GUA PARA ELABORAR PROYECTOS

ENFOQUE PRELIMINAR
Generar proyectos de prevencin de lesiones es, hoy, prioritario en todos los establecimientos
escolares.
El proyecto se fortalecer y potenciar en la medida que se sumen e integren a l otros actores
institucionales de la comunidad (Centro de Salud, Municipio, iglesias, organizaciones vecinales,
deportivas, juveniles, etc.) adquiriendo as el carcter intersectorial.
Abrir espacios de participacin efectiva integrando a los nios como principales protagonistas del
proyecto, promoviendo la ejecucin de actividades bajo su responsabilidad, es una forma efectiva
para que incorporen hbitos y conductas saludables a travs de las experiencias concretas.
ELABORACIN DEL PROYECTO: pautas metodolgicas a seguir para el diseo
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Denominacin del proyecto.

Fecha de comienzo y finalizacin prevista.
Descripcin del problema o situacin (Diagnstico de situacin), sobre el que hemos
decidido intervenir, fundamentando la necesidad o la importancia de hacerlo.
Determinacin y enumeracin de objetivos, que deben ser:
a) Posibles de alcanzar con acciones sencillas, reducidos en nmero, claros.
b) Iniciados con un verbo y precisos.
Ejemplo: Conocer los accidentes que ocurren en las casas de los alumnos.
Disminuir los accidentes registrados en la escuela.
Determinacin de las actividades previstas y su desarrollo en el tiempo (plazos de
ejecucin de cada actividad).
Personas responsables de su desarrollo.
Recursos disponibles y aquellos a gestionar en apoyo al proyecto (el recurso es siempre
escaso y se debe tener en cuenta que si el proyecto depende de l, se reduce su
viabilidad).
Determinacin de la forma de evaluacin a aplicar durante el desarrollo del proyecto y a su
finalizacin:
a) Durante el desarrollo: con el fin de controlar que se mantiene la direccin correcta de las
acciones para el logro de resultados, el grado de relacin intersectorial alcanzado y todos
aquellos aspectos positivos o negativos que se consideren relevantes.
b) a su finalizacin para conocer el impacto generado por las acciones realizadas e informar
acerca de los cambios o modificaciones producidas en el problema inicial que dio origen al
proyecto,

ELEMENTOS PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO

QU

se quiere hacer

Naturaleza del proyecto

POR QU

se quiere hacer.

Fundamentacin y diagnstico de la situacin

PARA QU

se quiere hacer

Objetivos, propsitos

CUNTO

se quiere hacer

Metas

DNDE

se quiere hacer

Localizacin fsica

CMO

se va a hacer

Actividades y tareas(metodologa)

CUNDO

se va a hacer

Cronograma de las actividades

A QUINES

va dirigido

Destinatarios o beneficiarios

QUINES

lo van a hacer

Recursos humanos responsables

CON QU

se va a hacer

Recursos materiales y financieros

CMO

valorar los resultados

EVALUACIN

Los proyectos argentinos de prevencin son, en general muy creativos, pero adolecen de un
exhaustivo diagnstico de la situacin inicial que da origen al proyecto. Si no medimos la magnitud
del problema que motiva nuestro accionar no sabremos despus cunto de ese problema se
solucion con nuestro proyecto.
Para elaborar el diagnstico de situacin ser necesario contar con informacin sobre:
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Cul es o son los problemas ms relevantes de la comunidad donde trabajaremos.

Cuntas personas tienen el problema que queremos prevenir.
Qu caractersticas tiene esa poblacin en cuanto a sexo, edad, nivel de
instruccin, nivel socioeconmico, aspectos culturales, religiosos y otras variables
que puedan estar actuando sobre ella.
Con qu recursos humanos y materiales contamos.
Cmo se realizan en otras comunidades proyectos del tipo del que queremos
ejecutar.

Podemos recurrir a fuentes de informacin estatales o privadas para obtener los datos para medir
el problema o podemos crear nuestra propia fuente de datos a partir de planillas de registro o de
encuestas elaboradas a tal fin.
Una vez conocida las necesidades de nuestra comunidad deberemos priorizar las misma teniendo
en cuenta la magnitud del problema detectado.
A veces priorizamos nuestras acciones por la trascendencia del mismo. Por ejemplo: el suicidio de
un alumno, nos motiva a realizar acciones.
Otras veces elegimos el problema a enfrentar por la factibilidad de llevar a cabo las acciones
propuestas.
La variable costos es, en general la que limita nuestro accionar, pero no debe lograr que
desistamos de nuestro proyecto. A veces debemos disminuir el nmero o tipo de acciones, o nos
estimula a buscar otras fuentes de financiamiento o estrategias.
Este programa de educacin a distancia es un desafo para llegar a ms educadores deseosos de
implementar acciones que logren disminuir las lesiones de nuestra comunidad.