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Guia Integrada 2016 4
Guia Integrada 2016 4
Fecha: 24/08/2016
06/09/2016
Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno:
Colaborativo
Conocimiento
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Documento con los
El estudiante participar en un
El trabajo es individual, por ello no
resultados del juego y un
foro de trabajo colaborativo,
tendr ponderacin de actividad
Mapa Conceptual
donde podr intercambiar ideas colaborativa.
desarrollado a partir del
con sus compaeros en relacin
actividad propuesta. Los
con el trabajo propuesto y hacer
puntos que obtendr por
preguntas al tutor con respecto
esta actividad sern 25.
a la actividad.
luego deber
desarrollar un mapa
conceptual con lo
aprendido.
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de telecomunicaciones.
La cual abordar los siguientes temas: Historia de las telecomunicaciones, El proceso telemtico, elementos de un
sistema de telecomunicaciones, ondas y seales, estndares y normativas y medios de transmisin.
Nmero de semanas: 4
Entorno:
- Colaborativo
- Conocimiento
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 y Actividad 3: Quiz 1
Actividad individual
Actividad 3: Quiz 1. El
estudiante
realizar
una
evaluacin
individual en forma de
quiz, el cual estar
dispuesto desde el 13
de septiembre hasta el
27 del mismo mes.
Fecha: 07/09/2016
27/09/2016
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Se espera que el
estudiante resuelva el
cuestionario propuesto sin
ningn problema, el mismo
estar organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 15 puntos.
Momento de evaluacin:
Intermedio
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Actividad 2: Trabajo
Los estudiantes en grupo
colaborativo. En este proceso se entregarn un documento que
formular al estudiante un
contendr la solucin al problema
problema, que deber resolver
planteado. Esta actividad se
en conjunto con sus
evaluar teniendo en cuenta el
compaeros, es importante que entregable de la solucin al
el estudiante aplique las fases
problema propuesto y la
correspondientes con su grupo: interaccin y discusin en el foro
Planificacin, Diseo y
de trabajo colaborativo, en un
Construccin, Discusin y
total de 50 Puntos. En la Rbrica
Evaluacin y Acreditacin. Para integrada se puede obtener ms
ello se dispondr de un foro de
informacin.
desarrollo. Tambin deber
asumir uno de los roles
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo. En la hoja de ruta,
dispuesta en el entorno prctico
Actividad colaborativa*
Entorno:
- Colaborativo
- Conocimiento
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 4. Trabajo colaborativo 2 y Actividad 5. Quiz 2.
Actividad individual
Fecha: 03/10/2016
29/10/2016
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Momento de evaluacin:
Intermedio
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Se espera que el
estudiante resuelva el
cuestionario propuesto sin
ningn problema, el mismo
estar organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 20 puntos.
Fecha: 01/11/2016
29/11/2016
Momento de evaluacin:
Intermedio
Entorno:
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 6: Trabajo Colaborativo 3; Actividad 7: Quiz 3 y Actividad 8:
Componente prctico.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Se espera que el
estudiante resuelva el
cuestionario propuesto sin
ningn problema, el mismo
estar organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 20 puntos.
El componente prctico
Actividad
8: tendr un ponderacin de
Componente prctico 125 puntos.
Esta
estrategia
configura la aplicacin
de los conceptos en la
realidad,
en
el
laboratorio o en un
simulador, la intencin
es
fortalecer
los
contenidos
con
su
aplicacin. Para este
proceso
se
programarn prcticas
en
los Centros y
campus virtual. En el
entorno prctico se
encuentra la hoja de
ruta de las prcticas
propuesta.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Actividad 9: Proyecto final. La evaluacin
final del curso es el desarrollo de un proyecto, el cual integrar todos los temas vistos en las tres unidades del curso y
ser complementario a los trabajos colaborativos propuestos.
Nmero de semanas: 2
Fecha: 30/11/2016
13/12/2016
Momento de evaluacin:
Final
Entorno:
- Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
El estudiante entregar cinco
productos, los cuales estarn
especficados para su
evaluacin en la rbrica
propuesta. En este
instrumento se evaluaran
todos los aspectos
desarrollados en el curso. El
valor de los productos en el
trabajo individual sumaran 100
puntos.
Actividad colaborativa*
Actividad 9. Proyecto final.
En el foro de proyecto final
los estudiantes harn
aportes de las
investigaciones realizadas,
con el nimo de profundizar
en la investigacin de la
temtica propuesta. Por los
aportes e interaccin se
otorgaran mximo 25
puntos.
1.
2.
3.
4.
5.
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas.
3. Leer el caso con detenimiento antes de participar en la discusin para que se familiarice con la situacin.
4. Identificar los elementos importantes del caso como: la situacin, los hechos, la problemtica que se plantea y porque no las
posibles soluciones que se pueden formular. Tenga presentes en su mente aquellos conceptos tericos que le puedan ayudar a
vislumbrar la problemtica y la posible solucin. Formule posibles hiptesis que le ayuden a llegar al problema.
5. Finalmente, despus del anlisis, la concertacin de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y
las posibles acciones que se pueden llevar a cabo como solucin al caso planteado. Realizar el informe respectivo de
trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Formato general del trabajo
Papel Tamao carta
1 de margen
Letra Times New Roman, 12 pt
Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
Dos espacios despus del punto final de una oracin
Sangra (Indent) a 5 espacios en todos los prrafos
Las tablas no tienen lneas separando las celdas
Citas en el texto
El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en parntesis dentro de la oracin.
Lista de referencias
Consideraciones generales
Orden alfabtico por la primera letra de la referencia
Obras de un mismo autor se ordenan cronolgicamente
Cada referencia tiene el formato de prrafo francs (hanging indent) y a doble espacio.
Documentos electrnicos
No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontr el artculo, pero s en el caso de las tesis y los libros electrnicos.
No se incluye la fecha en que se recuper el artculo
No se escribe punto despus de la direccin Web (URL)
8
Publicaciones peridicas
Forma bsica: Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen(nmero), pp. xx-xx.
doi: xx.xxxxxxx
Formas bsicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial
Tesis Forma bsica
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la institucin, Localizacin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html