PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender

Modalidad Semipresencial

Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situacin pedaggica

Situacin elegida:

Anlisis del texto

a) Qu se busca que los estudiantes aprendan?
Se busca que los estudiantes aprendan a elaborar un ensayo teniendo en cuenta criterios y estructura para producir un ensayo,
siguiendo los procesos de la competencia: Produccin de Textos.(planificacin, textualizacin y reflexin)
b) Cmo actan los estudiantes para adquirir el aprendizaje?

Actan de acuerdo a sus saberes previos.

Intercambian ideas para escribir un ensayo de acuerdo a su propsito.
Se familiarizan con la informacin leyendo ensayos de diversos planteamientos.
Buscan informacin para defender su postura inicial.
Estuvieron motivados para dar inicio a su borrador.
Revisan si est de acuerdo a la estructura requerida.
Intercambian sus textos para revisar y corregir aciertos y desaciertos en su argumentacin.
Toma en cuenta los aportes de sus compaeros para la versin final de su ensayo.

c) Qu desempeos de los estudiantes son indicadores de que han aprendido?

Son indicadores de que los estudiantes han aprendido cuando:
- Los estudiantes redactan un ensayo siguiendo la estructura correspondiente.
- Los argumentos planteados en su ensayo sustentan con argumentos (a favor o en contra) su posicin inicial.
- Refutan los argumentos de sus compaeros para elaborar la versin final de su ensayo.
d) Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas?
Fundamenta tu opinin
S, las actividades planteadas plantean retos a los estudiantes porque al momento que lee o escucha va entrando en un proceso
de asimilacin de la informacin, luego analiza, infiere e interpreta, despus plantea sus argumentos con fundamento.
Finalmente para para socializarlo y evaluarlo.

Relacin con tu prctica pedaggica

e) En tu prctica pedaggica
Has tenido alguna experiencia similar?, comntala.
De no ser as, qu aspectos de las situaciones planteadas aplicaras al desarrollar actividades en tu aula?
S, en la segunda unidad del primer trimestre, mis estudiantes del Quinto grado elaboraron un ensayo siguiendo el mismo
procedimiento. Invite a leer el texto de inicio de la pgina 68 de su Libro 5 de Comunicacin, se form grupos para leer la
informacin sobre el ensayo literario de la pgina 70 para completar una ficha, luego dieron lectura a los ensayos de la pgina 68
y 69 de su libro en la que sealaron su estructura.
Despus de haber ledo y aprendido su estructura, empezaron a escribir su primer borrador, lo compartieron con sus
compaeros y redactan su versin final teniendo en cuenta las observaciones de sus compaeros.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO
I: Condiciones para
aprender
Planteamientos
posibles
Modalidad Semipresencial

f) Piensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula prximamente. Luego, enumera 5 acciones que deberan realizar los
estudiantes para que aprendan de manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, colaborando con otros,
relacionando saberes, etc.
Elaborar un manifiesto sobre un tema de inters para los estudiantes y que sea necesario defender.
1. Activa: Los estudiantes escogen un tema de su preferencia que quisieran defender.
2. Comprensiva: La docente y los estudiantes establecen los criterios para elaborar un cuento.
3. Resolviendo retos cognitivos: leen y observan manifiestos a travs de los cuales deducen la estructura y caractersticas de un
manifiesto.
4. Colaborando con otros: redactan su primer borrador de su manifiesta e intercambian con sus compaeros y revisan haciendo
observaciones y dando sugerencias.
5. Relacionando saberes: redacta la versin final de su manifiesto tomando en cuenta los criterios establecidos.

Relacin con el Sistema Curricular Nacional

g) En las Rutas del Aprendizaje Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones
educativas se desarrolla El rol del docente en el proceso de implementacin de las Rutas del
Aprendizaje (Minedu 2013:53-54). Qu relacin encuentras con lo ledo anteriormente?
http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/fasciculo_general_gestion_de_aprendizajes.pdf

Que el docente tiene un rol fundamental para que los estudiantes formen parte activa de su propio aprendizaje, brindando a los
estudiantes actividades que generen y desarrollen sus capacidades y conocimientos para que logren aprendizajes significativos.

Apellidos y Nombre del Participante:

CADENAS LUZQUIOS NANCY MARA

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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