Acceso a la educacin superior para la provincia de Elqui

segn la encuesta CASEN de los aos 1994, 2000, 2006 y

2011.

Pontificia Universidad Catlica de Chile

Facultad de Ciencias Sociales
Instituto de Sociologa
Anlisis de Datos II
Sol114- seccin 2
Profesora: Pamela Ayala
Ayudante: Ignacia Alcaino
1 de diciembre, 2014
Integrantes: Francisca Prez y Francisco Del Ro

Introduccin:

La presente investigacin se llevar a cabo para dar cuenta de las tendencias presentes en la
provincia del Elqui sobre el acceso a educacin superior por ncleos familiares durante las
mediciones de la encuesta Casen1 para los aos 1994, 2000, 2006. Esta provincia cuenta con
365.371 habitantes, est compuesta por las comunas de Coquimbo, La Serena, Andacollo, La
higuera, Paihuano y Vicua. Se trata de una provincia principalmente urbana y con baja poblacin
indgena. La tendencia a analizar es que el acceso familiar a educacin superior se vera afectada
por diversos factores, como lo es el ingreso familiar provincial (calculado en quintiles segn ingreso
per cpita familiar) y caractersticas del jefe de ncleo familiar puedan incidir (sexo, etnia, su rango
etario, situacin laboral y el nivel de estudios alcanzado). Adems, otros factores como
Caractersticas del tipo de educacin (en lo financiero) y Caractersticas propias de la provincia
(Zona de residencia y Oficio del jefe de ncleo) que pudieran incidir, para lo cual se ponen a prueba
hiptesis que vinculan al acceso familiar a educacin superior con los aspectos mencionados.

Plan de anlisis:
La Unidad de anlisis de este estudio son las familias de la provincia del Elqui. La unidad de
observacin coincide con la unidad de anlisis.
Para el anlisis consideramos a las familias como los ncleos existentes dentro de la provincia y a
estos los entendemos como:
Un ncleo puede estar constituido por un matrimonio o unin de hecho sin hijos o hijastros o por un
matrimonio o unin de hecho o un jefe (a) de familia con hijos o hijastros de cualquier estado civil, siempre y
cuando estn solos, esto es, sin cnyuge o conviviente o hijos o hijastros. En ambos casos, el ncleo puede
tambin estar constituido por menores de 18 aos, parientes o no parientes, que dependan econmicamente de
la pareja o del jefe de familia y que no tengan ascendientes directos en el hogar y por otros parientes que no
tengan ascendientes, descendientes o pareja viviendo en el hogar y que no puedan vivir solos, como por ejemplo
personas de edad o con discapacidad. (Ministerio de planificacin, 2010)

El tamao de la muestra vara para cada ao: Para el ao 1994, el tamao muestral es de 1761
ncleos familiares provinciales. El tamao muestral para el ao 2000 es de 1709 ncleos. Para el
2006, la muestra fue de 1.748 ncleos familiares. Para la Casen del 2011, 1.569 ncleos para el
Elqui. El total de ncleos que tienen acceso a la educacin superior para los 4 aos es de 6784.
Para llevar a cabo esta investigacin, el ingreso familiar provincial fue medido a partir de los
quintiles construidos sobre la media de los ingresos autnomos de los miembros del ncleo.
Agrupndose de manera de aunar cada 20% de los datos en un quintil.
Los casos perdidos fueron tratados de manera distinta segn cada variable. Otras recodificaciones
relevantes se especifican en las observaciones de la operacionalizacin correspondiente. La unidad
de anlisis fue lograda filtrando por jefe de ncleo las variables que lo caracterizan y construyendo
un ID de ncleo.
El modelo estadstico a analizar consiste tanto en hiptesis unidireccionales bivariadas como en
hiptesis trivariadas. Las variables usadas y las hiptesis a contrastar son detalladas a continuacin:
El acceso a la educacin superior, en el sistema educativo chileno, comprende "todo tipo de
estudios, de formacin o de formacin para la investigacin en el nivel postsecundario, impartidos
por una universidad u otros establecimientos de enseanza que estn acreditados por las autoridades
competentes del Estado como centros de enseanza superior" (Unesco, 1998). A pesar de que la
cantidad de personas que acceden a este ciclo educativo ha aumentado numricamente en el ltimo
tiempo, se vuelve necesario hacer un anlisis de los factores que inciden en este acceso. Es por lo
1

Respondida por personas mayores de 18 aos.

mismo que, al realizar un anlisis de este acceso segn familias, se identifican no slo ciertos
aspectos socioeconmicos en la distribucin del acceso a educacin superior, sino tambin otros
factores como caractersticas del jefe de ncleo y ciertas caractersticas de este paso por la
educacin superior que son decisivas en la distribucin en el acceso.
El nivel socioeconmico de la familia de la cual provienen los alumnos parece ser un factor
decisivo al acceder a educacin superior: la composicin socioeconmica de la matrcula de la
enseanza universitaria difiere notoriamente de la que existe en la enseanza media (CESCC &
OPECH, 2010, pg. 3). Por lo mismo, es que se considera el ingreso familiar provincial como un
factor particularmente relevante en el acceso de las familias a educacin superior. Sin embargo, no
es el nico factor: Pues hay evidencia de que los esfuerzos estatales establecen los ejes de
desigualdad sobre la base del gnero, la etnia y la raza, as como entre grupos
socioeconmicos (CESCC & OPECH, 2010, pg. 24).
Entonces, tras incluir aspectos econmicos, aspectos del jefe de ncleo, caractersticas del tipo de
educacin superior, caractersticas ocupacionales y espaciales de la regin y la pertenencia a la
comuna, se postularon 11 hiptesis que se evaluaron a lo largo del tiempo y cuyos resultados se
exponen a continuacin:

Resultados
En primer lugar, se caracteriza el acceso a educacin superior para la provincia de Elqui para 4
momentos en el tiempo; pues as se tiene un panorama claro del acceso y su evolucin para
posteriormente poder profundizar el anlisis segn otros factores.
Tendencia de acceso de las familias a educacin superior pa la provincia de Elqui
100%
86,7%
90%
94,0%
95,5%
91,9%
80%
No accede a la
70%
educacin
60%
superior
50%
40%
Accede a la
30%
13,3%
educacin
20%
8,1%
6,0%
4,5%
superior
10%
%
1994
2000
2006
2011
ao
No accede a la educacin superior

95,5%

94,0%

91,9%

86,7%

Accede a la educacin superior

4,5%

6,0%

8,1%

13,3%

Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el
nivel 0.05 (95% confianza), con 3 grados de libertad.
. p=0. La muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta
la categora no accede a educacin superior. Para observar la informacin completa dirigirse a la tabla 1 en el anexo.

A partir de los datos, es posible constatar que en la provincia de Elqui existe una tendencia al
aumento significativo en el porcentaje de familias en los cuales al menos un miembro tiene acceso a
la educacin superior, llegando desde un 4,5% el ao 1994 a un 13,3% el ao 2011. Sin embargo, se
mantiene una marcada preponderancia de familias cuyos miembros no tienen acceso a la educacin
(86,7% para el ao 2011; Tabla 1 en anexo.)

Pero este anlisis debe profundizarse, ante lo cual se evalan la incidencia de ciertos factores en el
acceso de al menos un individuo del ncleo familiar a la educacin superior bajo 4 ejes principales.
As es cmo se logran conocer las caractersticas de esas familias que acceden a educacin en la
provincia, permitiendo desde ah fomentar medidas que tengan un real impacto en aumentar el
acceso.
(I) Acceso familiar a la educacin superior segn ingreso familiar provincial:
Acceso de las familias a educacin superior segn quintiles por ao

Quintiles
Quintiles
Quintiles

Quintiles

Quintiles

1994
2000
2006
Total

2011

ao

%
Quintil 1
Quintil 2
Quintil 3
Quintil 4
Quintil 5
Quintil 1
Quintil 2
Quintil 3
Quintil 4
Quintil 5
Quintil 1
Quintil 2
Quintil 3
Quintil 4
Quintil 5
Quintil 1
Quintil 2
Quintil 3
Quintil 4
Quintil 5
Quintil 1
Quintil 2
Quintil 3
Quintil 4
Quintil 5

10%

20%

30%

2,1%
3%
3,9%
5,1%
8,9%
3,3%
4%
4%
4,7%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Accede a
la
educacin
superior

15,5%
5%
5,8%
6,2%
9,3%
14,6%
8,2%
9,1%
12,8%
14,9%
22,8%
4,5%
5,4%
6,4%
8,3%
15,1%

Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el nivel 0.05 (95%
(
) (
) (
)
confianza), con 4 grados de libertad en cada ao.
(
). p=0 para todos los aos. La
muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la categora no accede a educacin superior. Para observar el resto de la informacin
dirigirse a la tabla 2 en el anexo.

A partir de un anlisis de la influencia del ingreso familiar provincial en el acceso de las familias a
este ciclo educativo, se constata que para todos los quintiles existe una marcada mayora de familias
sin miembros que accedan a educacin superior. Sin embargo, entre las familias del quintil de
mayor ingreso (quintil 5), un 15,1% de ella tiene al menos uno de sus miembros cursando estudios
superiores, lo cual va disminuyendo de manera directa a medida que las familias pertenecen a
quintiles de menor ingreso, llegando a concentrarse slo un 4,5% de familias del quintil de menor
ingreso (quintil 1) que tienen acceso a estudios superiores.
Pero al ver cmo ha evolucionado esta relacin de acceso con el ingreso en el tiempo, es posible
constatar que hay un aumento significativo en el porcentaje de acceso familiar a la educacin
superior en todos los quintiles. Es decir, tanto entre quienes persisten teniendo los ms bajos
porcentajes de acceso familiar a educacin superior como el quintil con mayor acceso al mismo,

existe un aumento del porcentaje de familias que acceden (desde un 2,1% el 1994 a un 4,5% el 2011
en el quintil de menor acceso y desde un 8,9% a un 22,8% respectivamente en el quintil de mayor
ingreso). Sin embargo, este aumento se da de manera ms potente en el quintil de mayor ingreso,
mientras los dos quintiles de menor ingreso son los que tienden a variar en menor medida.
(II)Acceso a la educacin superior segn caractersticas del jefe de ncleo:
a)

Variaciones en el acceso de las familias a educacin superior segn el sexo del jefe de
ncleo
100%

Acceso de las familias a la educacin superior segn sexo del jefe de

ncleo
Accede a la educacin
superior
7,8%

8%

7,9%

Hombre

Mujer

Total

Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado no es
significativo en el nivel 0.05 (95% confianza), con 4 grados de libertad en cada ao.
.p=0,679. La muestra cont
con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la categora no accede a educacin superior. Para ver la informacin
completa dirigirse a la tabla 3 en el anexo.

Independiente del sexo del jefe de ncleo, hay una tendencia a que las familias no accedan a
educacin superior. Entonces, es posible concluir que el sexo del jefe de ncleo no incide en el
acceso a educacin superior y que el acceso de las familias sigue siendo minoritario respecto al
no acceso de las mismas.
b) Variaciones en el acceso de las familias a educacin superior segn la edad del jefe de ncleo
100,0%
50,0%

Acceso de las familias a educacin superior segn edad del jefe de ncleo
12,2%

7,9%

6,9%

7,9%

Adultos jvenes

Adultos

Adultos mayores

Total

Accede a la educacin
superior

,0%
edad del jefe de ncleo
Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el
nivel 0.05 (95% confianza), con 2 grados de libertad.
. p=0. La muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la
categora no accede a educacin superior. Para ver la informacin completa dirigirse a la tabla 3 en el anexo.

Otro factor que incide en el porcentaje de familias que tienen al menos un integrante cursando
estudios superiores, es la edad que tiene el jefe del ncleo. As, el 12,2% de familias que tienen
acceso a educacin superior cuyo jefe de ncleo es adulto jven difiere de manera considerable
tanto de aquellos grupos con un jefe de ncleo adulto (7,9%) y de manera ms radical an cuando el
jefe de familia es adulto mayor (6,9%). Entonces, se puede sostener que mientras mayor es el jefe
de familia, menor es la probabilidad de que esa familia tenga al menos un miembro en educacin
superior.

c) Variacin en el tiempo del porcentaje de familias con acceso a educacin superior y jefe que
pertenece a grupos tnicos (medido para el ao 2000, 2006 y 2011)

Ao
2000
2006
2011

Familias que accede a educacin

superior y pertenece a un grupo
indgena

4,23% - 20,76%
9,06% - 15,94%
4,33% - 28,02%

Elaboracin propia a partir de la encuesta casen para los aos 2000, 2006 y
2011. Los intervalos que contienen al parmetro poblacional estn
construidos a un 95% de confianza. La muestra cont con 6784 ncleos. No
se consider al ao 1994 ya que no existan preguntas que midieran la
pertenencia a Etnias. Para ver la informacin completa dirigirse a la tabla 4
en el anexo.

La proporcin de familias que acceden a la educacin superior y su jefe pertenece a grupos indgenas es
porcentualmente menor que aquellas familias que no acceden a dicho ciclo educativo.
As tambin, al analizar los porcentajes de familias con jefe perteneciente a un grupo indgena que tiene
acceso a la educacin superior para el ao 2000, 2006 y 2011, se puede constatar que no hay una gran
diferencia de stos a travs del tiempo. Pues el porcentaje de acceso para el ao 2000 est entre un
4,23% y un 20,76%, el cual coincide en un rango considerable con dicho rango para los aos 2006 y
2011 (9,06%-15,94% y 4,33%-28,02% respectivamente). Es decir, el paso del tiempo no es un factor
que afecte el acceso de las familias a educacin superior en aquellos casos en que el jefe de ncleo
pertenece a un pueblo indgena.
d) Variacin en el acceso de las familias a educacin superior segn nivel educativo del jefe de
ncleo y su ocupacin.

Acceso de las familias a educacin superior segn nivel educativo y

ocupacin del jefe de ncleo

100%
80%
60%

7,9%

2,4%

6,3%
Ed. Media

5,1%

23,3%

Ed. Bsica

3,3%

Ed. Media

20%

9,1%

36,1%

27%

20%

Ed. Bsica

40%

3%

Accede a
la
educacin
superior

8,4%
Ed.Superior

Ed.Media

Ed.Bsica

Ed. Superior

Ed. Superior

Ed. Superior

Ed. Media

Ed. Bsica

Nivel educativo del

jefe de ncleo

Nivel educativo del

jefe de ncleo

Nivel educativo del

jefe de ncleo

Nivel educativo del

jefe de ncleo

Ocupado

Desocupado

Inactivo

Total

Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el nivel
Condicin
de actividad
del jefe de ncleo
(
) (
)
0.05 (95% confianza), con 2 grados de libertad
en cada categora
de actividad.
(
). p=0.
La muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la categora no accede a educacin superior. En cada una de los niveles
educativos se considera el haberlo cursado de manera completa o incompleta. Para educacin media se refiere a educacin cientfica-humanista o
tcnico profesional. Para ver la informacin completa dirigirse a la tabla 6 en el anexo.

El acceso de al menos un miembro del grupo familiar a la educacin superior est afectado por el nivel
educativo alcanzado por el jefe del ncleo; pues a medida que este tiene un mayor nivel educativo, es
mayor la proporcin de familias que acceden a educacin superior. Es as como un 23,3% de las

familias con un jefe de ncleo que curs estudios superiores tiene un acceso a los mismos, mientras que
cuando el jefe de ncleo curs hasta el ciclo bsico, el acceso a educacin superior a nivel familiar
disminuye a un 3%.
Sin embargo, resulta interesante notar que adems esta relacin se ve afectada por la ocupacin el jefe
del ncleo: cuando est inactivo, se potencia de manera relevante el acceso familias a educacin
superior entre quienes alcanzaron niveles educativos superiores, logrando un 36,1%, diferencindose de
manera considerable de aquellos con el mismo nivel educativo pero que estn ocupados (20%) y de los
que estn desocupados (27%). Es precisamente en aquel nivel educativo del jefe de ncleo donde se
observan diferencias ms marcadas, mientras que en los niveles educativo menores las diferencias son
ms sutiles (entre 2 y 1 punto porcentuales); resaltando las diferencias entre los niveles educativos
bsico y medio con el superior para cada condicin de actividad del jefe de ncleo.
(III)Acceso de las familias a la educacin superior segn caractersticas de la provincia
a) Variacin en el acceso de las familias a educacin superior segn oficio del jefe de ncleo
100%

Acceso de las familias a educacin superior segn oficio del jefe de ncleo

50%
3,2%

10%

8,4%

%
Oficio agropecuario y
pesquero

Otro oficio

Total

Accede a la
educacin superior

Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el nivel 0.05
(95% confianza), con 1 grados de libertad.
p=0. La muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la categora no accede a
educacin superior. Para educacin media se refiere a educacin cientfica-humanista o tcnico profesional. Para ver la informacin completa
dirigirse a la tabla 7 en el anexo.

Dentro de la provincia de Elqui, la concentracin de oficios de tipo agropecuario y pesquero para a

ser un factor relevante al analizar para caracterizar el acceso de las familias a educacin superior en
alguno de sus miembros. Y efectivamente se da una diferencia marcada en el porcentaje de acceso:
mientras un 10% de las familias con un jefe de ncleo que ejerce un oficio no agropecuario accede a
la educacin superior, slo un 3,2% de las familias en que se ejerce un oficio agropecuario lo hace.
Entonces queda en evidencia que es significativamente mayor la proporcin de familias que acceden
a educacin entre quienes se dedican a actividades no agropecuarias ni pesqueras que quienes s lo
hacen; y esto adquiere especial relevancia debido al foco agropecuario y pesquero existente en la
provincia.

b) Variacin en el acceso de las familias a educacin superior segn zona de residencia

100%
50%

Acceso de las familias a la educacin superior segn zona

10,7%

2,7%

7,9%

Urbano

Rural

Total

Accede a la
educacin superior

ZONA ELQUI
Elaboracin propia a partir de encuesta Casen para los aos 1994, 2000, 2006 y 2011. El estadstico de chi-cuadrado es significativo en el nivel 0.05
(95% confianza), con 1 grados de libertad.
p=0. La muestra cont con 6784 ncleos. Para completar el 100% falta la categora no accede a
educacin superior. Para educacin media se refiere a educacin cientfica-humanista o tcnico profesional. Para ver la informacin completa
dirigirse a la tabla 7 en el anexo.

Otro factor necesario de ahondar en la provincia, es la incidencia del tipo de zona sobre el acceso de las
familias a educacin superior. Es decir, adquiere relevancia el hecho de que el 10,7% de las familias que
viven en zonas urbanas de la provincia tengan a uno de sus miembros en estudios superiores y que
solamente un 2,7% de las familias que viven en zonas rurales tengan dicho acceso.
Esto lleva entonces a concluir que, a pesar de que en ambas zonas existe una prevalencia de familias que no
acceden al ciclo educativo superior, son las zonas rurales donde les es ms difcil a las familias acceder a
este tipo de estudios para sus miembros.
(IV) Acceso de las familias a la educacin superior segn caractersticas del tipo de educacin superior
Ao
1994
2000
2006
2011

Presencia de beneficios
econmicos
Nulo apoyo financiero
Nulo apoyo financiero
Nulo apoyo financiero
Nulo apoyo financiero

Intervalos de acceso
a educacin superior

69,84%- 87,75%
66,57%- 71,22%
43,83%- 60,37%
42,33%- 55,87%

Elaboracin propia a partir de la encuesta casen para los aos

1994, 2000, 2006 y 2011. Los intervalos que contienen al
parmetro poblacional estn construidos a un 95% de confianza.
La muestra cont con 6784 ncleos

En lo respectivo a la presencia de beneficios econmicos, queda en evidencia que para el ao 1994 y

para el 2000, la mayora de las familias que s tienen acceso a la educacin superior no reciben apoyo
financiero para educarse en dicho ciclo. Sin embargo, al ahondar en el anlisis para 4 momentos en el
tiempo, se puede ver un cambio relevante: la cantidad de familias del Elqui que reciben nulo apoyo
financiero han disminuido. Pero estas diferencias no se dan para cada uno de los aos medidos, pues en
1994 y 2000 no se presentan diferencias entre s (no existen diferencias entre los intervalos que
contienen al parmetro para los aos mencionadas) aunque s se diferencian del 2006 y del 2011. A su
vez, estos dos ltimos aos tampoco se diferencian de manera considerable entre s (tampoco existen
diferencias entre los intervalos que contienen al parmetro), pero al contrastarlos con el ao 1994 y
2000 s es posible constatar una tendencia que muestra la disminucin del nulo apoyo financiero desde
un 78,8% en 1994 a un 49,8% en 2011(ver tabla 8 en el anexo).
Por lo tanto, es posible afirmar que en la comuna de Elqui el porcentaje de familias que no recibe apoyo
financiero va bajando a medida que pasan los aos. Pero estas diferencias se dan de manera paulatina,
volvindose significativas al distanciar la medicin 6 aos o ms.

(V) Acceso a la educacin superior por comuna

Comuna
Acceso
Familiar
a
educacin
superior

La Serena
Coquimbo
Andacollo

Intervalos de acceso
a ed. superior
12,12% - 15,41%
9,4% - 12,25%
2,85 % - 5,55 %

Vicua
2,19 % - 4,52 %
Paihuano
2,27% - 4.96 %
La Higuera 0,42 % - 2%

Elaboracin propia a partir de la encuesta casen para los aos 1994, 2000, 2006 y
2011. Los intervalos que contienen al parmetro poblacional estn construidos a
un 95% de confianza. La muestra cont con 6784 ncleos

Es posible constatar que existe una relacin parcial entre el pertenecer a una comuna determinada y
el acceso de las familias a la educacin superior. Adems, en todas las comunas de la provincia,
existe una marcada mayora de un no acceso de las familias a educacin superior. Sin embargo, la
diferencia en el acceso no se da entre todas las comunas de manera pareja.
Por ejemplo, la comuna de La Higuera es la que presenta el porcentaje de acceso de las familias a
educacin superior ms bajo de la provincia: slo entre un 0,42% y un 2% de las familias que ah
viven tienen a uno o ms miembros cursando la educacin superior.
Por otro lado, las comunas de Andacollo, Vicua y Paihuano se agrupan como semejantes entre s
en lo respectivo al acceso de sus familias a educacin superior. Pero a su vez, estas constituyen un
foco de comunas diferentes de La Higuera y diferente del foco de mayor acceso; posicionndose
as en el medio con un acceso familiar que est entre el 2,19% y el 5,55%(para la conjugacin de las
tres comunas). Sin embargo, no hay diferencias observables en el acceso de estas 3 comunas entre
s.
Al interior de la provincia, las comunas de Coquimbo y la Serena constituyen un segundo foco de
acceso a la educacin superior de las familias sin diferencias entre s, pero diferentes al compararlas
con todas las dems comunas. As es cmo, en estas 2 comunas se agrupa el mayor porcentaje de
familias que acceden a la educacin superior (entre un 9,4% y un 15,41%), diferencindose as de
La Higuera, Andacollo, Paihuano y Vicua.
As es cmo se pueden observar estas diferencias parciales en el pertenecer a ciertas comunas
dentro de la provincia del Elqui, formando as parte de los factores incidentes en el acceso de las
familias a educacin superior.

Conclusiones Generales
Es posible apreciar, a modo de tendencia general, un bajo acceso de las familias de la provincia del
Elqui a la educacin superior, no superando el 13,3% al ao 2011. Es por esto que se vuelve
interesante evaluar cules son los factores que inciden en el acceso, en pos de contribuir al enfoque
que se usa en la implementacin de polticas que influyan en este aspecto. Desde esa iniciativa es
que la presente investigacin evala factores que se consideran relevantes en torno a la temtica del
acceso de al menos un miembro de las familias a la educacin superior en la provincia de Elqui.
En los resultados expuestos se aprecia la influencia del poder adquisitivo, dado por el ingreso
familiar provincial, mostrando que los pertenecientes al quintil 5 (el de mayor ingreso) son los que
tienen significativamente mayor acceso familiar a la educacin superior. Esto se condice a la vez
con la relacin que tiene el acceso familiar a la etapa educativa en cuestin con el nivel educativo
del jefe de ncleo, mostrando que son los que poseen niveles educativos ms altos (educacin
superior completa o incompleta) cuyas familias acceden en mayor medida a la educacin superior.
Es posible establecer una relacin entre los ltimos dos factores revisados en la medida que
generalmente son aquellos jefes de ncleo que poseen mayor nivel educativo los que se concentran
en los quintiles ms altos, lo que les entregan la posibilidad a por lo menos un miembro de su
familia para acceder a la educacin superior, manteniendo as un circulo constante. Esta relacin es
posible observarla en cuanto que aquellos que trabajan en el sector agropecuario y pesquero de la
provincia del Elqui poseen un acceso familiar a la educacin superior significativamente menor al
resto de los oficios.
Sin embargo, las medidas implementadas por el Estado en lo relativo a polticas pblicas
educacionales para aumentar el acceso familiar a la educacin superior, se han enfocado
especialmente al tema financiero. Esto lo pudimos constatar debido a la manera en que disminuye en las familias con acceso a educacin superior- el porcentaje de nulo apoyo financiero entre los
aos 1994 y 2011. Esto nos indica que existen esfuerzos para posibilitar la va econmica hacia los
estudios superiores. Sin embargo lo anterior deviene poco efectivo en el sentido que los apoyos
financieros se componen por un lado de becas y por el otro de crditos, los que si bien posibilitan el
acceso de la familia a la educacin superior, entregndole el nivel educativo necesario para que
pasara a formar parte de los quintiles de mayor ingreso, conllevan a una serie de deudas que se
alargan por varios aos luego de finalizada la educacin superior, constituyndose como un gasto
prominente para el presupuesto del individuo.
En este sentido, es posible afirmar que en cierta medida las polticas mencionadas poseen cierta
efectividad, pero, al slo enfocarse en la rama econmica del asunto, dejan de lado factores que
tambin influyen en el acceso familiar a la educacin superior. Dentro de estos factores est la zona
de residencia, donde es posible ver cmo el acceso familiar al ciclo educativo superior es
significativamente mayor en las zonas urbanas que en las rurales, lo que se condice con la
concentracin de este acceso en las comunas de Coquimbo y La Serena, que en este mbito se
diferencian de manera significativa con el resto de las comunas del Elqui.

En este sentido proponemos desde esta investigacin que las polticas educacionales que busquen
fomentar el acceso familiar a la educacin superior deben tomar orientaciones econmicas que
aseguren una libertad de deudas en la etapa post estudios superiores, para que la familia pase a
formar parte de los quintiles superiores sin trabas y adems en polticas que fomenten la
descentralizacin de lo urbano, dndole el apoyo que necesitan a las familias residentes en las zonas
rurales.

Bibliografa
CESCC, G. d., & OPECH. (2010). ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR: EL MRITO Y LA
(RE) PRODUCCIN DE LA DESIGUALDAD. Santiago.
Ministerio de planificacin, .. (2010). ministerio desarrollo social. Obtenido de
http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/casen/definiciones/ingresos.html
Unesco. (1998). La educacin superior en el siglo XXI: Visin y accin. Declaracin Mundial
sobre la Educacin Superior en le Siglo XXI:Visin y Accin y Marco de Accin Prioritaria
para el Cambio y el Desarrollo de la Educacin Superior. Pars.