ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICA, ACUERDO 592

MATEMTICAS SECUNDARIA, 2011, TERCER GRADO

ESCUELA SECUNDARIA _________________________CICLO ESCOLAR ________
CRONOGRAMA ANUAL
Evaluacin Diagnstica
Encuadre

SeptiemBLOQU
bre EI
Octubre

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizajes
Ejes
esperados
Sentido
Forma, espacio y
Manejo de la informacin
numrico y
pensamiento
algebraico

Explica
la
diferencia
entre
eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes
e
independientes

Patrones
y
ecuaciones
9.1.1 Resolucin de
problemas
que
impliquen el uso de
ecuaciones
cuadrticas
sencillas, utilizando
procedimientos
personales
u
operaciones
inversas.

medida

Figuras y cuerpos
9.1.2 Construccin de
figuras congruentes o
semejantes (tringulos,
cuadrados
y
rectngulos) y anlisis
de sus propiedades.
9.1.3 Explicitacin de
los
criterios
de
congruencia
y
semejanza de tringulos
a
partir
de
construcciones
con
informacin determinada

Proporcionalidad y funciones

9.1.4
Anlisis
de
representaciones
(grficas,
tabulares y algebraicas) que
corresponden
a
una
misma
situacin. Identificacin de las que
corresponden a una relacin de
proporcionalidad.
9.1.5 Representacin tabular y
algebraica
de
relaciones
de
variacin cuadrtica, identificadas
en
diferentes
situaciones
y
fenmenos de la fsica, la biologa,
la economa y otras disciplinas...
Nociones de probabilidad
9.1.6 Conocimiento de la escala
de la probabilidad. Anlisis de las
caractersticas
de
eventos
complementarios
y
eventos
mutuamente
excluyentes
e
independientes
Anlisis y representacin de
datos
9.1.7 Diseo de una encuesta o
un experimento e identificacin de
la poblacin en estudio.
Discusin sobre las formas de
elegir el muestreo. Obtencin de
datos de una muestra y bsqueda
de
herramientas
convenientes
para su presentacin.

Noviembre - Diciembre BLOQUE II

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizajes
Ejes
esperados
Sentido numrico Forma, espacio y
Manejo de la informacin
y pensamiento
algebraico
Resuelve Explica
el
tipo
de
transformacin
(reflexin, rotacin
o traslacin) que se
aplica a una figura
para
obtener
la
figura
transformada.
Identifica
las
propiedades que se
conservan.

Resuelve
problemas
que
implican el uso del
teorema
de
Pitgoras

Patrones y
ecuaciones
9.2.1
Uso de
ecuaciones
cuadrticas
para
modelar situaciones
y resolverlas usando
la factorizacin.

medida
Figuras y cuerpos
9.2.2 Anlisis de
las propiedades de
la rotacin y de la
traslacin
de
figuras.
9.2.3 Construccin
de
diseos
que
combinan
la
simetra
axial
y
central, la rotacin
y la traslacin de
figuras.
Medida
9.2.4 Anlisis de
las relaciones entre
las reas de los
cuadrados que se
construyen
sobre
los lados de un
tringulo
rectngulo.
9.2.5 Explicitacin
y uso del teorema
de Pitgoras.

Nociones de probabilidad
9.2.6 Clculo de la probabilidad de
ocurrencia de dos eventos mutuamente
excluyentes
y
de
eventos
complementarios (regla de la suma).

Enero - FebreroBLOQUE III

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizajes
Ejes
esperados
Sentido numrico Forma, espacio y
Manejo de la informacin
y pensamiento
algebraico

Resuelve
problemas
que
implican el uso de
ecuaciones
de
segundo grado.

Resuelve
problemas
de
congruencia
y
semejanza
que
implican
utilizar
estas propiedades
en tringulos o en
cualquier figura.

Patrones y
ecuaciones
9.3.1 Resolucin de
problemas
que
implican el uso de
ecuaciones
cuadrticas.
Aplicacin
de
la
frmula
general
para resolver dichas
ecuaciones.

medida
Figuras y cuerpos
9.3.2
Aplicacin
de los criterios de
congruencia
y
semejanza
de
tringulos en la
resolucin
de
problemas.
9.3.3
Resolucin
de
problemas
geomtricos
mediante
el
teorema de Tales.
9.3.4
Aplicacin
de la semejanza en
la construccin de
figuras
homotticas.

Proporcionalidad y funciones
9.3.5
Lectura y construccin de
grficas de funciones cuadrticas para
modelar
diversas
situaciones
o
fenmenos.
9.3.6
Lectura y construccin de
grficas formadas por secciones rectas
y curvas que modelan situaciones de
movimiento, llenado de recipientes,
etctera.
Nociones de probabilidad
9.3.7 Clculo de la probabilidad de
ocurrencia
de
dos
eventos
independientes (regla del producto).

Marzo - AbrilBLOQUE IV

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizajes
Ejes
esperados
Sentido numrico
Forma, espacio y
Manejo de la informacin
y pensamiento
medida
algebraico
Figuras y cuerpos Proporcionalidad y funciones
Utiliza en casos Patrones y
ecuaciones
9.4.2 Anlisis de 9.4.6 Clculo y anlisis de la razn de
sencillos
9.4.1 Obtencin de las caractersticas cambio de un proceso o fenmeno que
expresiones
una
expresin de los cuerpos que se modela con una funcin lineal.
generales
cuadrticas
para general cuadrtica se generan al girar Identificacin de la relacin entre dicha
definir
el sobre un eje, un razn y la inclinacin o pendiente de la
definir el ensimo para
ensimo
trmino
de
tringulo
recta que la representa.
trmino
de
una
una sucesin.
rectngulo,
un
sucesin.
semicrculo y un Anlisis y representacin de datos

Resuelve
rectngulo.
9.4.7 Medicin de la dispersin de un
problemas
que
Construccin
de
conjunto de datos mediante el
implican el uso de
desarrollos
planos
promedio de las distancias de cada
las
razones
de conos y cilindros dato a la media (desviacin media).
trigonomtricas
rectos.
Anlisis de las diferencias de la
seno,
coseno
y
desviacin media con el
tangente.
Medida
rango
como
medidas
de
la
Calcula y explica
9.4.3 Anlisis de dispersin.
el significado del
las relaciones entre
rango
y
la
el
valor
de
la
desviacin media.
pendiente de una
recta, el valor del
ngulo
que
se
forma
con
la
abscisa
y
el
cociente del cateto
opuesto sobre el
cateto adyacente.
9.4.4 Anlisis de
las relaciones entre
los ngulos agudos
y
los
cocientes
entre los lados de
un
tringulo
rectngulo.
9.4.5 Explicitacin
y
uso
de
las
razones
trigonomtricas

Mayo - JulioBLOQUE V

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin

matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Aprendizajes
Ejes
esperados
Sentido numrico
Forma, espacio y
Manejo de la informacin
y pensamiento
medida
algebraico
Medida
Proporcionalidad y funciones

Resuelve
y Patrones y
ecuaciones

9.5.2
Anlisis
de

9.5.5
Anlisis
de
situaciones
plantea problemas
que
involucran 9.5.1 Resolucin de las secciones que problemticas asociadas a fenmenos
que se
obtienen
al de la fsica, la biologa, la economa y
ecuaciones lineales, problemas
sistemas
de implican el uso de realizar cortes a un otras disciplinas, en las que existe
ecuaciones
y ecuaciones lineales, cilindro o a un cono variacin lineal o cuadrtica entre dos
o recto.
conjuntos de cantidades.
ecuaciones
de cuadrticas
sistemas
de Clculo
de
las
segundo grado.
medidas
de
los Nociones de probabilidad

Resuelve ecuaciones.
Formulacin
de
radios
de
los 9.5.6 Anlisis de las condiciones
problemas
que
problemas
a
partir
crculos
que
se necesarias para que un juego de azar
implican calcular el
de
una
ecuacin
obtienen
al
hacer
sea justo, con base en la nocin de
volumen
de
cortes paralelos en resultados
equiprobables
y
no
cilindros y conos o dada.
un cono recto.
equiprobables.
cualquiera de las
9.5.3 Construccin
variables
que
de
las
frmulas
intervienen en las
para
calcular
el
frmulas que se
volumen
de
utilicen.
Anticipa
cilindros y conos,
cmo cambia el
tomando
como
volumen
al
referencia
las
aumentar
o
frmulas
de
disminuir alguna de
prismas
y
las dimensiones.
pirmides.
Lee y representa,
9.5.4 Estimacin y
grfica
y
clculo del volumen
algebraicamente,
de cilindros y conos
relaciones lineales y
o de cualquiera
cuadrticas.
delas
variables

Resuelve
implicadas
en las
problemas
que
frmulas.
implican calcular la
probabilidad
de
eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes
independientes.