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QUE QUEREMOS
COMPONENTE
GESTIN
DE PROCESOS
PEDAG GICOS
DEFINICIN
OPERACIONAL
Conjunto
de
acciones
planificadas,
organizadas,
implementadas y
evaluadas,
relacionadas
entre s , que
emprende
el
colectivo de una
escuela liderada
por el equipo
directivo,
para
garantizar
el
logro
de
los
aprendizajes.
EJES
DEFINICIN OPERACIONA
PLANIFICACIN
TRANSFORMADORA
ORGANIZACIN
PARTICIPATIVA
EVALUACIN
Y MEJORA CONTINUA
DEF
EJES
RELACIONES
INTERPERSONALES
BASADAS EN EL BUEN
TRATO
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Conjunto
de
relaciones
interpersonales
basadas en el
respeto mutuo, el
ejercicio
de
derechos
y
responsabilidades
entre
los
integrantes de la
comunidad,
generando
un
clima
escolar
favorable
logro
de
los
aprendizajes.
EJERCICIO DE
PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
COMUNICACIN
EFECTIVA ENTRE LOS
ACTORES EDUCATIVOS
NORMAS
CONSENSUADAS PARA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
GESTIN DEL
CONFLICTO COMO
OPORTUNIDAD DE
APRENDIZAJE
DEFINICIN OPERACIONAL
Son las interacciones que se desarrollan entre
los miembros de la comunidad educativa,
con carcter intercultural, inclusivo, respeto a
la diversidad, y el fortalecimiento de vnculos
afectivos, desde un modelo organizativo
democrtico.
Es la actuacin consciente, libre y activa de los
actores de la escuela, basada en el ejercicio
de sus derechos y responsabilidades, que
refleja la prctica ciudadana, promoviendo la
identidad y el protagonismo estudiantil.
Es la capacidad de brindar informacin y
expresar ideas, pensamientos, sentimientos,
necesidades y preferencias, de manera clara,
directa, asertiva
y
honesta, para la
construccin de un clima favorable en la
escuela, con intervencin de todos los actores.
Son pautas conductuales que se construyen
de manera oportuna, pertinente y gradual a
travs de la participacin reflexiva y activa de
los integrantes de la Comunidad Educativa,
para favorecer la convivencia democrtica
en la escuela.
Es el conjunto de estrategias que permite a la
comunidad educativa, prevenir, atender y
contener situaciones de contradiccin y/o
confrontacin que se presentan en la escuela,
promoviendo de forma paralela, el desarrollo
de habilidades personales y actitudes
favorables para un clima que favorece los
COMPONENTE
NUEVO
VNCULO
ENTRE LA
ESCUELA, LA
FAMILIA Y LA
COMU
NIDAD.
DEFINICIN
OPERACIONAL
Relacin
existente
entre la escuela, la
familia
y
la
comunidad
basada
en el trato horizontal,
de
dilogo
permanente
y
reconocimiento mutuo entre ellos.
Se caracteriza porque la escuela,
bajo el liderazgo directivo, otorga
un rol protagnico a los otros dos
actores;
establecindose
una
alianza a fin de contribuir con los
aprendizajes
de
las
y
los
estudiantes y con la promocin del
desarrollo local.
EJES
DEFINICIN OPERACIONAL
FORTALECIMIENT
O DE LA
PARTICIPACIN
DE LA FAMILIA EN
LA GESTIN
ESCOLAR
CENTRADA EN
LOS PROCESOS
PEDAGGICOS
INCORPORACIN
DE LOS SABERES
LOCALES EN LOS
PROCESOS
PEDAGGICOS
PROMOCIN DE
LA ESCUELA
ABIERTA A LA
COMUNIDAD
PARA EL
DESARROLLO
LOCAL
PARTICIPACIN DE
LA COMUNIDAD
Conjunto de acciones
planificadas,
organizadas,
implementadas y
evaluadas,
relacionadas entre s
GESTIN DE
PROCESOS
PEDAGGICOS
que emprende el
colectivo de una escuela
bajo un liderazgo
pedaggico
para garantizar el
logro de aprendizajes.
ORGANIZACIN
PARTICIPATIVA
PLANIFICACIN
TRANSFORMADORA
Que busca comprometer a toda
la Comunidad Educativa en la
gestin escolar.
EVALUACIN
Y APRENDIZAJE CONTINUO
Qu capacidades necesitamos
priorizar en los directores?
Planificacin
Asesoramiento pedaggico
LIDERAZGO
PEDAGGICO
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Acompaa a docentes/directores en la
formulacin participativa e implementacin
del plan anual de mejora de los aprendizajes.
INDICADORES
Implementa prcticas de
liderazgo pedaggico
que favorecen el logro
de aprendizajes, a partir
de la previsin de
metas, la convivencia y
la participacin de la
familia y comunidad.
CONSTRUYENDO LA
ESCUELA QUE
QUEREMOS
EQUIPO DE GESTIN DE PROCESOS
PEDAGGICOS