FORMATO DE UNA PLANIFICACIN ARGUMENTADA

SITUACIN COGNITIVA:

MODALIDAD:
Secuencia / Proyecto

CONFLICTO COGNITIVO:

ESTNDAR CURRICULAR:
ADECUACIN CURRICULAR:

Temporalizacin

PROPSITO CON EL QUE ESTA

RELACIONADO:
ACTIVIDADES CON PADRES
TEMA DE RELEVANCIA
DE FAMILIA:
SOCIAL:

EVALUACIN:
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos de
forma oral o escrita

RUTA DE MEJORA:
Convivencia escolar
Mejora de los aprendizajes

ACTIVIDADES COTIDIANAS:

ACTIVIDADES PERMANENTES:

MATERIALES:

CAMPO
FORMATIVO

LENGUAJE Y
COMUNICACIN

PENSAMIENTO
MATEMTICO

EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO

DESARROLLO
FSICO Y SALUD

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TRANSVERSALIDAD

SECUENCIA DIDCTICA

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

EXPRESIN Y
APRECIACIN
ARTSTICA

SEMANA ____________________
LUNES

MARTES

MIRCOLES

SECUENCIA DIDCTICA

JUEVES

VIERNES

SEMANA ____________________
LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA ____________________

VIERNES

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA ____________________

VIERNES

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA ____________________

VIERNES

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

Instrumentos de evaluacin
La docente realizar el rescate de los aprendizajes de los alumnos, tomando como referencia sus conocimientos previos, sus logros, sus
manifestaciones, inferencias, participaciones y comentarios, as como de cambios de conductas durante estas semanas.

Rubricas

Nombre del alumno

Siempre

Casi
siempre

Algunas
veces

Nunca

LISTAS DE COTEJO
SI

NO

LISTAS DE COTEJO
SI

OBSERVACIONES:

NO

AUTOEVALUACIN:

FIRMAS
MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR

SUPERVISOR