Distinguidos participantes, para el logro de la competencia de la

unidad, usted debe realizar las siguientes actividades.

DESARROLLO FSICO

DESARROLLO COGNITIVO

Es el desarrollo de la movilidad de un nio, sus

procesos de pensamiento y las caractersticas sexuales.
Al nacer, los nios y las nias se desarrollan ms o
menos al mismo ritmo.

Es aquello que pertenece o que est relacionado

al conocimiento.
ste,
a
su
vez,
s el cmulo de informacin que se dispone gracias a
un
proceso
de aprendizaje
o
a la experiencia.

Ejemplo:

Ejemplo

El desarrollo fsico va haciendo que los nios

empiecen a adquirir las caractersticas sexuales de
un adulto: el inicio de la pubertad (el proceso de
cambios biolgicos que se manifiestan por el
desarrollo de los caracteres sexuales primarios y
secundarios) en la mujer se produce despus de los 8
aos y antes de los 16 aos y en el varn, desde los 9 a
los
16.

En la pre-adolescencia los pensamientos ms

complejos se dirigen hacia la toma de decisiones
personales en el colegio o el hogar, entre las que se
encuentran
las
siguientes:
Comienza a cuestionar la autoridad y las normas de la
sociedad.

En el caso de la pubertad femenina, existen signos

fsicos que indican su inicio: la "telarca" (aparicin
del botn mamario, habitualmente unilateral) y la
posterior aparicin del vello pubiano (pubarca).

PERSONALIDAD
Es el conjunto dinmico de caractersticas psquicas de
una persona, a la organizacin interior que determina
que los individuos acten de manera diferente ante
una circunstancia.
Ejemplo:
Existen cambios bruscos de personalidad,
cambio repentino de amigos por ejemplo si un profesor
bromea con l, es fcil que acabe faltndole al respeto,
no por maldad, sino por inmadurez.

Empieza a formar y verbalizar sus propios

pensamientos y puntos de vista acerca de diversos
temas generalmente relacionados con su propia vida,
como por ejemplo:
Cules son los mejores deportes para practicar, cules
son los grupos ms convenientes para incluirse, qu
aspecto personal es atractivo o deseable, etc.

SEXUALIDAD
Es
el
conjunto
de
condiciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicoafectivas que caracterizan el sexo de cada individuo.
Ejemplo:
La evolucin de las chicas y los chicos es distinta. Las
Nias de 10 y 11 aos ya suelen mostrar inters por
los nios, mientras que a ellos an no les importa
demasiado el sexo femenino (las tildan de cursis,
tontas o aburridas).

SOCIALIZACIN EN LA PRE-ADOLESCENCIA
La socializacin en la pre-adolescencia, es bsica y fundamental para que los chicos logren sentirse seguros de
s mismos, cuando un adolescente tiende a aislarse, negarse a participar de actividades sociales, no muestra
intereses claros respecto a: deporte, arte, msica, fiestas, ir a la escuela y dems, puede que se este
experimentando un trastorno depresivo que requiera atencin.

Ejemplo:
Por ejemplo los preadolescentes entre los 10 y 11 aos son muy rpidos para comunicarse y hacer amigos,
mientras un joven es un poquito ms conservado en cuanto a sus amistades.

1. Elaboracin cuadro comparativo de niez media y

adolescencia que contenga los siguientes puntos:

2. Realizacin de una entrevista a diferentes psiclogos

educativos y orientadores, respecto a los diferentes
trastornos de aprendizaje en los pres adolescentes y
adolescentes.
La entrevista educativa, desde una visin psicolgica y no pedaggica,
esto significa que la entrevista en Psicologa tiene como fin el
conocimiento y apoyo desde la persona a los diferentes procesos de vida
del mismo implicados (en este caso la educacin).
Siguiendo un poco la definicin de Psicologa Pedaggica que da Sergio
Cerezo (1999), en el sentido de que aunque el nfasis de la Psicologa
educativa se ponga en el aprendizaje, su accin no se reduce a la
instruccin en el aula, sino que progresivamente va siendo capaz de
ocuparse del desarrollo global que toda accin educativa propende o
busca.
En el caso de la orientacin vocacional o profesional la entrevista es
individual, operativa en la medida en que el objetivo es que el individuo
sea capaz despus del proceso de elegir una carrera, y focalizada,
alrededor
de
qu
profesin
y/o
estudios
quiere
hacer.
El rea de aterrizaje profesional de la psicologa educativa en donde se
usa preferentemente la entrevista es en la orientacin educativa y
profesional, sin embargo existen diferentes reas en donde esta
entrevista se puede llevara a cabo:
1. Orientacin Vocacional (profesional)
2. Escuela para padres de familia
3. Investigacin educativa
4. Diagnsticos de intervencin educativa escolar
5. Asesora clnica- educativa (problemas de aprendizaje)

6. Anlisis y diseo curricular

7. Capacitacin docente.
Para Rodrguez Rivera, (1986) la entrevista en el contexto educativo, es
una conversacin con propsito que lleva a cabo el maestro o el
orientador con el escolar ya sea para conocerlo, guiarlo o prestarle
ayuda en la resolucin de algn problema, desde aqu propone
diferentes

propsitos

de

la

entrevista.