LA AVENTURA DE LA LECTURA (Por: Derick Flores Gonzales)

Hasta hace algunos aos saber leer era posiblemente uno de los logros ms importantes que
exhiba un estudiante al terminar la primaria. Pero cualquier joven dira que ya aprendi a leer
en el primer grado de primaria. Y si, es posible que el profesor le haya dicho Ya sabes leer
Juancito, pero en realidad solo ha captado los rudimentos o sea las bases mnimas de la
lectura. Saber realmente leer es algo que requiere mucho esfuerzo, prctica y tiempo.
La lectura es una actividad fisiolgica y mental de captacin de mensajes escritos, esta
actividad puede quedar como una simple comprensin del material ledo o puede en ocasiones
demandar una actitud reflexiva y pensamiento crtico en el lector. Ya Confucio deca de la
lectura lo siguiente: Leer sin meditar es una ocupacin intil.
Hay una clasificacin general de tipos de lectura que son: La lectura informativa, recreativa, de
estudios y literaria. En la informativa se consideran las revistas y los diarios; en la recreativa los
chistes, comics y ahora las redes sociales; en los estudios la lectura est orientada a disciplinas
especficas (libros) para la formacin del lector y en la literaria la lectura invita al placer de leer.
Es conveniente apreciar esta diversidad porque un buen lector tiene que estar acostumbrado a
manejar textos de todo tipo, ojo que no llamara la atencin que el estudiante le pierda el
sentido a la lectura si todo el tiempo se dedica a un solo tipo de lectura (en este caso lectura de
estudios). Lo recomendable es familiarizarse con materiales de diverso tipo.
Un profesional, estudiante o en general una persona adulta entendida y consciente dedica
horas de su tiempo a la lectura de peridicos, revistas, novelas, etctera. Ahora hay textos que
son lecturables y otros que son legibles. Un texto lecturable es en general un texto que por su
contenido se puede leer; un texto legible es aquel que cumple con aspecto como la impresin,
tipo de letra, espaciado, mrgenes, etctera. Hay libros que no son legibles presentndose
dificultad en la lectura e invita al lector a no continuar con dicho contenido por ms lecturable
que resulte el texto.
La estimulacin y la prctica de la lectura en edades tempranas, consolidar un buen
aprendizaje de la lectura en los estudiantes. El leer es una habilidad, y como toda habilidad
para que sea bien aprendida tiene que ser bien practicada. Manuel Pantigoso destacado
profesor de letras dice: El hombre que no lee empobrece su lenguaje, por otro lado Jos Mart
ilustre personaje de la literatura latinoamericana deca que: Saber leer es como saber andar y
saber escribir es como saber ascender.
En tal sentido, tanto los profesores, como los alumnos deben dedicar sus mayores esfuerzos
para mejorar la capacidad lectora, tal tarea es compromiso de todos y si tenemos xito la
recompensa ser grande, ya que estaremos mejor formados para enfrentarnos a la vida.