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selección en básica o media, y tampoco prohíbe la selección bajo otros
criterios, como ingresos económicos o lugar de residencia).
- Propone aumentar el dinero que se le entrega específicamente a la
figura del sostenedor (o director), del establecimiento municipal o
subvencionado. (El problema de esta cláusula es que propone entregar
el dinero al sostenedor, no estipula la forma en que ha de ser entregado,
ni propone fiscalizar que este sea efectivamente invertido en el recinto
educacional, vale decir se le está dando más dinero a el, pero esto no
garantiza que se utilicen bien estos fondos).
- En el artículo correspondiente a la fiscalización, se habla del “deber del
estado de fiscalizar y garantizar una buena educación”. (En NINGUNA
PARTE se mencionan siquiera las formas de fiscalizar, ni las sanciones
aplicables, tampoco se establece parámetro alguno para “BUENA
EDUCACIÓN”, y para que hablar de las formas que podría poseer el
estado para garantizarla).
- Crear Una Superintendencia de Educación, como ente garante de esta.
(Este es otro punto de conflicto, puesto que si bien, puede ser muy útil a
la hora de garantizar el cumplimiento de las leyes vigentes en materia de
educación, es sabido por todos, que una nueva superintendencia solo
significaría más burocracia, y menos efectividad a la hora de solucionar
problemas. Ahora bien este estamento, podría efectivamente
mantenerse si es que la ley contemplase formas de agilizar las gestiones
en esta, y estuviese realmente bien hecha).
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pingüino”, donde se dio el primer paso para mejorar la calidad de la educación
en este país y así marcar pauta a nivel mundial en cuanto a esta materia se
refiere, logrando entre otras cosas, derogar la L.O.C.E, formar parte de un
comité asesor presidencial de la educación, y aumentar en un 15% lo que se
destina a subvenciones y becas, pero esto no es suficiente, aún queda mucho
por avanzar y por eso es que se plantean diversos puntos que se espera, se
cumplan.
En cuanto a otros temas relevantes, que no están regulados por esta ley,
el petitorio de los estudiantes secundarios contempla además:
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necesiten, ya sean casas de estudios, museos, exposiciones, salidas a
terreno, o sencillamente esparcimiento, es por esto que la tarjeta que les
permite trasladarse, debe de ser necesariamente una sola y funcional
para todo el país, y no diferenciarse en cada región, como actualmente
ocurre, para que así por ejemplo pueda usarse tanto en la Región
Metropolitana como en La de los lagos, pagando la misma tarifa, y sin
diferencias entre estas. De este mismo punto se desprende la
Necesidad de una CONGELACIÓN de la tarifa escolar, con el fin de
garantizar que la falta de dinero no sea impedimento para el traslado
dentro de los límites nacionales, además esta congelación tarifaría debe
regir los 365 días del año. “LOS ESTUDIANTES NO TIENEN POR QUE
VERSE AFECTADOS CON AUMENTO TARIFARIO PARA ARREGLAR
UN TRANSPORTE POR LO DEMÁS DEFICIENTE”.
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similar a lo aquí expresado, demuestren su apoyo, para no retrasar más este
cambio que se ha resistido a ocurrir, y por ende es necesario apurar, para que
las futuras generaciones no tengan nunca más que paralizarse para exigir sus
derechos, para que disfruten de todo lo que los secundarios en la actualidad no
han podido tener (estando en su derecho legitimo de tenerlo), y así garantizar
que de aquí en más, sencillamente se dediquen a lo que les corresponde,
estudiar, y que en un futuro cercano, la nación progrese cada día más y más,
gracias a que todos tendrán la oportunidad y no se perderán en el camino, al
menos no por falta de oportunidades.
ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE
LA REPÚBLICA DE CHILE
Mayo de 2008