INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR DE MONTERA

Ciencia, liderazgo y formacin

DANE No. 123001000157 NIT: 812002135-0

Con acreditacin de calidad y desarrollo segn resolucin N 7781 de 6 de septiembre de 2010 del MEN

PLAN DE CLASES CON METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA

AREA: Ciencias Sociales GRADO: Octavo UNIDAD: N 2 FECHA: junio 8 2016
DOCENTE: Luis Esteban Gmez Ibez
COMPETENCIA (S)
Competencias institucionales
Cientfico-investigativa
Laboral-pedaggica
Ldico-comunicativo
Espacio temporal

Competencias interpersonales e intrapersonales

Capacidad para emitir juicios sobre hechos y

acontecimientos
histricos
socioculturales,
econmicos, polticos ambientales durante el periodo
griego.

Capacidad para explicarlos aportes que dejaron la

civilizacin griega a la sociedad actual.

Capacidad para localizar, representar y valorar

aspectos , hechos y fenmenos histricos
que se
presentaron durante el periodo del a civilizacin
griega

DESEMPEO

INDICADOR DE DESEMPEO

Reconoce que las caractersticas de la sociedad griega en

la antigedad, fortalecieron las condiciones que hicieron
posibles su alto grado de desarrollo, su creatividad y los
grandes para la humanidad.

Establece relaciones entre las civilizacin griega

desde su auge hasta su cada contextualizando todo
lo que significo y aporto para la humanidad

SITUACION
PROBLEMICA
PROBLEMATIZADORA

PREGUNTAS PROBLEMICAS

PREGUNTA

Poca apropiacin del estudiante para articular el pasado y el

presente, de estas civilizaciones Orientales, cuyos espacios
geogrficos e histricos son muy diferentes a los de nuestros
escenarios y procesos nacionales y continentales.
Qu hechos sociales, polticos y socio-culturales permitieron el
derrumbe de imperio griego de y el advenimiento de la
modernidad?

Analiza los hechos histricos y socioculturales de la

antigua Grecia para comprender la influencia que tuvo
sobre la civilizacin romana.
.
Conoce los conceptos y principios sobre el origen y
desarrollo de Grecia, para poder analizar y comprender
los distintos aportes histricos-culturales que abarco.

Porque hay mucho inters por parte de los

historiadores, el conocer el origen de esta civilizaciones?
Por qu los griegos no pudieron conformarse en un
solo estado?
Qu caractersticas especiales tuvo las estructuras
econmicas, sociales, polticas y culturales de esta
civilizacin en su desarrollo histrico-cultural?

Desarrolla y aplicar capacidades de crtica reflexin

y valoracin sobre los hechos y procesos vividos
por los griegos.
Comprender y analizar el papel fundamental de
Grecia en la formacin de
la civilizacin
occidental.

TAREAS PROBLEMICAS
Realizar un ensayo sobre la influencia del concepto
de estado desarrollado y empleado por los griegos
para su aplicacin en las civilizaciones de
occidente.
Elabora frisos sobre el auge econmico, poltico,
religioso, demogrfico y cultural de la civilizacin
griega.

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AMBITOS CONCEPTUALES QU ENSEO?

QU RECURSOS EMPLEO?

Diagnostico

Conducta de entrada.

Conocimientos previos.
. civilizacin griega
.estado

Preparacin de informes (preparacin y manejo de las temticas)

Resolucin de talleres ( socializacin de la temtica)
Reflexiones sobre las preguntas problemticas
Trabajo de consulta (recoleccin de informacin)
Participacin individual de debates (generar crtica y opiniones)
Trabajo individual
Elaboracin de ensayos (comprension e interpretacin de
informacin.)
Mesa redonda
Plenarias para socializar resultados de talleres
Elaboracin de mapas conceptuales, ensayos, informes, trabajos
escriticos y cuadros de anlisis teniendo en cuenta de las teoras y
orientaciones dadas
Textos guas diccionarios fotocopias etc constitucin poltica etc
Biblioteca
Medios audiovisuales( video Beeamg televisor -computador)
Papelera tables marcadores etc

PROCESO DE EVALUACION
ESTUDIANTES?
tiene como objetivo evaluar y
procedimental y actitudinal de los
previamente establecidos que perm
conducta y sus aportes al cumplimi

el proceso de evaluacin se desarro

-.por su finalidad
-evaluacin diagnostica: que sabe e
-evaluacin formativa: que est apr
-evaluacin Sumativa: que aprendi
Evidencias de conocimiento
.Se har por medio de exmenes es
Como actividad continua en don
y profesores.
.autoevaluacin: se verifica su prop
.coevaluacin: participa en la e
desempeo.
.heteroevaluacion: el estudiante o
proceso evaluativo.
La escala de la valoracin de lo
coherencia con los parmetros e
desempeo: superior, alto bsico y

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