Enfoque de los campos formativos

La articulacin entre los niveles de la educacin bsica es fundamental para ofrecer a los alumnos un trayecto
formativo congruente que les posibilite alcanzar los rasgos del perfil de egreso; lo que implica transitar de una
prctica que enfatiza la enseanza, a una intervencin docente que genera y acompaa los procesos de
aprendizaje, teniendo como centro a sus alumnos

La RIEB establece los elementos que posibilitan la articulacin entre:

Perfil de egreso que se espera de los alumnos al concluir la educacin bsica.

Aprendizajes esperados y estndares curriculares.

Competencias para la vida.

Principios pedaggicos en los que se sustenta la intervencin docente.

Enfoques didcticos correspondientes a los campos formativos y a las asignaturas que integran el mapa
curricular.

El mapa curricular de la educacin

bsica acerca al docente a visualizar
el trayecto formativo que establece
la RIEB. En l se organizan los cuatro
campos de formacin, que permiten
identificar en forma grfica la
articulacin curricular. A partir de
stos se definen los campos
formativos
de
preescolar
y

Que la labor profesional sea orientada desde los

siguientes referentes:

Centrar la atencin en los estudiantes y

en sus procesos de aprendizaje.

Planificar para potenciar el aprendizaje.

Evaluar para aprender.

Generar ambientes de aprendizaje.

Trabajar en colaboracin para construir el

aprendizaje.

Poner nfasis en el desarrollo de

competencias, el logro de los estndares
curriculares y los aprendizajes esperados.

Usar materiales educativos para favorecer

el aprendizaje.

Favorecer la inclusin para atender a la

diversidad.

Incorporar temas de relevancia social.

Renovar el pacto entre el estudiante, el

docente, la familia y la escuela

Reorientar el liderazgo.
La tutora y la asesora acadmica a la