SHADAI SCHOOL

TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL -2016

Informe General de Tercer Grado
Proyecto de Alfabetizacin Obligatorio, Rezago
Escolar y Educacin Popular.

RESPONSABLES

DANIELA VENEGAS
HALINA MOLINA
MARCELA MARADIAGA
ANDREA OTERO

COMAYAGUELA MDC OCTUBRE DE 2016

Introduccin
Con el propsito de dejar una evidencia escrita del Trabajo Educativo
Social realizado por los estudiantes de ltimo ao de Bachillerato en
Shadai School, se ha hecho el esfuerzo de organizar el presente informe,
para cumplir con uno de los requisitos de graduacin y exigencia de una
demanda de la Secretara de Educacin y la sociedad hondurea, en el
sentido de aportar un proceso de continuacin de la formacin de
personas adultas en condicin de rezago escolar, esto, en el marco del
programa de alfabetizacin que a nivel nacional, estudiantes de ltimo
ao de diferentes carreras del nivel medio, se involucran para cumplir
con esta actividad que le sirve al pas.
La alfabetizacin o la continuacin de la formacin de personas adultas
con rezago escolar, es para la sociedad hondurea, una accin
encaminada a reducir el ndice de analfabetismo funcional que tiene
Honduras hasta la fecha, de lograrse un buen porcentaje con el
aprovechamiento de los participantes que evidencian despus de esta
labor educativa que han aumentado las competencias de lectura y
escritura de la poblacin hondurea, se estar cumpliendo el propsito
de esta iniciativa.
En este accionar los estudiantes que participamos de la experiencia,
aprendimos no solo a relacionarlos con las personas bajo nuestra
responsabilidad o en proceso de alfabetizacin, sino que propiciar el
aumento del saber leer y escribir con mayor compenetracin, siendo una
actividad no fcil, pues se requiere de disciplina y dedicacin, no solo de
los estudiantes sino tambin de las personas sujetas de alfabetizacin.
Ahora se requiere informar y describir en este documento los aspectos
relevantes de esta experiencia realizada, siendo como una herramienta
ms para la toma de decisiones de las autoridades educativas de Shadai
School y para aquellos jvenes estudiantes que continuarn el prximo
ao con esta tarea tan importante para la nacin hondurea.

1. Expectativas
1.1. Desarrollar habilidades de comunicacin y de relacin social
efectiva con adultos con retraso escolar.
1.2. Aprender la metodologa para desarrollar la enseanza y el
aprendizaje con personas adultas
1.3. Observar crecimiento en el conocimiento de los adultos que
participen en el proceso de alfabetizacin de adultos
1.4. Tener un crecimiento personal con la experiencia vivida en el
proceso de alfabetizacin
2. Logros
2.1. Aprendimos a desarrollar la metodologa para la enseanza y
aprendizaje de personas adultas en el proceso de alfabetizacin.
2.2. Aprendimos a comunicar los conocimientos en forma verbal y por
escrito dirigindonos a personas adultas.
2.3. Los participantes bajo nuestra responsabilidad aumentaron su
conocimiento y aprobaron el curso de nivel escolar en el proceso
de alfabetizacin de adultos
2.4. Hemos crecido como personas y sabemos que podemos ensear
a otros.
3. Conclusiones
3.1. Honduras necesita del esfuerzo de todos para resolver uno de los
principales problemas que se manifiestan en la poblacin
hondurea, el analfabetismo total y
funcional, pues los
indicadores de educacin reflejan un pas con dificultades
educativas propias de pases en vas de desarrollo, as lo indican
los informes de los organismos de cooperacin internacional que
apoyan a esta nacin.
3.2. Trabajar para Honduras en este acto de continuacin de la
formacin de personas adultas con rezago escolar es una accin
cvica merecedora de felicitaciones y agradecimiento, en el
sentido de que al involucrarse en la solucin de los problemas

sentidos en la comunidad donde vivimos es un verdadero acto

cvico y de responsabilidad social.
3.3. Un espacio de aprendizaje tan importante como el desarrollado
en esta experiencia, deja una formacin en valores en los
estudiantes que compartimos nuestro tiempo y trabajo con
personas mayores que necesitan de nuestro apoyo, aqu nos
formamos en el valor de la solidaridad y el amor a la patria.
3.4. La actividad de continuacin de la formacin de personas adultas
con rezago escolar, representa para los beneficiarios de esta
actividad educativa, un estmulo para seguir creciendo en
conocimiento, y es una va para resolver problemas en sus
comunidades que por la falta de competencia educativa no se
involucraban.
3.5. Esta actividad por la naturaleza e importancia de la misma debe
continuar en todos los departamentos del pas, pues son
escenarios educativos que forman en dos vas a estudiantes
facilitadores y los adultos beneficiarios.
4. Recomendaciones:
4.1. Continuar con la labor iniciada con los sujetos que an siguen
siendo analfabetas y con los que tiene rezago escolar.
4.2. Planificar una jornada de preparacin para internalizar mejor los
materiales para su utilizacin en el proceso de formacin con
personas adultas con rezago escolar.
4.3. Evaluar la experiencia desde las valoraciones de los estudiantes,
para considerar sus observaciones y recomendaciones de mejora.
4.4. Autoevaluar la participacin de la coordinacin acadmica del
personal designado para este papel en el Trabajo educativo social.
4.5. Otorgar un reconocimiento a los estudiantes que con su esfuerzo
y dedicacin ofrecieron un servicio a la patria el proceso de
alfabetizacin.
4.6. Identificar las malas prcticas realizadas en este proceso de
alfabetizacin para que no se vuelvan a repetir subsanndolas por
otras de mejora calidad.

Promedios del Tercer Grado

100
90
80
70
60
PROMEDIO

50
40
30
20
10
0
Fabiana Prez

Jose Alexi

Maria Sanchez Olga Barrientos