UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA

CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
MODALIDAD PRESENCIAL

MDULO FORMATIVO

EMPLEO DE NTICs I
PRIMER SEMESTRE
JAIME RODOLFO AVALOS ROBALINO
Ingeniero Civil M. Sc.

AMBATO ECUADOR
Marzo Agosto 2013

NOCION BASICA
(SINTESIS DEL MODULO)

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de:
1. Desarrollar a nivel de suficiencia, las habilidades y destrezas
necesarias, para utilizar la informtica o computacin, en el
aprovechamiento de la comunicacin, informacin y utilizacin de software,
en beneficio de la formacin y prctica profesional.
2. Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
(NTICS), en la elaboracin de documentos, presentaciones con
imgenes, diversas operaciones de clculos matemticos e
investigacin, con el fin de dar solucin a actividades acadmicas y de la
profesin considerando el requerimiento del contexto y la optimizacin
del tiempo en la obtencin de soluciones, respetando las normas tico
sociales.

NDICE DE CONTENIDO
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

Marzo 2013

Contenido
Datos bsicos del Mdulo
Ruta formativa
Metodologa de formacin
Planeacin de la Evaluacin
Guas Instruccionales
Material de apoyo
Validacin del mdulo

Pg.
3
4
6
11
17
22
24

Pgina 2

I.- DATOS BSICOS DEL MDULO

EMPLEO DE NTICs I
Cdigo: FIAMVZ0102

Prerrequisitos:

Competencia Genrica: Utilizar las

nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin
en
actividades
acadmicas y de la profesin,
considerando el requerimiento del
contexto y la optimizacin del tiempo
en la obtencin de soluciones.
Crditos: Tres (3)

Semestre:

Correquisitos:

1er. Semestre

Tcnicas de Estudio
Lgica Matemtica
Lenguaje y Comunicacin

Nivel de formacin:

Horas clase semanal: Tres (3)

Terminal de Tercer
Nivel

Total horas clase al semestre: 48 Horas Presencial

48 Horas de trabajo autnomo

Nombre del docente: Jaime Rodolfo Avalos Robalino

Ttulo y Grado Acadmico: Ingeniero Civil

Maestra en Pedagoga Profesional

rea Acadmica por Competencia Genrica:Tcnicas informticas.

Horario de atencin: De acuerdo a Horario

Telfonos: 032 961 767

092 077 169

E-mail: jravalosr@hotmail.com

Marzo 2013

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II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Bajo nivel para Desarrollar a nivel de suficiencia, las habilidades y destrezas
necesarias, para utilizar la informtica o computacin, en el aprovechamiento
de la comunicacin, informacin y utilizacin de software, en beneficio de la
formacin y prctica profesional.

Competencia Genrica:
Tcnicas Informticas.

Mdulos que conforman la Competencia Genrica:

EMPLEO DE NTICs I
EMPLEO DE NTICs I I

Descripcin de la Competencia Genrica:

Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en actividades
acadmicas y de la profesin, considerando el requerimiento del contexto y la
optimizacin del tiempo en la obtencin de soluciones.

Marzo 2013

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Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:

1. Desarrollar a nivel de suficiencia, las habilidades y destrezas
necesarias, para utilizar la informtica o computacin, en el
aprovechamiento de la comunicacin, informacin, utilizacin y
Reconocer los componentes fsicos de un PC.de
software,
en
beneficio de la formacin y prctica profesional.
2. Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
(NTICs), reconocer los componentes lgicos de una PC y su relacin
con el hardware.en la elaboracin de documentos, presentaciones con
imgenes, diversas operaciones de clculos matemticos e
investigacin, con el fin de dar solucin a actividades acadmicas y de la
profesin considerando el requerimiento del contexto y la optimizacin
del tiempo en la obtencin de soluciones, respetando las normas tico
sociales.
3. Aplicar las funcionalidades del Sistema Operativo.
4. Aplicar herramientas graficas como apoyo a las tcnicas de estudio
5. Desarrollar presentaciones bsicas aplicando criterios lgicos en los
procesos para elaborartextos acorde con su trabajo acadmico y
profesional

reas de investigacin del mdulo:

rea Ambiental y Pecuaria.

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:

Desarrollo de documentos con la participacin de beneficiarios.

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III. METODOLOGA DE FORMACIN

Enfoque Didctico General:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de aprendizaje: Aula, Laboratorio de NTICs, Biblioteca, Entorno
Elementos de
Competencia.

1. Reconocer
los
componentes
fsicos de un
PC.

Contenidos
procedimentales*

Contenidos cognoscitivos

Introduccin al
hardware de PC.
Breve historia de los
ordenadores
Elementos de un
computador.
Comprensin de la
memoria de PC
Tcnicas bsicas de
solucin de problemas.
Factores a considerar
para la adquisicin de
un equipo.
Mantenimiento bsico
Solucin a problemas
comunes relacionados
con hardware.
Sistemas de
numeracin

- Reconocer los elementos de

-

hardware.
Reconocer los elementos de
entrada salida.
Utilizar unidades de medida.
Resolver problemas
relacionados con el
rendimiento del computador.
Identificar los factores que
pueden daar en un
computador, el hardware.
Prevenir posibles fallos
debido a humedad, calor,
magnetismo, esttica.
Identificar problemas que
pueden ser resueltos solo
por profesionales.
Remplazar y actualizar el
equipo.
Evaluar las caractersticas
tcnicas de un equipo.

Contenidos
Actitudinales

Actitud crtica y
propositiva
frente a
problemas
relacionados con
el hardware.
Inters por
trabajo en
equipo.
Respeto,
tolerancia.
Valoracin de su
capacidad de
razonamiento
lgico
Confianza,
cooperacin,
apoyo, actitud
de reto

Estrategias
Didcticas
Especficas*
Exposicin
problmica Conversacin
dialogada acerca
del problema,
procedimientos
para resolver el
problema.

Tiempo*

Exposicin de los
elementos
esenciales: teoras,
lgica constructiva
del conocimiento
Actividad cientfica
del estudiante
siguiendo la lgica.

PRODUCTO: Monografa sobre la generacin de los ordenadores y los sistemas de numeracin

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Pgina 6

Elementos de
Competencia.

Contenidos
cognoscitivos

2. Reconocer los
componentes
lgicos de una
PC y su relacin
con el hardware.

Introduccin al
software.
Breve historia del
software.
Clases de software
Cmo funciona el
software.
Seleccin de
software.
Actualizacin de
software.
Interaccin de
hardware y
software.

Contenidos
procedimentales*

Contenidos
Actitudinales

Estrategias Didcticas
Especficas*

- Reconocer las clases

de software.
- Reconocer las
funcionalidades del
software.
- Reconocer los
principales problemas
del software.
- Identificar los factores
que pueden daar en
un
computador
el
software.

- Actitud crtica y
propositiva frente
a problemas
relacionados con
el hardware.
- Inters por trabajo
en equipo.
- Respeto,
tolerancia.
- Valoracin de su
capacidad de
razonamiento
lgico
- Confianza,
cooperacin,
apoyo, actitud de
reto

- Proyectos
investigativos
mediante tcnicas
participativas:
trabajos en equipo,
talleres y otras.
- Anlisis de las
potencialidades del
contexto, mediante
tcnicas crticopropositivas.
- Simulacin del
estudio
independiente en
diferentes
condiciones.
- Accin-reflexindecisin
- Proposicin
reflexin accin

Tiempo*

PRODUCTO: Monografa sobre hardware y software

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Elementos de
Competencia.

3. Aplicar las
funcionalidades
del Sistema
Operativo

Contenidos
cognoscitivos

- Introduccin a los
sistemas operativos.
- Clases de sistemas
operativos.
- Como funciona un
sistema operativo.
- Seleccin de un
sistema operativo.
- Examinando
Windows
- Examinando el
escritorio.
- Personalizacin de
configuracin.
- Funcionalidades de
Windows.
- Administracin de
aplicaciones y
archivos.
- Conversin entre los
sistemas
de
numeracin
PRODUCTO: Personalizar la configuracin del

Marzo 2013

Contenidos
procedimentales*

Reconocer los
elementos de un
sistema operativo.
Administrar el
escritorio de Windows.
Manejar las
funcionalidades de
Windows.
Instalar y desinstalar
software.
Administrar archivos.
Personalizar las
configuraciones del
sistema.
Manejar ayuda.

Contenidos
Actitudinales

Estrategias Didcticas
Especficas*

- Actitud crtica y
propositiva frente
a problemas
relacionados con
el hardware.
- Inters por trabajo
en equipo.
- Respeto,
tolerancia.
- Valoracin de su
capacidad de
razonamiento
lgico
- Confianza,
cooperacin,
apoyo, actitud de
reto.
- motivacin para el
autoestudio

- Proyectos
investigativos
mediante tcnicas
participativas:
trabajos en equipo,
talleres y otras.
- Anlisis de las
potencialidades del
contexto, mediante
tcnicas crticopropositivas.
- Simulacin del
estudio
independiente en
diferentes
condiciones.
- Accin-reflexindecisin
- Proposicin
reflexin accin.

Tiempo*

escritorio

Pgina 8

Elementos de
Competencia.

4.Aplicar
herramientas
graficas como
apoyo a las
tcnicas de
estudio

Contenidos
cognoscitivos

- Identificacin de
-

herramientas
graficas.
Utilidades de las
herramientas
graficas.
Funcionamiento de
las herramientas
graficas.
Funcionalidades de
las herramientas
graficas.
Vinculacin con otras
herramientas.
Aritmtica decimal y
binaria

Contenidos
procedimentales*

- Identificar herramientas
aplicables en el proceso
de aprendizaje.
- Desarrollar
organizadores grficos.
- Realizar presentaciones
para documentos de
estudio y trabajo.
- Combinar distintas
herramientas para
optimizar las
presentaciones.

Contenidos
Actitudinales

- Actitud crtica y

propositiva frente a
problemas
relacionados con el
hardware.
Inters por trabajo
en equipo.
Respeto, tolerancia.
Valoracin de su
capacidad de
razonamiento lgico
Confianza,
cooperacin, apoyo,
actitud de reto.

- motivacin para el
autoestudio.

Estrategias Didcticas
Especficas*

- Proyectos

Tiempo*

12

investigativos
mediante tcnicas
participativas:
trabajos en equipo,
talleres y otras.
Anlisis de las
potencialidades del
contexto, mediante
tcnicas crticopropositivas.
Simulacin del
estudio independiente
en diferentes
condiciones.
Accin-reflexindecisin
Proposicin reflexin
accin.

PRODUCTO: Elaborar trabajo con graficas e imgenes.

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Elementos de
Competencia.

Contenidos
cognoscitivos

- Que es una
presentacin.
- Importancia de una
presentacin
- Lineamientos para
realizar una buena
presentacin
- Trabajando con
presentaciones
- Introduccin de
efectos.
- Aritmtica octal y
hexadecimal
- Que es un
procesador de
textos.
- Caractersticas de
los procesadores
de textos.
- Funcionalidades de
un procesador de
textos.
- Entorno de trabajo
de Word.
PRODUCTO: Elaboracin de un informe.
5. Desarrollar
presentaciones
bsicas
aplicando
criterios lgicos
en los procesos
Para elaborar
textos acorde
con su trabajo
acadmico y
profesional

Marzo 2013

Contenidos
procedimentales*

Crear una presentacin.

Trabajar con texto
Dar formato al texto
Trabajar con objetos
Mejorar la presentacin
Manejar caractersticas
conjuntas
Crear un documento
Manejar textos
Formatear textos
Trabajar con
tabulaciones.
Trabajar con sangras
Corregir documentos
Usar caractersticas
adicionales de formato.
Trabajar con
encabezados y pies de
pgina.
Usar herramientas de
formato de publicacin.
Trabajar con grficos.
Trabajar con objetos.
Trabajar con tablas.
Imprimir documentos.

Contenidos
Actitudinales

- Actitud crtica y
propositiva frente
a problemas
relacionados con
el hardware.
- Inters por
trabajo en
equipo.
- Respeto,
tolerancia.
- Valoracin de su
capacidad de
razonamiento
lgico
- Confianza,
cooperacin,
apoyo, actitud
de reto.
- motivacin para
el autoestudio

Estrategias Didcticas
Especficas*

- Proyectos
investigativos
mediante tcnicas
participativas:
trabajos en equipo,
talleres y otras.
- Anlisis de las
potencialidades del
contexto, mediante
tcnicas crticopropositivas.
- Simulacin del
estudio
independiente en
diferentes
condiciones.
- Accin-reflexindecisin
- Proposicin
reflexin accin.

Tiempo*

Pgina 10

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN

Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)
Nivel Terico prctico
innovador:
Nivel Terico prctico
experto:
Nivel terico prctico
bsico:
Nivel terico avanzado
(anlisis crtico):
Nivel terico bsico
(comprensin):

9.0 a 10.0

Acreditable

Muy Satisfactorio

8.0 a 8.9

Acreditable

Satisfactorio

7.0 a 7.9

Acreditable

Aceptable

5.5 a 6.9

No acreditable

<a 5.5

No acreditable

Competencia Genrica a desarrollarse a travs del

mdulo: Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin
en actividades acadmicas y de la profesin, considerando el requerimiento del
contexto y la optimizacin del tiempo en la obtencin de soluciones.

No

ELEMENTO

Reconoce los
componentes fsicos de
un PC

Marzo 2013

INDICADORES DE LOGROS

- Identifica los distintos tipos de Pcs, su

funcionamiento
y
sus
componentes
individuales.
- Identifica la funcin de los componentes de
hardware del sistema.
- Identifica los factores relacionados con el
rendimiento del sistema.
- Identifica como funciona el software y, como
funcionan juntos el hardware y el software
para realizar las tareas informticas.
- Identifica los distintos tipos de software.
- Identifica que es un sistema operativo y como
funciona.
- Analiza los sistemas de numeracin.

Pgina 11

No

ELEMENTO

INDICADORES DE LOGROS

Reconoce los
componentes lgicos de
una PC y su relacin con
el hardware.

- Identifica los factores que se consideran para

decidir comprar un sistema o seleccionar un
sistema para el empleo, la universidad o el
hogar.
- Identifica las tareas para las cuales cada tipo
de software es ms apropiado y los programas
populares en cada categora de software.
- Manipula y controla el escritorio, los archivos y
discos.
- Inicia y cierra una aplicacin y utiliza la ayuda
en lnea.
- Identifica los elementos comunes en pantalla
de las aplicaciones.
- Identifica las herramientas graficas aplicables
en el proceso enseanza aprendizaje.

Aplicar las
funcionalidades del
Sistema Operativo

- Cambia las opciones del sistema e instala

software.
- Realiza funciones comunes de edicin,
formateo e impresin de documentos.
- Utiliza herramientas para la elaboracin de
organizadores grficos.
- Construye presentaciones graficas para
exposiciones visuales de trabajo.
- Crea y da formato a una presentacin bsica,
introduciendo efectos multimedia.
- Formatea texto y documentos incluyendo el
uso de herramientas de formateo automtico.
- Agrega tablas y grficos a un documento.
- Ensaya la transformacin de los sistemas de
numeracin.

Marzo 2013

Pgina 12

No

ELEMENTO

INDICADORES DE LOGROS

Aplicar herramientas
graficas como apoyo a
las tcnicas de estudio

- Combina las herramientas para la

optimizacin de presentaciones y documentos
de estudio y trabajo.
- Genera presentaciones portables.
- Vincula documentos con otras fuentes de
datos.
- Organiza y manipula datos mediante formulas
y funciones.
- Obtiene soporte tcnico adicional.
- Configura su sistema para el trabajo con
varios usuarios.
- Realiza la aritmtica decimal y binaria.

Desarrollar
presentaciones bsicas
aplicando criterios lgicos
en los procesospara
elaborartextos acorde con
su trabajo acadmico y
profesional

- Crea y expone presentaciones en el

laboratorio.
- Incrementa el rendimiento del computador,
cuidando su funcionamiento.
- Identifica problemas que pueden ser resueltos
con mantenimiento preventivo.
- Genera
sus
propios
esquemas
de
organizadores grficos y los utiliza en
presentaciones dinmicas.
- Realiza la aritmtica octal y decimal.
- Cambia las configuraciones del sistema.
- Genera documentos en otros formatos.
- Ordena y filtra datos.

Marzo 2013

Pgina 13

PROCESO DE VALORACIN

Competencia Genrica a desarrollarse a travs del mdulo:

Utilizar las nuevas tecnologas de la

informacin y comunicacin en actividades acadmicas y de la profesin, considerando el requerimiento del contexto y la
optimizacin del tiempo en la obtencin de soluciones.
Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e
instrumentos de valoracin de las competencias.
Evaluacin de Desempeo*
Elementos del mdulo

Evaluacin Diagnstica

- Reconoce los elementos de hardware.

1. Reconocer
los - Reconoce los elementos de entrada
salida.
componentes fsicos de
- Utilizar unidades de medida.
un PC
- Resolver problemas relacionados con el
-

Tcnicase
instrumentos:

Marzo 2013

rendimiento del computador.

Identificar los factores que pueden
daar un computador, el hardware.
Prevenir posibles fallos debido a
humedad, calor, magnetismo, esttica.
Identifica problemas que pueden ser
resueltos solo por profesionales.
Remplazar y actualizar el equipo.
Evaluar las caractersticas tcnicas de
un equipo.

Cuestionario de preguntas

Evaluacin formativa

Desarrolla
el
espritu
investigativo sobre los
componentes fsicos.
Trabaja en equipo en
forma cooperativa

Producto

Contenido
40%

Redaccin
y ortografa
40 %

Entrega
20%

Informe del producto

Gua de observacin de la
ejecucin del trabajo
Registro del docente

Sustentacin

Material
didctico
30 %
Contenido
30 %

Calidad de la
presentacin
oral 40 %

Informe
del Observacin
producto
directa
corregido
Materialdidctico
utilizado

Pgina 14

Elementos del mdulo

Evaluacin Diagnstica

Evaluacin de Desempeo*

Evaluacin formativa

Producto
Reconoce las clases de software.
Desarrolla
el
espritu
Reconocer las funcionalidades del
investigativo
sobre
los
componentes fsicos.
software.

Reconocer los principales

Trabaja en equipo en forma
cooperativa
problemas del software.
Identificar los factores que pueden

daar el software en un computador.

2. Reconocer los
componentes lgicos de una PC y su relacin
con el hardware.

Informe del producto

Tcnicas e
instrumentos:

Cuestionario de preguntas

3. Reconocer los
componentes lgicos de
una PC y su relacin
con el hardware.

- Reconoce los elementos de un

sistema operativo.
- Administra el escritorio de
Windows.
- Maneja las funcionalidades de
Windows.
- Instala y desinstala software.
- Administra archivos.
- Personaliza las configuraciones del
sistema.
- Manejar ayuda.

Registro del docente

Marzo 2013

Cuestionario de preguntas

Contenido 40
%

Material didctico
30 %

Redaccin y
ortografa 40
%
Entrega 20%

Contenido 30 %

Informe
producto
corregido

Calidad de la
presentacin oral
40 %
del Observacin
directa
Material
didctico
utilizado

Desarrolla

el
espritu Contenido
40 %
investigativo
sobre
los
componentes fsicos.
Redaccin
Trabaja en equipo en forma
ortografa
cooperativa
40 %

Material didctico
30 %
y

Entrega 20%

Informe del producto

Tcnicas e
instrumentos:

Sustentacin

Registro del docente

Informe
producto
corregido

del

Contenido 30 %
Calidad de la
presentacin oral
40 %

Observacin
directa
Material
didctico
utilizado

Pgina 15

Elementos del mdulo

Evaluacin Diagnstica

Evaluacin de Desempeo*

Evaluacin formativa

Producto

4. Reconocer los
componentes lgicos de
una PC y su relacin con
el hardware.

- Identifica herramientas aplicables en

el proceso de aprendizaje.
- Desarrolla organizadores grficos.
- Realiza presentaciones para
documentos de estudio y trabajo.
- Combinar distintas herramientas
para optimizar las presentaciones

Desarrolla

el
espritu Contenido
40 %
investigativo
sobre
los
componentes fsicos.
Redaccin
Trabaja en equipo en forma
ortografa
cooperativa
40 %

Material didctico
30 %
y

Entrega 20%
Informe del producto

Tcnicas e instrumentos:

Sustentacin

Cuestionario de preguntas

Informe
producto
corregido

del

Registro del docente

5. Desarrollar
presentaciones bsicas
aplicando criterios lgicos
en los procesos
Para elaborar
textos acorde con su
trabajo acadmico y
profesional

Tcnicas e instrumentos:

Marzo 2013

Crea una presentacin.

Trabaja con texto
Da formato al texto
Trabaja con objetos
Mejorar la presentacin
Crea un documento
Formatea textos
Trabaja con sangras
Corrige documentos
Usa caractersticas de formato.
Trabaja con encabezados y pies de
pgina, con grficos, objetos, tablas
Imprimir documentos.

Desarrolla

el
espritu Contenido
40 %
investigativo
sobre
los
componentes fsicos.
Redaccin
Trabaja en equipo en forma
ortografa
cooperativa
40 %

Informe del producto

Registro del docente

Contenido 30 %
Calidad de la
presentacin oral
40 %
Observacin
directa
Material didctico
utilizado
Material didctico
30 %

Contenido 30 %

Entrega
20%

Calidad de la
presentacin oral
40 %

Informe del
producto

Observacin
directa

Pgina 16

V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia Genrica a desarrollarse a travs del mdulo: Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin
en actividades acadmicas y de la profesin, considerando el requerimiento del contexto y la optimizacin del tiempo en la
obtencin de soluciones.
N GUA

Marzo 2013

ELEMENTOS
Reconocer los
componentes fsicos
de un PC.

PROCESO
En lo terico:
- Consulte sobre la generaciones de los ordenadores
- Consulte el material de apoyo sobre los
componentes fsicos de un PC y su clasificacin
- Escriba un concepto personal de computador y
explique las funciones de sus elementos.
- Comente los problemas ms comunes que se dan
en los diferentes componentes de hardware y sus
posibles soluciones.
- Describa los aspectos a tomar en cuenta para
escoger y comprar un equipo de cmputo.
- Investigue sobre el funcionamiento de los
dispositivos de memoria.
En lo prctico:
- Vincular los elementos de hardware con cada una de
las funciones del computador.
- Elaborar una tabla de conversin entre las distintas
unidades de medida.
- Detectar problemas relacionados con el rendimiento
del computador y plantear una solucin adecuada.
- Realizar un mantenimiento bsico para prevenir
posibles fallos en un computador.
- Identificar problemas que pueden ser resueltos solo
por profesionales.
- Evaluar las caractersticas tcnicas de un equipo.

RECURSOS
-

Medios
audiovisuales
Recursos impresos
Material
bibliogrfico
Manuales tcnicos,
elementos de
hardware
cotizaciones de
equipos.

PRODUCTO
Monografa sobre
la generacin de
los ordenadores

Pgina 17

ELEMENTOS

PROCESO

RECURSOS

PRODUCTO

GUA

Reconocer los
componentes lgicos de
una PC y su relacin con
el hardware.

N GUA

Marzo 2013

ELEMENTOS

En lo terico:
Investigue sobre el software y su
evolucin a travs del tiempo.
Comente acerca de las distintas clases
de software que existen y su utilidad.
Describa los aspectos a considerar
para la actualizacin de software.
Explique de que manera interacta el
hardware con el software.

Medios audiovisuales
Recursos impresos
Material bibliogrfico
Manuales tcnicos,
computador,
instaladores de
programas.

Monografa sobre
Fundamentos de
hardware y software

En lo prctico:
Experimentar con las distintas clases
de software.
Detectar los posibles problemas del
software.
Desinstalar software.
Instalar nuevo software.
Relacionar el hardware con el
software.

PROCESO

RECURSOS

PRODUCTO

Pgina 18

Aplicar las funcionalidades

del Sistema Operativo

En lo terico:
- Escriba un concepto personal de
Sistema Operativo y comente cules
son sus funcionalidades.
- Comente sobre los aspectos a tomar
en cuenta para seleccionar un sistema
operativo.
- Manifieste por escrito los componentes
de Windows
- Identifique los elementos de Windows
que pueden personalizarse.
- Investigue sobre la administracin de
aplicaciones y archivos.

Medios audiovisuales
Recursos impresos
Material bibliogrfico
Manuales tcnicos,
computador,
Manejo de Windows

Personalizar la
configuracin del
escritorio

En lo prctico:
- Reconocer los elementos de un
sistema operativo.
- Administrar el escritorio de Windows.
- Manejar las funcionalidades de
Windows.
- Administrar archivos y carpetas.
- Personalizar las configuraciones del
sistema.
- Manejar la ayuda.
- Ensaya la transformacin de los
sistemas de numeracin.

NGUA

Marzo 2013

ELEMENTOS
Aplicar herramientas

PROCESO

RECURSOS

PRODUCTO

En lo terico:

Pgina 19

graficas como apoyo a las

tcnicas de estudio

Investigue acerca de las herramientas

graficas existentes a ser aplicadas en
el proceso de aprendizaje.
Indique
las
utilidades
de
las
herramientas graficas.
Describa las caractersticas bsicas de
las distintas graficas.
Comente las funcionalidades de las
herramientas graficas.
Manifieste las formas de vinculacin
entre
herramientas
para
documentacin de temas de estudio.

Medios audiovisuales
Recursos impresos
Material bibliogrfico
Manuales tcnicos,
computador,

Elaborar trabajo con

graficas e imgenes.
Manejo de herramientas
para el desarrollo de
ordenadores grficos.

En lo prctico:
- Desarrollar organizadores grficos en
una herramienta seleccionada, de
acuerdo a un tema propuesto.
- Realizar presentaciones para
documentos de estudio y trabajo.
- Combinar las herramientas y utilidades
para la optimizacin de
presentaciones.
- Realiza la aritmtica decimal y binaria.
N

ELEMENTOS

PROCESO

Desarrollar
presentaciones bsicas
aplicando criterios lgicos
en los procesos
Para elaborar

En lo terico:
- Definir que es una presentacin.
- Exponer la importancia de una
presentacin.
- Identificar los lineamientos para
realizar una buena presentacin

RECURSOS

PRODUCTO

GUA

Marzo 2013

Medios audiovisuales
Recursos impresos
Material bibliogrfico
Manuales tcnicos,
computador,

Elaboracin y
Presentacin de un
informe.

Pgina 20

textos acorde con su

trabajo acadmico y
profesional

Marzo 2013

Investigue a cerca de las distintas

opciones
de
formato
de
una
presentacin
- Explique cmo se hace la introduccin
de efectos en una presentacin.
- Que es un procesador de textos.
- Caractersticas de los procesadores de
textos.
- Funcionalidades de un procesador de
textos.
En lo prctico:
- Crear una presentacin bsica.
- Incluir en una presentacin distintos
elementos y darlos formato.
- Insertar en varios tipos de objetos y
examinar sus propiedades.
- Realiza la aritmtica octal y decimal.
- Crear un documento bsico.
- Dar formato al texto usando distintas
opciones del sistema
- caractersticas adicionales de
impresin y exportacin.

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VI.- MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFA COMENTADA:
Aprendiendo Microsoft 2000, HEIDI STEELE, 1999, PRENTICE HALL,
Mxico, 456 p. Tal como adelanta el ttulo del presente obra, sea querido
aportar algunas reflexiones, que ya han sido tratadas con anterioridad, pero
nos ha parecido importante indicar, ya que constantemente nos encontramos
con que la tecnologa nos fascina seducindonos bajo su embrujo,
corriendo el riesgo de perder la perspectiva que siempre trabajamos con
personas, que debemos colaborar en la formacin de estas personas, que
debemos ser cautos y responsables del modo como utilizamos la tecnologa.
Por otra parte, la utilizacin de las nuevas tecnologas de la comunicacin
conlleva nuevos supuestos de socializacin, mucho ms profundos de lo que
cotidianamente suponemos. El presente trabajo slo esboza algunos
lineamientos generales y preguntas desde una perspectiva histrica.
WORD OFFICE 97, TONI MARTI SEVILLA, ENRIQUE IMBERTBOUCHARD
y FRANCISCO MARTIN PEA, 1997 PARANINFO, 1997, Madrid Espaa,
396 p. Las polticas educativas para la integracin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en las aulas han mejorado el equipamiento y
la infraestructura de los centros educativos. Las polticas operativas han
generado programas e inversin tecnolgica, pero carecen de una visin
estratgica compartida con el profesorado y tareas que incorporan las TIC en
su prctica de aula cotidiana y conecta explcitamente estas prcticas con la
visin global de las polticas educativas estratgicas. En este libro se
muestra la percepcin del profesorado innovador sobre el impacto de las TIC
en el proceso de enseanza-aprendizaje, a partir de diferentes estudios de
caso realizados en centros con buenas prcticas educativas con TIC

Marzo 2013

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MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Windows 7
Hugo Ruiz Alcalde
Empresa Editora MACRO
Lima Per
N Edicin:1
Ao de edicin: mayo 2010
Word2010
Paul Paredes Bruno
Empresa Editora MACRO
Lima Per
N Edicin:1
Ao de edicin: mayo 2010
WORD 2010
MARTOS RUBIO, ANA
N Edicin:1
Ao de edicin:2010
Plaza edicin: MADRID
WORD 2007
Grover, Chris, (aut.)
TriguerosCampillo, Bernardina, (tr.)
Anaya Multimedia-Anaya Interactiva
1 ed., 1 imp.(07/2007)
Coleccin: Manual fundamental (Anaya Multimedia

www.aula clic
MATERIALES MULTIMEDIA: presentaciones con
desarrolladas de acuerdo a cada tema, tutoriales, videos.

diapositivas

Manuales para la certificacin IC3.: Contiene la informacin de los mdulos

correspondientes a NTICs 1
GUIASINSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIAS:sern elaboradas segn
necesidades especficas de los estudiantes

Marzo 2013

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VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin:Marzo 2013

Jaime Avalos Robalino

Ing. M. Sc.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin:

Ing. M. Sc.Jaime Avalos Robalino.

Coordinador de rea
Evaluador del Mdulo

Ing. Mg. Fidel Rodriguez

Coordinador de Carrera
Aval del Mdulo

Ing. Mg. GiovannyVelstegui E.

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

Notas:
1. La firma del Coordinador del rea se la realizar una vez que se ha
evaluado el mdulo en el rea Acadmica de Competencia Global
respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo
desplegado por los miembros del rea respectiva.

3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que est en relacin a los

elementos planteados en el Currculum.

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