PROGRAMA DE ESTIMULACIN ORAL

AULA : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

COMUNICACIN

REA
CURRICULAR

ESTUDIANTES
CAPACIDAD

ACTIVIDADES

Atencin:
Seguimiento visual:
Estimulacin
Sigue la tarjeta y/o juguete
visual
en diferentes posiciones:
Bits de
Arriba Abajo
atencin,
Derecha Izquierda
seguimiento y
Lejos -Cerca
concentracin
Seguimiento del ritmo:
Sigue la meloda de una
cancin, marcando el ritmo
con una sonaja (gua la
Estimulacin
mano del nio el docente)
auditiva
Sigue la meloda de una
cancin marcando el ritmo
con un instrumento el
docente y otro el nio.
Utilizar diversas texturas:
Disfruta
el
contacto
de
Estimulacin
diferentes
texturas,
al
tctil
contacto con su cara.
Disfruta
los
masajes
orofaciales, con crema.
Colocarle al estudiante manjar
blanco u otro dulce para
favorecer el movimiento de la
lengua y labios.
Abre/cierra la boca.
Ejercitar
Saca/guarda la lengua.
Recorre la lengua por el labio
praxias
orofaciales
inferior.
Recorre la lengua por el labio
superior.
Pasa la lengua de un lado a
otro.
Frunce los labios.
Ejercitar
Utilizar alcuzas con diversos
respiracin
aromas:
Huele cada aroma,
favoreciendo la inspiracin
(uso solo de la nariz)

CRONOGRAMACIN
MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT

NOV

REA
CURRICULAR

ESTUDIANTES
CAPACIDAD

Lenguaje
Comprensivo

ACTIVIDADES
Espiracin: Bota el aire
soplando burbujas, pitos,
velas.
Sigue rdenes simples
durante las actividades
realizadas:
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

CRONOGRAMACIN
MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT

NOV

_
_
_
_
_

Realiza movimientos
corporales y/o gestuales
imitando las onomatopeyas
de los animales y/o medios
de transportes.
Repite onomatopeyas de
animales.
Repite onomatopeyas de
Expresin oral
medios de transporte.
Inicia una estructuracin
simple:
Frases simples:
________________
________________
________________

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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EVALUACIN: PROGRAMA ESTIMULACIN ORAL

DOCENTE
AULA

:________________________
:________________________

N DE ALUMNOS

:________________________
ESTUDIANTES

CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGROS
JUL

3
4

Sigue con la mirada el material concreto (juguetes) en

diferentes posiciones.
Sigue con la mirada las tarjetas de atencin en diferente
posicin.
Coge el instrumento musical, con apoyo del adulto sigue el
ritmo de la meloda.
Acompaa con un instrumento musical diferentes ritmos al
escuchar la meloda (modelo al adulto).
Disfruta el contacto con diferentes texturas al contacto con
su cara.
Disfruta los masajes orofaciales.
Realiza praxias labiales por imitacin y/o a la orden verbal
Realiza praxias linguales por imitacin y/o a la orden verbal
Toma aire por la nariz, con apoyo de estmulos olfativos
diversos.
Bota aire por la boca, con apoyo de material de soplo.

Sigue rdenes sencillas, durante las actividades propuestas

por la terapeuta.
Imita gestos al escuchar diversas melodas de los animales.
Imita gestos al escuchar diversas melodas de los medios de
transporte.
Reproduce sonidos onomatopyicos.
Reproduce sonidos de medios de transporte.
Imita expresiones: Hola, chau, ven, etc.
Dice algunas frases simples, con apoyo gestual.

NOV

JUL

NOV

JUL

NOV

JUL

NOV

APOYO COMPLEMENTARIO AL DOCENTE REA COMUNICACIN

ESTIMULACIN ORAL
NIVEL: INICIAL

COMUNICACIN

REA
CURRICULAR

CAPACIDAD

NOCIONES Y ACTIVIDADES

MAY
1

Atencin:
Estimulacin
visual

Estimulacin
auditiva

Estimulacin
tctil

Utilizar los bits de atencin, seguimiento y concentracin (10

tarjetas 5 blanco y negro y 5 blanco, negro y rojo).
Colocar las tarjetas en diferentes posiciones:
Arriba Abajo
Derecha Izquierda
Lejos - Cerca
Utilizar diversos instrumentos musicales u otras fuentes sonoras de
agrado del estudiante (sonajas diversas, instrumentos musicales)
Seguir la meloda de una cancin, marcando el ritmo con una
sonaja o instrumentos (guiar la mano del nio)
Docente nio cada uno con su sonaja o instrumento.
Utilizar diversos materiales de diferentes texturas:
Acariciarle la cara del estudiante, hacindole sentir cada textura.
Realizar los masajes orofaciales con crema para nios.

Utilizar el manjar blanco u otro dulce que le agrade al nio:

Ejercitar praxias Abrir la boca/cerrar.
Sacar la lengua/guardar.
orofaciales
Recorre la lengua por el labio inferior.

Ejercitar
respiracin

Lenguaje
Comprensivo

Expresin oral

Utilizar alcuzas con diversos aromas: vainilla, clavo de olor, etc.

favoreciendo la inspiracin por la nariz.
Favorecer la espiracin a travs del uso de burbujas, velas, pitos
diversos, etc.
Sigue rdenes simples en las actividades de la rutina diaria:
Dame, toma, ven, sintate, prate, mira, vamos.
Realizar movimientos corporales y/o gestuales imitando las
onomatopeyas de los animales y/o medios de transporte.
Repetir onomatopeyas de animales, asocindolos a sonidos
voclicos y silbicos.
Iniciar estructuracin simple: frases simples
Dame pan
Hola mam

Tiempo de actividad con docente

: 30 min.

CRONOGRAMACIN
JUL
AGO
SET

JUN
4

OCT
4

NOV
4

Docente
Aula

:___________________
:___________________
________________________
Terapeuta de Lenguaje