FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL INGENIERIA

AGROINDUSTRIAL
FISICA I
LABORATORIO N 2
REPRESENTACIN GRFICA Y TRATAMIENTO ESTADSTICO
DE LOS DATOS

I.

OBJETIVOS

-Estudiar las ecuaciones que permitan el tratamiento

estadstico de los datos experimentales en mediciones
directas e indirectas y su aplicacin en la ejecucin de
experimentos.
-Aplicar el tratamiento estadstico a datos experimentales.
-Graficar un conjunto de datos experimentales considerando
los criterios necesario para su ejecucin.

II.

FUNDAMENTO TEORICO

Proporcionalidad.- Muchas de las leyes dentro de la Fsica adoptan

la forma de funciones matemticas de la forma:
y = axn (1.1)
Donde a y n son constantes reales (positivas o negativas).
La expresin 1.1. Nos indica la proporcionalidad que existe entre dos
variables x y, de tal manera que al variar x
independientemente, provocar la variacin de y, en tal sentido a
x se le conoce como variable independiente (v.i) y a y se le
denomina variable dependiente (v.d).
Uso de las grficas.- Presentan bsicamente tres usos:

1) Permite determinar el valor de alguna magnitud, generalmente la

pendiente interseccin de una recta representa la relacin entre dos
variables.
2) Sirven de ayuda visual
3) Permite establecer una relacin emprica entre dos variables.
Representacin grfica de resultados
Uno de los recursos ms usados por los investigadores para evaluar el
grado de acuerdo entre los resultados de un experimento y una teora
o modelo consiste en representar ambos conjuntos de datos, en un
mismo grfico. En la Fig. 2.1 se comparan dos modelos interpretativos
de los resultados, representados por lneas continuas (llena y de
puntos) con los valores medidos, mostrados con smbolos circulares. A
simple vista, se observa que el modelo B brinda una mejor
descripcin de los datos que el modelo A. Existe un generalizado
consenso en la literatura cientfica en utilizar smbolos para
representar los resultados de un experimento u observacin y lneas
continas para describir las expectativas tericas.

Figura. Representacin de datos de la variable Y como funcin de otra

X. Los smbolos circulares son los resultados observados. En el mismo
grafico se incluyen dos modelos interpretativos, el modelo A (lnea de
puntos) y el modelo B (lnea llena).
Eleccin de las variables
En muchas situaciones se desea investigar la variacin o dependencia
de un dado atributo de un sistema (que designamos como la variable
Y) como funcin de otra variable del mismo, que llamaremos X.
Nuestro objetivo es encontrar, si la hubiese, la relacin que liga la
variable X con Y. Es usual denominar a las variables que controlamos
o que determinan el estado del sistema como independientes. Las
variables que estn determinadas por otras, son las variables
dependientes. 1,2 En el ejemplo de la Fig. 2.2, la variable
independiente sera el tiempo (aos), mientras que tanto el PBI como
el consumo de energa seran las dependientes. Esta divisin no
siempre es clara o posible de realizar. En muchos problemas reales,
en general hay varias variables independientes y varias
dependientes. Por simplicidad, en lo que sigue supondremos que el
sistema contiene solo dos variables, X la variable independiente e Y la

dependiente. La importancia de este caso es que en muchas

situaciones prcticas, es posible disear un estudio o experimento de
modo tal que solo un parmetro vare por vez, mientras los restantes
permanecen constantes. Cuando esto es posible, el anlisis se
simplifica considerablemente.
Eleccin de las escalas
Hemos visto cmo elegir las nuevas variables con el fin de llevar la
representacin grfica a una representacin lineal. Lo que hemos
propuesto es la transformacin de las variables y la representacin de
las nuevas. Una manera alternativa de anlisis es recurrir a grficos
en los que sus ejes tengan escalas logartmicas. Retomando el
ejemplo del caso de variables X, Y relacionadas por la funcin
potencial b Y = aX , en vez de recurrir a un grfico de variables
transformadas [log (X), log(Y)], podemos representar directamente los
pares de valores (X, Y) en un grfico donde sus dos ejes tengan
escalas logartmicas. La Fig. 3 ejemplifica este mtodo.

III. PROCEDIMIENTOS
Con los datos brindados en la prctica procedemos a
encontrar:
Media Aritmtica
Tambin denominada promedio, se le define con la
siguiente ecuacin.

Desviacin Media
La desviacin media de un conjunto de datos
experimentales de una determinada magnitud X se
define como:

Desviacin Estndar
Es uno de los ndices de dispersin de ms utilidad,
generalmente representado por , est definido para
un conjunto finito de lecturas de la forma siguiente:

IV. MATERIALES Y EQUIPOS

 Tabla del termistor (datos brindados por el

docente)
TERMISTOR (R=AeB/T )
n

T(C)

T(K)

R()

26

299

96.7

27

300

94.4

28

301

92.1

29

302

89.9

30

303

87.8

31

304

83.5

32

305

79.2

33

306

76.4

34

307

74.2

10

35

308

71.6

1/T
0.0033444
8
0.0033333
3
0.0033222
6
0.0033112
6
0.0033003
3
0.0032894
7
0.0032786
9
0.0032679
7
0.0032573
3
0.0032467
5

Tabla de aceleracin (datos brindados por el

docente)

TRAMO
A.A1
A.A2
A.A3
A.A4
A.A5

X 4
(cm)
10.3
0.05
20.20
0.05
30.25
0.05
40.25
0.05
50.40
0.05

t(s)
1

4.17

4.16

4.41

4.21

4.51

6.1

6.3

6.53

6.47

6.68

7.67

7.35

7.74

7.91

7.6

9.38

9.63

9.49

9.52

9.83

11.19

11.32

11.44

11.53

11.18

 Tabla de Cada Libre (datos brindados por el

docente)

Yi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

805
17
25.5
34
42.5
51
59.5
68
76.5
85

CAIDA LIBRE
1
2
13.8
14.2
19.9
20.3
25.8
25.9
32.5
32.4
35.4
35.7
37.9
38.1
42.4
42.2
45
45.2
48.3
48
51.1
51.6

3
14
20.3
26.1
32.3
35
37.8
42.8
44.8
48.2
50.9

4
14.1
20.5
26
32.6
35.5
37.9
42.3
44.9
48.4
51.3

5
13.9
20.4
26.2
32.8
35.2
38.2
42
44.8
47.9
51.5

Para poder realizar los grficos tuvimos como ayuda el

papel milimetrado el cual nos sirvi para tener una
mayor exactitud en cuestin de coordenadas y unin
de puntos para nuestra grafica correspondiente, de
cada uno de los tres casos mostrados en los cuadros
anteriores.

 Lpiz Tcnico y
Escuadras para la
realizacin de los
grficos de cada uno
de los cuadros
mostrados tanto para
cada libre,
aceleracin y del
termistor.

V.

RESULTADOS

ACELERACION

TRAMO

X 4
(cm)
10.3 0.05

1
4.17

ACELERACION
t(s)
2
3
4
5
4.16 4.41 4.21 4.51

A.A1

t 5

4.29 0.16
20.20 0.05

6.1

6.3

6.53

6.47

6.68

A.A2

6.42 0.22

A.A3

30.25 0.05 7.67

7.35

7.74

7.91

7.6

7.65 3.30

A.A4

40.25 0.05 9.38

11.1
50.40 0.05
9

9.63
11.3
2

9.49
11.4
4

9.52
11.5
3

9.83
11.1
8

9.57 0.17
11.33
0.15

A.A5

Cuadro1.Datos completos del clculo de la aceleracin

1.

Hallando la Media Aritmtica

V 6 (cm/s)
4.8
17.71x10-3
6.3 10.68
x10-3
7.91 7.91
x10-3
8.41 6.16
x10-3
8.9 4.9
x10-3

 4.17 + 4.16 + 4.41 + 4.21 +4.51

= 4.29
5

2. Desviacin Estndar

= (4.17-4.29)2 + (4.16 4.29)2+(4.414.29)2+

(4.214.29)2+
(4.512
4.29)
5
= 0.16

3. Desviacin Media

 Dm = 4.17 + 4.16 + 4.41 + 4.21 +4.51 - 4

( 4.29)
5

Dm= 0.018

CAIDA LIBRE
N
1

Yi (cm)
8.50.05

1
13.8

2
14.2

3
14

4
14.1

2
3

170.05
25.50.05

19.9
25.8

20.3
25.9

20.3
26.1

20.5
26

340.05

32.5

32.4

32.3

32.6

42.50.05

35.4

35.7

35

35.5

510.05

37.9

38.1

37.8

37.9

59.50.05

42.4

42.2

42.8

42.3

680.05

45

45.2

44.8

44.9

76.50.05

48.3

48

48.2

48.4

10

850.05

51.1

51.6

50.9

51.3

CAIDA LIBRE

Cuadro1.Datos completos del clculo de la cada libre

5 P
13.9 14 0.15
20.28
20.4
0.22
26.2 26 0.21
32.52
32.8
0.19
35.36
35.2
0.27
37.98
38.2
0.16
42.34
42
0.29
44.94
44.8
0.17
48.16
47.9
18
51.28
51.5
58

1.

Hallando la Media Aritmtica

13.8 + 14.2 + 14 + 14.1 +13.9

= 14

5
2. Desviacin Estndar

= (13.8-14)2 + (14.2 14)2+(14-14)2+

(14.1-14)2+ (13.9-14)2
5

= 0.30331502

3.

Media

Desviacin

 Dm =(13.8-14) +( 14.2-14) +( 14-14) + (14.114) +(13.9-14)

5

Dm= 0.28284271

TERMISTOR

n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.

TERMISTOR (R=AeB/T )
T(C)
T(K)
26
299
27
300
28
301
29
302
30
303
31
304
32
305
33
306
34
307
35
308

Hallando la Media Aritmtica

R()
96.7
94.4
92.1
89.9
87.8
83.5
79.2
76.4
74.2
71.6

LINEALIZAMOS (ln
B(1/T))
lnR = y
4.571613402
4.547541073
4.522874943
4.498697941
4.475061501
4.424846632
4.371976299
4.335982696
4.30676415
4.271095074

R = ln A +
I/T=x
3.34E-03
3.33E-03
3.32E-03
3.31E-03
3.30E-03
3.29E-03
3.28E-03
3.27E-03
3.26E-03
3.25E-03

=3.30 x10-03

2. Desviacin Estndar

= 3.11884x10-05

3. Desviacin Media

=4.36x10-05
VI. DISCUSION DE RESULTADOS

Haciendo un anlisis para el mtodo visual y mtodo

de los mnimos cuadrados, s llego a la conclusin que:

El mtodo visual es un anlisis de la grfica del cual se

extraen los elementos necesarios (pendiente y constante)
para realizar la
formula
emprica (Y=a
+bx) .Este
mtodo no es el
ms adecuado ya que se trabaja en base a datos
obtenidos mediante instrumentos de medicin, los cuales
por ms precisos que sean siempre un pequeo margen
de error.

El mtodo de los mnimos cuadrados trabaja en base a

la

aplicacin de los datos en formulas 8 FORMULA 2 Y

FORMULA 3), las cuales permiten hallar con mayor
exactitud la pendiente (b) y la constante(a); datos
necesarios para encontrar la frmula emprica.
Por lo cual es recomendable utilizar el mtodo de los
mnimos cuadrados.

VII. CONCLUSIONES

VIII.

IX.

Se estudi las ecuaciones que permiten el tratamiento

estadstico de los datos experimentales para las
mediciones directas e indirectas.
Se pudo aplicar las ecuaciones conexitos para los
experimentos.
Se pudo aplicar los datos experimentales para graficar
con xito y con criterios de ejecucin.

SUGERENCIAS

Para el trazado de graficas que corresponden a una recta, se

realice por el mtodo de mnimos cuadrados, ya que posee
mucha ms exactitud que el mtodo visual. Con el mtodo
visual se corre el riesgo de trazar una recta equivocada debido
a que las variables dependientes sufriran cambios.

BIBLIOGRFIA
1 D. C. Baird, Experimentacin, 2 ed., Prentice-Hall
Hispanoamericana S.A., Mxico, 1991. 2 Christopher Deacon,
"The importance of graphs in undergraduate physics," Phys.
Teach. 37, 270, 1999. 3 S. Gil y E. Rodrguez, Fsica reCreativa, Prentice Hall, Buenos Aires 2001.
Christopher Deacon, "The importance of graphs in
undergraduate physics," Phys. Teach. 37, 270, 1999.