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Expresión Corporal Practica PDF
Expresión Corporal Practica PDF
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EJEMPLOS
1. Presentacin
2. Desinhibicin
3. Contacto
4. Exploracin e investigacin
5. Representacin
6. Puesta en escena
7. Reflexin
Figura 2. Progresin lgica de actividades expresivas
Las actividades de presentacin permiten al grupo conocerse, aprenderse los nombres de los compaeros/as y establecer una primera toma
de contacto con la persona que dirige la actividad y con el grupo. Las
actividades de desinhibicin, a travs de juegos de imitacin, de escucha,
inventiva y canciocillas, posibilitan al grupo soltarse, dejar atrs
vergenzas y prejuicios, rerse, divertirse y mejorar la cohesin de grupo (ver tabla 2).
DE SCRIPCI N DE LA PROPUESTA
Tu nombre y algo ms
(presentacin)
A divina qu pone en la
tarjeta
(desinhibicin)
ACTIVIDADES
EXPRESIVAS
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
Djate caer
(contacto fsico)
1.Un partici pant e se subir a una mesa. Los dems compaeros/as sostendrn
con fuerza una colchoneta (se podr dividir la clase en 2 grupos si fuera
necesario).
2.El participan te voluntario cerrar los ojos y se dejar caer hacia atrs con el
cuerpo totalmente bl oqueado. Al ser recogi do en la colchoneta por el resto de
s us compaeros/as, se le mecer y d epositar en el suelo. El educador tratar
de animar a todos/as a confiar y dejarse caer.
3.C omo variante: todo el grupo organizado en parej as enfrentadas. Es tas
parejas formarn un pasillo y colocarn los brazos de forma que servirn de
colchoneta para que un compaero/ a pueda lanzarse de un salto desde el
s uelo.
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Actividad de
repr esentacin
Actividad de puesta en
escena
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
Manos comunicativas
(reflexin)
1.Se proporcionar un folio a cada parti cipante para que dibuje la silueta de
sus d os man os.
2.Dentro de la s ilueta de la derecha, escribir cmo se ve o cmo se ha visto
en la ses in. Dentro d e la de la izquierda, cmo ve al resto d e sus
compaeros/as.
3.Los participantes podrn observar lo que han escrito s us compaeros /as
andan do libremente por el espacio.
4.Hab r unos minutos para que, todo aquel que quiera comentar o aportar algo
al grupo, pueda hacerlo.
5. Conclusin
La Expresin Corporal es parte de nuestra historia, est en las
escuelas, en los programas de educacin, forma parte de la educacin
formal y hay varias generaciones de profesionales preparados para
impartir esta rea de conocimiento. Sin embargo, el reconocimiento y la
utilizacin de esta disciplina sigue siendo escasa y puntual. El desconocimiento de las aportaciones de la EC al desarrollo integral de la persona,
la consideracin eminentemente femenina de la materia y/o la falta de
formacin de los profesionales, son algunas de las razones que podran
justificar el desaprovechamiento de la EC como herramienta formativa
(Herrera, 2000; Paulson, 1993; Torre, Castellano, Palomares & Prez,
2007; McCarthy, 1996).
El propsito del presente trabajo ha sido analizar una disciplina que
permite encontrar un lenguaje propio mediante el estudio y la
profundizacin del empleo del cuerpo. Para ello, consideramos necesario tener presente que, utilizar el cuerpo, no es solo hacerlo desde su
capacidad de movimiento (desde una perspectiva motriz) sino tambin
desde su capacidad expresiva, creativa y esttica. Nuestra intencin es
contribuir a una formacin permanente y especfica del profesorado en
materia de comunicacin no verbal. En este sentido, es fundamental que
profesionales del mbito de la actividad fsica y del deporte, dedicados
a la formacin y recreacin, aprendan a ensear EC con cierta garanta de
xito. El abanico de posibilidades es infinito. Lo ms importante es
descubrir el potencial de la EC para el desarrollo integral de la persona y
afrontar el trabajo para que sea lo ms significativo y enriquecedor
posible. El objetivo final es que cada educador sea capaz de elaborar sus
propias sesiones de EC adaptando y/o combinando las diferentes actividades expresivas a las necesidades educativas y recreativas del grupo
con el que trabaje.
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