesto, ef Fidedigno. A veces los autores de obras sobre histo- fia dela cenciasubordinan su trabajo a fines ajenos ala objetvidd y al cardcter cientitic. 2 "Es neessario poder diferenciar tales obras, en las cuales la historia de la cdencia se expone de manera deformada, y juzgar sobre elas aceradamen- te, Esnecesario saber diferenciar, por ejemplo, ene las diversas formas de negacign de las lees objetivas del desarollo dea ciencia en general, entre tls las matemétios, su orentacon idealist y reactionara, comprender Tos méodos de deserédito de las tendencias ientifieas progresistas y de las autividades de ls cientifcon progresistas. Es necesario aprender a luchar ‘ontra todo tipo de tales fendmenos. La lucha entre Js fuerzas progresistas y reaccionaras en la ciencia matematia, que es una de las foomas de la Tucha de clases, se revelaen forma mas intensa en las euestiones historias y ‘ilsbtieas de las matematcas. Aqu esta linea de avanzada de uno de los sectores dela lucha por el progreso, or la ciencia necesara ala nueva so- tdedad, De eita forma, el estudio dela historia de las matematiens se nos Dresenia como una parte importantsima de la preparacién de los, ‘Sopeialistas-mateméticor,necesria para una correcta comprension dela ‘Sencia dela clncia dada y para una elecei6n correcta dela orienacion y formas desu actividad individual. ‘La experiencia, en particular la experiencia dela Universidad de Mosci, demuestra quel ensehanza de la historia de la ciencia, sus fundamentos Imetodoldgieos no pueden ser dejados a a espootaneidad. Ella debe estar bien organizada como parte dela educacién idel6gica del estudiantado y de los trabajadores cientificos.Capitulo 2 PROCESO DE FORMACION DE LAS REPRESENTACIONES MATEMATICAS 2.1. Surgimiento de los primeros conceptos {ymétodos matemiticos El proceso de formacin de los conceptos matemiticos y dels proce smientos regulates de solucion de determinadas cases de problemas elemen- {ales aburea un gran intervale de tiempo. Su comienzo probablemente data {de vempos remotes, cuando el hombre pasé a utlizarinstrumentos para la ‘obtencién de medios de subsstenciay posteiormente, al intercambio de les productos dl trabajo. Este periodo concuye con el surgimiento de for- mas cualtaivamente nucvas del penstmiento matemético, esto es, cuando ¢l.conjunta de estos conceptos y métodos y su contenido x hicieron fo sui- ‘ientementerios para constr sistemas Ioglcamente relacionados, es de- ir, formas primarias de teorias matemitica, Estas iltimas surgen en las mmateméticas alrededor de los siglos VI—V an. Los testimionios materiales, por los que puede estudiarse este period, lms antigo en la historia dias matematicas, son escasoseincomplets. El investigador etd oblizado a valersede hechos dela historia general del cultura dela umanidad, fondamentaimente de materiales sraveoldsicos ¥ ‘de a historia del lenguafe. La historia de las matemiticas en el periodo de ‘su surgimiento es précticamente inseparable de toda Ia historia de la huma- nid. ‘Las formas y vias del desairollo W& los cOnocimientos mateméteos en Jos diferentes posblos son muy diversas. Sin embargo, a pesar de ls dife- reates vias de desarrollo, es comin para todos los pueblos que todos Tos ‘eanceptosbiscos de as matemitcas: el eoncepto de nimero, figura, des, prolongacion ifinita de la serie natural, ee, surgeron de la prctica y alrayesaron un largo periodo de perfeccionamicat, Por ejemplo, el concepto de nero surgié como consecuencia dela ne ‘exsidad prictca de contar los objeto. Inicialmente secontaba con ayuda 4s los medios disponibles: dedos, pedras,conos de abetos, et. Huellas de ‘ito se han conservado e las denominaciones de ls cAleuos matemiticos: por ejemplo, oweulus en su waducsn del latin significa cuenta con Pedra. La eserva de nimeros elas primerasetapas era muy limitada. La ferie dels nmeros naturales conocidos wilizados era fntay se fue ex- ‘endiendo s6io sradualmente. La concienca dela prolongacién iimitada de Ia serie natural constituye un sintoma de alto nivel de conccimientos y cultura 20 ea ina, it 2.1. riers cence moos mates Junto a Ie ilzacin de mis y mis mimeros surgieron y se desarrola- ron sus simbols,y los propios aimerosformaron sistemas. Para los pri tetos perodos de Is histori de Ie cultura material es earacterstica la di- ‘vorsidad de sistemas mumrieos. Gradualmente se perfeecionaronyunifice- ‘on los sistemas de numeracin, El sistema posicional de numeracién d ‘mal, ulizado atualment en todos los paises, sel resultado de un largo proceso de desarrollo hist6rco. A & le precedieron: 1. Los diferentes sistemas jeroplitics no poscionales. En cada uno de lls se construye el sistema de los denominados mimeros claves (los mis frecuentes 1, 10, 100, 1000, .). Cada uno de tales nimeros tiene un simbolo individual, un jeroglifico. Los restates nimeros (os se denomi- fan algoritmices) se forman afadiendo a uno u otro lado del aamero Central otros almeros ceatralesy reptindotos. Ejemplos de tales sistemas lo conatitayen a egpso, fenicio, palmireno, exetense, sro, ato, chino nti, indio anti, azteca ¥ romano. Este dltimo tiene un sistema de rismeros aves: I, V, X, L, C, D, M, consruido seg un citer decimal on notable fnfuencia del sistema de base cinco. 2, Sktemas de mumeracinalfebéicas. Fn esos sistemas las letras del alfabeto,tomadas de 9 en 9, se utlizanparala desgnacion respectivadelas unidades, docenas, entenas. A cada letra s le ds un signo diferenciador, ‘ue indica qu ell se utiliza como nlimero. En el caso que las letras del al- {abeto sean iasuficentes se valen de letras y signos adcionaes. Bjemplo tipio de sistema alfabtio sel griegoénico a esrtura mAs antigua que se conserva hecha en eate stema data del siglo V (a. €: abyses Tre (igammay 123456 789 toe x mY E 8 F | Comm 10 20 3% 4% 50 6 70 8 90 a 67 De X FB > Cam) oo 200 300 400 500 600 700 800 900 La escrtura dels nimeros sepin ete sem resulta clara del ejemplo: ‘jd = 444, Para escribir nimeros mayores que mil, esnecesario complicar los simbolor, por eemplo, = 1000, 8 = 2000, ex. Los sistemas allabiticos son mas cémodos debido a la brevedad de su ~ ios utllzaban a multiplicacén de étas por nmerasauxiliates. El metodo {de seleedibn de estos nimeror auxiiares no da, sin embargo, el derecho & Jimgar sobre este método como un proceso uniforme, una manera ade- ‘cuada de reducir as fraceiones a un denominador comin. Las reconstu- ‘ioneshistéricas son ain en mucho dicutblesy no se coafirman con una cantidad suficente de hechos. ._ Los materiales, contenidos en los papiros, permiten afirmar que 20 Siglos antes de nuestra era en Egipto comenzaron a formarse elementos de ‘matemética como ciencla. Estos elementos apenas comenzaban a separarse 4e os problomas préctcos y estaban enteramente bordinadas as conte nido. La téenica de cleulo era atin primtiva, los métodos de solucin de problemas no eran uniformes. Sin embargo, los materiales que permitran ‘dterminantemente juzgar sobre el desarolio dela matemtica en Esipto, ain son insufielentes, Por esto slo hemos utlizado como wo de lot po: sibles elemplos de en qué época y en qué forma comienra a formas Ia lencia matemitia, 2.3, Las matemitins de la Babilonia Antigua ‘Como otro ejemplo del mismo tipo puede servi Ia herencia de la ant gut Babilonia, Esta denominacién usualmente se extiende al conjunto de Esiados stuaos entre el Tgrsy el Eutates y que exstieron en el periodo desde el ao 2000 hasta el 200 a. n.e, Hasta nosotros han legado alrededor de cien mil tablilas de arcilla con escrtura cuneiforme. Sin embargo, ‘ablilas con textos de contenido matemitco se conocea alrededor de $0) tablas matematicas sin texto, cerea de 200. El sistema batilonio de simbolos matemtics tiene dos elementos fun- damental la cuta cone valor numérico de 1y el gancho con el valor numérico 10. Con la repeticin de estos simbolos pueden esribirse os ni- eros desde el 1 hasta el 59, ‘Cualquier nimero se esribe de inqulerda a deresha segin el peincpio a(op. 2. ode forma et epesentconet atoms ite Tio cuneorme cdl Babli Anna VA 8.196 L pare de lab rons conten 18 prblomar om outer. Los roles ean ee ‘Gonads con pas eraplons pow oe de apy taj apa ‘East problema roo dew efi etd atonal con um poo cre Iie El poems 1 coder ut tne tencd. Su omens daca ‘mutant eta port semis dee reas de lr Dse ip ‘nr 28 2.3. Lesmatemiics dela Baile Ang LN = 4 60° + a, 60" + 060% +.» De esta forma el sistema de numera. el Ee eso als in nema = (cs fongitud de la eireunferencia), de donde se obtiene una aproximacién ‘todavia mala: x = 3, Poselan también métodos de ctlculoaproximado de ‘vohimenesbasados en la mediacién orginal de at dimensiones (veri. 1). Por ejemplo, el volumen de una pirdmide trncada no regular se calcula se sin Ta fra 2 z ‘La atencion de una serie de investigadores esti dedicada aa gran slgo- ‘itmizacidn, que se revea en Ios textos matemtoos de la Babilonia Anti- ‘su. Esto dio lugar ala opinién de que en aquellos tiempos se culivabaa cin es métodos generals, que se abstralan de los problemas concrets y que tepresentaban un digebra singular (Neugebauer, Voge), Sin embargo exis fentambién apreciaciones mds cuidadosas de los lgros matemiicos de los babilonios, ‘Las traiciones mateméticas de Tos bailonio se extendieron fuera de 30 {os mites dels estados del Medio Oriente y pueden ser halladas incluso en | época del helenismo (alrededor de los aos 330308...) ‘Asi, hacia mediados dl primer milenio a.n.e. en uns serie de pales de Ja cuenea del Mar Meditersneo se formaron tales condiciones, que la ma fematica. pudo ser intepretada como una clencia aut6noma; fueron «xtraidos, como objetosindependientes de pensamiento humano, sus con ‘eptos y proposiionesfundameniales, y la forma de exa extrac result suflcientemente general y abstracta para introducirdemostracioneslogeas, sta fase siguiente del desarrollo de Ia matematica com mayor fuera te de. ‘ermin6 en Ia Grecia Antigua hacia lo siglos VI—V e. ne ‘Les ejemplos propuestos muestran como en diferentes plsestrans- ‘iri el proceso de acumulacion de un gran material matematico eoncreto en forma de métodos de operaciones aritmétcas, mefodos de definicion de freas y volimenes, métodos de solvcin de algunas clases de problemas, fablas auxiiates, cic. Aproximadamente un proceso similar de scum. ion de conocimientos mateméticnsgcurri en la Chine y a Ld 2.4. Las mateméticas de lu China Antigua Et desarollo de los conocimientos cientiicos en China tiene wna rica historia de muchos sglos; ha sido también establecdo el desarrollo original ¥ temprano dela matemética china. Sin embargo, hasta el momento no ha ido superada la disparidad y pobreza de informacign ciemifice fidedigna Sobre los conocimientos maieméticos de los chins en la antighedad, Segimn afirmaciin del matemitico hstoriador chino Ling Wang, los co- nocimientos matematcos de los chinos se remontan al siglo XIV a. n-.Ea la historia de las matematicas dela China Antigua se tienen notcas sobre el sistema decimal de cfleulo, una simbética especial de mimeros et ‘erogltios, sobre operaciones con nimeros grandes, la exisencia de dis. Positvos auxliares de cileulo (hatos de nudos, tbleros de clleul), sobre ‘operaciones con regia, comps y excuada, etc La primera obra matemitica, sino e considera el tratado sobre Chon ei (horas solare), es La Matemitica en nueve libros, veces llamada "La ‘Matemtica en nuevecapitnlos”o apariados. Esa obra aparecié como un resumen orignal de los logros mateméticos de China hacia comienzos de ‘nuestra era. Hay noticias de que fue compuesto pore insigne hombre de ¢stado y cientifico Chuan Tsanom (en el ano 152... e), que coleciond y sistematib todos los conocimicntos mateméticos eonocidos hasta su po. 2. ‘La Matematica en neve libros” sulrié modificacionesy edcionsr en ‘miltiples oeasiones: en el siglo Ia, n.e. (Hien Chot-Chan), en el siglo Ht de. . (Liu Hui), ene siglo VI (Chen Luang), ene siglo VII (Li Chung- Fan) y otros. 3ome resulta de eas redaboracoes “La Mami mere 1 tau gal eacioetia matic con one pa rm egies Enos ign VHX dense coo i ee gx ingest l vio da Eno ene feat oc bsban ois aes a un oa fs cone ens URSS hace dante Po sae pit bacinunzoh wna nnesneln "ta Seeger re cn comentarios dead a ey orate forma deperaminos inde oe eS tratando aa ee asiteendn ot deteminada apr, poral erase Rivos se detinaban a funcionaros de diferentes departamentos: fre eo a earowmen, rcaadoesde impueion spines, Inger, eroducen bog cto de a raid temic. La apeion © oem se in ote points 0 rena) = Sa rman ae passe un up de proba dun m0 sen cca eet, a ding ns te ee hese deinen dela opciones afoul tr eo as defers dea ea, x0 a cmontutnc 0 apace re Ie doing See ern aad de mca cl ean Ge don = ae one sos apoimaamet males 13 em), La et 2s ee cata ereament, Ene eed ee de urs ee ion r= 3H ead epment ears ieee aan, base aor dl cual coedecon ab comer te menor arson uals a ra et Ime gna de mumeraién wild cn iro esa roglien, orn Sdn ncn sno api cca no 2 i eal en, edeiemet 0 es E, Bere rete Suge conierablemente més ade, ene sigloXIL Ea ges meade in ne Pra ds a" Fee rsa a prvien poner abe a medi del Se cae a asoner sips as opt eo lan, Las onde as operon on Hai ens arcs gem ion de esos es ev “Sheen conn uc = Mer eoaaoet arian acenmie ee penn ants no de pce pean Ct ves uy rie Shae. Por plo cs lp de nee Mt a Onan Sb ania eens 32 2.4 Lastest del Chin Ase os de Case Hen r= 96 (Chum Hn cnet orn de ious ccsasicny ites Meseoa des: seonccouautoad Pema sane cant) Ep co ideas aaado Ieee panes vtion aye coats ge ok Ses as cain w eee betes br er 1d: or gone Pan sri or cafe et Sf oes ka el ipa Gti a modo tegituslcenin eames, Tees ar ate {ants haa d plane dela, Lit hui dhuwé Cons 10 Sy nH ag «20h, doamdecomtancaney wile Oy ogy * a ye polinomio Se Day yt ye bat De ba + Dee por la figura Le pa 1 1 término independiente se siti al centro de esa Higura. ‘Otro ran logro de los maemétions dela China medieval fu ta aplica- cin regular dela sumacin de progresioncs ye mary, Yee m+ ng Qn+ 1), ‘onoeida de las obras de Chon Huo (siglo X1)y Yang Hui (siglo XID). La eeularidad de los métodos de eileulo de sumas de peogresones del ipo dado puede ser iusrada con el problema del clculo del nimeco de bal, colocadas en forma de prime eon base cuadrada, Suponsamos para pe. ‘Ssar, que en la pirdmide hy cinco eapas: 40 OF 0 0 Or Oe 0 0 0 0 Oo 101° uae i iaig fe) Qh g ig: gina al ana en ee eres cape re be Nea et Levalireelnewucdiisteden icasDaee Sorte ale Qe Oi® sO Oink, OF 0. OOo Bem abst Qe Orsini sogten #5 Ose DOr Om sgUAGRIaPotgh engi OG! org pont gears sandy lia apt cog t 00 0 0 + + + Oo oO oO GiB hse hm ek + DoeO 204 Qe OO rk ek + im bese. ep ty palag gto tga Ob DH a ak go alenignongiinng omg OHO a a lea) Dh ty sRSbonett a ds ators lh Enionces la cantidad de balases: $= 1? +2? + 3° 4449, De las relaciones: Pet Boas Bolsaes Bl1s3sse7 Perssgseres se iene que $= 5:14 4-3 +35 + 2-7 + 1-9, 06 forma general § = S14 (n= 13 4 (N28 +. + Qn ~ lo queseituta por parte dela figura senalada con cruces, ‘Adicionando ademis 25 = 20? + 2(n = HP + 2 = 2P 4 DP, obtenemos x Qn + ns nt n= + Ont Dd = = Qn4y Mth ney MOR, Finalmente 1 Sedans van 0. 41uo. 2 Proce deformckn de rprmetaciones maemo Junto a ios problemas artméico-algebraicos, en China se desarolla- ‘ton elementos de combinateria; fue hallado el triangulo de los coeicentes ‘el binomio, conocidos actuslmente como triéngulo de Pascal. Por lo vs- to, como una generalizacién de los problemas dela aritmétia surgieron los problemas terico-numéricos. Ejemplos tipios de tales problemas se en- ‘cuentran en las obrs de Sun Tai (siglo Il de ne.) que resolvé el problema el hallazgo dels nimeros, los cuales divididos por 3, 5, 7 dan respectivae ‘monte restos 2, 3, 2. Ese es un problema de resolucién de un sistema lineal 4e conaruencias con médulos simples entre side dos en dos x=, (mod g)), xm rood a) (7, x= 7, (mod a). dy = 3:4; = iy = Sun Tai encuentra los nimeros auniliares N, N,, Ny para los cuales: Nye = 1 (on0d 4), 35N, = 1(mmod3),2N, = 1 (mod 3) Nya; q = Hod a), eto es, 21N = (mod 5), 0, N, = 1 (mod 5) Nya), = Nod a). ISN, = Mad, Ny = 1 God 1) Entonces: N= 2 Np= 1h Ny = 15 Ny dads = 70: Ny, Gy = 2 Ny ON, das + Nagas + Nyq, apN0d 4, 42 5); x = (140 + 63 + 30) (mod 105); x = 233 (mod 105); x = 233 ~ 1051, El menor valor de x seré 23 pra = 2. Problemasanilogos fueron results también en tiempos mis recientes, ‘Asi, Chin Kin Shao (glo XIID) resclvié el problema que se reducia al _Eente sistema de consruencias: x= 32 (mod 8), x = 70 (aod 110), x= 32 (mod 135). Fl enfoque préctco de los problemas de geomeiria que se observan en ‘La Matemética en neve libros” se conserv6 en la matemétia china ene ranseuso de (odo el periodo de tiempo considerado. En la herencia ge- ‘oméirica dela China antigua y medieval un lugar destacado ocupa la obra 4e Lin Hui (igo III dene.) La Matematica det isla det Mar” que tenia Inicalmente cardcter de comentario y complemento ala hima parte de “"La Matematica en nueve libros". En su forma defiitiva entran en “La ‘Matemtica de a sla det mar" problemas sobre la determinacion de las di- a 2.4 Lasmatdta Chinn Ain mensiones de objtosinaccsiblesy de las distancias hasta ells. Se resuel- ‘ens prinepalmente, por la aplasia del teorema de Pitégoraso Ta seme- janca de triangulos. En la China no se advierten tntaivas de una consiruc- ci6n sistematica deductva "Todas las fuentes conocidas afrman que desde el siglo XIV en China comienza un largo periodo de estancamiento en el desarrollo de las cien- ‘as, Los conocimientosaleanzados antes uo se desarrollane incluso se ol- idan; 1a matemtca se desarollapreferentemente a costa dela asimila- ‘in de conocimientos fordneos. En el ato 1583 en China penetr6 et jesultamisioneco M. Rie), deeds del cual invadi6 a China un ejrcto en- tero de ecleststices y monies. Al parecer, es con su colaboracion que en et ‘ao 1606 en China por primera ve seeditan “Los Elementos” de Euclides, ‘nel aho 1650 as tabla de logaritmos de Vlack. #1 desarrollo original dela ‘lencia china, bajo la presidn de lo colonizadoes y de las formas feudales {de gobierno’ que se_conservaban, se interrumpié. Los especalistas- ‘matematicoschntos se reparaban para la actividad centifieaen el extran- jero y en su mayoria alli mismo trabajaban. ‘La Matemiticn en China recibié un nucvo estimulo para el desarrollo, sélo en el igo XX bajo Ia influencia del movimiento popular de iberacién ¥y después dela revolucién popalar.En el ao 1928 ea Nankin fue onganiza- a la Academia Cental de Investigacion Cienific, entre cuyos 13 fntita- {osestaba el Instituto de Matematicas. Los ientificos reunidos en est ins- tituto trabajaban en muchas ditescionessimulténeamente. Obtuvieronre- sult en las ramas de as series de Fourie, en la toriaanaltca de los ‘nimeros, topologia, geometria diferencial, teotia de probablidades cstaditica matemitica, Algebra yteoria de los grupos fait. Deepus del aho 1949 en China comeazé un ripido desarrollo de as ‘matematieas en colaboraci6nestecha con los matemticos de a URSS. Es- pecialmene estrecha Tue la cooperacion en la ramas de la teori analiica {Se los nsimeros donde Hua Lo-Ken y otros llevaron @ cabo trabajos me- ante Ia aplicacién del todo de sumastrigonomésricas, hallado por el facadémico LM, Vinogradov, Los trabajos de Chen Taian-Guan y Van Fu ‘Chun son afines alos rabajos de D-E. Menshov, sobre series rtogonales [Las investigaciones de Su Bo-Tsiny otos estin relacionadas con Ios traba- jos de los mateméticos sovikicos de la escuela de C.P. Finikov sobre ‘ompleos lineles,Inclus0 en teria de probabiidades, donde ejercieron tuna inflaencia partiularmente fuerte los matemiticos inlesesy america- nos se manifest la proximidad alos espevalisassoviticos de la escuela de |A.N. Kolmogérot. La colaboracion de los matemtios chins con 0s co- legas sovidticos siempre fue productiva, los ensiquecio en el sentido cientfico y coadyuv6 al dearollo de una concepeién del mundo progresi- tay alogros pricseos elas aplicaciones de las matemteas. a2.5: Las matemiteas de India Antigua En la matemitica antigua y medial de los pueblos dela India hay ‘mucho de comin con la matemdtica china. En la India a materia tam bignes una ciencia muy antigua, la cual desde antao forms parte dela cul- ‘ura. En ella también predominaron los métodos de cleulo-algoritmico y ‘stuieron ausentes las tentativas de consruccin de un sistema det; Ta geometria de los hinddes es tambidn pritica, Esa genralidad del carete de la cienciay Ia vas desu desarrollo no son casuales yrefizjan la converpenca de ns vas de desarrollo histrico de ‘estos dos grandes paises y las antiguas telacionesecondmicas yculturaes ‘re ellos. En a India, hacaelcomien2o de nuestra era, ya estaba consti ‘uldo un sistem feudal desaerllado de organizacién de la sociedad. Le prolongada conservacién de las relaionesfeudales se acrecentaba por la Separacin en casts de ls grupos sociales de ia poblacin que determind, ®pesar del, a veees volento, curso de ls aconteimientos politeos, elrit- mo tan lento del desarrollo de la produccién y la cenda, Los colonizadores inglese,francess y prtugueses en el transcurso de ‘iplos frenaron forzadamente el natural desaroli de la produccign, la iencia yl cultura del pueblo hind, Slo en nuestro tiempo transcure un proceso de liberacion nacional y elavacin de las fuerzas productivas dela India ‘Los mis antiguos monumentos dela cultura matematica de los hinds, Jo consituyen los libros relisiovos: Sutras y Vedas, Su provedencia se siti, hacia los sgl VIII—VII antes de ne. Eetén excite el siserito len ‘gua antigua mverta yahace mucho tiempo. En ellos encontramosconsirc- ‘siones geomitrieas que consitayen parte importante de ls rtuales en la construccin de obras paraelculto:templos, altares, ete. En ellos pueden ‘ncontrars los primeros métodos de cuadratura de erulos, aplicaion del ‘eorema de Pitdgoras. Al parecer, como conseruencia de las exgencias de 4 arguitecturacesolviron también el problema artmtic sobre e halla 0 de las ternas pitagéricas de nimeros naturales, El sistema numérico desde tiempos remotos se determiné como deci- mal Igualmente temprano se definié la inclinaci hacia la operaciones «on nimeros grandes que encontcd su refleo en las leyendas. Buda, por «jemplo, se dstinguia por su fenomenal capacidad pars ealcular cons ‘ruyo un sistema decimal de numeracion hasta 10, dando denominacién a ‘ada case. Los novios de la hermosa diosa de la tee, pretendiendo ‘mano, estaban obligados a competir en la esritura, la artical cha 9 conan, Elyncedor ela ompsteca Sarva non, Particular, una escta de nimeros, en progresién geométrice con rian 7 44 hasta 107*9%4, estos, hasta el mfimero con 421 cers. La afin por las operaciones con grandes niimeros se conser ene ranscurso de toda Ta historia de las matematicas en Ia India. I ms brillant periodo de desarollo, el cua de6 los mas signal ‘vos ejemplos de literatura matemética, fueron los sslos VXI den. ©. Eo {sta época tabsjaron lox eminentesceaifcosindios, matemdticos y ast ‘noms: Aryabhata (finales del siglo V) Brahmagupta nace en el aho $88), Mahavira (ilo IX), Bhaskara Akaria (nace en el ao 1114). De Aryabhata, que vivo en el noroeste dela India, quedaron sus obras ‘ex-versos de contenido matemitico y astronomico, En ella estan formula. as as reas de la matemética elemental: ln aritméea, la geometry la ‘wigonomeris. Brahmagupta, tambin en forma de versos exribid una obra enorme en 20 libros "La ciencia perfeecionada de Brahma”, cuyo libro 12esté dedicado aa artnética ya geometra ye libro 18a dgcbra y las ecuaciones indererminadas. Un notable contenido matemitico tienen los dos bros de Bhaskara “Lilavat”y “Vijaganita™ EL Lilavati" (o que significa “hermosa”) Bhaskara lo dedicé a su hi- 48, En forma podtica en las 13 pares de libro se exponen: 1) metrologa; 2) operaciones eon nimeros enters y feacciones, y extraclén de rlces; 3) método de conversion, método del situaién errnes y otros métodos particulars de resolucign de problemas; 4) problemas de estanques ‘mezelas; 5) sumacion de series; 6) planimetria; 711) clculo de diferentes volimenes: 12) problemas de andlsis indeterminado; 13) problemas de combinatoria, La otra obra de Bhaskara“Vijaganita” est constituida por ocho par- ‘es: operaciones con mimes posivos y negativos; 2—3) ecuaiones i eterminadas de 1° y 2® grados; 4) ecuasiones lincales algebraicas; 5) ecuaciones cuadrétias; 6) sistema de ecusciones lineales; 7—8) ‘ecuacionesindeterminadas de 2° grado. 'No nos proponemor como objetivo el escribir todas las fuentes, méti- tos y papel jugado por individuos en particular. Nuestro objetivo es a va loracin del nivel dels logros de los matemsticos dea India, es singulsi- dads de Ia forma y los meétodos de investigacion matemdtice y Ia via del desarrollo ce Ia matemitica hindd. Por esto aqul daremos sélo las caracteristicas generales, Como ya seo, la particularidad principal de la matemaics india ex el predominio de los méiodos de calculo, los que se presentaban a los est Aianesolecores en forma dogmatic. Entre las reals artméicas lama i atencién Ia gran difusion de la regla de inversién, ia cual conse en lo si- ‘viene: se piensa un nimero, pero al etudianteo eontraro s6lo see co- unica la suesion de operaciones con el nimero pensado y el resultado f- nal. La resolucén del problema consist en realizar sucesivamente todas‘ip. 2 Proce de ormain e rpretaione mates Jas operaciones en orden inverso. Por ejemplo, ena obra de Bhaskara“Li- lavati” ante una beldad desconocida se presenta el siguiente problema: de- cir el mimero, el eval, maltiplicado por tres, se aumenta después en tres coats poh deci dase cee, we :multplica por si mismo y se disminuye en 52, después de extracre Ia raiz ‘cutdrada, afadile 8 diviitlo entre 10, da 3, Entre las otras reglas de Ia tenica de céleulo de fos hinds est fa regia de extraccin de la raiz ‘euadrada y operaciones con iracionales. ‘Las operaciones con nimeros grandes (en calidad de otro ejemplo mis ‘expongamos ol problema de la determinacién del nimero de terminos de ua progresion geomiétrica sia, = 3,q = 5, § = 22888 183593), ademis ‘de la aboracién de un sistema Gnico de mumeracion decimal con cero y una simb6lica numérica condujo ala iniroducciGn en la matematica de la idea sobre nimeros infinitamente grandes, Bhaskara introdujo esta idea considerando Ia expresion de Ia forma 5 y aclarando que ese cs tambign un mimero, pero que no sufte cambios de incremento o disminuciéa, cual- ‘quera que sea el nimero que le adicionemos o que le sustraigamos; Seguin ‘expresion de Bhaskara, se puede comparar con el tempo eterno de iaca- ‘dena infnita de Ine existencas. Los matemticos indies introdujeron ytrataron correctament el con- cepto de mimero negativo, Asi Brahmagupta aclara que los nimeros Deden tratarse o como pertenencias o como deudas. Las teplas de opera- Clones con los nimeros,entonces, son las siguientes a suma de dos pert ‘eocias es una pertenencia, de dos deudas, una deuda, de una pertenencia y ‘una douda, su diferencia, y si son iguales es cero. La suma del cero y una k2f trkingulo de Pascal y otros conosimientos ‘La geometia hindi tiene todos los rasgos de una cienca apicada. Hay dibujos, hay reglas, a voces incluso no hay relas, bajo los dibujo esta ‘serio sélo: “jmira!”. Certo intrts tienen las tablastrigonométrieas en Tas cuales las cuerdas Se susttuyen por semicuerdas. Al mismo tempo se ‘consderan en esenca las funcionestrigonométricas:seno, coseno y Sen0- verso (en vers «= 1 — 008) 4”co. 2, Proce fomacin dete represen mats En Ie historia de a Inia se encventran suficientes heshos que ponen en cevidencia la exstencia de relaciones politica y econdmicas con los extados ‘atiegos, egincios, arabes y con China. En matemticas se considera in ‘tbl la procedencia hind del sistema de numeracién decimal con el cero 9 las eglas de elleulo, Se puede observar como los hinds tomaron de los ‘riegos algunas cuesiones goomérieas, etc. Pero la cantidad de estos hhechios noes grande, La cuestia sobre las relacionesy mutuas influencias elas matemdticas dela India, Greta, China y los palses arabes an no es- ‘i suficientement clara En conclusién, nuevamente advertimos que disponemos de una canti- {ad de informacion muy lmitada en relacion con las matemétieas en China ¥ la India. O bien desaparecieron, 0 bien ain no hun sido enconirados ‘muchos testimonios materiales del surgimiento y recoplacion de conoc ‘mientos mateméticos como parte de ls culturas antiguas. Ademés de la influencia destructora del tiempo, de esto son culpables los colonizadores, Js cuales destruyeron pueblos enteros, Donde exo iim result impo” sible, como en China yenla India, todos los esfueros fueron dedicados a falsfca la historia, para exaltar los méritos de los “eivilizadores” capita- lists, como si estos fueran portadores de la luz a los pueblos ‘“ignorantes”. En forma mis velada esas tendencas estin expresadas en las teorias sobre una fuente centifea inca, sobre la propagtcion por todo ‘el mundo de Ios conocimientos de un pusblo elegdo, tc. Lahistoriaensefia que el desarrollo de todas las formas de actividad de Ja sociedad humana transcure bajo I influencia de los nicos motivos del desarrollo econ6mico. Esa influenia se pone de manifesto, en particular, ‘ene! dominio de la matemicea, en la pluralidad de las fuentes de su sure ‘lento. La matematca surgi y se formé como ciencia en muchos lugares, freauentemente muy alejador unos de otros y al parecer no relacionados centres En esto siempre actuaron y se revelaron leyeseenerales: la procedencia ‘dels matematicas a partir de a actividad prctica de los hombres, extrac ‘ldn de las abstracciones numsricasy geomérice en calidad de rama inde- Pendiente del conocimiento humano, formacion de un sistema logic con- Secuente de estas abstrasclones, aplicacion de as kia a problemas pric- ‘Sin embargo, la forma de cumplimiento de estas lees generale el cae ricer de la ciencia matemética, la correacién de sus elementos tuo muchas diferencias y partcularidades, las cuales es necesaro tomar en ‘cuenta para formar tna representaciOn corecta sobre las vias y perspect- vas de desarrollo de las ciencas mateméticas Capitulo 3 FORMACION DE LAS PRIMERAS TEORIAS MATEMATICAS. 3.1, Las primerasteorias mateméticas ‘en la Grecia Antigua La parte w6rica de las matemiticas tiene sus origenes en las escuela clentfias y Mos6ficas de la Grecia Antigua. La contribucion de estas es- cela al desarollo dela ciencia estan significativa que inluso en nuesr época “as iencias naturales tericas, si quieren seguir a historia del surgi- rmientoy desarrollo desu tess generals actuals, estn obligadas a diriir- sea losgrigos” 9. En el periodo de los sglos VI—1V a. n.e., que es el que consideramos aul, Grecia estaba constituida por un conjunto de Estados (ciudades) ‘scavistas que Hlevabaa a cabo un inceasivo comerco, tanto entee si, como ‘con otros Bstadas dela cuenca del Mar Mediterineo: Egipto, Fenicla, Persia, ete. Enlos Estados dela Grecia Antigua a ttenic, Ia clenea y la ‘altura alcanzaron un alto nivel, fo que se manifesta con gran conviccién ‘eos hermosos monumentos histricos que se conservan. Los trabajos de ‘encias naturales yflos6ficos de os cientficos antiguoslegados hasta no- ‘otros y ls informaciones sobre ellos muestran que en le Grecia Antigua se formaron los tipos fundamentales de concepeiones del mundo, actuaron. dliferentesescelascientfico-naturales. El lugar principal entre las escuelas arias de flosofia natural fo ocupaban sucesivamente: la fica (iglos Vile-Vi ase.) a pitagérica (siglos VI—V a. n.e.)y la ateniense (desde 4a Segunda mitad det siglo V hasta nusstra era) En estas escudas se elabo- aban también cuestiones matemdticas en forma bastante completa y de- tallad. En las matemiticas de eta época los problemas précticos relacionados on la necesidad de edlcuos artmétiens, mediciones y consrucciones ge- ‘oméirieas continuaron jugando un gran papel Sin embargo, To nuevo era ‘que estos problemas poco a poco se desprendieron en una rama indepen dente de las matemiticas que obtuve la denominacién de logisica. Ala logistic fueron atribudas: las operaciones con nimeros enteros, a extrac- idm numérica de rales el cilculo con la ayuda de disposiivos auxiires, de tipo del dbaco, el célculo con fracciones, la resolucion numérica de 8 Ene, Aaidbring Most, Eo polite, 170, as, 34034 (es) stop. 3. Formic rin ates ‘problemas ave conducen a ccnaciones de 1 y 2% grados, problemas prie- ticos de eileulo y constructvos dela arquitectura, agrimensura, ete. ‘Al mismo tiempo, ya en la esuela de Pitagoras se advierte un proceso 4e recopilacion de hechos matemiticos abstracos y la unin de ellos enss- {femastericos. As! por ejemplo, dea aritmética fue separada en una rama Independiente la toria de nSmeros, es desir, el conjunto de conocimientot ‘matematieos que se relacionan con tas propedaes generals de las opera- ciones con nimeros naturales, En esta época ya resultaban conocidos los ‘mgiodes de sumacin de progresionesaritmetica simples y resultados del FICE Sresptineteine mote oppo gh Jos mimeros, fueron introducidas las proporciones artméticas, geométri- Y% casy arménicas( yalferentes medias: a aritmétien Ja geométrica Junto a la demostracin geomérica Vaya. y la arménica i {el teorema de Pitigoras fue encontrado el método de hallazzo dela serie iimitada de las temas de nimeros ‘‘pitagércos”, esto es, las termas de ni- ‘eros que satisfacen la relacion a ++ b® = c?'y que tienen la forma n, Ho 0h Dede ae in, Oman (2) (2) «1 onion cr, metamodel e0 fe pote, Reon dees mh Ines mates Je ‘Sra dla mtn tn prc dta aca de Page 2 tonnanerory econ numer sna pronto me soins mig ya op defen ian deanna Sean pont on i iar copra, Gusmao mney das Papi oo rae Se. ‘Stas prema Es cae mano pode ancion sacain ena dela omasons pat Faron et bx pees sina einclaoso! —! = — 1 endo nn nombre dl eo dea 1a orn steric de asic eer eto f 32 «ue se exponia el sistema de geomeria formado en ese tiempo, Tales sn, por ejemplo, ls “Elementos” de Hipdcrates de Quis. En los trabajos ge: ‘oméricos se introdujerony perfeccionaron los méiodos de demosiracion ‘scbmibtrica. Se consideraron, en particular el teorema de Pitdgora, los problemas sobre la cuadratura del citculo, la tsecsién de un angle, la ‘upicacién del cubo, la cundratura de una sere de areas, en particular las avocadas por linea curva. Una dela causas dea creacin de teorias matemiticas fue el descubri- ‘miento de la irracionalidad, inicialmenteen forma del establecimiento del hecho geométrico de inconmensurabilidad de dos semento. El signifiew- dd de este paso ene desarrollo de las matematicas es cifel sbreestimario. En Jas mateméticas seintrodujo un concepto tal que representa, en exenci, luna abstracién matemstica tan compleja, que no tene suficiene sustento firme en la experiencia humana precentifca. Casi seguro que a primera iracionaided descubierta s V2. Puede su ponerse que el punto de parti de este descubrimiento fueron los itentos 4 encontrar una medida comin con ayuda del algortmo de sustraccion scesva, conocido como algortmo de Eucides. Es posible que jugaracer- {o papel el problema de la toria matemética de la misia: division de las ‘octavas que conducian ala resolucion de proporciones 1: = 1:2. Eliate- rs comin de a escuela Ptayériea por los problemas dela teria de los n= ‘meros, al parecer, debe haber jugado wn papel importante, ‘Los griegos antiguas conocieron muy temprano la rgurosa demosta- cin Koga de la iracionadad de V2 por la via de reduccién al abeurdo, Sea V2 = 7, donde m yn son nimeros primos entre si. Entonces 2n?, de donde sigie que mes par y, conseoventemente, m es pat. En- {onces Wes impar. Sin embargo si m es par, entonces m? se divide por 4 y por consiguiente nes par. Por tanto también ex par. La contradicion formal obtenida (n no puede sr a a vez par eimpar indica la falsedad de |i suposicon sobre la racionaidad de V2. Para ta investigacion de las recién descubieras irracionalidades cuadré- ‘as inmediatamente result neeesaro elaborar la teoria de la dviibilidad, En efecto, sea vt - + donde p ¥ @ son primos entre si, y mes el producto. {de so tas primeras potencias de los factores. De donde p? = ng?. Sites 1m divisor primo den, entoneesp?(y por lo tanto p) se divide entre t, Por ‘onsiguiene p? se divide entre, Pero en meat conten sOlo la primera potencia de 1. Por lo tanto, 42 (al igual que 4) se divide port. Pero este re sultado formalmentecontradice la suposiién de quep y 9 son peimos entre 3ap. Forma elas riers tens metas “Teas la iracionalided de V2 fueron deseubiertas muchas otras ira sionalidades. Ast, Arguitas (Haale del siglo V antes de n.e.) demostrd la irracionalidad de los nimeros de la forma vn(n + 1. Teodoro de Cirene tstablecé la irracionalidad dela raiz cuadrada de los nimeros 3,5, 6 = 1. Teeteto Comienzos del siglo TV antes den. e.) dio una dels prime- ‘as clasificaiones de los iracionales. Con el surgimiento de lairacionalidad en Ia ain no fortalecda mate~ smética griga aparetieron seriasdifcultades tanto en el plano teérico- fhumérico, como en el plano geométrico, Fue realmente amenazada toda ja feoria de la geometria métrica y la teoria dela semejanza. La necesdad de ‘omprensioncientifica de a esenci del enémeno descubiero y su combi- ‘aciba con las ideas formadas provocd el desarrollo posterior de las torias ‘matematicas. Ena etapa siaulente se distingue por ls esfuerzos de crear, para las ne » = br. Lasdos medias proporcionales entre ay b se determinaban como fas cvordenadas del punto de interseccin de dos de esos lugares geoméri- os, Eso timo recibié a su vez una inerpretacinestereométrica como feeciones de conos de sevolucién ‘La historia del problema sobre la dupicacin del cubo constituye uno {de los ejemplos de como transcurre el entiquecimiento de los métodos ma- temiticos. La influencia de ste problema fue una de las causas de que las Seccionesefnicasentraran en la matemsética, de que se convirteran en as mmatemdticas antiguas en medios de resolucén de tales problems, Ios Cuales no pueden ser resuetce con ayuda de a regla yelcompés. Por otra parte, para laresolucign del probleme dela duplicacin del cubo se eplica~ ‘ban también otros métodos. Eratéstenes; por ejemplo, construy un ins- ‘rumento (mezolabio), cémodo para duplicar aproximadamente el cubo. Sin embargo, ninguno de los métods Influyé tan fuertemente en et de sarroll de las matemdtieas antiguas como el método de las secciones céi- 1 destino ulterior del problema considerad est relacionado con otto problema: se puede ono resolver en principio este problema por medio de ‘onstrucciones con regla y compds. Come desarrollo del lgcbrala formu Tacion del problema tomé una forma algebraia: Puede ono la operacion mm. se tine que a:b < << €:d, para k impar,y a:b > cid para k par simy < m, entonces a:b < < eid en el caso que k sea par y a:b > e:d, en el caso.que Sea impar, ‘Sin embargo los esfuer0s por introduc operaciones sobre ls propar- cones definidas de tal modo, inmediatamentetropezaton con series difi- caltades matematicas. Por ejemplo, para introducir la multiphoacién de proporeiones, era necesario encontrar un método de determinar las par- Giales incompietas de una fraccion continua, es decir, los productos ta- ‘v6 de as pacialesincompletas de las fracciones continuas fatores. Para ‘sto, todavia en nuestra época no existe ninguna férmla elemental. Final= mente, en aque tempo no exstia ain un concepto general de magnitud, En virtud de estas ctcunstanciaslageritmo de Fucides no se convirté en la base dela teoria de las relaciones, La siguiente concepcion dea antigua teoria general de las proporciones «sti ligad al nombre ve Euxo (Cnidos, 408, Cnidos, 355. .¢,),al que se le atribuye la reacion de eta teora. En ela: 8) se produce una genealizacion dl concepto de magnitud mediante 1 subordinaciéa aun sistema de cinco axiomas: I, Sia = bye = b, entonees a= c.ysia= cyentonces2.a+ b= 04d 3.a~b=a~b.4. 108 coincident son iguales.S. Un entero es mayor que una parte; b) se introduce of axioma de homogencidad: ay b pueden estar en rela- «ln seas, tomadas miitiplement, pueden exceder una ala ota, ertoe, para cualquiera ay finitos existen my ntales que na > By mb > a. Es- {e axioma fue introducido para excluir las Hamadas magnitudes no. ar ‘quimiedeanas, por ejemplo, los éngulos coriformes. ‘Las relaciones fueron introducidas en la teoria de Eudoxo através dela detinicién de su igvaldad. Exactamente, la igualdad de dos relaciones 4:0 = ed se considera establecda, si de las tres condiciones ma 2 nb se deduce, respestivament, los tes reutados me 2 nd para cualquler par ‘de nimeros naturales m yn, Exist una sposicion de que seejante defini cin surgi como una abstraccién de procedimlento de medlcon y compe racion de seamentos mediante sus aproximacionesracionales. Esto se ‘orrobora en as relaciones de orden ene las proporconesen lt teora de Fudoxo, Precisament, a:b > esd, seit un par de mimeros naturales m ayntales que ma > nby me € nd, Deaquise deduce que e:d 67" < a:b, ‘esto es, que entre dos relaciones diferentes puede stuarse tun niimero ra ‘Sonal, Es wélide suponer que Ia idea actual de las aproximaciones raciona- fesde fos nlmetos reales procede de la teoria de las proporciones de Eudo- hn esta teora fue introducda solamente na operacin de composiciéa de relaciones, correspondiente a Ia operacion de mulipicacion de los ni- Inores reales, Si existen dos rlaciones a:b y Bzc, entonces de ells puede formarie la relacion a:e. Esta relacion se denomine doble. ‘Se pucden formar también relaciones més generales, por ejemplo, triples. Em el caso que sea neerariocomponer las elaciones a:b y€:d, es necesario transformar una de ells, por ejemplo, la segunda, buscando pre- ‘iamente la cuarta proporeional:c:d = B:x. (Ata ntroducién solamente de una operacion eexlica pore hecho de ‘que ta teoria de Eudono se aplicaba solo al estudio dela semejanza, donde Th teorla de ls proporciones srvia de base, y en in determinacion de dress \y voldmenes. “Ya citamos algunas analoglas entre la antigua teoria de las propor- cones y las teoria atusles del nimero real. EL mayor fundamento para s- tncjante analogia lo da la teoria de las cortaduras de Dedekind. En efecto, ‘ada par de magnitudes arquimedeanas a y b que forman parte de lt rela- ‘don a:b, seq la teoria de Eudoxo, produce una particién de los pares de ‘Sameros enteros (mn) en clases. Aquellos pares, para los cuales es certo sna nb, pueden set incluidos en una clase, aquellos para ls cuales es ‘Gerto lo conteario: ma < nb, en otra clase. EL par (m, n) que cumple mga = ngb, puede colocats en una de las clases anteriores. E propio De- ‘Ogkind n6 neg la posblidad de semejante analogia, indicando solo que cn {a teorla de Eudoxo no se consideraba el factor de continuidad. ‘Sin embargo, las diferencias enre la teoria de las relaciones de Eudoxo yy la teorla de las cortaduras de Dedekind no se agotan con esta observ ‘on, La cuestign es que la primera de ella realiza una partici de ls pa- fes de némeros enferos en clases, pero no demuestra lo reciproco. Precisa- mente no demuestra que a cualquiera de esta particiones corresponde cet- fo par de magnitudes arquimedcanas que definen esta paticién. Ademis, ‘nose deierminan las condiciones alas que debe satisfacer el conjunto de pares de nimeros enteros para sr clases de particiones, esto es, para no set Vacias, no incerceptarsey tener la propiedad de unilaeralidad de cualquier “lemento den conjunto con respect a cualquier elemento de otro conju- to. Finalmente, Dedekind previamentedefinié las cuatro operaciones ai mética, micntras que Eudoxo introdujo slo una operacion, mientras que 64 3.2 Conard soma as mater A conjuato depres de aimeros entero que sn ordnar noes pa (Siete ator sues ie Data otis wn expe eentas \ que at reacones de Fudoxoconsiayen un apo. Eldesaroloertoc dla angus toa eas proporcioes se ncani- ts has iterretacin de stan como ners geealadory Ih idemiteacion ce sos con lat facciones, al procederon Arqutas ‘Argues, Hern jotos maton cents En exo ve peso de man fet in infisnca dela praca qu xg el desarllo dos mesos de cdleuloalgornicosyauexesin a cts de nimeros md ‘os dtuvimos en ee hemp pars mostra gus a tori ter cas del antiga nen reaentemete auc decom con as eos tatemea acne, Sa embargo, es necsro sempre saber desta tepid desu desarallo strc para no cor en uno dos dos eso- ‘ss dentifsrn de pasado con el present ola uptraniilta etre present lpastdo i rptura quchace ellavesiador un cegpaneel i+ 3.2 Construccién axiomitien de las matematicas ‘en Ia época del helensmo Las primeras teorias mateméticas que se abstrajeron de los problemas coneretos 0 de un conjunto de problemas de-un mismo tipo, ctearon las condiciones necesarias y- sufcentes para el reconocimiento. de. la sutonomia ycrpecificdad de las matemdticas Esto asu vez desperté en los ‘matemitcos antiguos la tendenca a sistematizar los hechos de las matemér ticas y exponerIogica y consecuentemente sus fundamentos, Semejantetra- bajo es un caso imprescindible y normal en cualquier ciencia, el cual srve de punto de partida para el posterior desarrollo desta, Ea es mateméticas ‘antiguas el proceso de sistematizaci y generalizacién dio resultados signi- ficativos hacia el siglo IVa. n. e, Este proceso, en esencia, es una parte del proceso andlogo ocurrido en todo el sistema de los condcimientos de las ‘encias naturals y que encontr6 una expresinbrillante en las eas filos6- ficas de Aristteles, (anos 384—322 an .). Una enorme influenciaen las ‘atematicas de aqucla época Ia jercicron también los Exitos dela logia, ‘Las formas fundamentals del pensamiento que se hablan constituldo ya tstaban sistematizadase investivadas, estaban propuestos los princiios de construccion de la ciencia dedctiva. Esta iltima se consideraba como un sem que compli lament, apoyindose ens cents pina leardcterabstracto del objeto de las matemdticas y los métods de de rostracion matemitcaestablecidos fueron las principales causas de que Js matemiticas se comenzaran a exponer como una ciencia deductiva, ue 6scp. ari a pens ters mates presenta na sucesion Iégica de teoremas y problemas sobre constucsiones Prgue utiliza un minimo de condiciones iniciles. La forma geométrica del 4 dena de as matematicas en la Grecia Antigua, como ya indicamos,tuvo SSttren, fundamentalmente, en el extablecimiento del hecho de una ma- Sor plenitad del conjunto de os segmentos en comparacion con el conjunto Aelibe nlmeros racionales. Las obras en las cuales en aquella época se ‘SXponian low. primeros sistemas matemétics se denominaban “Ele Tos primeros Elements’, de los cuales ha llegado hasta nosotros in- formacion, fveroneseritos por Hipécrates de Quios. Se encventran men ‘Gone: también de “Elementos”perteneientes a otros autores, Sin embar- fo, todas estas obras fueron olvidadas y pristcamente perdidas desde ue eesecieron los “Elementos"” de Bucldes. Estos ities obtuvieron un re- ‘SBRocimiento general como sistema de conocimientos matemiticos,cuya Sigurosiad legica quedé insuperable en el transcurso de ms de veinte ‘islos, Todo est tiempo los hombres estudiaban la geometra eatin Evel ‘Us, Sus "Elementos”permanecen hasta el momento como fundamento de todos los cursos escolaresssteméticos de geometra. Las investigaciones fratematicas, sobre todo las elemenales, en gran medida se apoyan en et ‘Jntema de Bucldes, a veces imitando incluso la forma de su exposicion ‘Sobre et autor de los “Elements, Euclides, se conserva muy paca in- formacion. Se conoce que vivid alrededor del afo 300 a. n. ¢. en ‘Alsjandrla, que formaba parte en aquellaépoce del dominio egincio. Este fitimo se forms como resultado del desmembramiento de la potencia mun- Ut de Alejandro de Macedonia La situacin ventajosa de Alejendria 6 sho centro comercial centro de perfecionamiento téenico estima los Jobomnantes de Eeipi, los Ptolomeos, a la organizacion de wn eentra entfico-docente, et Museo (o que sigifia refugio de las musas). En el ‘Museo fueron coleccionados mas de SOD mil manuscritos de cardcter ‘Jentico, El trabajo eientifico en el Museo, bajo las condiciones de manu fencién exatal, Tue levado a cabo permanente o temporalmente por casi todos los erandes ciemificos del época del helenismo, entre ellos Euclides, ‘Reauimedes, Apolonio, Eratéstenes, y otros. La influencia postva del ‘Micoo en ef desarrollo de a cienla se conservé alrededor de 700 anos: elt Moimenzé a decaet al principio de nuestra era como resultado de as gterras Ge eonguista de ls Tomanos ¥ mas tarde se suspendi®, cuando bajo la {nueneia de la cistiandad reaceionaria Tos cientificos “paganos” fueron tdesterados 0 asesinadas y el propio Museo desvastado. "Al esrbi los“ Elementos’" Euclides, al parecer, no se riié par el obje- tivo-de eomponer una encilopedia de los conocimientos matematicos des {pocn, Probablemente,traié de exponer slo los fundamentos de las mate Tehicis en forma de una teoria matemitica perfecsionada logicamentey 66 1.2. Consrain ame deas mates partendo de un minimo de tess inicales. En este sentido los “Elementos" onslituyen el primer antecedente del método actual de construccion fxlomitica de las eiencias matemiticas. {Los ""Elerentos” estan constituidos por tec libros, cada uno de los ‘cuales consta de una suceion de teoremat. A veces a estos libros se afiaden fos bros 14 y 1S que pertenecen a otros autores yestin proximos por su Contenido a timo libro de Euclides. En el primer libro se anteponen las tefiniciones, axiomas y postulados. Las defniciones se encventran tam ‘én en algunos otros libros @2—7, 10, 11). Los axiomas y postlados no pareven en fos dems libros de los “Elementos” Las definiciones son proposiciones mediante las cuales el autor ntrodu- ce los conceptos matemiticns, aclarandolos. Por ejemplo, “el punto es ‘quello que no tiene partes, “el cubo es el cuerpo sido que est limitado por euadradosigules™, etc. Estas proposiciones de Eucides fueron some- Tias muchas veees en ltranscureo de a historia a etica, desde el punto de vista de su complettud y precision logica. Sin embargo, un sistema de ‘efinciones equvalente © mas perfeccionado no fue propuesto. La cues- tion radia en qe en auestra época en la construcein axiomtica de una teoria matemétia el snico método de descripcin de los objets de esta teoriay sus propiedades lo constituye el propio sistema de axiomas,y 1s, ‘objeto se ntroducen como entesprimarios, los euales no se esclarecen. En To que respecta& las definiciones de Euclide, ells deen ser consideradas ‘como abstracciones de los objeto reales histércamente formadas en st poca, cuya introduecion en las matemdticas fue consagrada por la tradi ‘lon. Esto no es un procedimienta de itroduesin de definiciones matemé- tieas rao, sino que el que mis frecuentemente se encuentra en la historia Los axioms, o concepts generales, son en Eueides proposiciones que Introduce ls relaciones de igualdad o desiguakdad de las magnitudes. Los ‘alonas et los “Elementos" son cinco: 1 Los quale’ a uno mismo son iguales entre s 2, Sa igules se anaden iguaes, entonces los totales sein iguales; 319 de iquales sustraemos ile, entonces los restos sed iguaes; 46 Los que pueden superponerse unos con otros son iguals entre 5, Un entero es mayor que una part Entre los puntos de partida de los “Elementos” se encuentran ls pot tulados, 0 sea, las afirmaciones sobre la posibildad de constructiones ee- fméirias. Con su ayuda Buclidesfundamtnta todas ls construcciones ge- ‘méitias y las operaciones algoritmicas. Los postulados también son cin 1, A través de dos puntos cualesquiera puede trazarse una linea recta; 2. EL segménto de una reca puede prolongarse indefinidamente; orop. Formal eles rier tar mates 3 Desde cualquier centro con cualquier radio puede trazarse una cir- ccunferencia; 4, Todos los dngulos restos son iguales entre si 5. Sidosrectas de un plano son cortadas por una terceray sila suma de los éngulosinteriores, que se forman de un mismo lado de a recta es ‘menor que dos rectos, entones las dos primerasecias, al ser prolon= fgadas convenientemente, se cortarin del mismo lado donde esto ‘ene lugar. [En las diferentes ediciones de los “Elementos” y anteriormente a elo por los copistas y comentadores, el sistema de axiomas y postulados de Euctides se modificaba y complementaba, ademas, casi siempre desafort- nadamente. Se sobreentiende, la erica poco a poco fue descubriendo as lagunaslogicas del sistema de punts niciles de Euclides:lasobreearga l= thea de las definiiones, la falta de recursos en la posibilida de superposi- ‘on de figuras, Ia ausencia de crterios de intersecein de rectas y circunfe- ena (eoremas de existencia) y otras insuficiencias més insinificantes, ‘Sin embargo los primeroséxitos reales en In ereacin de un sistema de axiomas dela peometra, mls acordes con las exgencia cecientes de rigor ‘atemitieo fueron alcanzados solo & finales de siglo XIX en los trabajos {de Pasch (1882), Peano (1889) y Piet (1899). El mas difundido en nvestra Epoca y cominmente reconocido, eel sistema de axiomas de D. Hilbert dave en una primera redaccion apareci en el ao 1899 en la obra "Funda mentos dela geometria". Mas tarde Hilbert introdujo.en su sistema no po- ‘os complementos y perfecionamientos. En nuestra época est consttuido or los siguientes einco grupos de axiomas: '@) ocho axiomas de enlace o pertenencia; ') cuatro axiomas de orden ©) cinco axiomas de congzuencia 0 movimiento; «) axioma de paralelismo; ‘dos axioms de continuidad: de Arquimedesy él de completitud i- eal, Epos cinco gfupos de exioma introducen los objetos fundamentals de a geometra: punto, recta y plano, y las reaciones entre los abjetos expre- sados por ls palabras: perienecer, ene y congruente, El sistema de condi- ‘ones bisieas actuales no tien ni definiciones ni postlados. Uilizando ampliamente la dea de iromorfsmo, la eometria axiomati- case abstrae de las particlaridadescualitativas de los objetos extudiados © {investiga silo las poribls formas de relacion logica entre elas. Con ello, ‘mediante ls palabras punto, recta y plano pueden ser designados objetos ho solo no parecidos alo que dsignahan en el transcurso de toda la histo Tia, sino también objetos de naturalra, al parecer, absolutamente no ge fométrics, Los "Elementos” de Euclides estan lejos de tl presentacion de 68 212 Camaro anon das tenia Js problemas dela geometra, En ellos se examinan etapas mas inferiores, primaras de las abstracciones de las propiedades espaialosy euantitativas 4e los objetos del mundo material Pasemos aun examen del contenido de los “Elementos” de Eucides. Los primeros seis libros son de planimetria, de ellsosIbros del 1 al 4con- tienen aquella parte de la planimetria que no exige aplicacion dela teoria de Jas proporciones. El primer libro introduce las consruccionesfundamenta- les, las operaciones con segmentos y dngulos, las propiedades de los win- ‘zulos, rectingulosy paclelogramas, comparacin de as reas de estas zuras. Calminan el primer ibro el teorema de Pitagoras y su reciproco. ‘Algunas particularidades carateristicas del método de razonamiento ‘matemético y formas de expesicion de Eucides son evidentes ya del primer bro: 8) El modo de razonamiento de Eucldes ex siempre sinétco, Para la ‘demostracién de cualquier teorema & parte de la afirmacion vilidaa cen cia cera, la cul se apoya en sltima instancia en el sistema de condiciones iniiales./A partir de esta dln él desarrollasucesvamente consecuencias ‘que conducen ala afiemacion buscada. El camino inverso de razonamiento «x: tomando el terema buscado como demostrado, el deducir de él una su- ‘esibn de consecuencias, hasta que sea obtenida a ciencia ceria una afirma- idm verdadera, en los “Elementos" en calidad de demosteacin no se wili- sa En conrposcion al snes os antiguas denominaron a ete metodo ') Las demostraciones se construyen segin un esquema tino que con sinte de las siguientes partes: formulacion del problema 0 teorema (spornora, es decir proposicién);introduesion de un dibujo para a forma- lacibn de ios datos del problema (exfear, esto es, exposicion); formula. «in sein e dibujo de To que se busca (op.onoe o sea, determinaclén Introguccin de fneas auniiares (xarwoxern, eto es construccbn); de- ‘mostraciOn propiamente dicha (aoBctg, es decir, emostraciin; decla- racldn de lo que se demosto y de que to demostrado resuelvee problema 6 al teorema adecuadamente propuesto (oruéeaoua, 0 sa, concusién, En forma algo simplifieada, este esquema se convité en tradicional ylleg6 hasta mueste0s dias como modelo clésico de razonazniento matemético, en cierto sentido obligtorio para los matematicos, ©) Los medios de construccién geométrica, la replay el compas, en ‘sencino se uilzaban como medios de medicidn. La regla no tiene subdl- vision. Por estoen Tos “Elementor” no se trata dela medion de las longi desde los segmentos, de ls reas de las figuras Tos voiimenes de los cerpes, sino slo sus relaciones, segundo libro setratan las relaciones entre la eas de los ectén- aulos ycuadrados,elegidos de al forma que ellos orman un aparato ge- 9cap. 3. Formac es pln mates mito para a interpretaion de demas lashraicesy paral eslae Sin de problemas qu se reduen a esaiones clades, toe, ek febraguomic, El tercer bo ata de las propiedades del uly la Efcunfreni, ls curds, tangent, nguos cele © inte. El Karl bo en ddicado alas propicsadesde los pollones eles: is Story cicunsestosy ambien sa constrain de pollgonosreelares de 34, 36 5 laos Tin quit itv de los “Elemento” edesarolia a teora general de ta rlcones ene magnitude, la cual onsite un prototp dela teria dit nme rel en forma covrespondient alas crtadurs de Dedekind. ‘Ya menionamos eta tora como la cori de Eden nodusgaen fa ices antiusen calidad de toria generlgvalmeate como tanto {a fos nimeros como para os serments de una recta, Enel qin {de los "Elementos” después dela introduccién de las relaciones, de sus iualdades y desgualdades se demuestran otras propiedades elementales sentoncesS = £7 yiambien = Ti En las proposiciones siguientes se desarola la teoria de las proporciones, ent elas las derivadas (sto es, las formadas por inteeambios perisibles otras transformacione detox miembrs de las roprsones) compu, tas (es dei, formadas de varias proporionesdadas, por ejemplo: s = Df emonces = 4, ae. Bf emonees =F, ee). del género de: Las aplicaciones geométricas de Ia teoria de tas relaciones estin incluidas en el sexto libro. En 4, por cjemplo, se demuestran ls teoremas Sobre las relacionessentre ls dreas de los rectingulosyparalelogramos qe tienen altura comin, sobre la proporcionalidad de los sezmentos que 2¢ ‘roducen en los lados de un Angulo cortado por un par de recta paralelas, Sole la semejanza de figuras roaciones entre ls reas de figuras seme- antes, ele. Agu! se encuentra un grupo de teoremas sobre la apicacion dlipicee hiperboliea de areas, generalizada en los paralelogramos. Este ‘grupo da ua méiodo geométrico de resolucion delos problemas que pueden ' (donde a, b, eon se8- tiie iene dela fomt ara rmentos dados, § el trea dada, x es €lsegmento desconocido), y constitu. ye una eonoeida genealizacion de los resultados del lgebra geométrca. “Elsguiente grupo de libros (libros del 7 al 8) contene cierto equivalente de la teoria de los riimeros raconales. Pareceria consecuente exponer en sts bros el sistema de_representaciones.espaciales, es decir, 1a Cstereometria, Sin embargo, la no consecutvidad es slo aparente. El 70 32, Consevai ionic dela tenis ‘hecho es que al Snal de los *“Elementox” Euclides investiga los poliedros ‘egulaes y determina la relacin entre sus arias ye dimetro de a esfera sireunserta. Estas relaciones se expresan, como es conocido, porirracions lidades cuadréticasy bcuadriticas. Por esto Eucldes se vio obligado pre- viamente a considerar la construccin y clasificacién de este tipo de i clonalidades, Para cumplir esta trea {I se apoyé en una serie de propos- clones dela teria de los nimeros racionales (de los segmentas conmensi- rabes) A su ver los nimerosraconsles Euclides los representa como rele Clones entre nimeros entero; estos timo & los coneibe como colecién de unidades. Por esto ls denominados libros aritmiticos de los “Elemen- tos" (bros de 7a 9 contienen el estudio sobre os nimeros enteros y sus relaciones, tomado eno fundamental de Ia matemtica ptagorica. Lacon servacin del sentido diferente en principio entre el concepto de mimero ¥ ‘ide magnitud general result sr la causa dela repticién en los ibros ai tmiticos de muchos heshos dela teorla de nmeros ya obtenidos ono ibro ‘quinto de los **Elementos” El primero dels libros aritmétcos, el sétimo, comienza con la exposi- cin del algortmo de las restassucesivas. A continuacion siguen una serie 4e proposiciones de la teoria de la dvisibiidad. Fialmente, el ibro con- tiene la teoria de las proporciones para los nimerosracionales. Esta titima contintia en el bro octavo donde se traten las proporcionss auméricas ce eon cis (oe mse fom a en ser = St), ttm wt a nt Itroducen 1s progresiones geométricas de nimeros enteros, se mustra ln elacin entre los miembros de una proporeion continua es una for- Wanigua dela potencia de fos nimeros, halla a media proporcional y ve da un método de bisqueda de Ia suma de una progresion geométrica. ‘Una parte signfieatva del noveno libro la consituye el estudio sobre Jo ndmeros primos, ademas se demuestra que los nimeros primos son int- nitamente muchos. La demostracin se reaiza por el mismo método que Actualmente: la suposicién dela finitud de los aimeros primos se contra = con la construceion de un nimero mis que supera en la unidad el pro- dducto de todos los nimerosprimos. En una serie de teoremas se consideran las propiedades de paridad imparidad de los nimeros. El Hbro termina i i ni eae ema I ‘tones el nimero S, = $:2" es perfecto (e denomina perf al nimero “que es ual ala suma de sus dvisores, incluyendola unidad y excuytndose n‘A mismo). La cuestin sobre sl los niimeros del tipo dado agotan todo el Conjunto de nimeroeperfecos queda sn resolver atin en nuestra época, El décimo libro de los “Elomentos es interesante, en prim lugar por la voluminoss y comple clasifcacion de los 2 1ipos posbls de irasions lidadesbicuadréticas (so es, expresiones de la forma Wa = ¥B, donde a 1 bson segments conmensurables), cuyareproduccion aqui no considera thos oportuna, En el décimo libro, en calidad de lemas han sido deducidas ‘iferentes proposiclones por s mismasimporiantes. Ante todo est el lema fundamental del método de exhaustidn que trata de que side una magaitud dada se exe una parte mayor que su mitad y cone resto se epite lo mis- mmo, ete, eatonces para un nimero sficentemente grande de pasos puede fbienerse una magnitnd menor que cualquiera prefjada. Ademés en el ‘bro dino se dan el método para halla un némeroilimftado de ternas pitagéricas” de mimeros entero, el rterio de conmensurabiidad de dos {nagnitdes, based ene lgoritmo dela sustraccionsucesva, la bisqueda ‘dela medida mayor combn a dos y tres mimeros raconales (magnitudes ‘conmensurables) ¥ otros, ‘Los iltimos tres Hbros (del 11 al 13) de los “Elementos" son sobre cstercometia El primero de ellos comienza con un gran nlmero de defini- ‘ones, lo cuales completamente natural, ya queen los Iibos anteriores no Se tratan cvestiones sobre estereomeria. Despuls sigve una sere de tere ‘mas sobre la posicin relative de recs y planos en el espacio y teoremas Sobre Anguloe poliedra, La itima tecera parte del libro la consttuye le ‘onsideracén dela relacin entre los volimenes de paralelepipedos y pri

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  Radaid Pérez López

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  Jorge Luis Madrid Matute

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• 04 - Lógica Proposicional, Teoremas y Demostraciones - Manuel Maia (UCV 2012)

  

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  Luis Troche Santiviago

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