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Cuadernodeortografia 6º PDF
Cuadernodeortografia 6º PDF
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa B y V
*Se escriben con B
-Las palabras que empiezan con bi-, bis-, biz- (que significan dos): bicicleta, bisiesto, bizcocho.
-Las palabras que empezan por bibi-: biblioteca, bibliografa.
-Las palabras que empiezan con bu-, bur- y bus-: buzn, burlar, buscar
-Las palabras que empiezan por bea-: beato, beatificar. Excepto las formas del verbo ver: veo, veas,
-Los verbos beber, haber, deber, caber y saber: bebo, habas, deber, cabis, saban.
-Las terminaciones del pretrito imperfecto de indicativo -bas, -bamos, -bais, -ban de los verbos
de la primera conjugacin y del verbo ir: saltaba, callabas, llegaba, tardbamos, remabais, soaban.
-Las palabras que terminan en -bilidad, -bundo y -bundo: habilidad, moribundo, meditabunda. Se
exceptan movilidad y civilidad.
-Las palabras que empiezan por bio o acaban en la misma slaba (que significa vida): biolgico, anfibo.
-Las palabras compuestas y derivadas que proceden de palabras que llevan b: abrebotellas, embotellar
(de botella).
-Hay otras muchas palabras que, aunque no responden a ninguna de estas normas, tambin llevan b.
3.-Escribe 3 formas verbales del pretrito imperfecto de indicativo de cada verbo. Recuerda que
siempre se escriben con b.
Andar: andaba_______________________________________________
Jugar: _____________________________________________________
Estudiar: ___________________________________________________
4.-Completa con los verbos del recuadro las siguientes oraciones.
retribuir
imbuir
atribuir
contribuir
distribuir
Contesta.
pue___o
ca___ero
___oquear
a___igo
___anco
ha___ador
pala___a
dia___o
a___urnar
manio___a
do___n
___izna
6- Continua
Verbos
culpar
probar
revocar
variar
Adjetivos en -ble
culpable
Sustantivos en -bilidad
culpabilidad
Ahora escribe dos oraciones con las palabras que constituyen la excepcin a la regla de los sustantivos
terminados en -bilidad: movilidad, civilidad. Utiliza el diccionario si lo necesitas.
*movilidad_____________________________________________________________________
*civilidad_____________________________________________________________________
7.- Completa estas oraciones con las formas del pretrito perfecto simple del verbo que se indica en
cada ocasin. Recuerda que siempre se escriben con -v, salvo las correspondientes al verbo haber.
*Dnde ___________________tu hermano estas medallas? (obtener)
*Dio tanto la lata que ________________________decirle que se fuera. (haber)
*T ____________________la varicela de pequea? (tener)
*Ayer mis amigos y yo_________________________jugando un partido (estar)
*Elena y Andrs ____________________casi veinte kilmetros de marcha. (andar)
8.-Subraya los palabras terminadas en -ivo, -va en estas oraciones y escribe una oracin con cada un
de ellas.
Sus peticiones son abusivas, pero no es motivo para enfadarte.
Ha tenido que pasar un duro proceso selectivo.
Los preparativos de la fiesta la han mantenido muy activa estos das.
Mi hermana es muy ahorrativa.
Abusivas:_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.- Escribe b o v, segn corresponda, en las siguientes palabras:
o___tener
anda___a
con___ento
inesta___le
e___itar
vaga___undo
ad___irtieron
resol___er
a__iacin
ro___ar
preser___ar
sla___a
po___re
a___uela
carn___oro
mantu___o
am___ulancia
gra___e
ESTAR
Estaba
IR
LLEVAR
ACABAR
Ibas
Llevaba
acabbamos
11.-Observa la siguiente lista de palabras: saber, tumbar, vista, temblar, amabilidad, esclavo, burla,
llover, nuevo, sabor. Ahora, pon b o v en las palabras que figuran a continuacin, relacionndolas con
las de la lista anterior, y colcalas donde corresponda.
sabio,
__urladero,
no__edad, tem__loroso,
escla__tud,
ama__le,
sa__roso,
sabidura,
llo__izna,
tum__ona,
escla__izar
no__ato,
di__isin,
tem__lores,
sa__orear,
llu__ioso,
__urln,
tum__a,
__istazo, ama__ilsimo
saber
tumbar
vista
temblar
amabilidad
esclavo
burla
llover
nuevo
sabor
sabio
sabidura
12.- Completa las formas de pretrito perfecto simple de los siguientes verbos:
Yo
T
l
nosotros
Vosotros
ellos
ESTAR
Estuve
ESCRIBIR
ANDAR
TENER
escribiste
anduvo
tuvisteis
BIL
JOZ
NA
A
DO
RES
DA
CE
BAR
COR
BA
BA
BAO
BUR
LO
15.-Coloca en los espacios vacos centrales la slaba adecuada que permite formar palabras en
horizontal, vertical y diagonal. A continuacin escribe las palabras originados en los huecos de las
frases:
na
co
do
zo
se
do
me
ti
jo
f
so
en
la
di
mo
cio
sar
rn
ser
re
tu
dia
16.-En el siguiente texto, pon b o v, segn corresponda, en los huecos de las palabras resaltadas en
negrita.
Hurgo de nue__o en mi memoria: una larga tarde de __erano dos aos antes de su muerte, un
__aln de plstico, siete u ocho nios jugando con l en una plaza cerca de casa, un color insoporta__le
que era a__so de tormenta. Las primeras gotas nos refrescaron, pero pronto adquiri tal __iolencia la
trot__a de agua que todos corrimos a guarecernos en los portales prximos. Quiso el azar que dos
chicos, algo mayores que yo am__os, eligieran tam__in mi refugio. La energa con que la llu__ia
golpea__a el em__aldosado de__i de excitarnos, y una suerte de agresi__idad ahogada lle__ a uno
de ellos a explicar las porqueras as lo dijo, que hacen los padres en las camas de matrimonio. Lo
deca todo como queriendo ofendernos a los otros dos, con ese sentimiento de desdeosa superioridad
que confiere el estar en posesin de importantes secretos, y fue suficiente que yo le acusara de
mentiroso para que l se entusiasmara pro__ocndome. Dnde crees que meti el pito tu padre
nue__e meses antes de que nacieras?, me pregunta__a con per__erso deleite. Mi indignacin me
impeda dar crdito a sus sucias insinuaciones, pero l, seguro de s mismo, se limita__a a corresponder
con una maliciosa sonrisa a cada uno de mis rechazos. Y en aquel momento yo lo ignora__a, pero a quien
realmente desea__a insultar, golpear incluso, no era a ese chico deslenguado, sino a mi padre, al que en
mi fuero interno considera__a capaz de o__ligarla a realizar los actos ms inno__les.
Ignacio Martnez de Pisn: El fin de los buenos tiempos.
17.-Escribe el presente, pasado y futuro de los siguientes verbos
subir
escribir
escribi
Ayer
Hoy
Maana
subo
Ahora
excepciones
las
recibir
prohibir
percibir
recibirn
servir
hervir
vivir
Ayer
Hoy
Maana
sirvo
18.-En este texto, pon b o v, segn corresponda, en las palabras que aparecen resaltadas en negrita.
Despus escribe las palabras adecuados en los huecos de las frases que aparecen bajo el texto.
Cuando me encerra__a con mis li__ros en casa o en un rincn de la __i__lioteca del Ateneo, la
necesidad de explorar aquel __aco en que me ha__a sumido la ausencia de Mariana arrasa__a mis
propsitos de estudio y desem__oca__a en __al__uceos poticos a tra__s de los cuales me pareca
estar tocando la entraa del mundo. Interrogaciones urgentes lanzadas al __aco, intercalados como
descargas elctricas en las pginas de todos mis cuadernos de clase, entre fechas de __atallas, de
in__entos, de re__oluciones culturales, de muertes de reyes y nacimiento de santos y poetas, de
conmemoraciones, de pestes y naufragios. A aquel mar re__uelto echa__a mis poemas, como flores de
uno ofrendo anacrnico. Y a __eces los fecha__a tam__in.
Carmen Martn Gaite: Nubosidad variable
-Yo siempre __________________al perro en el garaje cuando tena visita.
-Hay millones de ___________________en la ______________________Nacional.
-Te has mareado porque tienes el estmago _______________________.
-_____________________mucho pblico en el estadio.
-El ro desbordado _________________________________a su paso todo lo que encontraba.
-Aquella calle______________________________en una gran avenida.
-Los primeros____________________________del beb emocionaron a Begoa.
Subir
Escribir
Recibir
Prohibir
Percibir
Servir
Hervir
Vivir
21-Aade las letras que necesites a las siguientes palabras para obtener SEIS ms que tambin se
escriban con b.
BLANDO
BOBO
BOCA
BOMBA
BALN
BARRA
2- Entrada
3- Se fuma
23- Fjate en las siguientes palabras y completa la siguiente regla del uso de la b
Ambicin, emblema,
combate, siembra,
cumbre, cambio, comba,
embajada.
Tras_____________siempre se
24.- Busca el significado de estas palabras en el diccionario y despus escribe una frase con cada una
de ellas.
Bramido
Oblicuo
Abdicar
Subvencin
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
25.-Con estas slabas puedes obtener seis palabras diferentes. Escrbelas y luego ordnalas
alfabticamente
BUR BUL
TRE BUE LA
ZN NO BU
TO TO BUI
BUS
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
*Ahora deduce lo que significa cada prefijo y escribe dos palabras que lo lleven
-bibl:________________________________________________________________________
-bi (o bis, biz):__________________________________________________________________
-bene (o ben):__________________________________________________________________
-bio:_________________________________________________________________________
*Completa
Buscar burgals,
buey, bucanero,
butaca, bufar,
buitre, buzn,
burlar, bho,
bufn, buhardilla
verbos
personas
cosas
esperar
____________
sacar_________________
ir______________
Las formas del pretrito imperfecto de los verbos de la ______conjugacin (verbos terminados en
______) y del verbo_________siempre van con b.
29.-Une con flechas cada palabra con su definicin. Y escribe una frase con ellas.
Biblia
bho
busto
biblioteca
bulla
muchos libros
jaleo
libro sagrado
estatua
ave nocturna
30.-Escribe el infinitivo que corresponde a las siguientes formas verbales y completa la regla.
retribuyeron
prohibirs
habrs percibido
han distribuido
recibimos
imbuir
Se escriben con b las formas correspondientes a los verbos terminados en ______o en ______.
Excepto los verbos ______________, ________________ y ________________
31.-Escribe la palabra que corresponde a cada definicin
Empiezan por ABODar bofetadas:
Sentir odio:
Odiar, despreciar
32.- Escribe la palabra primitiva que corresponde a los siguientes compuestos y derivados y completa la
regla.
abogaca
bocamanga
global
cabizbajo
sabiondo
sablear
bienintencionado
nubosidad
Posibilidad, tremebundo,
habilidad, vagabunda,
inhabilidad, meditabundo
______________________________________
______________________________________
Excepciones_____________________________
______________________________________
37.- Si unes las letras cada grupo, obtendrs verbos en pasado. Escrbelos e inventa una frase con tres
de ellos.
_________________
_________________
ESTUDI- COMPR- INFL-ABA ABAS ABA
_________________
TROPEZ- COLOC- SOLT-ABAMOS ABAIS -ABAN
_________________
_________________
_________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10
SUCUMB____
RECIB____
CONCEB___
PERCIB___
INSCRIB___
Albino, _________________________________
______________________________________
_____________________________________
Excepciones_____________________________
______________________________________
40.- Escribe los verbos del recuadro en pasado e inventa una frase con cada uno de ellos.
miraba
Mirar
quitar
cantar
regresar
visitar
pintar
cambiar
celebrar
empezar
ganar
42.-Completa las palabras con la slaba del centro y escribe las palabras ordenadas alfabticamente.
RE
RA
RI
NO
RI
RE
TE
RA
RA
RE
SO
TE
RE
CAR
TA
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11
Juan
cantaba
estaba
amaba
estudiaba
pensaba
la leccin
a su madre
una cancin
mucho
cansado
44.-Escribe cinco palabras que se escriban con b y que comiencen por ra, re, ri, ro, ru.
RArbano
RE-
RI-
RO-
RU-
45.- Completa las frases con algunas de las palabras del recuadro.
ribera, robar
roble, robusto
rbano, rabia
rebanada, rubio
rebelde, rebote
46.- La palabra abono tiene varios significados. Escribe una frase con cada uno de ellos.
a. El pago de algo.
b. Sustancia que se echa en el campo.
c. Entrada para un espectculo.
a.
b.
c.
SUABA
ALUEBA
SUNOBA
De borrego
De bulto
De botn
De bofetada
De bveda
De abono
12
Yo
T
l
nosotros
Vosotros
ellos
SALTAR
DAR
saltaba
daban
E
R
T
P
S
TINBAPA
BRATACOMOS
RABABOR
GABUJAN
BAQUITAS
P
C
B
J
Q
52.-Descubre los cinco verbos escondidos entre las letras y ordnalos alfabticamente (no es una sopa
de letras)
S S U S B I S S I R S
P
53.- Coloca estos verbos en la cuadrcula; ten cuidado hay dos escritos al revs y uno en vertical.
E
Escribir, recibir,
sucumbir, servir,
embeber, subir,
concebir, hervir
percibir
U
E
B
I
V
R
C
54.- El verbo volver se escribe con v. Escribe una frase con cada una de estas formas verbales,
subrayando el verbo en cada una de ellas.
Volveremos
Volver
Volvi
Vuelvo
Volvers
volvieron
13
56.- Vice- significa el que hace las veces de Escribe las palabras que correspondan a las
siguientes definiciones.
Hace las veces de presidente
Hace las veces de secretario
Hace las veces de tesorero
Hace las veces de Primer Ministro
Hace las veces de almirante
vicepresidente
57.- Si tomas una letra de cada columna, obtendrs cinco palabras que se escriben con v.
V
V
S
V
V
E
I
E
O
E
L
N
R
V
E
E
I
V
N
T
N
E
I
O
R
R
A
O
58.- Escribe cuatro palabras que contengan las letras que se te indican.
Dos V
V.B
B.V
59.- Completa Las siguientes palabras con la slaba que encabeza su columna.
SAL______vaje
______var
______ve
______va
______vador
DIV______erso
______ersin
______idir
______isar
______orcio
AD______verbio
______vertir
______vertencia
______versidad
______versario
60.- Une con flechas cada palabra con su sinnimo y escribe cada pareja a la derecha.
repartir
animalada
avisar
variado
buensimo
sof
ruptura
advertir
divino
dividir
diverso
salvajada
divorcio
divn
Repartir-dividir
14
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa C, K, Q, Z
-Se escribe C ante las vocales a, o, u y delante de cualquier consonante. Ejemplos: casa, accin,
cro..eta
.ince
.apa
uaracha
prtia
ara
.emar
pe.eo
pa.ete
.inientos
.iosco
.irfano
.iz
.into
posiin
produ.in
na.in
ra.el
Marcar
Pretrito perfecto
simple
Presente de
subjuntivo
Imperativo
Marco
Marcas
Buscar
atacar
Ataqu
atacaste
Fabricar
Sacar
Saque
saques
masticar
Mastica
mastique
3.- Completa las frases siguientes con la forma adecuada de estos verbos: secar, aparcar, explicar,
exhibi.in
afi.in
reprodu.in
rea.in
trai.in
cole.in
satisfa.in
se.in
contru.in
a.in
observa.in
indica.in
exclama.in
introdu..in
perfe.in
produ.in
inspe.in
prohibi.in
5.- Busca en el ejercicio anterior una palabra de la misma familia de cada una de las siguientes y
escrbela a su lado
activo
producto
accin
correcto
perfecto
colectivo
introductor
satisfactorio
inspector
sector
director
reactor
conductor
I
A
E
O
I
O
A
E
T
I
P
O
7.-Completa con C o Z
..ena
ca.ar
.iudad
..ona
.ien.ia
..ar.amora
.ancadilla
po.o
a.era
.ine
.umo
f.il
..oo
..ebra
..urdo
na.can
produ.cas
enfure.co
condu.co
pare.cais
cre.ca
Empezar
Cazar
Rozar
Comenzar
Pretrito perfecto
simple
Presente de
subjuntivo
Imperativo
Empiezo
Empiezas
Cac
Cazaste
Roce
Roces
Comienza
Comience
Lanzar
10.-Completa las frases siguientes con la forma que corresponda de estos verbos: cruzar, calzar,
Dulzura
Eficaz
veloz
capaz
feliz
nariz
rapaz
cruz
luz
voz
actriz
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa G
ge gi
G
ge gi
ga go gu
gue gui
(fuerte)
Vergenza, pingino
(suave)
Empiezan por
ge-geo
Terminan en
ger-gir-gen
Gema, geologa
Sustancia volcnica
Seal
Norma, ley
Tipo de flor
2.- Escribe los verbos que obtengas al combinar las siguientes slabas y escribe una frase con cada uno.
CO
PROTE
GER
SUR
FIN
MU
SUMER
CORRE
GIR
3.-Escribe los nombres de los nmeros ordinales que corresponden a las siguientes cifras
20
31
42
53
vigsimo
64
75
86
97
vi
tri
cudra
quincua
gsimo
sexa
septua
octo
nona
geo
grafo
mtrico
grafa
mar
abori
vir
gen
ori
reco
gen
nte
rente
melo
ge
mir
ranio
sto
anglico
in__enio
homo__eneo
hetero__neo
foto__nico
Eu__enio
evan__elio
apo__eo
refri__erio
in__eniero
gente
girar
gesto
gimnasia
GI
E
E
T
N
E
G
R
U
C
O
N
G
O
J
A
G
O
A
G
O
B
N
G
U
G
E
R
M
I
N
A
R
E
C
I
E
G
O
R
A
R
E
G
I
O
N
R
R
R
E
G
A
T
A
A
R
E
N
O
G
E
D
O
B
9.- Coloca las palabras del recuadro en su lugar correspondiente segn tengan ge-gi en la primera,
segunda o tercera slaba.
1
GE
GI
Ordnalas alfabticamente:
____________________________________________________________________________
10.-Escribe palabras de la familia de:
Genio________________________________________________________________________
11.- Subraya en rojo las palabras que lleven ge y en azul las palabras que lleven gi.
gil
auge
Blgica
congelar
dirigir
ecologista
elogio
exigir
fingir
higiene
imagen
ingenioso
ligero
lgica
longitud
magia
margen
original
pgina
privilegio
prodigio
proteger
refugio
rgimen
regin
registrar
religin
rugir
vigilar
virgen
12.- Escribe tres frases utilizando en cada una dos palabras del ejercicio anterior.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13.- Subraya los verbos que terminen en er, -ir
Cantar, coger, sumar, surgir, bailar, exigir, tomar, estar, recoger, mugir, tapar, callar.
Qu tienen en comn estos verbos?__________________________________________
14.- Completa las frases siguientes con los verbos del ejercicio anterior.
*Yo te______________________el paquete.
*T____________________mucho pero haces poco.
*______________________muy bien la orquesta.
15.- Cuntos verbos puedes formar con las slabas del rectngulo? Escrbelos ordenados
alfabticamente
A GER RE
CO ES
GIR
GIR
COGER
cojo
coges
coge
EXIGIR
exijo
RECOGER
SURGIR
DIRIGIR
dirijo
recoges
surges
Juzgado
Guerra
Conseguir
Gota
Figura
21.- Une con flechas las palabras que contengan la misma slaba
Agua
Cargo
Juzgado
Guerrero
conseguir
Regadera
Lengua
Gozado
Guirnalda
hoguera
Figura
Luego
Garbanzo
Gua
reguero
Guisar
Cargar
Merengue
Mago
aguja
22.-En cada uno de estos conjuntos hay una palabra intrusa, subryala
madrugar
mango
Mlaga
manejar
manguera
pagar
pajar
Paraguay
pagano
pagoda
regadera
regular
reja
renegar
resguardo
verja
vengar
venganza
vega
vrtigo
cdigo
cogote
cogollo
colega
cojn
alimentos
ciudades
nombres
trabajador
flaco
encendido
enemigo
afirmar
ahorrar
GUE
GUI
GO
GU
27.- Escribe la nica palabra del recuadro en la que se pronuncia la U de la slaba GUE. Escrbela
correctamente, usando la diresis
Hoguera, ciguea, merengue, guerra, reguero
28.- Todas las palabras del recuadro llevan la slaba GUI. En dos de ellas se pronuncia la U, escrbelas
Guinda, piraguismo, seguir, gua, pinguino
29.- Qu llevan de especial las palabras que
anteriores?_________________________________
has
escrito
de
los
dos
ejercicios
30.- Escribe una frase con cada una de las palabras siguientes: paragero, pingino, piragismo,
vergenza, cigea
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
31.- Completa las frases con las palabras del recuadro
*Mi Este nio tiene muy poca _______________________.
*El cuervo es un pjaro de mal _________________________
*Psame la botella de_____________________.
*Deja el paraguas en el____________________.
paragero
vergenza
gisqui
agero
32.- De estas parejas de palabras, una lleva diresis y otra no. Coloca los puntitos de la diresis donde
sea necesario
agua-agero
piragua-piraguismo
ambiguo-ambiguedad
lengueta-lengua
desague-gueda
paraguas-paraguero
Sin diresis
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa J
Verbos que no
lleven (g-j) en
el infinitivo
J
Terminan en
-aje, -eje, -jero
ja jo ju
je ji
Decir-dije
bajar
JAR
3.-Cambia el orden de las letras que necesites de las siguientes palabras para obtener otras palabras
que tambin se escriban con J
VIAJERO
DIBUJANTE
CORREAJE
TRABAJADOR
4.- Completa las siguientes palabras con J. Luego escribe dos frases que contengan, al menos dos de
las palabras del ejercicio.
co__n
__eroglfico p__aro
__abn
__bilo
vie__o
__abal
ho__a
relo__
pa__a
__ardn
m__ico
__piter
o__o
a__o
ca__a
espe__o
lente__a
nava__a
roda__e
salva__e
gara__e de__ar
fi__ar
ma__estad ore__a
que__arse
tra__e
ba__ar
e__emplo
ale__e
e__ercicio venta__a
via__e
va__illa
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.-Escribe cuatro palabras que pertenezcan a la familia de palabra de
Ojo__________________________________________________________________________
Hoja_________________________________________________________________________
chimenea
balcn
jefe
ventana
coche
rbol
jinete
banco
dibujo
silla
ventilador
nio
junio
tienda
farola
escalera
antena
viejo
rosal
persiana
JE
JI
JO
JU
9.-En la siguiente poesa, subraya todas las palabras que se escriban con J
All viene la jirafa,
La nariz llena de brillo,
Cascabel en las orejas
Y debajo de la pata
Una madeja.
Detrs vers
Al seor jabal.
Junto a l, muy cerquita,
A su jabato
Un pjaro le pica
un traje.
gran oleaje.
un reportaje.
de viaje.
un largometraje.
el garaje.
ejecucin
ejercicio
ejemplo
ejemplar
ejecutivo
12.- Las palabras que terminan en EJE se escriben con J. Escribe las palabras e inventa dos frases con
algunas de esas palabras
AL
D
T
ESQUE
QUE
EJE
AJE
JERO
despegue
llev
peor
civilizado
ventaja
separado
Calle
Consejo
Granja
Viaje
mensaje
arbitraje
T
L
D
I
A
P
I
T
V
C
S
A
M
R
R
H
A
J
P
A
S
A
J
E
D
J
Z
J
E
T
A
E
A
E
H
P
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa H
*Se escriben con H:
-Las palabras que comienzan por los prefijos: hidr-, hiper-, hipo-, hecto-, hepta-, hexa-, hemi-,
homo-, hemo-, hidro-, hete-
aprensin: escrpulos
Aprehensin: accin de
aprehender
ablando: del v. ablandar
Hablando: del v. hablar
Arte: maa
Harte: del v. hartar
Errar: fallar
Herrar: poner herraduras
Aya: niera
Haya: del v. haber/rbol
Desojar: dao en los ojos
Deshojar: quitar las hojas
Ojear: mirar con atencin
Hojear: pasar las hojas
Onda: movimiento del agua
Honda: profundo
Orca: animal
Horca: instrumento para ajusticiar
E: conjuncin
eh! Interjeccin
He: del v. haber
aprender: instruirse
Aprehender: coger
As: palo de la baraja
Has: del v. hacer
Azar: casualidad
Azahar: flor
echo: del v. echar
hecho: del v. hacer
Enebro: arbusto
Enhebro: v. enhebrar
Ola: onda en el agua
hola! interjeccin
Ostia: ostra
Hostia: smbolo religioso
Uso: del v. usar
Huso: instrumento para hilar
2.- Escribe las frases que puedes obtener al combinar correctamente los siguientes cuadros
Juan
hemos
jugado
un libro
Los nios
has
escrito
un partido
Nosotros
haban
tachado
el lpiz
T
ha
comprado
la frase
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.-Sigue las flechas y escribe las palabras que obtienes al combinar las siguientes. Luego escribe su
significado, utiliza el diccionario cuando sea necesario.
HIDR
(agua)
HIPER
(por
encima
de)
HIPO
(por
debajo
de)
GENO
OSFERA
ALICO
ATAR
BOLA
METROPA
TENSIN
MERCADO
CRESA
TENUSA
DRMICO
TECA
4.-Subraya las formas del pretrito perfecto compuesto que encuentres en el siguiente texto
-has hecho la tarea? Le pregunt su padre.
-No, no ha podido- contest l en voz baja-. Lo he intentado en varias ocasiones, pero cuando he ledo el
problema no supe qu tena que hacer. De todos modos an no he recogido las cosas por si acaso me
ayudabas t a resolverlo.
-Has hecho bien, ahora mismo te ayudo.
5.- Con los verbos que has subrayado en el ejercicio anterior, completa el cuadro siguiente:
Has hecho
He podido
verbo hacer
Juana_____________________luz.
El msico____________________la guitarra.
Mi mam ____________________la ropa.
El alumno____________________la palabra.
Esta maana___________________la basura.
7.-Completa las siguientes frases con una de las dos palabras homfonas segn corresponda (consulta la
tabla si es necesario)
*Hace varias ____________ que te estamos esperando (horas/oras)
*Me encanta nadar sobre la _______________del mar (ola /hola)
*La cueva me parece muy _____________(onda/honda)
*_____________de menos a mi hermano (echo/hecho)
*A la escuela se viene a ____________________(aprender/aprehender)
*Me gusta el escenario decorado con _______________(azar/azahar)
*___________________la puerta cada vez que llamaban (abra/habra)
*____________maana por la tarde (asta/hasta)
*Tiene por costumbre________________detenidamente los libros (hojear/ojear)
*_____________la bandera hasta lo ms alto del mstil (ic/hice)
*La paloma tena las________________de color blanco (halas/alas)
*Mi primo es un _________del deporte (has/as)
*Maana por la tarde______________la tarea (har/ar)
*Me parece imposible ________________el tiro desde aqu (herrar/errar)
*_________mi padre le gusta la lechuga (ha/a)
CANTAR
He cantado
SUBIR
BAJAR
BEBER
ENTRAR
Has subido
Ha bajado
Hemos bebido
Habis entrado
Han cantado
9.-Sigue las lneas y obtendrs palabras. Primero escrbelas y luego ordnalas alfabticamente.
H-I-E
B-A
R-O
coche
camareros
pelcula
flores se
equipo
han
ha
ha
ha
han
marchitado
terminado
servido
ganado
pinchado
huelguista
huelga
huesudo
huerta
huevera
hueso
huerto
huevo
hierbabuena
hierro
__abitante
__abitacin
__ijo
a__umado
__orror
__umilde
__uracn
__ueso
a__orro
a__ora
a__
__oy
__arina
__oja
__orror
a__ogado
__echo
__onda
__ombro
ad__erir
Ahora
adhesin
ahogo
ahorros
ah
ahnco
haba
habas
hube
hubiste
hubo
habra
habras
U
B
U
I
R
H
B
K
H
S
H
A
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L
A
X
U
B
M
W
Y
B
B
I
O
Z
A
H
O
A
S
I
S
P
Z
S
22.- Subraya las formas del verbo haber que se encuentran en este texto.
El portero hubiera podido parar el baln si no hubiera habido nadie junto a l. Pero el partido ya ha
terminado y aunque habais mantenido las esperanzas hasta el final, habis de resignaros y reconocer
que no ha sido posible ganar.
Mi equipo
El tren
El coche
El nio
El pblico
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
atropellado al nio
ha perdido el partido
hecho la tarea
llegado con retraso
aplaudido mucho
ha
O
H
E
H
Y
B
H
I
I
H
U
S
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L
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A
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A
I
N
H
R
D
R
L
K
R
M
R
N
U
L
A
F
Q
T
E
P
C
S
G
H
J
26.-Subraya todas las formas del verbo haber que encuentres en este texto
Precisamente por ese fortsimo toque de timbal, la Sinfona se llama la Sorpresa. Dicen que Haydn lo
intruso con el propsito de despertar a las seoras que se hubiesen dormido. El compositor haba
notado que el pblico londinense tena cierta tendencia a dejarse acunar. De todos modos, lo que he
contado no es del todo creble. En el mundo de la msica se ha terminado la poca de las leyendas y los
mitos. El maestro hablaba como si los conceptos que expresaba hubiesen de estar necesariamente claro
para todos.
27.- Escribe tres palabras de cada categora que empiecen por H
Personas:
Plantas:
Partes del cuerpo:
Animales:
Alimentos:
Pases:
Construcciones:
Medidas:
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa I, Y, LL
i
Inicial
Siempre i-Isabel
Final
tras consonante- perd
en hiato (tilde)- ca
Reca
Hu
ro
O
le
fui
La ______________y no lo encontr.
Ya te ______el dictado.
3.- Escribe palabras que empiecen por i latina y que correspondan a los siguientes temas:
NOMBRES
ADJETIVOS
OBJETOS
VERBOS
PROFESIONES
EDIFICIOS
4.-Con las letras del recuadro, inventa palabras que lleven i y clasifcalas segn su slaba tnica
L r p i
n s e t
b d c o
m a
Agudas
Llanas
esdrjulas
5.- Escribe la primera persona del singular del presente de indicativo de los verbos siguientes. Cuntas
veces aparece cada una en la sopa?
SER
IR
ESTAR
DAR
(
(
(
(
) veces
) veces
) veces
) veces
S
O
Y
D
O
Y
Y
O
D
O
Y
O
V
O
Y
Y
D
E
X
O
S
E
Y
O
S
O
Y
Y
S
O
Y
T
D
O
O
T
Y
S
O
T
V
T
O
D
O
Y
O
S
S
Y
O
Y
O
T
S
E
6.- Escribe tres palabras que empiecen por ya, ye, yi, yo, yu. Utiliza el diccionario.
Ya
Ye
Yi
Yo
Yu
7.- Une correctamente las dos partes de estas frases y escribe los cuatro refranes.
Cra cuervos
Cra fama
Haz bien
Llmame gorrin
no mires a quin.
chame alpiste.
te sacarn los ojos.
chate a dormir.
lluvia
carretilla
CASA
CARTA
LMPARA
CHICO
VENTANA
FIESTA
LIBRO
BALCN
DUENDE
PEZ
CHICA
NARIZ
10.- Completa las frases siguientes con palabras del ejercicio anterior.
Este____________________es
un
poco
travieso.
Me
dejas
la__________________________para llevar el paquete? Luego lo entregas en aquella
__________________________.
Las
_________________son
flores
pequeas.
Los
____________________estropean la dentadura.
11.- Inventa frases con los antnimos de las siguientes palabras
ACIERTO
HABLO
AQU
TRAER
COGER
AC
fallo
12.-Los homnimos son palabras de distinto significado pero suenan igual. Completa esta cuadrcula
con palabras homnimas que lleven ll o y y anota su significado
LL
Y
CALL
Callar
CAY
caer
HAYA
Haber
VAYA
ir
CALLADO
Caer
RAYA
lnea
OLLA
vasija
13.- Sigue las flechas y escribe las seis palabras que obtengas. Todas llevan ll
A
FALL +
E
I
.
r
cer
ra
do
___anura
Se___o
___orar
___ana
___amada
Si___a
___uvia
Ape___ido
Meda___a
Rodi___o
___ueve
___avero
Hue___a
Ani___o
Esta___ar
So___ozo
Co___ar
Bi___ar
Cente___a
Pae___a
Ma___orca
15.- Con palabras del ejercicio anterior escribe dos frases, utilizando al menos dos palabras en cada
una.
1.-___________________________________________________________________________
2.-__________________________________________________________________________
16.- Escribe el antnimo de estas palabras; todas llevan LL
Hablar__________________acierto_____________________complicado___________________
Traer___________________vaco______________________aqu______________________
17.-Saca una letra del globo o de la cometa y forma palabras unindolas con las terminaciones alla u
ollo
V C
M F
R T
H
valla
B
P
R
ALLA
OLLO
T
BR
P
BR
LLA
ALLA
ILLA
OLLO
ILLO
NO
llorar
Caer agua
Poner sellos
Poner la silla
Medir la talla
Pasar el cepillo
20.-En cada una de las series siguientes hay una palabra que no tiene relacin con las dems. Subryala.
pera
manzana
rayo
meln
pltano
Camboya
Madrid
Santander
Valencia
Burgos
lechuga
ayudante
tomate
pimiento
guisante
hermano
mayor
primo
to
abuelo
goma
lpiz
regla
haya
cuaderno
21.- Completa las siguientes frases con las palabras que subrayaste en el ejercicio anterior.
_____________es un pas de Asia. Mi padre tiene un buen _________________:yo. Ojal maana no
_______________clase. Es veloz como el _______________. Yo soy el hermano_______________
Todas estas palabras se escriben con ______griega
22.- Qu palabras puedes obtener al combinar las slabas siguientes con la slaba YO? Elige tres
palabras y escribe una frase.
RA
SU
YO
TU
GO
MA
HO
23.- Completa los refranes siguientes con las palabras del recuadro.
mayo
sayo
huye
yo
ayuda
mayor
24.- Escribe palabras que lleven Y y que correspondan a las siguientes definiciones.
Un mes
Una provincia vasca
Lo contrario de mayor
No es mo ni tuyo
Producto derivado de la leche
Barco de recreo
El que nos hace rer
25.- Escribe frases que comiencen por la palabra AYER combinada con los verbos siguientes
Ayer
fuimos
estuvimos
visit
compramos
me dijeron
vi
hizo
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa M, N
Se escribe m antes de p y b
El prefijo IN significa negacin, privacin, convierte en negativas las palabras.
llamar
cima
tambor
gasolina
mentira
pelea
lla
pro
mem
bri
bom
bre
ra
no
pren
der
em
tem
lam
pra
pa
4.- Estas son palabras de origen latino que terminan en M. busca en el diccionario el significado de las
palabras
Currculum ____________________________________________________________________
Referndum ___________________________________________________________________
dem ________________________________________________________________________
Ultimtum ____________________________________________________________________
Tndem_______________________________________________________________________
5.-Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conozcas
im
-berbe
-paciente
-batible
-borrable
im
-paciente
-pvido
-pecable
-penetrable
-perdible
-permeable
-posible
-potente
-puro
-legal
-legible
-lcito
procedente
advertido
exacto
mviles
directas
reconocible
utilizada
7.- Completa las palabras colocando mp o mb, segn convenga y escribe una frase con cada palabra
Ca
Sie
So
Tu
Reca
Sie
Tie
o
ra
ra
ona
io
re
o
8.- Cogiendo letras del cuadro podemos formar 10 palabras que tengan MP o MB
P b t c e a
m s e o i n
r
9.-Ordena alfabticamente las palabras del ejercicio anterior
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10.- Con las palabras del recuadro, completa las frases
*Juan es mi ____________________de clase.
*El ejrcito no dispone de ______________________
*Mi hermano es __________________ de ajedrez.
*Tengo que estudiar el ___________________Romano.
*___________________yo s hacerlo.
*Le acaban de _________________presidente.
*Este hombre es un gran ____________________
Nombrar
Campen
Empresario
Imperio
Tampoco
Compaero
bombas
11.-Escribe palabras que lleven MP y MB y que empiecen por la letra sealada en la columna del centro
mp
Barbilampio
B
C
L
P
R
S
T
mb
bamb
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa R y RR
R
RR
Suave
Fuerte
carro
Entre vocales
Grupos consonnticos
Final de slaba
Comienzo de palabra
cara
pondr
cartas
roncar
R (entre vocales)
R (final de slaba)
R (inicio de palabra)
R tras consonante
doble
cr
gr
fr
4.- Escribe cinco palabras terminadas en R y que correspondan a los temas siguientes
OFICIOS
VERBOS
SUSTANTIVOS
5.- Con estas letras Cuntas palabras, que empiecen por R puedes escribir?
A
S
B
O
6.- Forma palabras con R fuerte y despus completas las frases con las palabras obtenidas
En
rojecer
redar
roscar
rollar
Me cuesta____________________el alambre.
Me hizo__________________de vergenza.
Esto es un _________________________
Te vas a ______________________con las cuerdas.
Tenemos que ___________________el tornillo.
ti___ante
fo___o
cucha___a
ta___o
to___o
dia___ea
lapice___o
ba___o
papele___a
paja___aco
pa___ed
costu___a
ho___ible
lavado___a
ma___n
llo___e___a
i___eal
pulse___a
aga___ador
ca___a
ba___ote
na___iz
ho___a
aho___o
lmpa___a
reco___ido
lote___o
pa___illa
co___o
mo___o
pa___aguas
abu___imiento
pe___idico
8.- Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn el nmero de slabas
Bislabas
Trislabas
Polislabas
9.- Subraya este texto: -en color rojo las palabras que lleven r suave.
-en color azul las palabras que lleven r fuerte.
-en color amarillo las palabras que lleven rr.
El guarda se llev a Jaime por un pasillo muy largo, que ola desagradable, el olor pegajoso se
agarraba a la nariz. Qu rara era la crcel! Si casi pareca una clnica como aquella en la que estaba
mam cuando naci Baby y ellos fueron a verlo. Lo feo que era Baby cuando naci! Y mam y Josefina,
alrededor de l, diciendo que era una preciosidad de nio. Si, pues vaya, menuda preciosidad, una
especie de monito arrugado. En cambio la clnica s que era bonita y tena flores en la entrada, un ramo
grandsimo: no como sta, que era horrorosa. Anda! De modo que estaba en una clnica.
10.- Observa las palabras subrayadas en el ejercicio anterior y responde a estas preguntas:
1.- Cuando la R tiene sonido fuerte y se encuentra en medio de la palabra. Por qu letra va
acompaada?____________________________________________
4
C
O
barrios
tierra
perro
guerras
ahorro
borriquito
R
6
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Uso de la grafa S, X
1.- Copia las palabras poniendo en color rojo la letra "X".
CLAXON _________
TEXTO __________
2.-Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio anterior.
Tocamos el____________________del coche. El ________________de lenguaje.
El____________es importante para respirar. Me duele el ________________
Tras el quinto viene el ________________Yo soy del ______________________masculino.
Mi padre tiene una fbrica _________________ Conseguimos la ___________________puntuacin.
3.- Aadiendo la slaba EX, completa las palabras y escrbelas
1-ceder
2.-cluir
3.-cusa
4.-primir
5.-traer
6.-jugador
1-acto
2.-amen
3.-celente
4.-cursin
5.-ito
6.-plicar
7.-pedicin
8.-perimento
9.-plosivo
10.-pulsar
11.-terior
12.-tinguir
7.-plotar
8.-primir
9.-tender
10.-tremadura
11.-tremidad
12.-tremo
1.-
7.-
2.-
8.-
3.-
9.-
4.-
10.-
5.-
11.-
6.-
12.-
1.-
7.-
2.-
8.-
3.-
9.-
4.-
10.-
5.-
11.-
6.-
12.-
5.-Algunas palabras comienzan por EXTRA. Escribe estas palabras y luego ordnalas alfabticamente
EXTRA
-er
-acto
-njero
-o
-ordinario
-terrestre
6.- Guindote por el nmero de letras de cada palabra colcalas en su lugar correspondiente, todas
menos una. Cul es?________________________
A
Exposicin, texto,
examen, xito,
extraordinario,
mximo,
aproximadamente,
auxilio
7.-Escribe dos palabras que pertenezcan a cada familia de palabras (consulta el diccionario)
Examen ___________________________________________________
Excelente _________________________________________________
Extraviar___________________________________________________
Expresar___________________________________________________
Experimento ________________________________________________
8.- Escribe palabras que comiencen por EX y que tengan dos, tres y cuatro slabas
Dos slabas __________________________________________________
Tres slabas _________________________________________________
Cuatro slabas________________________________________________
9.-Escribe el verbo que corresponde a cada palabra
Experimento
Examen
Excepto
Existencia
extravo
Extrao
Explosin
Expulsin
Excavacin
Exclamacin
____vacin
____leno
____lope
____lada
____fandra
____mado
____ldar
____rola
____lofro
____motear
____lera
____rlata
____mpar
____vadora
____timar
E___traplano
E___trangular
E___traoficial
E___tratificar
E___trasensorial
E___traterrestre
E___propiacin
e___presar
e_primir
e___propiar
e___presivo
e___primidor
e___presamente
Nivel: FBPI
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Pg. 1
d
Final de palabra
imperativo
plural
des
mirad
bondad/bondades
ces
pez/peces
incapa__ida__
ata__
ardi__
mati__
grande__a
nue__
recon__calo
descono__co
elegi__le
blandu__co
barni__
soleda__
peon__a
avestru__
pare__
pede__e
a__vert__selo
deja__
vi__
lu__es
aba__
incapa__
tapi__
cspe__
cue__e
redu__ca
na__ca
Nivel: FBPI
estmago.
no
entendis
algo,
____________________
-Se ha equivocado,_____________________
-Al
circular
por
la
ciudad,
___________________la velocidad.
venido.
-Cuando_________________el
beb,
4.-Busca en la sopa de letras NUEVE palabras que tengan c, d o z que se refieran a cualidades o defectos
que se pueden encontrar en hombres y mujeres
F
A
D
M
I
R
A
C
I
O
N
Q
T
E
D
C
V
F
A
M
T
A
D
W
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B
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B
V
C
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X
O
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C
V
B
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M
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P
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W
P
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L
C
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D
Z
A
S
D
F
G
H
J
K
L
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O
T
O
R
P
E
Z
A
R
D
S
D
C
J
Q
W
E
R
T
U
I
O
P
Pg. 3
paz
luz
feliz
juez
6.-Con las palabras encontradas en la sopa de letras, completa las siguientes frases
-Su __________________le impide aceptar las
ideas de los dems.
-Aquella joven posee una gran _______interior
-Su
comportamiento
____________________
caus
gran
aquel
__________________
demostr
7.- Pon c, d o z, segn corresponda, en los huecos de las palabras del siguiente texto
Es slo un a__to de volunta__. Lo mismo que el ngel pudo tentar: Come__de esa fruta y seris
dioses. Y no hay sino dar ese paso, o gesto, o mordisco y ponerse en la fila por donde se va llegando.
Simplemente tiene que de__idir ser como ellos, ir al fruto, a__herirse, asimilarse, cargar con la nueva
naturale__a. pero no quiere. Sufre porque no quiere. Sufre porque se obliga a si mismo a despre__iar lo
que en este momento envidia. Pero desprecia este otro modo de vivir porque realmente es
despre__iable o porque no es capa__ de a__ercarse lo sufi__iente para parti__ipar? No es ms que
un resentimiento de desposeido o su moral tiene un valor absoluto?Si est tan __ierto de que lo que l
quiere ser es lo que debe ser, por qu sufre?Por qu envidia? Es demasiado sufrir a causa de estas
mujeres pjaros dorados que son estpidas y vanas. Ser odo y a__mirado, saber besar la mano, der
a__mitido al dilogo insinuante, estar arriba, ser de los de ellos, de los selectos, de los que estn ms
all del bien y del mal porque se han atrevido a morder de la fruta de la vanida__
Luis Martn
Tiempo de silencio
validez
feliz
guerra
Nivel: FBPI
Lquido
Escaso
Sensato
sencillo
11.-Une con flechas las palabras de la columna A con las correspondientes de la columna B y escribe el
plural de las de la columna B
A
Fiera
Patada
Nasal
Decena
pescado
B
Nariz
Feroz
Pez
Coz
diez
12.-Rodea con un crculo las palabras terminada en z, ponlas en plural y ordnalas alfabticamente
Cada vez que le preguntaba algo al juez, ya no se molestaba en contestar. De joven se ven las cosas con
sencillez, pero acercndose a la vejez, ya todo iba tornndose distinto: ser feliz y vivir en paz es lo
nico que interesa.
13.-Escribe la segunda persona del plural del presente de imperativo de estos verbos. Escribe una frase
con cata uno de ellos.
cantar
comer
estar
escribir
pintar
saber
poner
ir
hacer
cantad
festividad
usted
verdad
juventud
gravedad
sociedad
seriedad
posibilidad
velocidad
csped
16.-En la cuadrcula siguiente est el singular o el plural de palabras terminadas en z. Completa los
trminos que falten.
capaz
capaces
luces
peces
paz
coz
arroces
torcaces
capaz
voz
races
F
A
O
I
A
K
N
I
E
T
P
G
S
L
T
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L
N
B
A
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Z
I
P
U
M
T
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F
Z
Z
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I
E
V
A
A
E
A
N
D
A
L
U
Z
U
Z
E
R
D
E
I
A
N
19.- Lee cada definicin y escribe la palabra a la que define, todas terminan en d
1.-Lugar donde se cursan estudios superiores
2.-Tiempo de vacaciones y de fro
3.-Estar muy gordo es padecer
4.-Estar sano es tener
5.-Capital de Espaa
6.-Cualidad de ser bueno
7.-Se le dice al rey
8.-Tener fiebre es padecer una
Nivel: FBPI
diez
autoridad
comunidad
voz
feliz
edad
luz
maz
mitad
red
verdad
feroz
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
impresionismo
2.-REPASA todas las normas que regulan el empleo de las letras maysculas y escribe las de este texto:
_e acomod en una mesa del _af _ijn. <<_n caf, por favor>>. << _o prefiere solo?>>--_nquiri el
camarero--.<<_escafeinado>>. _on leche?, _on agua? _e puse a escribir la instancia; primero
anot el tratamiento de _lmo. _r. _irector del _nstituto de _achillerato. _l camarero tropez y el
caf cay sobre mi flamante chaqueta, que era de lana _olandesa. _u fastidio!. _ena que
ocurrirme a mi!; _recisamente aquella tarde!.
3.- Pon tilde a las palabras que lo necesiten.
Ernesto, Agueda, Ines, Antonio, Oceano Indico, Oscar, Iigo, Ursula, Africa
__arlos
__ntonio
__os
__ernando
__ergio
__ulia
__uca
__epita
__ercedes
__oem
__lberto
__edro
__uan
__onzalo
__ess
__ristina
__aura
__eresa
__eatriz
__ema
Sobrenombres o apodos
18.- Rodea con un crculo todas las letras que deben llevar mayscula.
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Numerales y ordinales
Nmeros ordinales: indican el orden en que estn situados.
Nmeros cardinales: es cmo se escriben los nmeros
25
26
27
28
29
30 treinta
31 treinta y uno
32
33
34
35
36
37
38
39
2.-Siguiendo las lneas escribe las cifras que obtengas, con letra y nmero
DOS
CIENTOS_________________
VEINTI
MIL__________________
TREINTA Y
MILLONES________________
SESENTA Y
____________________
____________________
DOS
____________________
cinco
Cincuenta
cuatro
ocho
Seiscientos
Ocho mil
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Siglas y abreviaturas
1.-Escribe las siglas que corresponden a las siguientes organizaciones
Red Nacional de Ferrocarriles Espaoles:__________________
Comunidad Econmica Europeo:_________________
Organizacin Nacional de Ciegos Espaoles:_______________
Organizacin de Naciones Unidas:__________________
2.-Copia las siguientes frases poniendo en abreviatura las palabras subrayadas. (Consulta las dudas que
tengas)
Ayer en televisin anunciaron lluvias por el norte
________________________________________
Estas seoras me han entregado cien pesetas.
__________________________________________
Cuntas pginas ha ledo usted?
___________________________________________________
Aqu se encuentra la administracin de la Comunidad Autnoma
___________________________________________________
El kilmetro es la unidad de longitud y el kilogramo de peso
__________________________________________________
3.-Localiza en la sopa de letras las palabras que corresponden a estas abreviaturas
S
Pg.
Sing.
c/
4.-Escribe los puntos cardinales a los que se refieren las siguientes abreviaturas.
N
SE
S
SO
E
NE
O
NO
Continuacin
Seor
Sociedad Annima
Etcetera
Cdigo Postal
Atentamente
doa
Jesucristo
Don
Su Alteza Real
Norte
Calle
Barrio
Antes de Cristo
Oeste
Este
N
D.
E
B
O
C/
SAR
AC
F.C. L.P.
C.O.P.E.
R.P.M. U.S.A. H2O
U.R.S.S
A3
seora
TV
ustedes
Sra
Pta
kilogramo
televisin
kg
pesetas
Captulo
Administracin
Comunidad
departamento
Esc
Km
Pg
rvdo
Reverendo
Pgina
Kilmetro
escala
Ftbol Club
Red Nacional de Ferrocarriles Espaoles
Ministerio de Educacin y Ciencia
Comunidad Econmica Europea
Organizacin de Naciones Unidas
Boletn Oficial de Canarias
Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.
ndice
Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...
Sinnimos y antnimos
Cuando dos palabras tienen el mismo significado son sinnimas.
Cuando dos palabras tienen significados contrarios son antnimos.
inteligente
veloz
enorme
zngano
hermoso
grande
guapo
rpido
listo
vago
trabajador
feo
lento
pequeo
tonto
ardiente
caminar
enano
colocar
helado
pequeo
fro
caliente
situar
pasear
vocear
asno
enorme
horrible
hermoso
lejos
despus
fin
venir
salir
principio
entrar
cerca
antes
ir
bajar
feo
pobre
posterior
ltimo
6.-En cada lista de palabras se nos ha colado una que no es sinnimo de las dems. Localzala y subryalo.
caminar
marchar
traer
partir
alba
noche
amanecer
maana
callar
hablar
decir
charlar
calle
avenida
paseo
parque
quitar
colocar
situar
poner
4
5
6
10
1.- fcil
2.-ltimo
3.-noche
4.-luz
5.-lejos
6.-fuera
7.-vivir
8.-calor
9.-negro
10.-ms
7
8.-Al lado de codo parejo de palabras escribe una S si son sinnimas y una A si son antnimas
izquierda derecha
pintar colorear
poner quitar
stop alto
guerra paz
izquierda derecha
aroma perfume
vestir desnudar
suelo techo
pared - muro
9.- Selecciona de la siguiente lista los sinnimos y antnimos y escrbelos a derecha e izquierda de la
columna central.
sinnimo
antnimo
SUMA
Adici6n
parado
limpio
manchado
BAJAR
subir
resto
MITAD
mvil
empezar
QUIETO
medio
perder
ACABAR
visible
oculto
GANAR
vencer
doble
TAPADO
descender terminar
SUCIO
10.-Ordena alfabticamente los sinnimos del ejercicio anterior
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11.-Escribe tres frases en las que aparezcan una palabra y su antnimo. Bscalos en los ejercicios
anteriores.
Ejemplo: Se subi al tejado, pero baj rpidamente.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
CHA SU DO
MAN CIO
comprar
hablar
negro
trae
A CA
QUI A
CHAR IR
CU ES O
ir
salir
suelo
aqu
AL SE CAN
GUIR ZAR CON
quitar
oscuro
encima
fuera
14. Detecta y corrige los errores contenidos en las frases que siguen:
-Si bajas por tabaco al quiosco, traime el peridico.
-Ese caf es para mi.
-Oye, al or lo que dijo, aucin.
-Tengo un amigo que su madre es modista.
-Ese perfume, que su olor me gusta, es hawaiano.
-Este seor es ms mayor que tu padre.
-En este vivero tienen ventids tipos de frutales.
-Venir aqu ahora mismo.
-Encontramos una caja conteniendo monedas y billetes antiguos.
-Los pendientes y las sortijas son muy caras.
-En este restaurante abusan de las especies.
-Se busca camarero hablando ingls.
-Hala, sentaros que va a empezar la pelcula.
-A ste le voy yo a poner los puntos sobre las s.
-Recuerdo, que te lo advirti delante ma con insistencia.
-Yo creo que la prxima estacin debe ser Miranda de Ebro.
-En una familia que entran dos sueldos an se puede ir tirando.
-Hoy no habr clase; el profesor debe estar enfermo.
-Ya te dije de que hacas mal dejando el trabajo.
-Yo no tengo perjuicios: igual me dan los ambientes finos que otros.
-Debes de comprender que nada se consigue sin esfuerzo.
-Joaqun no viene a la excursin porque adolece de gastritis.
-Hemos de convenir en que a tu hermana no la agrada ir de visita.
-Ya le puedes decir a los vecinos que no son horas de alborotar.
-Estamos pintando al objeto de tapar las manchas de as goteras.
-Parece que tienes un celebro de mosquito, chico, no entiendes nada.
-Tuvistes que ser t quien metiera la pata.
-Apenas s nada a cerca de lo ocurrido.
-Si haras lo que se te dice, no te daras estos disgustos.