Cra Segundo Semestre (Autoguardado)

GUIA DE ACTIVIDADES DE LENGUAJE
BIBLIOTECA CRA
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
1
Lee junto a tu Profesora :
La gatita, despus del susto, se fue a

descansar bajo un paraguas que la tapa
del sol.
Como tena apetito, comi ricas golosinas
y se tom un jugo de naranjas.
Coloca SI o NO segn corresponda

1.
La gatita se fue a descansar despus de pasar una gran alegra.
2.
Si
No
La gatita descanso bajo un paraguas.
3.
Si
No
Ese da haba mucho sol.
4.
Si
No
La gatita se tomo un rico jugo de manzana.
Si
5. Responde
Alumn
o:
No
Qu tipo de susto crees que tuvo la gatita? Por qu?
Fech
a
Curso:
1

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LEE JUNTO A TU PROFESORA:
EL PAJARITO
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.

Lleg el otoo y vio a los nios jugar a tirarse hojas.
Lleg el invierno y los nios jugaron con la nieve.
Lleg la primavera y los nios jugaron con las flores.
Lleg el verano y el pajarito se escap para jugar con el mar.
RESPONDE MARCANDO CON UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1.
Los nios jugaban a tirarse las hojas en:

a) otoo.
b) invierno.
c) primavera. .
2.
El pajarito se escap en
a) La primavera.
b) El verano.
c) El otoo
3.
El pajarito se escap para jugar con
a) las hojas
b) el mar
c) la nieve
4.
Lo que siempre observ el pajarito era que los nios
a) cantaban
b) bailaban
c) jugaban
5. Responde
Por qu crees t que el pajarito se escap al mar?
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
1

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LEE JUNTO A TU PROFESORA:
Barcos de Papel
Todos
los das echo mis barquitos de papel corriendo abajo por el

ro. Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el
nombre de mi pueblo. As en la playa
desconocida
adonde lleguen alguien los encuentra, sabr quin soy yo.
RESPONDE MARCANDO CON UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1.
Qu hace el personaje del texto todos los das?

a) Casitas de madera.
b) Barquitos de papel.
c) rboles de papel
2.
Qu llevan pintado los barcos de papel?
a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo.
b) Mis hazaas y juegos.
c) No lleva nada pintado.
3.
Los barcos de papel deben llegar

a) al ro
b) a un lago
c) a la playa
4.
El motivo de echar los barquitos de papel es para

a) que la persona que lo construy se entretenga
b) que conozcan quien lo construy y dnde vive
c) quien los encuentre pueda construir ms barquitos
5. Responde
Alumn
o:
Te gustara que personas desconocidas supieran quin eres t y donde vives? Por
qu?
Fech
a
Curso:
1

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UNA SORPRESA PARA MAM
Esta maana mi hermano y yo nos hemos divertido.
Mam haba ido al mercado y tardaba. Entonces
Vicente y yo hemos empezado a arreglar la casa. Vicente ha trado un cubo de agua
para fregar; y yo he llevado las almohadas a las camas despus de sacudirlas bien.
Vaya sorpresa se ha llevado mam a su regreso!
1.
2.
Dnde se haba ido la mam?

a) A una fiesta.
b) A pasear.
c) Al mercado.
La sorpresa que le tenan los nios a la mam era
a) dejar de divertirse
b) abrazar a la mam cuando llegara a casa
c) arreglar la casa
3.
4.
Quin trajo el agua para fregar fue:

a) la mam
b) el hermano de Vicente
c) Vicente
Una sorpresa es
a) algo que esperas

b) algo que no esperabas
c) algo que habas deseado
5. Responde
Cmo crees que se sinti la mam cuando regres a casa? Por qu?
Alumn
o:
Fech
a
La pieza
Curso:
1

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La pieza estaba algo obscura.
La mam mand a sus hijos a la cama.
El gato salt al patio por la ventana.
Empez a soplar el viento con suavidad.
Aparecieron algunas estrellas en el cielo.
Los grillos empezaron a cantar.
Ya haba llegado la noche.
1.
2.
La lectura indica que lo sucedido fue:

a) en la maana
b) al medio da
c) en la noche
Por dnde salto al gato al patio?
a) por la puerta
b) por la ventana
c) por la muralla
3.
4.
Quienes cantaron fueron los

a) los gatos
b) los grillos
c) los hijos
En el cielo se vean:
a) luces
b) nubes
c) estrellas
5. Responde
Alumn
o:
Qu opinas cuando corre mucho viento?
Fech
a
Escucha el cuento que te leer tu profesora:
Curso:
Kinder

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EL REGALO DE LUCIANO
Luciano recibi muy contento su regalo.
Por lo pesado, debe ser un autito a control
remoto,
pens. Pero despus sacudi el paquete y not
que no hacia ruido Debe ser un mueco
de peluche!, pens entonces.
Por qu no lo abres? Le dijo su mam.
Tu regalo no puede quedarse mucho tiempo ah
adentro. Luciano abri la tapa y qu sorpresa!,
haba un perrito blanco y lanudo , como l haba
pedido.
RESPONDE EN FORMA ORAL:
1.Cmo se llama el personaje principal?

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2.Qu haba en la caja?

3.Dibuja lo que Luciano imagin
Primero.
Despus.
DIBUJA TU REGALO SOADO:
La osita Fif
Pasea con el elefante.
El elefante es Tiln.,
Alumn
o:
Tiln y Fif son animales.

Fech
Tiln ya Fif se asustan,
con el len Toln.
Tiln y Fif son astutos
y salen de paseo sin Toln.
Salen y pasean al sol.
Curso:
1

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RESPONDE :
1.
Quin es Fifi ?
a) la osita
b) el elefante
c) el len
2.
Quin es Tiln ?
a) la osita
b) el elefante
c) el len
3.
Quin es Toln?
a) la osita
b) el elefante
c) el len
5. Responde
Te gusta salir de paseo?, Con quin disfrutas de esta actividad?
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
1

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Matas y Diego, son dos

abejas muy amigas. Todas las maanas
al salir el sol, Matas va a buscar
a Diego y van a tomar desayuno
a sus flores favoritas, las camelias.
El polen de las camelias es tan dulcecito
que ellos nunca cambiaran su desayuno por el polen de otra flor.
Responde las siguientes preguntas:

1. Qu nombre le pondras a la historia?
__________________________________________________________________________________
2. Qu parentesco tienen Matas y Diego?
__________________________________________________________________________________
3. Qu toman de desayuno ellos?
__________________________________________________________________________________
4. Cul es tu desayuno preferido?
__________________________________________________________________________________
5. Qu crees que comern para el almuerzo estas abejas?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2

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Comprueba si has comprendido la lectura:

1. Qu trabajo hace un leador? Subraya la respuesta verdadera.
Cortar rboles
Repara muebles

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Arregla grifos
2. Con qu corta los rboles? Subraya la respuesta verdadera.
Con un destornillador
Con un martillo
Con un hacha
3. Qu le ocurri al leador cuando cruzaba el puente?
.
4. Qu hizo entonces el leador?
Por qu? .
.5. Quin acudi en su ayuda?
.
8. Minti el leador?
9. Qu premio le dio la ninfa por no mentir?

..
10. Qu le ocurre a las personas que son mentirosas?
Alumn
Fech
Curso:

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o:
II. Escribe lo que tienes en tu mochila.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
III. Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.
ZD

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2
Lee junto a tu profesora:

La pastora flautista
Haba una vez una joven pastora. Un da se encontr
una flauta. Era una flauta mgica que haca bailar a
todo el mundo.
Una tarde, el herrero del pueblo oy la msica de la
flauta y empez a bailar sin
poder parar. Se enfad tanto que dijo a los vecinos
que la pastora era una bruja.
Entonces, todos decidieron echar del pueblo a la
joven.
Pero, antes de irse, la pastora les pidi que le dejaran
tocar la flauta. Y en cuanto la oyeron, todos se
pusieron a bailar. Los vecinos se lo pasaron tan bien
que decidieron que la pastora se quedara en el pueblo
con ellos.
Responde:1.1.Quin es el protagonista de la historia?
________________________________________________________
2.Cmo era la pastora?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.Cmo era la flauta que se encontr?
___________________________________________________________________________
4.Qu le dijo el herrero a los vecinos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. La flauta era mgica porque...
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2
La Navidad de Isidro
Esta Navidad Isidro ha ido a
la granja de sus abuelos en
Murcia.
All ha cuidado de todos los
animales: recoga los
huevos, ayudaba a echar
pienso a los cerdos y vea
como su abuelo ordeaba
las vacas.
Por las maanas vena el
camin cisterna a recoger
la leche para llevarla a la
fbrica.
Contesta:
1 Dnde estaba la granja?
2 Qu animales viven en una granja?
3 Qu animal da los huevos?
4 Qu alimentos se pueden fabricar con la leche?
5 De dnde se saca el jamn?
6 Cundo ha ido Isidro a la granja de sus abuelos?
7 Cmo se lo pas?
Alumn
Fech
Curso:

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o:

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2
EL LEN
El len es un animal mamfero que vive en frica, en
manada (en grupo), se alimenta de carne de otros
animales como: cebras, bfalos, jirafas..., que caza
siempre por sorpresa, se esconde para que no le vean
y luego da un salto para coger al animal que se va
a comer. Pero son las leonas las que corren detrs de un
animal para cazarlo. El len macho slo se acerca cuando ya se puede comer.
Primero come el len adulto, el mayor, que se reconoce fcilmente por la melena
de su cabeza, las leonas, luego comen los leones ms jvenes y cuando han
terminado todos de comer, les toca a los ms pequeos, los cachorros.
Cuando ya han comido todos, se colocan a la sombra de un rbol y duermen la
siesta durante horas.

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2

2. Cundo le lee la mam a su hija?
3. Cul es el cuento preferido de Martina?
4. Cul es tu cuento preferido? Por qu?
5. Te gustara que tu mam te leyera todas las noches un cuento,

por qu?

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
2

______________________________________________________________
2. Quin baa a Ignacio?
______________________________________________________________
3. Cuntas veces a la semana se baa?
______________________________________________________________
4. Con que juega Ignacio mientras se baa?
______________________________________________________________
5. Quin le regalo el patito de goma al bebe, t tienes algn juguete para
baarte con el?
______________________________________________________________
6. Te gusta baarte Porqu?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

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Alumn
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Fech
a
Curso:
3
LEE JUNT A TU PROFESORA:
Rabito Blanco
Rabito Blanco era un conejito que mova sin cesar su rabito y haca
un ruido as: Sess-sess, sess-sess! Cuando sus padres oan el ruido
de Rabito Blanco, se ponan muy contentos. Su hijito andaba por all.
Pero un da sus paps no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El conejito
se haba escapado de casa. Le gustaba mucho corretear por el
bosque.
-No vayas solo al bosque -le decan todos los das-, porque si viene el
Hombre Malo con su escopeta te puede matar.
Le gusta mucho la carne de Rabito Blanco lleg al bosque. Aprovech
unas carrascas y empez a hacer una cueva.
Al poco tiempo oy un ruido extrao. Dej de escarbar
Estir las orejas. Escuch con atencin y le pareci or estas palabras:
-Te ca-za-r, te co-me-r! Muerto de miedo dio un salto y corri a su
casa.
Sus padres le esperaban llorando. Rabito Blanco les cont su aventura.
Ellos escucharon con atencin y al final rieron a carcajadas.
-Hijo mo -le dijo su padre-, lo que oste no deca :
"Te ca-za-r, te co-me-r!", sino
"Sess-sess, sess-sess!" Rabito Blanco se haba asustado de su propio
rabito que no se estaba quieto nunca.

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Se responde encerrando en un crculo una de las tres letras:

a, b, c.
1. - Qu mova sin cesar el conejito?
a) Su patita.
b) Su rabito.
c) Sus orejitas.
2. - Por dnde le gustaba corretear al conejito?
a) Por el bosque.
b) Por el ro.
c) Por el prado
.
3. - Quin podra venir con la escopeta?
a) El lobo feroz.
b) El hombre malvado.
c) El hombre Malo.
4. - Qu escuch en realidad el conejito?
a) Te ca-za-r, te co-me-r!.
b) Sess-sess, sess-sess!
c) Buss-buss, buss-buss!

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3

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RESPONDE:
a.-Pinta el lugar donde viva Tomi.

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b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.
c.-Qu edad tiene Tomi?

__________________________________________________________________
d.-Cul era el sueo de Tomi?
___________________________________________________________________
d.-Dnde se esconda Tomi para ver a los payasos?
___________________________________________________________________
e.-Cmo crees que se llamaba el circo?
__________________________________________________________________
Alumn
o:
Lee junto a tu profesora:
Fech
a
Curso:
3

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LA ESTACIN DEL TREN
LA ESTACIN DEL TREN

Ana viva muy cerca de la estacin del tren.
Por eso iba todos los domingos a ver pasar
los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los
dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su
abuelo llegaban sobre las once de la maana
y se sentaban en un banco de la estacin. A
los pocos minutos apareca el tren expreso,
que tena vagones de coches-cama y literas y
tambin un vagn con cafetera y restaurante.
All se bajaban los viajeros y otros
continuaban el viaje. Al cabo de un rato se oa
pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya
saban que era el talgo, que paraba un
momento y luego segua su viaje. El talgo
pareca un gusano, un gusano muy corredor!
A las doce pasaba el inter city. Era el tren que
ms le gustaba a Ana. Corra por las vas a
mucha velocidad sin hacer casi ninguna
parada. Cada media hora pasaban los trenes
de cercanas, que llevaban a los viajeros de
unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban
pocos vagones y eran los que ms le
gustaban al abuelo de Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la
nia y su abuelo volvan a casa, felices por
haber visto tantos trenes.
Responde:

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1. - Cundo iba Ana a ver los trenes?
a) Los viernes
b) Los lunes
c) Los domingos
2. - Qu tren pasaba a las doce?
a) El intercity
b) El talgo
c) El expreso
3. - Qu dos cosas tena el tren expreso?
a) Literas y cocinillas
b) Coches-cama y literas
c) Televisin y radio
4. - Cada cunto pasaban los trenes de cercanas?
a) Cada hora
b) Cada media hora
c) Cada dos horas
5. - Qu pareca
a) Una lombriz
b) Un gusano lento
c) Un gusano muy corredor
6.- Responde
Alumn
o:
Te gustan los trenes? Por qu?
Fech
a
Curso:

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3
EL MIEDO DE POLDO
Haba una vez una nia que tena un perrito
llamado Poldo. Poldo tena mucho miedo a los
nios. De todos los nios, menos de su duea.
Cerca viva un nio que tena mucho miedo de
los perros. Un da, Poldo bajaba con su duea
por las escaleras de la casa, cuando se encontr
con el nio.
Poldo se asust y sali corriendo y ladrando. El
nio tambin se asust y sali corriendo y
gritando. De nada sirvi que la duea de Poldo
intentara calmarlos.
Esto se repiti muchas veces y, siempre que se
encontraban el nio y el perro, salan huyendo,
uno en una direccin y el otro en la direccin
contraria. Un da dijo el nio:
- Chucho repelente, por qu quieres
morderme?
- Si no quiere morderte! le dijo la duea de
Poldo-. Lo que pasa es que t tienes miedo de l
y l tiene miedo de ti. - Pero si no le voy a hacer
nada!
- Ni l tampoco a ti: solamente ladra, corre y se
escapa. T intenta andar tranquilo
y vers cmo Poldo no har nada. - Y por qu
no lo intenta l?
- Porque, como es un perro, no entiende. Sin
embargo t eres un nio... Al da siguiente, el
nio, al encontrarse con el perro, hizo como si no
lo hubiera visto. Y el perro pas por su lado, tan
tranquilo. El nio lleg a su casa muy contento.
Ya no le tena miedo a los perros.
Responde
1.-Cmo se llamaba el perrito?
a) Poldo
b) Chucho
c) Silvano
2. - Por qu corran uno del otro?

a) Porque se llevaban mal
b) Por culpa de la duea
3. - Quera Poldo morder al nio?

a) S
b) No
4. - Qu ocurri al final?
c) Estaba desendolo
c) Porque se tenan miedo

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a) Poldo le mordi
b) El nio le tir una piedra
c) El nio nunca le tuvo miedo a ningn perro.
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3
Re
sponde las siguientes preguntas:
1. Cmo ser un profesor conectado?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. A quin se refiere la palabra destacada en la oracin:
Pensaste en alguno?

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3. Cul es el propsito de este afiche? Pinta.
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3
LA CONFESIN DEL MEDIO TONTO
Una vez se estaba confesando un muchacho, y cuando el confesor le

pregunt si tena algo que decirle sobre el sptimo mandamiento,
contest el chico:
-Pues, me acuso, padre, de que soy medio tonto.
-Bien, hombre, bien; pero eso no es pecado; eso no es ms que
Media desgracia. Te pregunto si has cogido algo que no sea tuyo.
-Es que, como soy medio tonto, en el tiempo de las eras aprovecho
cuando no me ve el vecino y cojo trigo suyo y lo pongo en la era de mi
padre.
-Bueno, y cmo no se te ocurre coger el trigo de la era de tu padre y
llevarlo a la del vecino?
Y contest el chico:
-Porque eso sera ser tonto del todo.
J. A. Snchez Prez.
Responde:
1. - De qu se acusa el muchacho?
a) De cometer muchos pecados.
b) De ser medio tonto.
c) De decir muchas mentiras.
2. - Qu le coge el muchacho al vecino?
a) Trigo.
b) Maz.
c) Cebada.
3. - Dnde pone lo que coge?
a) En la era de su madre.
b) En ningn sitio.

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c) En la era de su padre.
4. - Por qu era medio tonto y no tonto del todo?
a) Porque a su padre no le quita el trigo.
b) Porque le queda una mitad de listo.
c) Porque todo lo haca a mitad.
Alumn
o:
Fech
a
La Carta
Responde las preguntas.

a) Cuntos kilos de pan comi Tragatraga?
____________________________________________________________________
b) Cuntos huevos duros comi Traguita camino a su casa?
____________________________________________________________________
c) Por qu se molestaron los padres de Arturito?
____________________________________________________________________
Curso:
3

BIBLIOTECA CRA
d) Para qu tenan la torta los padres de Arturito?
____________________________________________________________________
e) Cul es el nombre del autor del texto?
____________________________________________________________________
f) Qu le puede pasar a un nio por comer tanto como comi Traguita?
______________________________________________________________________
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3
Con quin viva la anciana del texto? Por qu?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu problemas de salud tena ella?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Por qu se molestaban su hijo y su
esposa?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BIBLIOTECA CRA
Cmo solucionaron ellos esta situacin?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ests de acuerdo con la solucin? Por qu?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cmo se sinti la
anciana?-------------------------------------------------------------------------------------------------Cmo te habras sentido t en una situacin parecida?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3

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RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Los personajes en la fbula anterior son
A. la paloma, y la hormiga.
B. la paloma, la hormiga y el villano.
C. el villano y la paloma.
D. el narrador, el villano y la paloma.
2. En el texto anterior, el hecho de que la moraleja no est escrita a manera
de conclusin, como ocurre en otras fbulas, es porque se tiene la
intencin de que
A. coincida con el mismo ttulo del texto.
B. aparezca nicamente al final del texto.
C. el lector la construya a partir de la lectura.
D. sea una informacin ms dentro del texto.
3. El refrn que mejor expresa el contenido de la fbula anterior es:
A. Al que madruga Dios le ayuda.
B. Hoy por mi, maana por ti.
C. Ojo por ojo, diente por diente.
D. De tal palo tal astilla.
4. Los personajes de la paloma y la hormiga han sido caracterizados, en la
fbula anterior, con la intencin de representar

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A. la generosidad y el orgullo.
B. el egosmo y la avaricia.
C. la bondad y la solidaridad.
D. el compaerismo y la ira.
5. Por la manera como se presenta y se organiza la informacin, el texto
anterior es
A. una narracin en verso.
B. un poema en prosa.
C. un cuento fantstico.
D. una cancin infantil
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
3

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Se responde encerrando en un crculo la respuesta correcta:

1. - Qu ponan en los floreros?
a) Flores.
b) Alcachofas.
c) Nada.
2. - Don Primavero entretena a su esposa...

a) Cantando.
b) Inventando juegos.
c) Yendo de viaje.
3. - Qu derram doa Primavera?

a) Flores.
b) Ilusiones.
c) Agua.
4. - Qu ocurri al final?
a) Que todos estaban tristes.
b) Todos cogieron una flor.
c) Todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.

5.-Dibuja:
Doa Primavera
5.- Dibuja Doa

Primavera.

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Alumn
o:
LEE EN SILENCIO:
Fech
a
Curso:
4

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RESPONDE:

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
4

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LEE EN SILENCIO:
Alumn
Fech
Curso:

BIBLIOTECA CRA
o:
A un seor le cortaron la cabeza, pero como

despus hubo una huelga y no pudieron
enterrarlo, tuvo que seguir viviendo sin cabeza y
arreglrselas bien o mal.
En seguida not que se le haban ido con la
cabeza cuatro de los cinco sentidos. Solamente le
quedaba el tacto, pero lleno de buena voluntad,
el seor se sent en un banco de la plaza y
tocaba las hojas de los rboles una por una,
tratando de distinguirlas y nombrarlas.
(J.
Cortzar)
Responde
1.- El seor no tena...
_________________________________________________
2.- Hubo una huelga y no pudieron...
__________________________________________________
__________________________________________________
3.- Como no tena cabeza slo le quedaba...
__________________________________________________
4.- El seor se sent en...
__________________________________________________
5.- El ttulo de esta lectura es...
__________________________________________________
6.- Crees que es posible vivir sin cabeza?
__________________________________________________
__________________________________________________

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
4
LEALTAD A UN HERMANO
Uno de dos hermanos que combatan en la misma compaa, en

Francia, cay abatido por una bala alemana. El que escap pidi
autorizacin a su oficial para recobrar a su hermano.
-Tal vez est muerto -dijo el oficial-, y no tiene sentido que arriesgues
tu vida para traer el cadver.
Pero ante sus splicas el oficial accedi. Cuando el soldado regres a
las lneas con su hermano sobre los hombros, el herido falleci.
-Ves? -dijo el oficial-. Arriesgaste la vida por nada.
-No -respondi Tom-. Hice lo que l esperaba de m, y obtuve mi
recompensa. Cuando me acerqu y lo alc en brazos, me dijo: "Tom,
saba que vendras, presenta que vendras".
Y de eso se trata, en sntesis: alguien espera un acto bello, noble y
abnegado de nosotros; alguien espera que seamos fieles.
Walter MacPeek
Responde:
1. - Por qu cay abatido un hermano?
a) Por una lanza francesa.
b) Por una bala alemana.
c) Por una flecha irlandesa.
2. - Qu pens el oficial sobre aquel hermano?
a) Tal vez est herido.
b) Tal vez no est tan bien.
c) Tal vez est muerto.
3. - Al final, qu le sucede al herido sobre los hombros?
) Fallece.
b) Sobrevive.
c) Queda grave.
4. - Alguien espera que seamos...
a) Sinceros.
b) Bondadosos.
c) Fieles.

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Alumn
o:
Fech
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Curso:
4
El desierto del Sahara

El desierto del Sahara es el desierto clido ms grande del mundo, con unos
9.065.000 kilmetros cuadrados de superficie.
Est situado en el norte de frica, separndola en dos zonas: el frica mediterrnea
al norte y el frica Subsahariana al sur. Limita por el este con el mar Rojo y por el oeste con
el Ocano Atlntico; en el norte con las montaas Atlas y el mar Mediterrneo. Ocupa parte
de Argelia, Tnez, Marruecos, Mauritania, Mal, Nger, Libia, Chad, Egipto y Sudn, aunque
se extiende y contrae a ciclos regulares, de tal forma que sus fronteras con los distintos
territorios son poco constantes. Se compone de grava, arena y dunas. Al contrario de lo que
se cree, tres cuartas partes de este desierto son de grava, siendo la restante cuarta parte de
arena y dunas.
Este desierto comparte frontera con casi todos los pases del norte de frica, donde
predomina la cultura rabe. Las dunas comienzan muy cerca del Alto Atlas y se extienden
hasta zonas tropicales ms al sur. En las faldas del Atlas Marroqu (Alto Atlas), slo hay
vegetacin unos metros ms all del curso de los pobres ros. Sin embargo, donde hay un
poco de agua, un verdor intenso contrasta con la arena circundante.
En los oasis abundan las palmeras de dtiles. A veces estn canalizados, para regar
en las zonas de siembra. Muchas veces el agua no proviene de ros, sino de acuferos
subterrneos a los que se llega mediante un pozo.
Responde:
1.El desierto del Sahara es el desierto clido
ms grande del mundo.
2.Sus fronteras con los distintos territorios son

poco constantes.
a. El Sahara es un desierto grande como
a. Los lmites del desierto no siempre estn en el
todo el mundo.
b. Es el desierto ms grande que hay en el
mundo.
c. Puede que haya otro desierto ms grande
pero de clima fro.
mismo lugar.
b. Los territorios que tiene cerca tienen muchas
fronteras.
c. Tiene territorios muy variados en sus fronteras.
3. Slo hay vegetacin unos metros ms
4.En los oasis abundan las palmeras de dtiles.
all del curso de los pobres ros.
a. Cerca de los ros es donde hay humedad a. En todo el desierto hay muchas palmeras.
y crece un poco de vegetacin
b. En los oasis hay muchas palmeras con dtiles.
b. Los ros son muy pobres por lo que no c. Solo hay palmeras en los desiertos.
hay nada de vegetacin.
c. La vegetacin tiene varios metros de
altura cerca de los ros.

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Curso:
5

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LEE DEN SILENCIO:
RESPONDE

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___________________________________________
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LEE EN SILENCIO:
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5

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5
La tatarabuela Felicia
Era muy inteligente y bella segn los cuentos de mi to Ramn

Enrique y un retrato que cuelga en la sala.
Un da, en medio de una de las tantas guerras y revoluciones
que hubo en el pas en los ltimos aos del siglo XIX, unos
soldados pasaron por la casa de la familia y, como los hombres
no quisieron incorporarse a su ejrcito, decidieron matarlos.
Antes de hacerlo, los saldados les dijeron a las mujeres de la
casa que podan irse con lo que llevaran encima, que con ellas
no se meteran. Por idea de la tatarabuela Felicia cada mujer
sali cargando a su marido, a su hermano, a su padre o a su
hijo y entonces los soldados se quitaron las gorras, se rascaron
las cabezas y se fueron para siempre con las caras rojas y los
caras rojas y los corazones chiquiticos.
Responde:

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1.- Quin y cmo es la tatarabuela Felicia?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Qu opinas de su comportamiento?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- En qu tipo de ocasiones y cmo crees que se pueda desafiar a una
autoridad?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. T quieres a tu abuelita? Por qu?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Fech
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5

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Buenos das, buenos das!

Buenos das, buenos das, buenos das...scar se despierta de golpe. Oh,
no! Durante la noche le ha entrado la enfermedad del Buenos das,
buenos das, la que es tan difcil de curar. Cuando se sufre ese mal, es
imposible pronunciar algo aparte de Buenos das, buenos das. Ya la ha
padecido Otra vez. scar va al bao y se lava.Buenos das, buenos das
dice a su imagen en el espejo. Desaparecera la enfermedad tomando un
gran sorbo de agua fra, igual que ocurre con el hipo? scar abre el grifo y
deja correr el agua. Se agacha y bebe a grandes sorbos lo ms rpido
posible. Lo hace tan deprisa que est a punto de atragantarse.Buenos
das, buenos das dice de nuevo. El truco con el agua no ha servido de
nada. scar suele llegar al colegio a las ocho menos diez. Joakim y Miklos
ya estn sentados en sus pupitres. scar saca un bolgrafo y el bloc de
dibujo de su cartera y escribe en una hoja: Hoy no puedo hablar, porque
tengo la enfermedad del Buenos das, buenos das. Me ha entrado esta
noche y solo puedo decir Buenos das, buenos das. Entre tanto, ha ido
llegando la mayor parte de sus compaeros. El sonido del timbre indica
que son las ocho y que va a empezar la clase. Ojal que no me pregunte
nada Ulla-Lena!, piensa scar. Cuando la maestra entra en el aula, se
hace enseguida un silencio absoluto. Tiene la misma cara de alegra de
todas las maanas y lleva tres carpetas y un libro debajo del brazo.
Buenos das dice alegremente.Buenos das, Ulla-Lena le responde la
clase al unsono. scar susurra Buenos das, buenos das desde su
rincn. La maestra coge un trozo de tiza.Quin de vosotros sabe lo que
es un antnimo? Nadie levanta la mano, pero Klasse interviene en voz
baja:Si por ejemplo decimos tonto, el antnimo sera listo.Bien, Klasse!
Un antnimo es lo contrario de una cosa. Como ha dicho Klasse, el
antnimo de tonto es listo. Cul es el de alegre? scar procura hacerse lo
ms pequeo posible. No se atreve ni siquiera a mirar ala seorita a los ojos. Finge
estar muy ocupado: busca las llaves en la cartera y en los bolsillos, y ordena los
lpices sobre la mesa. Y si se ha curado ya la enfermedad del Buenos das, buenos
das? scar cuchichea para s en voz baja:Buenos das, buenos das.
Pues no, todava est ah. Haba tratado de decir bacalao.scar! Me
has odo? En ese momento, lo que ms deseara scar sera desaparecer
bajo el pupitre. Se encoge de hombros para dar a entender que no sabe
contestar.Venga, scar! Seguro que lo sabes. Todos le miran, tanto los nios
como Ulla-Lena. scar abre la boca.Buenos das, buenos das dice en
voz baja. Muchos de sus compaeros ya estn al corriente de que scar
sufre la enfermedad del Buenos das, buenos das. En ese momento
salta Andreas con la verdad:No puede decir otra cosa porque le ha
entrado la enfermedad del Buenos das, buenos das.Los dems
asienten con entusiasmo.Ah! Conque de eso se trata! dice la maestra.
Te ha entrado el Buenos das, buenos das.Saba la maestra que exista
esa enfermedad? Todos la miran sorprendidos.Haca ya mucho tiempo
que nadie la tena. Pero yo s cmo se cura.Vaya! As que esta enfermedad
se puede curar, piensa scar. Yo crea que haba que esperar a quese
esfumara por la noche.Cmo se quita? preguntan los nios.S, s, dilo
de una vez, piensa tambin scar, lleno de curiosidad. Tengo que
curarme para por fin poder hablar. Pero la maestra se limita a negar con la
cabeza.No puedo contarlo. Es un secreto. Ulla-Lena calla. scar escribe
algo en una hoja y se la pasa: Quiero que lo digas, sin que te hagas rogar
ms.
La maestra parece un pozo de secretos, y los nios, a punto de estallar de
curiosidad. Pero no hay manera de que hable. scar se pone furioso. Arde

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de impaciencia e intriga. De pronto, no consigue contenerse por ms
tiempo y exclama:Quiero saberlo!Est curado! La enfermedad ha
desaparecido!Cmo se ha ido? pregunta Jyri.No s, ha hecho
simplemente glup! le explica scar.Pero cmo se cura? le pregunta l
a su vez a Ulla-Lena.Con curiosidad. Con simple y pura curiosidad.
Responde:
1.-Cmo se llama el protagonista?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Qu otros personajes intervienen en la historia?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.-Qu enfermedad padece?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- En qu consiste esa enfermedad?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.-Cmo se comunica scar con sus compaeros?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- Crees que la enfermedad que tena scar es una enfermedad que existe realmente o se
trata de una enfermedad inventada? Explica por qu.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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o:
Fech
a
Curso:
5
ANDRS.
Andrs es un nio que tiene el pelo castao. Tiene 12 aos
y est en Primero de Educacin Secundaria en el instituto La
melva de Elda. Todos los das se levanta a las ocho de la
maana para ir a clase. En todas las asignaturas va bien, pero
la que ms le cuesta es el lenguaje, le resulta muy difcil.
Todos los sbados se va con su padre y su

primo a cazar a Almansa, regresan casi por la
noche con los cinturones llenos de conejos y
perdices, madrugan mucho, se levantan a las
cuatro de la maana para poder pasar todo el
da en el campo.
El prximo domingo participarn en un concurso
de cazadores de conejos, al ganador le
regalarn un Galgo, que es un perro para cazar
sin necesidad de escopeta.

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Contesta:
1. De qu color tiene el pelo Andrs?

_______________________________________________________
2. Cuntos aos tiene?

_______________________________________________________
3. A qu curso va? ______________________________________

En qu instituto?_________________________________________
4. A qu hora se
___________________
levanta
para
ir
al
instituto?
5. Adnde va los sbados?

________________________________
Con quin?_____________________________________________
6. A qu hora se
_____________________
levantan
para
ir
cazar?
7. Cundo regresa?______________________________________
8. Qu
trae
en
_________________________________
el
cinturn?

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9. Qu
va
a
hacer
______________________
el
10. Qu
premio
se
________________________
llevar
11. Has
ido
alguna
_____________________________
Alumn
o:
prximo
vez
domingo?
el
ganador?
Fech
a
cazar?
Curso:
5
Responde:
1. Cmo se llama la isla donde vive el pjaro Roc?
2. La forma del pjaro Roc es parecida a la de un:
3. El Roc es tan fuerte que puede levantar entre sus garras a

un:

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4. Sus alas miden:
5. Cuntos pasos de largo tienen las plumas del pjaro Roc?
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Curso:
5
RESPONDE
1. Quien cuenta la historia anterior es :
A. Caperucita Roja.
B. el narrador.
C. la mam de Caperucita.
2. De acuerdo con el cuento, Caperucita

Roja era la nia :
A. ms desobediente.
B. ms distrada.

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D. el lobo del bosque.
C. ms bonita.
D. mejor vestida.
3. Cuando la mam le dice a Caperucita

Roja: "Ve a ver cmo anda la abuela,
pues me han dicho que est mala", es
posible que la mam
3.T, quieres a tu abuelita por qu?
A. dude de la enfermedad de la abuela.

B. dude de enviarle tortas y mantequilla
a la abuela.
C. est descontenta con Caperucita.
D. est segura de la enfermedad de la
abuela.
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5
El joven erudito
Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engredo.
Para cruzar un caudaloso ro de una a otra orilla alquil una
barca. Callado y sumiso, el barquero comenz a remar con
rapidez. De repente, una bandada de aves surc el cielo y el
joven pregunt al barquero:
-Buen hombre, has estudiado la vida de las aves?
-No, seor -repuso el barquero. -Entonces, amigo, has
perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se desliz junto a unas exticas
plantas que flotaban en las aguas del ro. El joven pregunt al
barquero:
-Dime, barquero, has estudiado botnica?
-No, seor, no s nada de plantas.
-Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida
-coment el petulante joven.
El barquero segua remando pacientemente. El sol del
medioda se reflejaba luminosamente sobre las aguas del ro.
Entonces el joven pregunt:

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-Sin duda, barquero, llevas muchos aos deslizndote por las
aguas.
Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
--No, seor, nada s al respecto.
No s nada de estas aguas ni de otras.
--Oh, amigo! -exclam el joven-.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Sbitamente, la barca comenz a hacer agua. No haba forma
de achicar tanta agua y la barca comenz a hundirse. El
barquero pregunt al joven:
-Seor, sabes nadar?
-No -repuso el joven.
-Pues me temo, seor, que has perdido toda tu vida.
Responde:
1.Se trataba de un joven erudito, arrogante y engredo.
a. Era un joven muy sabio, humilde y comprensivo.
b. Siempre peda por favor las cosas y era muy agradecido con los dems.
c. Saba muchas cosas pero era un poco presumido.
2.Para cruzar un caudaloso ro de una a otra orilla tom una barca.

a. Para atravesar un pequeo ro se compr una barca.
b. Cogi una barca para cruzar un ro muy grande.
c. La orilla del ro era muy alta.
3.Callado y sumiso, el barquero comenz a remar con rapidez .

a. El barquero protest porque no quera remar.
b. Se call y empez a remar rpidamente.
c. El barquero no saba por donde se poda cruzar el ro.
4.Una bandada de aves surc el cielo.

a. Un grupo de aves pas volando por el cielo.
b. Un montn de pjaros pas nadando el ro.

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c.
Los pjaros hicieron un surco en el cielo.
5.El sol del medioda se reflejaba luminosamente sobre las aguas del ro.
a. Era medioda y la luz sol se vea muy bien en las aguas del ro.
b. Pararon en medio del ro al medioda, porque haca mucho sol.
c. Les cost medio da cruzar las aguas del ro.
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6

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RESPONDE

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6

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La rubia de Kennedy
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Curso:
6

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Un rumor eriz los pelos y provoc escalofros en los habitantes de Santiago de

Chile en 1979. Y pronto lleg a las pginas de los peridicos nacionales: se
aseguraba que una joven y atractiva mujer rubia, vestida con un largo abrigo
de piel blanco, haca dedos automovilistas por las noches en Avenida Kennedy,
entre Americano Vespucio y Jernimo de Alderete. Por lo general, se acercaba a
los vehculos ocupados por matrimonios y les peda que la llevaran a un
supermercado cercano. Cuando accedan, se suba al asiento posterior. Una vez
en el interior y cuando los choferes comenzaron a acelerar, les deca con una
suave voz: Por favor, no corra. Ms despacio, ms despacio. Luego se
desvaneca sin dejar rastro y sin que se hubiera detenido el auto ni abierto sus
puertas. Incluso varios de ellos eran de dos puertas. Muchos aseguraron haberla
visto. Otros juraron que la haban llevado. Incluso varios de ellos dejaron del
hecho en la comisaria de las tranqueras y dos taxis-Miguel Castaar y Carlos
Sanhueza- concedieron entrevistas en las que revelaban los detalles de su
encuentro sobrenatural. La explicacin tambin se expandi como rumor. Un
ao antes una mujer, al volver de una comida con su novio, habra muerto en un
accidente automovilstico en las esquinas de Avenida Kennedy y Jernimo de
Alderete.
El diario la SEGUNDA afirmo entonces que un familiar de ella se haba
comunicado con el diario para ratificar la veracidad de los hechos. Se dieron
datos ms precisos: era una mujer llamada Marta Infante que trabajaba en la
Corporacin de la madera y que muri el 8 de Agosto de 1978.
Responde:
1. Por qu crees t que la Rubia de Kennedy deca a los choferes: Por favor,
no corran. Ms despacio, ms despacio.

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Es una leyenda el texto ledo? Fundamenta por qu.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Quin era Marta Infante?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Qu opinas sobre el conocido caso de la rubia de Kennedy
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. T conoces el verdadero nombre de la RUBIA de Kennedy?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Curso:
6

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LA HIGIENE.
La palabra higiene est relacionada con la limpieza de

nuestro cuerpo.
Por qu es importante la limpieza?
Un chico o una chica puede ser muy
guapo/a, puede cuidar su ropa y llevar
las marcas de moda pero si no lleva
un pelo, una boca un cuerpo limpio, la
belleza y la moda no sirven para nada
porque esa persona tendr problemas
de salud; lee estos ejemplos y vers que tipos de enfermedades
se pueden tener si no cuidas tu limpieza.
Las manos.
Con las manos tocamos al da gran cantidad de cosas que
pueden parecer limpias, pero tienen muchos microbios. Los
microbios son seres vivos muy pequeos, tanto, tanto, que no
los podemos ver, pero que si entran en nuestro cuerpo
podemos caer enfermos y tener infecciones: fiebre, dolores de
estmago, etc.
La boca.
Si no cuidamos nuestra boca, cepillndonos los dientes
varias veces al da, tendremos caries y la caries estropea
nuestros dientes y nuestras muelas. Adems, cuando los
dientes estn sucios podemos tener microbios e infecciones y
entonces se nos hincharn las encas (carne que est por
encima de los dientes y muelas), nos dolern las muelas, etc.
El pelo.
Llevando el pelo sucio tendremos mucha grasa en l y
puede provocar que haya partes de la cabeza que se queden
sin pelo, podemos quedarnos calvos. Nuestra limpieza diaria es
muy importante, lavarse todos los das es necesario para
nuestra salud.
Contesta a las preguntas sealando la respuesta correcta.

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1.- Si no me lavo las manos y me las llevo a la boca:

a) Los microbios entrarn en mi cuerpo
b) No pasa nada malo
c) Tendr caries
2.-
Si no me lavo los dientes todos los das:

a) Se me caer el pelo
b) No habr suciedad en mi boca
c) Tendr caries y dientes estropeados
3.-El pelo debe estar limpio porque:

a) Estar bastante feo
b) Se me caer el pelo por la grasa
c) Puedo tener una infeccin de microbios
4.- Cundo te cepillas los dientes?
____________________________________________________
5.-Cundo te lavas las manos?

____________________________________________________
6.-Cundo te duchas?
____________________________________________________

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Responde:
1.Cmo es su cara?
2.A qu animal se parece el mantcora?
3.Qu les gusta cazar?
4.Cmo dice la leyenda que puede matar a un hombre?
5.Dnde vive el manticora?
6.Qu les pasa a los soldados cuando quieren cruzar el desierto?
Curso:
6

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Alumno:
Fecha
Curso: 6
MI PROFESORA
Soy un nio igual que t, estudio en Sexto bsico, me gusta
leer, porque mi profesora me ense que a travs de la lectura,
se pueden aprender muchas cosas. A veces miro a mi profesora
y me pregunto cmo sabe tanto?; yo creo que mi profesora es
un genio. Mi mam dice que no es genio, que sabe muchas
cosas por lo mucho que le gusta leer. Pero hace algunos das,
una compaera puso en apuros a la profesora al hacerle una
pregunta. Resulta que la profesora
enseaba como se
reproducan los mamferos y los ovparos. La compaera le
pregunt profesora Marta Cmo se reproducen las almejas?
La profesora le dijo a ella y a todo el curso, que no corresponda
la almeja a los animales estudiados y que adems no estaba
segura, que la esperarn y en la prxima clase le dara una
respuesta. A la semana siguiente la profesora nos cont que el
fin de semana fue a la playa, se puso traje de bao y algunas
cosas de hombre rana y se meti al fondo del ocano,
desafiando peligros, el fro, tiburones y otras cosas. En el fondo
del mar pudo ver con sus propios ojos cmo se reproducan las
almejas, y as nos pudo responder. Esa semana la profesora
lleg resfriada, todos sabemos la razn, adems un da nos
regal cochayuyo. No hay que ser muy inteligente para saber
de dnde lo sac verdad? Puede que mi profesora no sea un
genio, pero es muy aventurera y valiente. No todos podemos
ser como ella. Por eso creo que los nios para aprender,
debemos ver menos televisin dejar de lado el celular y leer
ms. Pide un libro de regalo para Navidad.

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CONTESTA CON RESPUESTAS COMPLETAS.

a) En qu curso est el nio de la lectura?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
b) Qu pregunta hizo la nia que puso en apuros a la
profesora?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
c) Qu aconseja el nio para aprender?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
d) Qu regalo dice el nio que pidas para Navidad?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
e) Cmo crees que es la profesora del nio?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
f) Qu mensaje te deja la lectura?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__

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Curso:
6
SOPAS
Mam se transforma cuando las prepara, se vuelve otra. No la reconozco. El
pelo se le desordena de tal modo que uno cree ver de espaldas a un len.
Mientras pica esos apestosos dientes de ajo, sus ojos enrojecen, se vuelven
pequeitos, su piel cambia de color, se torna verde: eso se debe, estoy
seguro, al mal olor que despiden. Vindola as, se dira... Es una bruja! Una
bruja que, emocionada, prepara una diablica pocin.
En vez de: Alas de murcilago... mam dice: Hojas de acelga fresca. As, poco
a poco, conjura cada elemento del mgico brebaje. Perdn!, quise decir: de
sopa. Ojos de sapo son granos de pimienta. Patas de araa son tallos de apio.
Colas de ratn son anillos de cebolla. Hgados de pulpo son papas
despellejadas. Terminado el maleficio, viene hacia m con la pcima: -Mam te
ha preparado una sustanciosa y nutritiva sopa. Ante la cara de horror que
pongo, no alcanzo a abrir la boca cuando ella agrega: -Ya sabes que si te la
tomas toda, habr torta de chocolate; de lo contrario no! Dicha esta
diablica sentencia, no puedo replicar nada. Soy capaz de cualquier cosa por
esa deliciosa torta. Sin embargo, antes de la ltima cucharada se me ocurre
preguntar que seguramente ella no sabe:
-Mam, alguna vez has pensado lo que significa SOPAS al revs?
RESPONDE:
1. Al principio del relato que acabamos de leer, el texto dice: Mam se trasforma
cuando las prepara; la palabra subrayada se refiere a las
A. sopas.
B. hojas de acelga.
C. alas de murcilago. ^
D. pcimas.
2. En la expresin: Mam se transforma cuando las prepara, la accin de
preparar hace referencia a que
A. algo hace algo.
B. a alguien le ocurre algo.
C. alguien hace algo.
D. alguien soporta a alguien.
3. Lo que transforma a la madre en bruja es
A. una pocin mgica.
B. la preparacin de la sopa.
C. la imaginacin de su hijo.
D. una varita mgica.

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4. Del texto se puede inferir que el nio establece una relacin de semejanza
entre las sopas y
A. los murcilagos.
B. las araas.
C. los sapos.
D. los ratones.
5. Con la expresin Perdn!, el nio desea
A. pedir permiso para expresar algo.
B. aclarar la confusin que ha tenido.
C. excusarse por lo que va a decir.
D. disculparse por lo que acaba de decir.

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Curso:
7
LEE EN SILENCIO:
El esclavo negrito apareci de pronto, vestido de

plumas y telas de colores, pintado de rojo y blanco, y,
dando saltos entre los nios, cantaba:
-Yo era un rey en mi tierra, yo era un rey grande y
haca lo que quera...
Y danzaba, luego, una altiva danza, fuerte y airada.
Despus se quitaba el disfraz delante de todos, y se
iba, con. l en las manos, a su choza.
Haba sido un rey. Luego lo cogieron, lo cazaron, lo
robaron y lo trajeron a Puerto Rico de esclavo.
Todo el ao se senta esclavo, y, callado y solo,
trabajaba como un pobre animal. Era dulce, bueno,
amable y de noche se iba despacio a su choza, se
echaba en la puerta y cantaba a las estrellas con
palabras desconocidas.
Pero un da al ao, de pronto, desapareca y se
vena luego vestido de plumas y telas chillonas, y,
dando saltos ante los nios, cantaba:
-Yo era un rey...

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Y danzaba luego una altiva danza, fuerte y airada.

(Juan. R. Jimnez)
RESPONDE:
1. De quin se habla en esta lectura?
________________________________________
2. Qu haba sido anteriormente?
_________________________________________
3.Con qu se disfrazaba para bailar?
_________________________________________
4. Se saba con qu palabras cantaba a las estrellas ?
_________________________________________
5. Cmo titularas esta lectura?
_________________________________________

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Curso:
7

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LAS DOS AMIGAS.
Curso:
7

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Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son
compaeras del instituto y tienen 15 aos. Gloria es morena,
con el pelo largo y muy rizado. Tiene una nariz muy larga, y su
cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho la
atencin porque son muy grandes y achinados.
En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto
y completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pmulos
rojizos que resaltan sus gruesos mofletes. Cuando toma el sol,
la cara se le llena de pecas. Los ojos de Lorena son de color
verde grisceo, con unas pestaas negras muy largas que se
convierten en rubias cuando llega el verano.
Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy
diferentes. A Gloria le encanta el cine, salir con los amigos,
divertirse y pasrselo bien. Habla mucho con la gente, es muy
divertida y siempre se est riendo. A Lorena le agrada mucho
quedarse en casa estudiando. Es muy trabajadora, una persona
seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso
le cuesta salir a sitios donde hay mucha gente.
Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque
aunque sean tan diferentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo
de clase, le ensea responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a
ser ms abierta con la gente, ms sociable y divertida.
Responde:

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1 Qu manera de ser tiene Lorena?
___________________________________________________________
________________________________________________________
2 Qu forma de ser tiene Gloria?
___________________________________________________________
________________________________________________________
3 Por qu son las dos amigas tan diferentes?
___________________________________________________________
________________________________________________________
4 Qu ensea Gloria a Lorena?
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________________________________________________________
5 En qu ayuda Lorena a Gloria?
___________________________________________________________
________________________________________________________
6 Dnde se han conocido Gloria y Lorena?
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________________________________________________________
7 Cmo eres t (por fuera)?
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________________________________________________________
8 Cmo es tu forma de ser (por dentro)?
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Fech
a
LA ACUARELA.
Curso:
7

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La palabra acuarela viene de la palabra italiana acua que significa agua y se
refiere al agua que necesita la acuarela para mezclarse con el color que se va a
pintar. Pintar en acuarela es muy antiguo, ya pero se empez a pintar en acuarela
desarrolla en los Siglos 18 (XVIII) y 19 (XIX).Con la acuarela se puede pintar y
tambin dibujar con la punta del pincel, segn como utilicemos el pincel
pintaremos o dibujaremos El papel que utilizamos para pintar en acuarela puede
tener tres medidas diferentes: grano fino, grado medio y grano gordo.
Para pintar en acuarela es muy importante preparar el papel. El papel tiene que
estirarse lo ms que se pueda, para que quede liso cuando pintemos con el color
y el pincel mojado en agua. Para que el papel est estirado y liso tenemos que
meterlo en un bote con agua y mojarlo hasta que no pueda absorber ms agua,
luego lo estiraremos encima de una madera y cuando el papel est seco entonces
se queda completamente liso.
Cuando los pintores hacen una acuarela no pueden borrar ni cambiar nada, por
eso tienen que estar muy seguros de lo que van a pintar, lo normal es los pintores
pinten con colores muy mezclados en agua haciendo capas y poniendo una
encima de otra para hacer diferentes ambientes, as es ms fcil conseguir un
buen trabajo.
Los materiales que utiliza un pintor que va a realizar una acuarela son: colores
de acuarela, pinceles finos y gordos que usar segn sea el objeto que se quiera
dibujar y los detalles que quieran realizar, si se quieren mas detalles pincel tiene
que ser ms fino y a menos detalles el pincel ser ms gordo, tambin se utiliza
una esponja para repartir los colores que se van utilizando.
La acuarela se utiliza sobre todo para hacer paisajes. Es la mejor tcnica es para
dibujar espacios abiertos y naturales.
Contesta las siguientes preguntas:

Seala con una cruz la respuesta correcta.
1.-Qu lquido se utiliza para mezclar con la acuarela:

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_____Aceite.
Agua.______
Trementina.______
2. Para preparar el papel de acuarela tenemos que:

____Simplemente estirarlo
____Mojarlo y estirarlo
____Mojarlo y estirarlo encima de una madera.
3. Cuando realizamos una acuarela:
_____No podemos cambiar nada pero si borrar.
_____No podemos borrar pero si cambiar cosas
_____No podemos cambiar nada ni borrar.
4. Para pintar una acuarela utilizamos:
______Unos lpices.
_____
Unos pinceles. _____
Una brocha.
5. Para que se utiliza la esponja en la acuarela.
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Alumn
o:
Fech
a
NUESTROS SENTIDOS.
Curso:
7

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Las personas tenemos cinco sentidos: la vista, el olfato, el
odo, el gusto y el tacto.
La vista.
A travs de los ojos podemos ver todas las cosas que
estn a nuestro alrededor: su forma, su tamao, su color Pero
no todos los seres vivos que tienen ojos puden ser los colores,
los perros por ejemplo, ven en blanco y negro.
El olfato y el odo.
Gracias a nuestra nariz podemos oler
las flores, los perfumes, el humo de un
incendio, etc. Con nuestro odo podemos
escuchar sonidos musicales y/o ruidos que
nos avisan de peligros, por ejemplo el
claxn de un coche cuando vamos a cruzar
la carretera. Las personas que son sordas y
no pueden oir deben usar ms la vista para evitar los peligros.
El olfato y el odo son sentidos que estn mucho ms
desarrollados en los animales. Los osos pueden oler y oir a
varios kilmetros de distancia.
El gusto.
Es nuestra boca y dentro de ella nuestra lengua la
responsable del sentido del gusto. A travs del gusto podemos
diferenciar sabores dulces, agrios, salados, etc.
El tacto.
Nuestras manos son las que tocan las cosas, tocan a las
personas, a los animales Con las manos notamos la
temperatura: el fro o el calor; la suavidad o aspereza o
aspereza de las cosas, etc. Las personas ciegas desarrollan
mucho ms este sentido. Los ciegos leen utilizando sus manos.
En el papel aparecen unos puntos que estn en relieve, cada
punto significa una letra y as pueden leer cualquier libro. Este
sistema de lectura se llama Braille.

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Elige la respuesta correcta marcando con una X:

1. Por el olfato podemos:
a. ver
b. oler
c. tocar
2. El Braille es un sistema de lectura:
a. por puntos con relieve
b. por puntos sin relieve
c. por dibujos
3. El nio sordo evita los peligros:
a. por los sonidos
b. gracias al olfato
c. gracias a la vista
4. Los perros ven:
a. ven todos los colores
b. ven solo el color blanco
c. ven en blanco y negro
5. Los osos huelen y oyen ...
a. muy poco
b. muchsimo
c. como nosotros
Alumn
Fech
Curso:

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o:
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir
sonidos. Pero no todos los objetos que producen sonidos son instrumentos
musicales. Para que un objeto que produzca sonido sea considerado
instrumento musical debe de estar fabricado para construir (tocar) msica
o bien puede ayudar a una creacin musical
Los instrumentos musicales estn construidos de muchas formas y con
muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasifican en
familias.
Familia de instrumentos musicales de cuerda
Tambin llamados cordfonos. Son todos los instrumentos musicales
que producen sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el violn, el
piano (cuerdas que se golpean),
Estos instrumentos musicales estn formados por una parte hueca que se
llama caja de resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para
producir el sonido se pueden pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o
frotarlas con un arco, como en el caso del violn
Familia de instrumentos musicales de viento
Tambin llamados aerfonos. Son los instrumentos musicales que
producen el sonido cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que
soplar por la boquilla.
Los instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, segn el
material con que estn hechos y segn el carcter que tenga su sonido.
Instrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombn , la
trompa y la tuba. Instrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y
aunque esta hecha de metal, la flauta est considerada como instrumento
de madera por su suavidad en el sonido.
Familia de instrumento musicales de percusin
Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son
golpeados. Tambin hay varias familias segn el instrumento este hecho
de madera, metal o membranas. Los tambores y bombos pertenecen a las
membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.
Hay muchsimos instrumentos de percusin.

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RESPONDE
1. Todo lo que haga ruido puede ser considerado instrumento
musical .
SI-NO, por qu?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Los instrumentos de percusin se soplan . SI NO por
qu?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Qu producen los instrumentos de viento?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Cmo se llama la familia de los instrumentos de viento?
-----------------------------------------------------------------------------------------------5. La flauta es un instrumento de:
-----------------------------------------------------------------------------------------------por qu?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
7
MI PROFESORA
Soy un nio igual que t, estudio en Sexto bsico, me gusta
leer, porque mi profesora me ense que a travs de la lectura,
se pueden aprender muchas cosas. A veces miro a mi profesora
y me pregunto cmo sabe tanto?; yo creo que mi profesora es
un genio. Mi mam dice que no es genio, que sabe muchas
cosas por lo mucho que le gusta leer. Pero hace algunos das,
una compaera puso en apuros a la profesora al hacerle una
pregunta. Resulta que la profesora
enseaba como se
reproducan los mamferos y los ovparos. La compaera le
pregunt profesora Marta Cmo se reproducen las almejas?
La profesora le dijo a ella y a todo el curso, que no corresponda
la almeja a los animales estudiados y que adems no estaba
segura, que la esperarn y en la prxima clase le dara una
respuesta. A la semana siguiente la profesora nos cont que el
fin de semana fue a la playa, se puso traje de bao y algunas
cosas de hombre rana y se meti al fondo del ocano,
desafiando peligros, el fro, tiburones y otras cosas. En el fondo
del mar pudo ver con sus propios ojos cmo se reproducan las
almejas, y as nos pudo responder. Esa semana la profesora
lleg resfriada, todos sabemos la razn, adems un da nos
regal cochayuyo. No hay que ser muy inteligente para saber
de dnde lo sac verdad? Puede que mi profesora no sea un
genio, pero es muy aventurera y valiente. No todos podemos
ser como ella. Por eso creo que los nios para aprender,
debemos ver menos televisin dejar de lado el celular y leer
ms. Pide un libro de regalo para Navidad.

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CONTESTA CON RESPUESTAS COMPLETAS.

a) En qu curso est el nio de la lectura?
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________________________________________________________________
__
b) Qu pregunta hizo la nia que puso en apuros a la
profesora?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
c) Qu aconseja el nio para aprender?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
d) Qu regalo dice el nio que pidas para Navidad?
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__
e) Cmo crees que es la profesora del nio?
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__
f) Qu mensaje te deja la lectura?
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Alumn
o:
Fech
a
Hombre pierde su sombra en un incendio
Curso:
7
Un hombre perdi su sombra en un incendio, y en este momento se halla

encerrado por voluntad propia en su apartamento, donde permanece casi
a oscuras, sin querer recibir prcticamente a nadie, y sintindose, segn
sus propias palabras, profundamente asombrado. La polica, entretanto,
desarrolla una investigacin tendiente a dar con el paradero del espectro.
El hecho ocurri el martes por la tarde, durante el incendio que sufri el
edificio residencial El Molusco, en esta ciudad, y que slo caus ligeras
ruinas en un sector del mismo, gracias a la oportuna intervencin del
cuerpo de bomberos, que tampoco permiti vctimas. El sujeto, un joven
estudiante universitario, cont que cuando el fuego apareci en su
apartamento- localizado en el cuarto piso del susodicho edificio- su
sombra perdi el control de los nervios y empez a instarlo para que
saltara por la ventana. Me negu a hacerlo, agreg, porque consider
que la situacin no justificaba una solucin de tal extremo. Luego explic
que la sombra se desespero en grado sumo y que de pronto, con una
presteza que no le dio lugar a l para impedirlo, la vio desprenderse de su
lado y arrojarse por la ventana. Fueron muchos los testigos que la vieron
caer. Uno de ellos declar: Fue una visin bellsima. Ms que caer, dira
que se pos suavemente sobre el pavimento, como la ms fina de las
panteras. De inmediato emprendi carrera hacia la esquina; se mova con
la depurada plasticidad de un mimo, pero era ms veloz. En un instante
fue devorada por la esquina y no la vi ms. La polica ha informado que
las pesquisas adelantadas no han arrojado, hasta la fecha, ningn
resultado positivo, pues si bien se lleg incluso a capturar a tres individuos
bajo la sospecha de haber raptado a la sombra, no se les pudo finalmente
comprobar nada. Uno de ellos, identificado como Ricardo de Cuba, fue
sorprendido con diecisis sombras, por lo que se pens que era un

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manitico dedicado a la coleccin de estas, pero luego se logr establecer
que ellas correspondan a las diecisis personalidades de que estaba
dotado el misterioso implicado. Otro, cuyo nombre no fue suministrado,
fue hallado con dos sombras, pero ninguna era tampoco la buscada, ya
que esta vez se trataba de la propia sombra del sospechoso y de la
sombra de su propia muerte que, segn se dijo, lo ha acompaado
siempre. Y el tercero, cuya identidad tampoco se indic, fue encontrado
tambin con una sombra de ms, pero era la sombra de una infamia que
el tipo haba cometido en su juventud. No obstante, la polica ha insistido
en que no cejar un pice en su bsqueda. As lo ha hecho saber el
comandante de esta institucin, quien sobre el particular precis:
Personalmente, lo he asumido como un reto. Y aadi: Este caso ha
llegado a obsesionarme tanto, que ya no s si soy yo quien persigue a la
sombra o si es sta quien me persigue a m. Tal empeo y diligencia han
servido por lo menos para llevar un poco de esperanza al joven estudiante
que se niega a abandonar el asilo que ha encontrado en su propio
apartamento, hasta tanto no recupere su sombra, pues cree que en la
calle la gente lo mirara como un monstruo. Ciertamente, el joven se halla
tan afectado por su desgracia, que sus amigos ms ntimos, que son de
los pocos que pueden visitarlo, al ser consultados por este redactor dijeron
lo siguiente: Hemos terminado por pensar que quien se perdi, en
realidad, fue l mismo, de modo que es con su sombra con quien
hablamos casi a diario en la penumbra de su apartamento. Al cierre de
esta edicin, una fuente policial inform que a ltima hora se haba
logrado un nuevo indicio en la investigacin, pues un ciudadano, que pidi
no divulgar su nombre, declar haber visto, en un callejn del centro de la
ciudad, la sombra de la sombra.
RESPONDE:
1. El enunciado ... el que perdi su sombra en un incendio... se coloca al inicio
del texto anterior con la intencin de
A. introducir al lector a la temtica del texto.
B. resumir el contenido del texto.
C. analizar la temtica del texto.
D. hacer un comentario del contenido del texto.
2. Segn las informaciones del texto anterior se puede inferir que Csar Vallejo
es
A. el autor del texto Hombre pierde su sombra en un incendio.
B. un gran escritor latinoamericano del siglo XX.
C. un testigo de los sucesos relatados en texto.
D. el protagonista de los hechos narrados en el texto.
3. De acuerdo con las informaciones del texto anterior, Joaqun Mattos Omar es
A. el periodista redactor de la noticia.
B. el comandante de polica.
C. el autor del relato.
D. el hombre que perdi su sombra.

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4. En el texto anterior, los enunciados "Hombre pierde su sombra en un incendio"
y "... el que perdi su sombra en un incendio..." se relacionan, porque
A. ambos fueron escritos por Csar Vallejo.
B. los dos se refieren al mismo tema.
C. ambos tienen el mismo protagonista.
D. los dos estn escritos en forma de relato.
5. En el texto anterior, la expresin profundamente asombrado nos da a
entender que el personaje del cual se habla, est
A. perplejo y oscuro.
B. sin sombra y sorprendido.
C. acalorado y sin sombra.
D. espantado y maravillado.
6. Por la manera como se cuenta la historia anterior se puede inferir que quien la
cuenta
A. es un poeta muy conocido.
B. es un redactor de noticias.
C. es un investigador reconocido.
D. es un comentarista de deportes.
7. En la expresin profundamente a-sombrado, el uso del guin tiene como
propsito
A. proponerle al lector un juego gramatical que produce ambigedad.
B. introducir un recurso potico que hace ms comprensible el relato.
C. explicarle al lector la diferencia entre un adjetivo y un sustantivo.
D. inducir al lector a que realice dos interpretaciones del trmino.

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Alumn
o:
Fech
a
Curso:

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8
RESPONDE

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1. De qu habla el artculo que tienes delante?

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_____________________________________________________________________
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2. Si nos ausentamos de la vivienda, cmo actuaremos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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3. Qu debemos hacer para ahorrar energa?
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____________________________________________________________________
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Alumn
o:
LEE EN SILENCIO:
Fech
a
Curso:
8

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Amor por la lectura
Sebastin era un nio que no saba leer ni escribir, le regalaban
cuentos y revistas y no las entenda y no las poda disfrutar.
Un da Sebastin se enamor de una bella nia, y recibi con gran
alegra una carta de parte de ella, se la entreg un simptico ratoncito
de color lila, pero la carta era mgica, nadie poda leerla, slo
Sebastin poda hacerlo.Pero cmo leerla si no saba leer?. Antes de
irse el ratoncito lila que le entreg la carta, le dijo que cuando la
leyera, tendra un mensaje y un premio especial.
Como Sebastin estaba enamorado y era muy curioso, no viva
tranquilo pensando en la carta y se puso a estudiar con todas sus
ganas, haca preguntas al profesor, en las noches juntaba letras y le
lea a su pap, miraba carteles en la calle, en los supermercados, en el
centro y slo pensaba en leer. En su cuarto peg un abecedario, lo
miraba todas las noches antes de rezar y dormir, durante la cena
juntaba las letras de la sopa, en horas libres modelaba vocales en
plasticina, recortaba y pegaba slabas, escuchaba y cantaba canciones
de las vocales a, e, i , o y u, todo lo haca por leer algn da la carta de
la nia de sus sueos que guardaba en su corazn.
Un da Sebastin y su curso viajaban en un tren a visitar un museo, el
tren se detuvo con las puertas cerradas y no se podan bajar, lo que
caus pnico en los nios y el llanto d e la nia que a nuestro amigo le
gustaba. Fue entonces cuando Sebastin mir un letrero del tren, que
deca las instrucciones para abrir la puerta, las que se puso a leer y
trat de comprender, despus de un rato, siguiendo las indicaciones
logr abrir la puerta y los nios bajaron tranquilos y felices.
Gracias Sebastin! le dijo la nia de sus sueos, y le dio un beso.
Sebastin le respondi que no fue nada, que slo sigui las
instrucciones que ley en el aviso de emergencia. Qu ya sabes leer
Sebastin? - pregunt la nia-. Entonces puedes leer mi carta.
Sebastin sorprendido descubri que ya poda leer, sac la carta que
llevaba y se puso a leerla, y ms grande fue su sorpresa al ver su
contenido que deca Sebastin, cuando sepas leer, sabrs que te
quiero y cuando grande ser tu novia. Sebastin estaba feliz, saba
leer y adems tena un premio, el cario de la nia de sus sueos.
Al pasar de los aos Sebastin sigui leyendo, tanto que fue el mejor
lector del pas, lea tan lindo que lleg a ser un gran locutor, el ms
escuchado en todas las radios, lea noticias, tena un programa en el que

lea poemas de un antiguo profesor, y dedicaba canciones de amor a
la nia que un da, le entreg su corazn y le ayud a leer.
Y colorn colorado, un ratoncito lila lleva la cola de una novia hermosa,
que con Sebastin se ha casado.

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RESPONDE:
Qu le regalaban a Sebastin que no lograba entender?

..................................................................................................................
...................................................................................................................
Quin llev la carta a Sebastin?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Por qu Sebastin estudiaba tanto y quera leer?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Por qu solamente Sebastin poda leer la carta?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Quin es el autor de esta historia?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Cul es el personaje principal de la historia?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Qu cosas hizo Sebastin para poder leer?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
Cmo descubri Sebastin que ya saba leer?
..................................................................................................................
...................................................................................................................
En qu trabaj Sebastin cuando adulto?
........................................................................................................................
Alumn
o:
Fech
a
Curso:

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8
LOS PERROS
El perro es
el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de los lobos, las
personas hemos conseguido domesticarles y que dejen de ser salvajes.
Pero todos los perros no son iguales en su carcter, en su forma de ser y de
comportarse:
El chow-chow
Es un perro de pelo oscuro que parece un mueco de peluche pequeo por
fuera, pero que tiene un carcter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no obedece
las normas que se le ponen.

BIBLIOTECA CRA
Los chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una raza de perro que
ellos se comen.
El cocker
Es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave.
El cocker es muy juguetn y muy nervioso. Cuando sale a pasear corre de un
lado a otro sin parar hasta que su dueo le llama entonces, el perro corre a su lado,
es muy obediente.
Los cockers son muy buenos para vivir y estar con nios porque los quiere y
le gustan mucho.
El pastor alemn
Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza como
perro polica para trabajos de bsqueda de: personas atrapadas debajo de edificios
derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas de viaje...
Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les
hacen compaa; cuidan de las casas evitando que los ladrones entren a robar;
ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad; avisan a las personas sordas
de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros deberemos
tratar a los perros como trataramos a nuestro mejor amigo con todo el amor y cario
del mundo.
Responde:
1.-De qu raza es el perro nervioso ?
_____________________________________________________________
2.-En qu ayuda el perro al hombre?
_____________________________________________________________
3.- Qu perro tiene un fuerte carcter?
________________________________________________________
4.- Elige entre las razas de perro que aparecen en la
lectura aqul que
Cuidara mejor a los nios/as.

BIBLIOTECA CRA
___________________________________________________________________________
_
5.-
Si trabajaras como vigilante en un aeropuerto.

Qu perro elegiras para que sea tu compaero/a ?.
_______________________________________________________
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Alumn
o:
Fech
a
Curso:
8
PORQUE VEMOS COLORES

El hombre puede ver colores gracias a la luz, por la noche
apenas vemos colores porque hay menos luz y en una
habitacin totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la luz existen todos los colores del arco iris, esto lo
demostr un seor que se llamaba Newton, con un experimento
cientfico el que hizo lo siguiente: Newton dej pasar un rayo de
luz blanca en una habitacin oscura lo hizo chocar contra un
cristal triangular (prisma). Al chocar la luz blanca con el cristal
Newton vio que salan los siete colores del arco iris.

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Los colores viajan por el aire por ondas, igual que las
ondas de radio y van chocando con todo tipo de cosas, as dan
a las cosas un color determinado.
Lo que ocurre es que la luz choca sobre las cosas, por
ejemplo en el caso de una zanahoria, la zanahoria coge todos
los colores menos el naranja que lo expulsa, los echa fuera y
entonces las ondas del color naranja van hasta nuestros ojos y
por eso vemos a la zanahoria naranja.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que existen.
Responde a las siguientes preguntas:

1.Como viaja el color:
a. por el agua
b. por ondas
c. en autobs
2.Por qu vemos la zanahoria

naranja:
a. Porque el naranja es el nico
color que cogen de la luz.
b. Porque se cogen todos los
colores menos el naranja.
c. Porque Amparo las pinta de
naranja por la noche
3. Quien descubri que en la luz 4. Gracias a qu puede ver el
blanca
estaban
todos
los hombre colores:
a. a la luz
colores del arco iris:
b. al aire
a. Picasso
c. a la pintura
b. Newton
c. Garcia Lorca
5. Como se llama el cristal 6. Cuantos colores hay en la luz

triangular que utiliz Newton blanca:
en su experimento:
a. uno pero muy bonito
a. Cristal de gafas
b. Los 7 colores del arco iris
b. Prisma
c. El Naranja
c. Primo
Alumno:
Fecha
Curso: 8

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RESPONDE LAS PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA LA

LECTURA ANTERIOR
1. De acuerdo con el texto anterior, el pez:
A. obtuvo la mejor nota en trabajo nocturno.
B. aventajo a todos en natacin.

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C. no fue superado por nadie en correr.
D. fue el nico en remontar las alturas.
2. Segn el texto anterior, el animal que nadie logro superar en
el correr fue:
A. la ardilla.
B. el conejo
C. La lechuza
D el pjaro.
3. Segn el texto anterior, el animal que por poco muere
cuando intentaron sacarlo de su medio para ensearlo a trepar
fue:
A. el conejo.
B. la ardilla
C. el pez
D. la lechuza
4. En el ltimo prrafo del texto anterior se sintetiza una
enseanza que se le quiere dejar al lector; dicha enseanza se
conoce con el nombre de
A. tema
B. comentario
C. Moraleja
D. argumento
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
8

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Responde:
1.Puedes predecir algo acerca de la causa de la muerte del cocodrilo? Qu
clave te entrega el texto?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Dnde habitan los cocodrilos de agua salada?
___________________________________________________________________________
3. . Qu caractersticas tienen estos cocodrilos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Qu opinas acerca de que lo vayan a disecar para exhibirlo en un museo?
Fundamenta tu respuesta.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Alumn
o:
Fech
a
Curso:
8

BIBLIOTECA CRA
RESPONDE:

Cra Segundo Semestre (Autoguardado)

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Lee junto a tu Profesora :

La gatita, despus del susto, se fue a

Coloca SI o NO segn corresponda

La gatita se fue a descansar despus de pasar una gran alegra.

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LEE JUNTO A TU PROFESORA:

Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.

Los nios jugaban a tirarse las hojas en:

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los das echo mis barquitos de papel corriendo abajo por el

RESPONDE MARCANDO CON UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

Qu hace el personaje del texto todos los das?

Los barcos de papel deben llegar

El motivo de echar los barquitos de papel es para

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Dnde se haba ido la mam?

Quin trajo el agua para fregar fue:

a) algo que esperas

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La lectura indica que lo sucedido fue:

Quienes cantaron fueron los

Qu opinas cuando corre mucho viento?

Escucha el cuento que te leer tu profesora:

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RESPONDE EN FORMA ORAL:

1.Cmo se llama el personaje principal?

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2.Qu haba en la caja?

DIBUJA TU REGALO SOADO:

Tiln y Fif son animales.

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Matas y Diego, son dos

Responde las siguientes preguntas:

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Comprueba si has comprendido la lectura:

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9. Qu premio le dio la ninfa por no mentir?

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II. Escribe lo que tienes en tu mochila.

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Lee junto a tu profesora:

Responde:1.1.Quin es el protagonista de la historia?

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Responde las siguientes preguntas:

5. Te gustara que tu mam te leyera todas las noches un cuento,

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Responde las siguientes preguntas:

1. Qu nombre le pondras a la historia?

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LEE JUNT A TU PROFESORA:

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Se responde encerrando en un crculo una de las tres letras:

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b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.

c.-Qu edad tiene Tomi?