Eltrabajocolaborativoesunadelasprincipalesherramientasparamejorarlacalida

dde
losaprendizajesdetodoslosestudiantes,especialmentedelosquepresentanNEE.
Enlneasgeneralessepuedeconsiderarunametodologadeenseanzayderealizaci
ndela
actividadeducativabasadaenlacreenciadequeelaprendizajeyeldesempeolaboral
se
incrementancuandosedesarrollandestrezascooperativasparaaprenderysoluciona
rlos problemasyaccioneseducativasylaboralesenlascualesnosvemosinmersos.
Caractersticas de los profesionales para el trabajo colaborativo: -Apertura al
trabajo en equipo; -Capacidad de tener empata con otros/as; -Valorizacin de
la diversidad y respeto por las diferencias individuales, -Compromiso con el
aprendizaje de todos los/las estudiantes, entre otras.
ElEquipodeAulaestconformadoenprimerlugarporelprofesor/adeaularespectiv
oyel
profesor/adeeducacinespecial/diferencialopsicopedagogo/a,enalgunoscasos.
Tambinpuedenserpartedelequipodeaula,otrosprofesionalesasistentesdelaeduc
acin
talescomopsiclogo/a,fonoaudilogo/a,psicopedagogo/a;ademsasistentesdeau
la, intrpretesdelenguadeseas,entreotrosposibles
Los/las integrantes del Equipo de Aula tienen como finalidad comn mejorar la
calidad de la enseanza de todos los/las estudiantes.
ObjetivosdelEquipodeAula
Disearlarespuestaeducativaparaladiversidadydeaccesoalcurrculocorrespondi
enteal nivel(PlandeClase)
PlandeApoyoIndividual.
PlanificarelprocesodeenseanzaaprendizajepararesponderalasNEEquepresenta
el
estudiante,despusdeunprocesodeevaluacinintegraleinterdisciplinaria,queiden
tificalos
apoyosqueestenecesitaparapoderdesarrollarseyaprenderduranteelaoescolar,s
ealaellugar
enquestossernprovistosylosprofesionalesqueprestarnlosservicios.
LlevarelRegistrodeplanificacinyevaluacindeactividadesdecursoPIE