EVALUACIN

ESCALA
2014-2015

Lectura

2
Educacin
Primaria

Cuestionario de comprensin
APELLIDOS
NOMBRE

CENTRO

GRUPO

N alumna / alumno

LA PIZARRA MGICA
Ahora vas a contestar a una serie de preguntas sobre el texto que acabas de leer. Cada pregunta
ofrece cuatro respuestas posibles. Marca con una X la letra de la respuesta que consideres
correcta. Si te equivocas, tacha la respuesta y marca de nuevo.
1. Dnde estaba la nia?
a. En la escuela.
b. En un bosque.
c. En su casa.
d. En la calle.
2. Qu encontr?
a. Una pizarra y un lpiz.
b. Una pizarra y una caja de tizas.
c. Un libro de cuentos.
d. Una caja con muchos juguetes.
3. La nia comenz a dibujar:
a. 8QiUEROXQFRQHMR\XQDRU
b. Un rbol, un conejo y una estrella.
c. 8QiUEROXQJORER\XQDRU
d. 8QEDUFRXQFRQHMR\XQDRU
4. A Ana:
a. No le gustan los animales.
b. Le dan miedo los animales.
c. Le gustan mucho los animales.
d. No le gustan los bosques.
5. La nia dibuj tambin:
a. A sus amigos y amigas.
b. A sus compaeros y compaeras.
c. A su familia.
d. A sus vecinos y vecinas.

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6. En cuanto terminaba de dibujar:

a. &DGDJXUDFREUDEDYLGD
b. &DGDJXUDFDPELDEDGHFRORU
c. &DGDJXUDFDPELDEDGHIRUPD
d. &DGDJXUDGHVDSDUHFtD
7. Para qu us la nia el borrador?
a. Para borrar los animales.
b. Para borrar los rboles.
c. 3DUDERUUDUODVRUHV
d. Para borrar la basura.
8. Qu hace la nia ahora cuando va al campo?
a. Tirar los papeles al suelo.
b. Dejar todo muy limpio.
c. Jugar con sus amigos.
d. Recoger sus juguetes.
9. Por qu enferm el bosque?
a. Por la falta de agua.
b. Por los incendios.
c. Por la basura.
d. Por los animales.
10. Qu crees t que aprendi la nia?
a. Que debemos cuidar la naturaleza.
b. Que en los bosques hay animales.
c. Que la familia se divierte en el bosque.
d. Que en el bosque hay pizarras mgicas.

,GHQWLFDFLyQGHODLGHDSULQFLSDO
Seala con una X la respuesta que crees que mejor expresa la idea principal de esta historia:
A.

Una nia encontr una pizarra mgica y una caja de tizas brillantes en un bosque pequeo.

B.

Una nia encontr una pizarra mgica y aprendi que hay que recoger la basura para
no perjudicar al bosque.

C.

8QDQLxDGLEXMyJXUDVHQXQDSL]DUUDPiJLFD\ODVJXUDVVHVDOtDQ\FREUDEDQYLGD

D.

8QDQLxDGLEXMyJXUDVHQXQDSL]DUUDPiJLFD\ODVJXUDVVHVDOtDQFREUDEDQYLGD\
jugaban en el bosque.

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Hoja de anotacin individual

Instrucciones: Para registrar los errores de exactitud lectoraHVFULEDGHEDMRGHFDGDSDODEUDHOVtPERORFRUUHVSRQGLHQWH
al error. Para registrar los errores en signos de puntuacin, rodee o ponga una X en el signo de puntuacin que no se ha
UHVSHWDGR+DJDHOUHVWRGHDQRWDFLRQHVHQHOUHFXDGURUHVXPHQDOQDOGHODKRMD3DUDUHJLVWUDUODvelocidad lectora,
seale el tiempo invertido en la lectura del texto expresado en segundos.
NOMBRE DE LA ALUMNA O DEL ALUMNO:

NMERO:

LA PIZARRA MGICA
Ana iba caminando por un pequeo bosque.
una caja de tizas brillantes.

Debajo de un gran rbol encontr una pizarra y

La nia se pregunt:

Cogi una tiza y comenz a dibujar:

qu puedo hacer con estas cosas?

primero un rbol,

luego un conejo,

OXHJRXQDRU0iJLFDPHQWHFXDQGRWHUPLQDEDFDGDJXUDHVWDFREUDEDYLGD
saliendo de la pizarra.

Ana sigui pintando y aquel lugar se convirti en un bosque verde,

OOHQRGHDQLPDOHVTXHFRUUtDQ\MXJDEDQ
Emocionada exclam:

ahora pintar a mi familia!

Dibuj a su familia disfrutando de un

GtDGHFDPSRFRQVXVERFDGLOORV\FKXOHWDV\GLEXMyWDPELpQORVSDSHOHVGHHQYROYHU
las servilletas,

las botellas y las latas que siempre abandonaban en el suelo.

Pero cuando los desperdicios cobraron vida,

enfermando y volvindose de color gris.

sucedi algo terrible:

el bosque entero iba

Ana se dio cuenta de que eso lo provocaban los

GHVSHUGLFLRVDVtTXHUiSLGDPHQWHFRUULySRUHOERVTXHFRQXQERUUDGRU\ERUUyWRGDODEDVXUD
El bosque y sus animales pudieron recuperarse y jugaron juntos como antes.
La nia no volvi a ver nunca ms aquella pizarra,
se acuerda de su aventura.

Por eso,

pero ahora,

cada vez que va al campo,

es la primera en recoger todos los desperdicios y en

recordar a todas las personas que cualquier cosa que dejen tirada perjudicar mucho a
todos los animales.

Total de signos de puntuacin puntuables

.

15

15

Total de palabras del texto

1

Conductas observadas durante la lectura:,QGLFDU6tR1R

MC
Vt

SD
no

Vt

R
no

Vt

no

Vt

Vt

signos

Modo lector (de 1 a 4)

A
no

Total errores en exactitud lectora y signos

de puntuacin

232
exactitud

no

Velocidad lectora: Tiempo invertido en

segundos

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Prueba de lectura
LA PIZARRA MGICA
Ana iba caminando por un pequeo bosque. Debajo de un gran rbol
encontr una pizarra y una caja de tizas brillantes. La nia se pregunt:
qu puedo hacer con estas cosas?
Cogi una tiza y comenz a dibujar: primero un rbol, luego un
FRQHMROXHJRXQDRU0iJLFDPHQWHFXDQGRWHUPLQDEDFDGDJXUDHVWD
cobraba vida saliendo de la pizarra. Ana sigui pintando y aquel lugar se
FRQYLUWLyHQXQERVTXHYHUGHOOHQRGHDQLPDOHVTXHFRUUtDQ\MXJDEDQ
Emocionada exclam: ahora pintar a mi familia!

'LEXMyDVXIDPLOLDGLVIUXWDQGRGHXQGtDGHFDPSRFRQVXVERFDGLOORV
y chuletas, y dibuj tambin los papeles de envolver, las servilletas, las
botellas y las latas que siempre abandonaban en el suelo.
Pero cuando los desperdicios cobraron vida, sucedi algo terrible: el
bosque entero iba enfermando y volvindose de color gris.

$QDVHGLRFXHQWDGHTXHHVRORSURYRFDEDQORVGHVSHUGLFLRVDVt
que rpidamente corri por el bosque con un borrador y borr toda la
basura. El bosque y sus animales pudieron recuperarse y jugaron juntos
como antes.
La nia no volvi a ver nunca ms aquella pizarra, pero ahora, cada
vez que va al campo, se acuerda de su aventura. Por eso, es la primera
en recoger todos los desperdicios y en recordar a todas las personas que
cualquier cosa que dejen tirada perjudicar mucho a todos los animales.
Adaptacin de La pizarra mgica de Pedro Pablo Sacristn

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Hoja de resultados
APELLIDOS
NOMBRE

CENTRO

GRUPO

N alumna / alumno

RESUMEN DE PUNTUACIONES
PARTE A: MICROPROCESOS
1

MODO LECTOR (de 1 a 4)

Modo lector: Lectura expresiva (4) - corriente (3) - vacilante (2) - silbica (1)

VELOCIDAD LECTORA

Tiempo invertido en la lectura del texto expresado en segundos

3-4

EXACTITUD LECTORA

Errores puntuables y tipo de

error

Conductas observadas durante

la lectura. ,QGLFDU6tR1R

Omisin

MC

Movimiento de cabeza

Adicin

SD

Sealar con el dedo

Sustitucin

6DOWRGHOtQHD

Inversin

Repeticin

Invencin

Autocorreccin

Ayuda del examinador/a

Total de errores

PROCESAMIENTO SINTCTICO

Errores puntuables y tipo de error

.

Punto

Coma

Interrogacin

Exclamacin

Total de errores

PARTE B: MACROPROCESOS
6

COMPRENSIN LECTORA

PREGUNTA

1L

2L

3L

4I

5L

6L

7L

8I

9I

10C

RESPUESTA CORRECTA

1 = ACIERTO; 0 = ERROR

NIVEL DE IDENTIFICACIN DE LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO (de 1 a 4)

A.

Una nia encontr una pizarra mgica y una caja de tizas brillantes en un bosque pequeo (NIVEL 1).

B.

Una nia encontr una pizarra mgica y aprendi que hay que recoger la basura para
no perjudicar al bosque (NIVEL 4).

C.

8QDQLxDGLEXMyJXUDVHQXQDSL]DUUDPiJLFD\ODVJXUDVVHVDOtDQ\FREUDEDQYLGD
(NIVEL 2).

D.

8QDQLxDGLEXMyJXUDVHQXQDSL]DUUDPiJLFD\ODVJXUDVVHVDOtDQFREUDEDQYLGD\
jugaban en el bosque (NIVEL 3).

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