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  • Pauta Pragmatica

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    Karem Figueroa Bofill
    111 vistas2 páginas
    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar las habilidades pragmáticas y comunicativas de un estudiante. La pauta incluye secciones para evaluar la predisposición comunicativa, la expresión de intenciones, los recursos conversacionales y el análisis de funciones comunicativas del estudiante. Dentro de cada sección, se lista una serie de indicadores específicos que serán observados para determinar si el estudiante los demuestra siempre, a veces o nunca.

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    pauta pragmatica

    Título original

    Pauta pragmatica

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    de 2

    Escuela de Lenguaje Ignacio Carrera Pinto

    PAUTA DE OBSERVACIN DIRECTA


    COMPONENTE PRAGMTICO
    Nombre:___________________________
    Edad:_________________

    S: siempre
    nunca

    Curso:________________
    Fecha:________________

    A/V: a veces

    Predisposicin y /o intencionalidad comunicativa


    Indicadores
    Contacto ocular
    Atencin al rostro
    Capacidad para imitar
    Cintica: usa gestos adecuados para comunicarse
    Proxmica: mantiene distancia y postura
    Expresin facial: corresponde al mensaje e interpreta
    expresiones.
    Tiene comunicacin espontnea
    Manifiesta intencin comunicativa (pares)
    Manifiesta intencin comunicativa (adultos)

    N:

    A/V

    Observaciones:
    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    __
    Expresin de intenciones comunicativas
    Indicadores
    Se comunica solo con gestos
    Se comunica solo con seas
    Se comunica a travs de vocalizaciones
    Se comunica a travs de palabras
    Se comunica a travs de frases
    Se comunica a travs de oraciones complejas
    Se comunica a travs de gestos y palabras
    Se comunica en forma coherente
    Facultades
    conversacionales:
    sabe
    conversar,
    responder y preguntar

    A/V

    Observaciones:
    ______________________________________________________________________
    1

    Escuela de Lenguaje Ignacio Carrera Pinto


    ______________________________________________________________________
    __

    Recursos conversacionales
    Indicadores
    Respeta turnos al hablar
    Inicia conversacin
    Tematizacin: Mantiene el tema de comunicacin
    inicial
    Cambia de conversacin
    Responde de acuerdo al contexto
    Alternancia y reparacin: pide y entrega aclaraciones
    en caso de dudas
    Alternancia recproca: sabe mantener el dilogo

    A/V

    Observaciones:
    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    __
    Anlisis de funciones comunicativas
    Indicadores
    Peticiones. Formula peticiones
    Mantiene conductas de cortesa en el contexto
    adecuado
    Expresa sentimientos en diferentes contextos
    Realiza preguntas con fines determinados

    A/V

    Observaciones:
    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    __

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