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Guia para elaborar PLANEACIN ARGUMENTADA

ELEMENTOS DE UNA PLANEACIN ARGUMENTADA


i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
ix)

TEMA.
CAMPO DE FORMACIN O EJE SUBTEMA.
ESTNDAR.
APRENDIZAJE ESPERADO.
CONTENIDO (de acuerdo a planes y programas del grado y materia.)
COMPETENCIA A DESARROLLAR ( propsito de la materia y actitudes).
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (Actividades y forma de retroalimentacin para evaluacin
formativa).
METODOLOGA (Organizacin de la clase y formas de trabajo).
FORMA DE EVALUACIN (Rubrica, lista de cotejo, observacin, registro en listas, etc.)

La argumentacin que se haga a partir del anlisis de las evidencias contendr los siguientes
elementos:
1. Contexto educativo:
a) De la escuela.
b) Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y sociocultural de
la localidad en donde vive el alumno, as como la participacin de la familia en el proceso educativo.
c) De los alumnos.
d) El docente describir las caractersticas de los alumnos que consider como referentes para el
desarrollo de la situacin de aprendizaje.
2. Narracin de la estrategia didctica:
a) Propsitos y contenidos del currculo vigente.
b) Se realizar por campo formativo o asignatura, describir el aprendizaje esperado, los
enfoques y el tema especfico de la situacin de aprendizaje a la que corresponde la
evidencia.
c) Actividades realizadas con los alumnos
d) Incluir la descripcin de las actividades realizadas por los alumnos, recursos y materiales
didcticos, instrumentos y, en su caso, las tcnicas de evaluacin.
3. Anlisis de los resultado de aprendizaje de los alumnos:
a) Alcance de los objetivos de enseanza
b) Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno, as como las
dificultades que enfrent.
c) Retroalimentacin a los alumnos.
d) En su texto de anlisis comentar las acciones que llev a cabo para dar a conocer al alumno
los logros y aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.
e) Retroalimentacin sobre su propia prctica docente
f) En su texto de anlisis reflexionar sobre los logros y aspectos a mejorar en su intervencin
docente.
Elaborado por Prof. Fausto Gonzales