1ejercicios de Biologia y Geologia para Cuarto de La ESO DBH 4 1 PDF

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TECTNICA DE PLACAS
1. Comportamiento de las ondas

en el interior de la Tierra
Para comprender el desplazamiento de las ondas ssmicas en el interior de la Tierra es imprescindible conocer el comportamiento de las ondas al pasar de un medio a otro, fenmeno conocido como refraccin.
medio 1
v1 v2
v1 v2
medio 1
medio 2
medio 2
Observa que, en el primer caso, las ondas se acercan a la superficie, y en el segundo, se aproximan a la vertical.
Como la velocidad de las ondas aumenta en el interior, su trayectoria se va curvando. Cuando
alcanzan la interfase manto-ncleo, su velocidad disminuye y al refractarse se acercan a la vertical. Se produce entonces una zona de sombra a la que no llega ningn tipo de onda. Esta zona
de sombra se sita entre los 105 y los 142 a ambos lados del foco.
zona
de sombra de las ondas

S
solo ondas P
142
corteza
manto
ncleo
zona de sombra
de las ondas P
105
zona de sombra
de las ondas P
ondas S
Actividades
En qu zonas del globo se reciben las ondas P? Y las S?
2
Por qu se produce una zona de sombra que no registra ondas ssmicas?
Biologa y Geologa
ondas P
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TECTNICA DE PLACAS
2. El relieve de los fondos ocenicos

Los siguientes esquemas muestran perfiles ocenicos obtenidos en el Atlntico (entre Norteamrica y frica) y en el Pacfico (entre China y Sudamrica). Se muestran, as mismo, los hipocentros de terremotos.
Actividades
Sita las siguientes estructuras geolgicas en los lugares indicados con flechas:
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mar interior, dorsal, isla volcnica, fosa, plataforma continental, arco de islas, guyot (monte
submarino de cima plana), monte submarino.
Seala las diferencias entre ambos tipos de ocanos.
Cul puede ser la causa de los terremotos profundos que se producen en los bordes del ocano
Pacfico?
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TECTNICA DE PLACAS
3. Las placas litosfricas

El siguiente mapa muestra los lmites de placas, as como sus movimientos relativos mediante
flechas.
Actividades
Indica los nombres de las ocho grandes placas y microplacas que aparecen y coloralas.
Repasa con un color diferente cada uno de los tres tipos de bordes representados (constructivos,
pasivos y destructivos).
Biologa y Geologa
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TECTNICA DE PLACAS
4. Prediccin del futuro

Si conoces la dinmica de los bordes de las placas la velocidad actual a la que se expanden
los fondos ocenicos, podrs predecir cmo sern en el futuro las situaciones que te proponemos.
1 cm 1 000 km.
Actividades
Situacin 1:
8 cm/ao
3 cm/ao
Suponiendo que la posicin de ambas dorsales permanece invariable:

a) Haz un esquema de la situacin al cabo de 120 millones de aos.
b) A qu velocidad est subduciendo la placa ocenica?
c) Indica alguna situacin real como la mostrada en el mapa de placas.
2
Situacin 2:
2 cm/ao
1,5 cm/ao
continente fijo
Biologa y Geologa
El continente de la figura permanece fijo:

a) Dibuja cul sera la situacin despus de 180 millones de aos.
b) Qu ha ocurrido con la posicin de las dorsales? Es esto coherente con la idea clsica de que
las dorsales representan el lugar donde ascienden corrientes de conveccin del manto?
c) Qu continentes se encuentran actualmente en esta situacin?
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TECTNICA DE PLACAS
5. El ciclo de Wilson
El ciclo de apertura y cierre de un ocano, o lo que es lo mismo, de ruptura y reunificacin de
un continente, ms conocido como ciclo de Wilson, resume las situaciones ms comunes de la
tectnica de placas.
Actividades
1 Formacin de un domo trmico que abomba

el continente a la vez que ascienden materiales
del manto a travs de las fracturas.
2 Rift continental: la litosfera continental se fractura

y adelgaza. Contina la salida de magma a travs
de las fracturas.
3 Mar estrecho: culmina la separacin de las dos masas continentales; el hueco es ocupado por litosfera
ocenica y por un mar.
4 Ocano tipo Atlntico: la separacin contina

y an no existen fosas en los bordes.
5 Ocano tipo Pacfico: comienza la subduccin, se

forman cordilleras de borde en ambos continentes
mientras estos se acercan.
6 Colisin continental: choque de las dos masas

y formacin de una cordillera en medio.
Biologa y Geologa
Ayudndote del Libro del alumno, dibuja cada una de las situaciones del ciclo de Wilson
que se describen a continuacin. Indica con flechas el movimiento de los continentes.
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE
6. Extensin y acortamiento
ligados a fallas
Experimenta
Puedes comprobar fcilmente que las fallas normales producen extensin en la horizontal, y
las inversas, acortamiento.
1. Recorta un rectngulo de una hoja cuadriculada de tu cuaderno.
2. Crtalo en dos mitades aproximadamente iguales segn una lnea inclinada (puedes utilizar
la diagonal de los cuadritos) para representar los bloques de la falla.
3. Desplaza los bloques como si se tratara de una falla normal.
4. Cuenta el nmero de cuadritos que aparecen ahora en la horizontal: comprobars que cuanto
mayor sea el salto, mayor extensin se produce en la horizontal.
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5. Repite la misma operacin desplazndolos como si se tratara de una falla inversa.
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7. Tipos de pliegues
Actividades
Completa los textos y dibujos que faltan en este resumen de los tipos de pliegues:
a) Segn el sentido de la curvatura:
A ____________
sinformes
C ____________
b) Segn la inclinacin del plano axial:
A ____________
inclinados
C ____________
tumbados
c) Segn el ngulo entre los flancos:
A ____________
abiertos
C ____________
isoclinales
d) Segn la charnela:
A ____________
B ____________
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8. Cordilleras surgidas durante

las principales orogenias
Localiza en un atlas los nombres de las cordilleras pertenecientes a las distintas orogenias.
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orogenias calednicas
orogenias hercnicas
orogenias alpinas
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9. Efecto de las ondas ssmicas

sobre el terreno
Las ondas ssmicas imprimen una serie de movimientos a las partculas de los materiales que
atraviesan, como se muestra en las figuras siguientes. Las ondas P y S se propagan por toda la
Tierra, aunque las segundas no se transmiten en medios fluidos. Las ondas L y R solo se transmiten por la superficie.
La energa que transmiten las ondas ssmicas se invierte en estos desplazamientos y se atena
progresivamente. Las ondas L y R provocan movimientos de gran amplitud, por lo que se atenan ms rpidamente que las ondas P y S, que imprimen a las partculas desplazamientos de
menor amplitud.
direccin de propagacin de la onda
movimiento de las partculas
Propagacin de las ondas P. Las partculas del terreno

vibran en la misma direccin de propagacin
de la onda.
direccin de
propagacin
de la onda
Propagacin de las ondas S. Las partculas del

terreno, vibran en direccin perpendicular a la
direccin de propagacin de la onda.

Propagacin de las ondas L. Se propagan mediante
movimientos laterales sucesivos.
Propagacin de las ondas R. Hacen vibrar

circularmente el material por donde pasan.
Por qu las ondas superficiales causan la mayor parte de los daos de un terremoto?
Qu tipo de ondas se usan para el estudio del interior de la Tierra? Por qu?
Algunas personas que han presenciado fuertes terremotos describan que en el terreno se
generaban ondulaciones semejantes a las olas del mar. Cul puede ser la causa de estas olas
terrestres?
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Actividades
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10. Interpretacin de bloques diagrama

Los bloques diagrama son representaciones tridimensionales que muestran aspectos geolgicos
o geomorfolgicos de un paisaje real o imaginario. En los siguientes son reconocibles las formas de relieve tpicas de distintos sistemas morfoclimticos.
Actividades
1
Para cada uno de estos bloques diagrama, contesta las siguientes cuestiones:
a) A qu tipo de modelado corresponde?
b) Cmo se denominan las formas de relieve sealadas?
c) Cmo pueden evolucionar estos relieves en el futuro?
curso
curso
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viento
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En los siguientes bloques diagrama son reconocibles las formas de relieve tpicas de distintos
tipos de modelado.
Actividades
2
Para cada uno de estos bloques diagrama, contesta las siguientes cuestiones:
a) A qu tipo de modelado corresponde?
b) Cmo se denominan las formas de relieve sealadas?
c) Cmo pueden evolucionar estos relieves en el futuro?
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10. Interpretacin de bloques diagrama
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11. Leer el relieve

Acabas de abordar el significado de las curvas de nivel de un mapa topogrfico. De forma ideal,
podemos imaginar que vamos cortando el relieve a distintas alturas y copiamos sobre un mapa
el borde de cada una de estas finas rebanadas, que representan las curvas de nivel. Obviamente, el mapa topogrfico ser tanto ms preciso cuanto ms finas sean estas rebanadas, es
decir, cuanto menor sea la equidistancia de las curvas de nivel. As mismo, no ser difcil deducir
que cuanto ms juntas estn las curvas, tanto ms inclinada ser la pendiente.
Actividades
1
Observa atentamente cada uno de los siguientes mapas topogrficos e intenta imaginar el relieve
que representan. A continuacin, dibuja aproximadamente los cortes topogrficos propuestos,
y por ltimo, trzalos sirvindote de papel milimetrado y compara ambos resultados.
Qu formas de relieve representan cada una de las imgenes?
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1 6 500 0
1 40 0
1 30 0
1 20 0
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D
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700
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2
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12. Una unidad de tiempo muy grande

Al abordar el estudio de la historia de la Tierra es preciso tomar conciencia de las enormes
dimensiones temporales que suelen barajarse en relacin con la edad de nuestro planeta.
Empezaremos, para ello, con la unidad de medida del tiempo geolgico: el milln de aos (m. a.).
1. Colocad a lo largo de la pared del aula una tira de papel higinico o de rollo de cocina de 10
m de longitud, que representar 1 m. a.
2. A continuacin, calculad lo que ocupara en ella una seccin que representara la vida de una
persona de cien aos (que ya es mucho!) y dibujadla sobre la tira.
3. Observad la proporcin entre ambas longitudes.
LA HISTORIA DE LA TIERRA
100 aos
1 m. a.
Qu longitud debera tener una tira que representara la edad de la Tierra, 4 550 m. a., a la misma
escala?
Comparad esta medida con la longitud de la vida de una persona.
Qu conclusiones podis extraer?
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Actividades
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13. La desintegracin radiactiva

Recorta dos cuadrados de cartulina de diferente color y pgalos como si se tratara del haz y el
envs de una hoja. Crtalo por la mitad y repite la misma operacin con cada una de las mitades hasta que obtengas tantos recuadros como se muestra en la figura adjunta.
A fin de simular la desintegracin radiactiva, coloca todas las piezas que forman el cuadrado
con el mismo color hacia arriba para representar el istopo radiactivo.
El profesor indicar cundo ha transcurrido un perodo de semidesintegracin, momento en
que se ir dando vuelta a una de las cartulinas, empezando por las mayores y continuando progresivamente por las de menor tamao. Al cabo de un tiempo dado, el profesor detendr el
proceso anunciando el valor del perodo de semidesintegracin utilizado. El alumno deber
concluir el tiempo transcurrido desde el inicio.
Biologa y Geologa
Actividades
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Si un tomo tiene un perodo de semidesintegracin de 15 segundos, cunto tiempo habr

transcurrido cuando existan sobre la mesa 4 rectngulos de tomos hijo?
Para el mismo caso anterior, qu proporcin de tomos padre quedarn transcurrido un minuto
y medio?
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14. El proceso de fosilizacin

Las siguientes vietas ilustran el proceso de fosilizacin experimentado por un ammonites
hasta la formacin de un molde. Se encuentran desordenadas. Recrtalas y pgalas en un folio,
respetando el orden en que ocurrieron los acontecimientos.
Redacta una frase que describa cada vieta.
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15. Principales acontecimientos

geolgicos
Perodo
Acontecimientos
geolgicos
Evolucin climtica
Evolucin biolgica
Arcaico
(4 5502 500 m. a.)
Formacin del planeta.

Aparicin
de la atmsfera
e hidrosfera.
Rocas ms antiguas
(3 800 m.a.).
Pequeos orgenos
circulares.
Desconocida.
Se supone una gran
actividad
atmosfrica y
tormentosa por las
altas temperaturas
que existiran
en un principio.
Fsiles ms antiguos
(3 500 m.a.).
Organismos procariotas:
bacterias y
cianobacterias.
Proterozoico
(2 500540 m. a.)
Inicio de una tectnica

de placas actualista.
Formacin de la primera
pangea conocida
(Pangea I) hacia el final
del perodo (600 m.a.).
Tiene lugar un largo

perodo glacial
coincidiendo con
la formacin
de Pangea I.
Surgen los primeros

eucariotas.
Estromatolitos
abundantes.
Aparecen los metazoos
(fauna de Ediacara).
Paleozoico
o era Primaria
(540250 m. a.)
Fragmentacin
de Pangea I y formacin
de Pangea II.
Orogenias Caledoniana y
Hercnica.
Se individualiza
el ncleo
de la pennsula ibrica:
la Meseta.
Gran explosin
Se producen dos
de nuevas formas de vida al
glaciaciones en el
comienzo del Paleozoico.
continente de
Plantas, insectos,
Gondwana.
anfibios y reptiles colonizan
Durante el
la tierra firme.
Carbonfero, un clima
Grandes bosques
clido y hmedo
de helechos dan lugar
favorece el
a depsitos de carbn.
crecimiento de selvas.
Al final del perodo tiene
En el Prmico, el clima
lugar una extincin masiva
se vuelve muy rido.
de formas vivientes.
Mesozoico
o era
Secundaria
(250-65 m. a.)
Se inicia la fragmentacin
de Pangea II: surgen los
continentes y mares
actuales.
Una gran subida del nivel
de los ocanos inunda
amplias superficies
continentales.
Se produce
un perodo clido
en todo el globo.
Los reptiles y las plantas

gimnospermas dominan
la Tierra.
Aparecen los mamferos
y las aves.
Se extinguen numerosos
grupos al final de la era.
Tiene lugar la orogenia

Alpina: surgen las
cordilleras jvenes
actuales.
El clima se hace
progresivamente
ms fro para dar
paso a las
glaciaciones
cuaternarias.
Cambios climticos
causados por los
seres humanos.
Los mamferos y las

plantas con flores dominan
la Tierra.
Surgen al final los
homnidos y entre ellos
el ser humano actual.
Importante extincin
de vida originada por el ser
humano.
Cenozoico
(era Terciaria
y Cuaternario)
(65-0 m. a.)
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16. Interpretacin de una columna

estratigrfica
A partir de la informacin que se ofrece en el Libro del alumno y del principio del uniformitarismo, describe el medio sedimentario y averigua la edad de las distintas unidades de esta
columna estratigrfica.
descripcin
Depsitos de morrenas
poco consolidados.
Restos fsiles de
homnidos
y mamuts.
medio sedimentario
edad
Areniscas con ripples

y foraminferos
(nummulites).
Areniscas y lutitas con

grietas de retraccin.
Pisadas de dinosaurios.
Calizas con abundantes

ammonites y
belemnites.
Arcillas rojas con

niveles de sales y yesos.
Microfsiles (polen).
Conglomerados,
areniscas, lutitas y
niveles de carbn.
Restos de plantas
(helechos).
Lutitas oscuras con

restos fsiles de
trilobites y graptolites.
Areniscas blancas muy

puras con abundantes
ripples y huellas de
trilobites (crucianas).
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LA CLULA
17. Estructura de las clulas

Actividades
1
Coloca la letra asignada a cada una de estas funciones o caractersticas en la tabla de los
orgnulos celulares.
Est formado por

centriolos
En su interior se produce
la respiracin celular
Transporta y almacena
sustancias
Es un sistema de
membranas
Contiene clorofila
Se producen la mayora de
las reacciones metablicas
Est formado por

dictiosomas
Regula el movimiento de
cilios y flagelos
Est constituido por

ARN y protenas
Prepara y secreta
sustancias
En su interior se produce
la fotosntesis
Est constituida por una

doble membrana
Protege a la clula
Es un lquido viscoso
Regula la entrada y salida

de sustancias
O
Sintetiza protenas
Biologa y Geologa
Membrana
plasmtica
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Citoplasma
Retculo
Ribosoma
endoplasmtico
Aparato
de Golgi
Cloroplasto Mitocondria
Citocentro
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18. La clula animal y vegetal
Actividades
Seala cul de los siguientes esquemas mudos corresponde a una clula animal y a una clula
vegetal.
Escribe en cada esquema el nombre de los orgnulos y estructuras sealados con flechas. Utiliza
el mismo color para los orgnulos comunes a ambas clulas y otro para los orgnulos distintos.
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LA CLULA
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LA CLULA
19. Mitosis y meiosis

Actividades
1
Explica las diferencias que observas entre estos dos esquemas. Qu procesos representan?
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Qu diferencias encuentras entre la mitosis y la meiosis?
Crees que todas las clulas hijas que se formen por meiosis sern iguales?
Crees que en la reproduccin asexual las clulas reproductoras se podran formar por meiosis?
Justifica tu respuesta.
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20. Las tres opciones

Actividades
Elige, en cada caso, la opcin que consideres correcta:
1. La clula es:
a) La unidad estructural y funcional bsica de todos los seres vivos.
b) La unidad estructural de los organismos pluricelulares.
c) La unidad ms pequea de los seres vivos.
2. Los orgnulos responsables de la sntesis de protenas son:

a) Las mitocondrias.
b) Los lisosomas.
c) Los ribosomas.
3. Los dictiosomas forman un orgnulo llamado:

a) Aparato de Golgi.
b) Retculo endoplasmtico.
c) Centriolo.
4. El espacio interior de los cloroplastos se denomina:

a) Citoplasma.
b) Tilacoide.
c) Estroma.
5. Un conjunto de clulas especializadas en una determinada funcin constituye:

a) Un organismo vivo.
b) Un tejido.
c) Un rgano.
6. Segn su complejidad estructural se distinguen varios tipos de clulas:

a) Bacteriana, vegetal y animal.
b) Procariota y eucariota.
c) Unicelular y pluricelular.
Biologa y Geologa
LA CLULA
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LA HERENCIA BIOLGICA
21. Transmisin de caracteres

de padres a hijos
Para realizar esta actividad, debers completar el esquema adjunto y contestar las preguntas
que se formulan a continuacin.
Imagina que las clulas que se muestran son clulas somticas (las clulas madre de los gametos), con cuatro cromosomas, es decir, dos parejas de cromosomas homlogos.
meiosis
clulas madre
de los gametos
primera divisin
segunda divisin
espermatozoides
gametos
vulos
Biologa y Geologa
Actividades
24
Pinta los cromosomas de diferentes colores en el macho y en la hembra.
En una primera divisin, cada uno de los cromosomas homlogos pasa a una clula hija. Dibuja
este proceso en el esquema.
a) Cuntos cromosomas tienen las clulas resultantes de esta primera divisin?
b) Cuntas cromtidas tiene cada cromosoma?
En la segunda divisin, las clulas hijas se dividen sin que previamente se haya duplicado el ADN.
Cada una de las clulas resultantes, los gametos, recibir una de las dos cromtidas de cada
cromosoma. Dibuja este proceso en el esquema.
a) Cuntos cromosomas tienen las clulas resultantes?
b) Cuntos cromosomas tendr un cigoto originado por la fusin de un vulo y de un
espermatozoide? Dibjalo.
Suponiendo que la unin entre el vulo y el espermatozoide se produce al azar, cuntos cigotos
diferentes se podran formar?
Compara la informacin cromosmica que llevan los cigotos con la informacin

cromosmica de las clulas madre.
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22. Problemas de gentica

Actividades
1
El albinismo es un carcter hereditario recesivo que afecta a numerosos seres vivos (ratas, gorilas,
seres humanos). Para que una persona sea albina, los dos alelos tienen que ser recesivos (aa).
Cmo sera la descendencia de un hombre albino y una mujer portadora de este carcter?
Pedro es daltnico y se casa con Mara, que es normal no portadora. Tienen hijos e hijas de visin
normal que se casan a su vez con personas de visin normal. En qu nietos puede aparecer el
daltonismo?
Realiza los diferentes cruces desde los abuelos hasta llegar a los nietos y determina la
probabilidad de que estos sean daltnicos.
En las plantas de guisantes, el alelo para el color de las flores (C) es dominante con respecto al
alelo para la falta de color de las plantas (c). Una planta homocigtica para el color de las flores se
cruza con una planta con flores sin color. Las plantas resultantes de este cruzamiento (F1) se
autopolinizan. Cul de los siguientes porcentajes en los genotipos cabe esperar en la segunda
generacin, F2? Razona tu respuesta.
a) Todos Cc
b) 1CC:1Cc
c) 3CC:1cc
d) 1CC:2Cc:1cc
Elabora el rbol genealgico de la siguiente familia: el padre es daltnico, y la madre es normal no

portadora. Tienen cuatro hijos, dos chicos y dos chicas. Uno de los hijos se casa con una mujer
portadora y tienen dos hijas y un hijo. Una de las hijas se casa con un hombre daltnico y tienen
un nio y una nia.
En los pollos, la cresta en roseta es dominante sobre la cresta sencilla. Cmo podra saber un
criador de pollos si los de cresta en roseta son homocigticos o heterocigticos?
En una especie de la mosca de la fruta se conocen siete alelos diferentes del gen que codifica una
enzima. Cuntos genotipos diferentes son posibles para este gen?
En un cruce entre un hmster negro y uno albino se obtuvieron 14 cras negras, mientras que en
un segundo cruce de otros dos hmsters, uno negro y otro blanco, se obtuvieron 6 cras negras y
7 albinas. Cules son los genotipos de los progenitores en ambos casos? Y los de la
descendencia?
Mendel descubri que en los guisantes la posicin axial de las flores es un carcter dominante
sobre la posicin terminal. Si representamos el alelo de la posicin axial con A y el de la posicin
terminal con a, determina las proporciones fenotpicas y genotpicas de los siguientes cruces:
a) AA aa
b) Aa Aa
c) Aa aa
Una mujer de labios gruesos, carcter dominante con respecto al de labios finos, se casa con un
hombre de labios finos y tiene tres hijos: dos de ellos tienen los labios gruesos, y el otro, los labios
finos. Escribe los genotipos de los padres y de los hijos.
10 Retrocruzamiento
Explica en qu consiste la prueba de

retrocruzamiento que se representa en el esquema.
aall
(verde, rugoso)
AaLl
(amarillo, liso)
AL
Al
aL
al
(1/4)
(1/4)
(1/4)
(1/4)
al
AaLl
Aall
aaLl
aall
(1)
25 %
25 %
25 %
25 %
Biologa y Geologa
Vamos a analizar la herencia de dos caracteres a la

vez. Recuerda que la prueba de retrocruzamiento
consiste en cruzar el fenotipo dominante con la
variedad homocigtica recesiva para averiguar si un
determinado fenotipo corresponde a la variedad
homocigtica o a la heterocigtica.
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23. El maz
Las panochas de maz estn compuestas por un gran nmero de granos dispuestos en filas.
Cada grano se forma a partir de un vulo diferente, por lo que pueden ser genticamente distintos. El color de los granos, morado o amarillo (oscuro y claro, respectivamente, en la figura), viene dado por un par de alelos. La panocha de maz que se representa en el dibujo es el
resultado de un cruce entre dos plantas de maz de grano morado.
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Biologa y Geologa
Actividades
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Qu color de grano es el dominante?
Cuenta el nmero de granos oscuros y el nmero de granos claros de las cuatro filas centrales.
Presenta tus resultados en una tabla.
Cul es el porcentaje de granos oscuros y granos claros?
Dibuja un diagrama en el que indiques los cruces que se han producido en la panocha de maz.
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24. Preparacin de un cariotipo

Describe en el orden correcto la tcnica que se utiliza para determinar un cariotipo.
B
se recorta cada uno
de los cromosomas
se pone una gota de sangre

en una solucin salina;
los glbulos rojos se
depositan
se pegan los cromosomas por orden

de tamao decreciente con los centrmeros
sobre la lnea de puntos
se observa
la preparacin
al microscopio;
las clulas
en metafase
aparecen rotas
la solucin se diluye
en agua 5 veces
H
F
E
cen
tr
la preparacin
microscpica
se fotografa
y se ampla
se aade colchicina:
la divisin celular
se interrumpe
en la metafase
extensin
de una gota
alcohol para fijar

colorantes
ifugacin
las clulas se hinchan

y los glbulos rojos
sedimentan
Biologa y Geologa
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GENTICA HUMANA
25. Diseo de un modelo para

estudiar la transmisin de caracteres
de padres a hijos
Durante la gametognesis (espermatognesis o formacin de espermatozoides y ovognesis
o formacin de vulos), los cromosomas homlogos se separan, de manera que cada gameto
llevar solo una de las posibles variables allicas para cada carcter. En la fecundacin, los
gametos se combinan al azar, pudiendo darse en el cigoto combinaciones allicas que no apareceran en los padres. Se propone a continuacin un modelo para estudiar la transmisin de
los caracteres.
1. Pon en un recipiente 50 canicas negras.
2. Pon en otro recipiente 25 canicas blancas y 25 canicas negras.
50 canicas negras
25 canicas blancas y
25 canicas negras
3. Coloca dos recipientes vacos delante de ti.

4. Cierra los ojos y coge una canica de cada recipiente. Si las dos son negras, mtelas en el recipiente vaco de la izquierda; si una es blanca y la otra es negra, depostalas en el recipiente
vaco de la derecha.
5. Cuando hayas extrado todas las canicas, cuenta el nmero de parejas negras y el de parejas
blancas y negras, y expresa los valores en proporciones.
Biologa y Geologa
Actividades
28
Qu representan las canicas? Y los recipientes? Por qu es necesario cerrar los ojos?
Explica qu representa genticamente este modelo y en qu difiere de la realidad.
Vamos a realizar ahora un cruce ms complejo. Imagina que los dos recipientes contienen
25 canicas blancas y 25 canicas negras.
Repite el procedimiento anterior y ofrece una explicacin gentica de los resultados obtenidos.
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26. La herencia del factor Rh

El factor Rh es un carcter regulado por un gen con dos alelos, RH y rh, entre los cuales existe
una relacin de dominancia del RH sobre el rh. El alelo RH codifica la sntesis de una protena
en la membrana de los glbulos rojos, mientras que el alelo rh no tiene esta capacidad. Por
consiguiente, hay dos fenotipos posibles: las personas que tienen este factor proteico son Rh,
y las que no lo tienen, Rh.
Actividades
1
Qu genotipos pueden tener los individuos Rh?
Las personas que no tienen este factor proteico son Rh. Cul es el genotipo de estos individuos?
El esquema muestra un cruce entre un hombre homocigtico dominante respecto al grupo Rh,
es decir, con factor Rh, y una mujer homocigtica recesiva respecto al factor Rh, o con factor Rh.
Rh
Rh
RHRH
GENTICA HUMANA
rhrh
Gametos
F1
a) Qu alelos portarn los gametos?
b) Cul ser el genotipo y el fenotipo de los hijos resultantes de este cruce?
4
Repite el cruce anterior suponiendo que el padre es heterocigtico dominante y la madre

es homocigtica recesiva. Cmo sern los hijos resultantes?
Gametos
Un hombre con grupo sanguneo O y factor Rh, cuyo padre es del grupo B y tiene factor Rh,
se casa con una mujer del grupo A y con factor Rh, cuya madre es del grupo O. Qu genotipos
y fenotipos tendr su descendencia?
Biologa y Geologa
F1
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GENTICA HUMANA
27. Problemas sencillos

Actividades
1
Resuelve los siguientes problemas razonando tus respuestas.

1. Cmo ser el pelo de una nia nacida de una pareja en que tanto la mujer como el hombre
tienen el pelo rizado?
2. Puede una pareja en que tanto ella como l presentan polidactilia tener un hijo con un
nmero normal de dedos?
3. Una mujer hemoflica y daltnica tiene un hijo con un hombre hemoflico con visin normal.
Cmo ser el nio en lo que respecta a esos caracteres?
4. Un hombre albino de ojos oscuros tiene una hija con una mujer de ojos claros cuya
pigmentacin es normal. Cmo ser la nia en lo que respecta a esos caracteres?
5. Una mujer nacida de padres sordomudos y de estatura normal tiene una hija con un hombre
de estatura normal y sordomudo. Qu probabilidad hay de que la nia tenga una estatura
normal? Y de que no tenga problemas de audicin?
Biologa y Geologa
6. Una joven comprueba que sus padres no pueden enrollar la lengua, pero que ella s tiene esa
capacidad. Qu conclusin sacas?
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28. Las tres opciones

Actividades
Elige, en cada caso, la opcin que consideres correcta:
1. El grado de parentesco gnico que existe entre dos individuos se denomina:
a) Herencia ligada al sexo.
b) Consanguinidad.
c) Codominancia.
2. Cul de los siguientes grupos incluye enfermedades recesivas?

a) Sordomudez, enanismo y daltonismo.
b) Daltonismo, hemofilia y sordomudez.
c) Enanismo, daltonismo y hemofilia.
3. Los cromosomas sexuales de los seres humanos se denominan:

a) Heterocromosomas.
b) Acrosomas.
c) Autosomas.
4. Una mujer con un solo cromosoma sexual X presenta:

a) El sndrome de Turner.
b) El sndrome de Klinefelter.
c) El sndrome de Patau.
5. El donante y el receptor universal de sangre en la especie humana son respectivamente:

a) Ambos el grupo O.
b) Grupo AB y grupo O.
c) Grupo O y grupo AB.
6. El sexo de una poblacin humana presenta variabilidad:

a) Continua.
b) Discontinua.
c) Continua y discontinua alternativamente.
Biologa y Geologa
GENTICA HUMANA
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GENTICA MOLECULAR
29. Molculas y procesos genticos

Como sabes, las instrucciones para formar cualquier ser vivo se localizan en las molculas de
ADN que se encuentran en los cromosomas de las clulas. Estas instrucciones se almacenan
utilizando un cdigo (el cdigo gentico), que consiste en la diferente ordenacin de cuatro
unidades qumicas denominadas bases nitrogenadas.
Actividades
1
Qu proceso ilustra el siguiente dibujo? Describe cmo se lleva a cabo.
las bases libres

ocupan sus lugares
correspondientes
la cadena
se separa
se forman dos cadenas

idnticas a la primera
Qu proceso ilustra el siguiente dibujo? Describe cmo se lleva a cabo.

aminocidos libres
en el citoplasma
protena
aminocidos libres
en el citoplasma
Biologa y Geologa
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ARN mensajero
Define los siguientes trminos: codn, codgeno, anticodn.
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30. Explicaciones evolutivas

Los dibujos siguientes muestran varias parejas de seres vivos actuales, pertenecientes a especies distintas, que desde el punto de vista evolutivo proceden de un antepasado comn.
Actividades
1
Compara en primer lugar la pareja de elefantes: uno es asitico y otro africano.
elefante asitico
EVOLUCIN Y ORIGEN DE LA VIDA
elefante africano
a) Localiza en un mapa las reas de distribucin de ambas especies.

b) Observa el dibujo e indica qu analogas y diferencias se aprecian entre los dos elefantes.
c) Explica cmo crees que se han producido las diferencias.
2
El dibujo siguiente muestra tres ranas de la misma especie:
;;;;;
yyyyy
;;;;;
yyyyy
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yyyyy
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yyyyy
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yyyyy
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;
;
y
y
;
;
y
y
;
y
;
y;y;y; y; ;y;y
y;
a) Por qu crees que son tan distintas? Qu diferencia te llama ms la atencin? Por qu?
b) Enumera las similitudes que existen entre ellas.
El dibujo muestra diferentes variedades de la col salvaje Brassica oleracea.
a) Cmo crees que se han originado estas variedades? Qu significa que han derivado del
proceso mutacin-seleccin?
b) Qu diferencia observas con los procesos evolutivos de los ejemplos anteriores?
colinabo
coles de
Bruselas
repollo
brcol
coliflor
col rizada
Una vez analizados todos los ejemplos, indica otros seres vivos que se parezcan a los anteriores.
Biologa y Geologa
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31. rganos homlogos y anlogos

Un mtodo para determinar el grado de parentesco que existe entre diferentes especies consiste en analizar la estructura de los rganos. El hecho de que dos rganos cumplan funciones
semejantes no significa que tengan un mismo origen embrionario: existen rganos con formas
y funciones diferentes que tienen un origen embrionario comn.
Actividades
1
Explica qu relacin hay entre un origen embrionario comn o no y el mayor o menor grado
de parentesco entre especies.
Qu nombre reciben los rganos que tienen un origen embrionario comn? Y los que no lo
tienen?
Qu importancia evolutiva tiene el hecho de que el esqueleto de todos los vertebrados presente
la misma estructura?
Indica si los siguientes rganos son homlogos o anlogos. Razona tu respuesta.
ballena
pez
ave
mariposa
cangrejo
caballo
El dibujo muestra una extremidad humana con los diferentes huesos que la componen.
fmur
tibia
peron
tarso
rtula
metatarso
Biologa y Geologa
dedos
34
falanges
En los casos anteriores, qu extremidades presentan los mismos tipos de huesos? Qu

conclusin puedes extraer de este hecho?
6
Redacta un informe con las conclusiones a las que has llegado sobre los rganos homlogos
y anlogos y el parentesco evolutivo de los seres vivos.
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32. La seleccin artificial

En el siglo XVIII, un granjero observ que uno de sus corderos machos tena las patas ms cortas de lo habitual: se trataba, sin duda, de una variedad nueva. Hoy se sabe que este carcter es
el resultado de una alteracin en el material hereditario que se transmite a la descendencia. El
granjero pens que un rebao con patas cortas le permitira ahorrar dinero, ya que podra construir un cercado ms bajo para mantenerlo en el campo. Para ello, cruz el cordero de patas
cortas con una oveja de patas normales. El resultado del cruce se muestra en el siguiente rbol
genealgico:
gen para las

patas cortas
gen para las

patas largas
Seala qu frase del texto se refiere al concepto de mutacin.
El alelo para las patas cortas es dominante o recesivo? Utiliza el rbol genealgico para explicar
tu respuesta.
Qu parte del texto se refiere a la seleccin artificial?
Cul ser el siguiente cruzamiento que realizar el granjero? Crees que todos los descendientes
tendrn las patas cortas?
Cundo podr estar seguro de que todos los descendientes tendrn las patas cortas?
Explica las ventajas y las desventajas de las ovejas con patas cortas.
Si las ovejas no vivieran en una granja, crees que las patas cortas seran una ventaja o una
desventaja? Razona tu respuesta.
Biologa y Geologa
Actividades
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33. Ritmos y fluctuaciones

Las siguientes grficas recogen las variaciones en el nmero de individuos experimentadas por
distintas poblaciones.
lince
10 000
Parus major
35
0
30
0
25
0
abundancia
1 000
pieles cobradas
LOS SERES VIVOS EN SU MEDIO
100
20
0
15
0
10
0
5
0
10
1860
0
1880
1900
1920
1940
gripe
muertes por 100 000
100
10
1948
1949
1950
7
6
toneladas
5
4
3
2
1
nmero
de ejemplares
0
1880
1900
1920
1940
1920- 1925- 1930- 1935- 1940- 1945- 1950temporadas 21

26
31
36
41 46
51
Biologa y Geologa
nmero de individuos
conejos
36
1951
sardinas
toneladas (centenares de miles)
nmero de ejemplares (miles de millones)
1 000
0
1860
1947
zorros
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33. Ritmos y fluctuaciones

Actividades
Responde a las siguientes cuestiones:
a) Qu grficas presentan periodicidad en los aos de crecimiento mximo?
b) Cul es el perodo observado en cada una de las grficas anteriores?
c) Cules crees que se deben a cambios en el medio fsico y cules a relaciones entre
organismos competidores?
d) Clasifica las grficas segn el tipo de fluctuacin al que correspondan.
e) Al aumentar la mortalidad por gripe, la poblacin humana disminuye. Cul es el organismo
que aumenta su poblacin?
f) En la grfica de las fluctuaciones de la sardina, estas se expresan en 105 toneladas de sardina
y en 103 millones de ejemplares capturados.
Existe siempre la misma diferencia entre las expresiones en peso y en nmero?
Cuntos miles de millones de sardinas se capturaron en 1935 y 1938? Cmo explicas esta
diferencia?
Existe algn otro punto en el que, capturando el mismo peso de sardina, la poblacin sea
mayor en nmero? Seala cul es y sugiere alguna idea que explique este comportamiento.
Cmo relacionas estos datos con la noticia aparecida el 23 de noviembre de 1998, segn la
cual el 70 % de las pesqueras mundiales estn a punto de agotarse?
g) La grfica del crecimiento de las poblaciones de conejos y zorros refleja las fluctuaciones
del nmero de individuos de las dos poblaciones. Explica:
Cul de las dos poblaciones es ms abundante?
Qu observas en el crecimiento de las dos poblaciones?
Las diferencias que existen entre las dos grficas.
A qu se deben estas variaciones?
2
Las actividades rtmicas relacionadas con el crecimiento quedan almacenadas en el cuerpo

de los organismos como si de un registro se tratara. Piensa, por ejemplo, en los anillos de
crecimiento de los rboles, en las lneas de crecimiento de las escamas de los peces o en las lneas
de las conchas de los moluscos.
En el estudio de los ritmos se deben tener en cuenta la periodicidad con que estos se presentan
y el papel que desempean los factores que los rigen, ya sean externos o internos.
Los ritmos circadianos son ritmos de actividad interna y se presentan diariamente siguiendo
la alternancia da-noche.
a) Despus de leer este texto, sabras explicar cmo se puede calcular la edad de los rboles
y de los peces a partir del recuento de sus anillos y de las lneas de sus escamas,
respectivamente?
b) Conoces algn otro ejemplo en el que se pueda calcular la edad a partir de anillos o lneas
de crecimiento?
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34. Sucesin
En los dibujos se esquematizan las distintas fases de una sucesin.
Actividades
1
El ltimo dibujo representa la fase de estabilidad de la sucesin primaria. Explica qu ocurrira

si en ese momento:
a) Se produjera un incendio.
b) Se talara el bosque totalmente.
Indica qu tipo de sucesin se desarrollar en cada una de las situaciones que se describen
a continuacin:
a) Una zona glaciar de la que se han retirado los hielos.
Biologa y Geologa
b) Un campo de cultivo arrasado por una plaga.
38
c) Una zona de huertas inundada por el desbordamiento de un ro.
d) Una nueva isla de origen volcnico.
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35. Sucesin y explotacin

Estos cinco dibujos representan distintas fases de la sucesin de un bosque mediterrneo sometido a explotacin.
Ordena estas fases y contesta las preguntas que se plantean a continuacin:

a) Cules son los cambios ms importantes que observas en las distintas fases respecto
a la biomasa del ecosistema explotado?
b) En qu momento aparecen los pinos?
c) Qu relacin tiene la aparicin de los pinos con la explotacin? Qu tipo de explotacin
crees que se realizaba?
d) Cundo aparecen las encinas? Qu condiciones ambientales presenta el bosque en ese
momento?
e) Cmo evoluciona la poblacin de encinas?
f) En qu momento el ecosistema representado es ms sencillo? Por qu?
g) En qu momento el ecosistema representado es ms inestable? Por qu?
h) Cundo es ms complejo el ecosistema?
i) El desarrollo de los dos tipos de rboles se produce siempre a partir de una simiente?
j) Qu ventajas genticas supone el desarrollo de dos tipos de rboles en un mismo bosque?
k) Crees que los dos tipos de rboles crecern al mismo ritmo? Cmo influir este hecho
en la evolucin del bosque?
Describe alguna actividad humana que pueda provocar la inestabilidad y el rejuvenecimiento

de los bosques.
Imagina que tienes una granja donde cras cien halcones para la caza. En la base de la pirmide
trfica de estos animales se encuentran las extensiones de hierba, cuya productividad es de
2 000 kcal/m2/ao. Teniendo en cuenta que la energa que precisa un halcn es de 548 kcal/da y
que en cada eslabn de la pirmide se transfiere solo un 10 % de energa, calcula cuntos metros
cuadrados de hierba necesitars para mantener a los cien halcones durante un ao.
Biologa y Geologa
Actividades
39

1ejercicios de Biologia y Geologia para Cuarto de La ESO DBH 4 1 PDF

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1. Comportamiento de las ondas

de sombra de las ondas

Por qu se produce una zona de sombra que no registra ondas ssmicas?

2. El relieve de los fondos ocenicos

Seala las diferencias entre ambos tipos de ocanos.

3. Las placas litosfricas

4. Prediccin del futuro

Suponiendo que la posicin de ambas dorsales permanece invariable:

El continente de la figura permanece fijo:

1 Formacin de un domo trmico que abomba

2 Rift continental: la litosfera continental se fractura

4 Ocano tipo Atlntico: la separacin contina

5 Ocano tipo Pacfico: comienza la subduccin, se

6 Colisin continental: choque de las dos masas

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

5. Repite la misma operacin desplazndolos como si se tratara de una falla inversa.

b) Segn la inclinacin del plano axial:

c) Segn el ngulo entre los flancos:

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

8. Cordilleras surgidas durante

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

9. Efecto de las ondas ssmicas

direccin de propagacin de la onda

movimiento de las partculas

movimiento de las partculas

Propagacin de las ondas P. Las partculas del terreno

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

Propagacin de las ondas S. Las partculas del

movimiento de las partculas

Propagacin de las ondas R. Hacen vibrar

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

10. Interpretacin de bloques diagrama

10. Interpretacin de bloques diagrama

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LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

LA ENERGA INTERNA Y EL RELIEVE

11. Leer el relieve

12. Una unidad de tiempo muy grande

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Comparad esta medida con la longitud de la vida de una persona.

Qu conclusiones podis extraer?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

13. La desintegracin radiactiva

Si un tomo tiene un perodo de semidesintegracin de 15 segundos, cunto tiempo habr

14. El proceso de fosilizacin

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

15. Principales acontecimientos

Formacin del planeta.

Inicio de una tectnica

Tiene lugar un largo

Surgen los primeros

Los reptiles y las plantas

Tiene lugar la orogenia

Los mamferos y las

16. Interpretacin de una columna

Qu genotipos pueden tener los individuos Rh?