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Evaluación de Matemática Razones y Porcentajes
Evaluación de Matemática Razones y Porcentajes
Valenzuela
Colegio Armando Guzmn
Evaluacin de Matemtica
Razones y Porcentaje
Nombre: _______________________________________Curso:_______________________
Fecha:________________ Puntaje Ideal:_52____ Puntaje Real:________ Nota:_________
Objetivo de aprendizaje:
- Demostrar que comprende el concepto de razn de manera concreta, pictrica,
simblica y/o usando software educativo.
- Demostrar que comprende el concepto de porcentaje de manera concreta, pictrica,
simblica y/o usando software educativo.
I.
3.
a.
b.
c.
d.
0,09 corresponde a:
9%
90%
0,9%
900%
4.
a.
b.
c.
d.
55
100 , corresponde a:
5,5 %
50%
55%
Ninguna de las anteriores
5. La fraccin
a.
b.
c.
d.
II.
2
5 , corresponde al:
2%
4%
20%
40%
ITEM DE DESARROLLO
Ta Carolina Opazo
Valenzuela
Colegio Armando Guzmn
6. Basndote en los dibujos responde escribiendo la razn correspondiente: (1 punto
c/u. Total 11 puntos)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
7. Calcula el trmino desconocido para formar la razn equivalente (2 puntos c/u. Total
4 puntos)
a)
18 3
=
x 4
b)
x 4
=
15 5
2 =
5
b.
3=
4
Ta Carolina Opazo
Valenzuela
Colegio Armando Guzmn
c) 75%
b) 12%
d) 90%
a. 50 %=
b. 75%=
( 2 punto
11. Completa la tabla con las equivalencias que faltan ( 1 punto c/u. Total 16 puntos)
Ta Carolina Opazo
Valenzuela
Colegio Armando Guzmn
III.
12. Para cada pregunta, lee atentamente el problema, identifica los trminos y resuelve
aplicando las nociones de proporcionalidad y porcentaje ( 2 puntos c/u. Total 4
puntos)
a. Si en un cine entran cada 2 minutos 3 personas. Cuntas personas entraron en 24 minutos?