Proyecto Cermica de Muel

E.Infantil CRA nsula Barataria

PROYECTO
CERMICA DE
MUEL

Equipo de E.Infantil CRA nsula Barataria

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E.Infantil CRA nsula Barataria

ndice
1. Motivacin
2. Objetivos
3. Contenidos
4. Criterios de evaluacin
5. Tarea 1 : Estudio de la localizacin geogrfica de nuestro pueblo y de Muel
6. Tarea 2: Acercamiento a los materiales necesarios para la elaboracin de
cermica de Muel.

7. Tarea 3: Estudio de los utensilios utilizados en la cermica de Muel.

8. Tarea 4: Las piezas de la cermica de Muel
9. Visita a la Escuela-taller de cermica de Muel
10. Anexos.

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PROYECTO: CERMICA DE MUEL

1.- Motivacin: La intencin de realizar el presente proyecto sobre la cermica de Muel

surge porque el ciclo ha preparado una excursin para visitar la Escuela-taller de
cermica de Muel (Zaragoza). A la hora de preparar la excursin se ve interesante
abordar un proyecto de trabajo para que nuestros alumnos conozcan algo ms de dicha
cermica representativa de nuestra comunidad, y por el inters que muestra nuestro
alumnado ante la visita.

Estructuramos el proyecto en 4 tareas ms la visita programada.

Las tareas son:

Entorno geogrfico de Muel.

Materiales de la cermica de Muel.

Utensilios utilizados en la elaboracin de la cermica de Muel

El producto final en la cermica de Muel

El proyecto se trabaja de manera globalizada aunque dentro de nuestro proyecto

curricular es en el rea de conocimiento del entorno donde encontramos los objetivos
principales a trabajar en este proyecto.
2.- Objetivos:

Reconocer la profesin de alfarero as como los instrumentos y materiales ms

significativos que utiliza...

Conocer y valorar manifestaciones culturales y artsticas propias de la
Comunidad aragonesa desarrollando actitudes de participacin y respeto.

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Discriminar las texturas ms habituales relacionadas con la arcilla.

Conocer los colores caractersticos de la cermica de Muel: azul y blanco.

Conocer algunos pueblos y comarcas de su provincia.

Utilizar el lenguaje oral como medio de expresin y comunicacin.

Ampliar el vocabulario respecto a sus vivencias personales y a su entorno

prximo y lejano.

Participar de forma espontnea en conversaciones de grupo

Iniciarse y desarrollar la escritura con vocabulario propio de la cermica y la

alfarera.

Estimar secuenciaciones temporales

3.- Contenidos:

Identificacin de la profesin de alfarero

Percepcin de atributos y cualidades de objetos y materias: forma, tamao,

color, textura y grosor.

Reconocimiento de los diferentes instrumentos y materiales que usa el alfarero

en su trabajo
Reconocimiento de la cermica de Muel como sea de identidad y elemento

artstico de Aragn.
Identificacin de los colores azul y blanco como caractersticos de la cermica

de Muel.
. Comarca Campo de Cariena, localizacin.
Comarca Ribera Alta del Ebro: nuestra comarca.
Vocabulario propio de la alfarera y cermica.

Iniciacin en el uso de la lectura y escritura como medio para aprender cosas

sobre la cermica y la alfarera.

Secuencia de la elaboracin de piezas de arcilla.

4.- Criterios de evaluacin:
Los criterios de evaluacin generales del rea de conocimiento del entorno para el
2 ciclo de infantil son:
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1- Discrimina objetos y elementos del entorno inmediato y acta sobre ellos.

Agrupar, clasificar y ordenar elementos y colecciones segn semejanzas y
diferencias ostensibles, discriminar y comparar magnitudes y cuantificar
colecciones mediante el uso de la serie numrica.
2- Dar muestras de interesarse por el medio natural, identificar y nombrar
algunos de sus componentes, establecer relaciones sencillas de
interdependencia, manifestar actitudes de cuidado y respeto hacia la
naturaleza y participar en actividades para conservarla.
3- Identificar y conocer los grupos sociales ms significativos del entorno,
algunas caractersticas de su organizacin y los principales servicios
comunitarios que ofrece. Poner ejemplos de sus caractersticas y
manifestaciones culturales y valorar su importancia.
De estos criterios obtenemos los indicadores correspondientes a para
evaluar las tareas

Conoce la profesin de alfarero.

Conoce los materiales utilizados para elaborar cermica.
Conoce los utensilios utilizados para la elaboracin de la cermica.
Reconoce y valora la cermica de Muel como un elemento de valor cultural y
artstico de nuestra comunidad.
Identifica las piezas pintadas en azul y blanco como caractersticas de Muel
Sita su localidad en la comarca Ribera Alta del Ebro
Sita Muel en la comarca Campo de Cariena
Conoce y utiliza el vocabulario relacionado con la alfarera y la cermica
Conoce la secuencia de la elaboracin de cermica de Muel

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5.- Tarea 1: Estudio de la localizacin geogrfica de nuestro pueblo y de Muel

PROYECTO
TAREA 1
CCBB
OBJETIVOS

CONTENIDOS

CERMICA DE MUEL
Estudio de la localizacin geogrfica de nuestro pueblo y de Muel
5.- COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Conocer la localizacin geogrfica de Aragn
Conocer a que comarca pertenecen algunas localidades.
Observar que pasamos por diferentes localidades para ir a Muel
Conocimiento de la situacin de Aragn en Espaa.
Conocimiento de la comarca a la que pertenece nuestra localidad.
Conocimiento de la comarca a la que pertenece Muel.
Observacin de las localidades por las que pasa para ir a Muel
Reconoce Aragn como parte de Espaa
Identifica la comarca Ribera Alta del Ebro como la propia.

CRITERIOS
Conoce que Muel pertenece a la comarca Campo de Cariena.
DE
Conoce algunas localidades por las que hemos pasado para ir a Muel:
EVALUACIN
Zaragoza, Alagn

Tipo

de CCBB

Actividades para el desarrollo de la tarea 1

actividad

1 2 3 4 5 6 7 8

1.- Lluvia de ideas gran grupo: se

comprueban las ideas previas que tienen los
Lgica

Deductiva

* * * *

alumnos sobre la localizacin geogrfica de

Muel y de su localidad.
2.- Observar en un mapa poltico de Espaa
* * *

* *

la localizacin de Aragn ( gran grupo)

3.- Situar Aragn en un mapa poltico mudo Reflexiva
*
de Espaa
deductiva
4.- En un mapa de comarcas de Aragn Deductiva

* *

*
*

situamos tanto la comarca Ribera Alta del

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Ebro como la de Campo de Cariena. (gran

grupo)
5.- Pintar en un mapa de las comarcas Reflexiva
*
nuestra comarca y la que vamos a visitar
deductiva
6.- Durante el trayecto en autobs
De
observamos las localidades por las que
*
observacin
pasamos
7.- En una ficha escribimos las localidades
Reflexiva
*
que recordamos por las que hemos pasado

* *

* *

* *

* *

6.- Tarea 2: Acercamiento a los materiales necesarios para la elaboracin de

cermica de Muel.
PROYECTO

CERMICA DE MUEL
Acercamiento a los materiales necesarios para la elaboracin de

TAREA 2
CCBB

cermica de Muel
6.- COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Reconocer los materiales ms significativos que utiliza el alfarero
en su trabajo: arcilla, agua y esmalte.

OBJETIVOS

Discriminar las texturas ms habituales de la arcilla.

Elaborar con arcilla objetos inspirados en la cermica de Muel.
Decorar elementos de arcilla con los colores tpicos de la cermica
de Muel: azul y blanco.

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Reconocimiento de los materiales con los que trabaja el alfarero

CONTENIDOS

arcilla, agua y esmalte.

Experimentacin el cambio de textura de la arcilla.
Elaboracin de un cuenco y un plato inspirados en la cermica de
Muel
Decoracin de una baldosa y una teja con los colores tpicos de la
cermica de Muel blanco y azul

Reconoce la arcilla el agua y el esmalte como principales

materiales de trabajo del alfarero.
CRITERIOS DE Conoce los cambios que se producen en la arcilla por el agua y por
EVALUACIN

el calor de la coccin.
Elabora con arcilla elementos inspirados en la cermica de Muel.
Utiliza los colores caractersticos de la cermica de Muel

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Tipo

de CCBB

Actividades para el desarrollo de la tarea 2

actividad

1 2 3 4 5 6 7 8

1.- Lluvia de ideas gran grupo: se

comprueban las ideas previas que tienen los
Lgica

* * * *

alumnos sobre los materiales utilizados en la

cermica de Muel.
2.- Experimentar con arcilla: manipularla y
Experimental *

* * *

Creativa

* *

Creativa

* *

propias Creativa

* *

* *

observar como cambia su estado.

3.- Realizar un elemento con arcilla de
* *

manera libre
4.- Visualizar un Power Point sabre el
De atencin
proceso de extraccin y elaboracin de la

y reflexiva
arcilla.
5.- Elaborar un plato y un cuenco con la
tcnica de la Pella o Bola
6.- Decorar algunas creaciones con pintura
para

cermica

en

fro:

sus

creaciones, una teja y una baldosa.

7.- Reflejar lo que han aprendido por escrito

Reflexiva

* * *

7.- Tarea 3: Estudio de los utensilios utilizados en la cermica de Muel

PROYECTO
TAREA 3
CCBB
OBJETIVOS

CERMICA DE MUEL
Estudio de los utensilios utilizados en la cermica de Muel
6.- COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Conocer los utensilios que utiliza el alfarero en su trabajo: torno,
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horno, pinceles, buriles

Conocer la utilidad de algunos utensilios del alfarero.
Conocimiento los tiles que usa el alfarero.
El horno como instrumento para cocer la arcilla.
El torno como elemento para realizar piezas de barro.

CONTENIDOS

Conoce algunos tiles del alfarero.

CRITERIOS DE
Sabe para que se usa el horno en alfarera.
EVALUACIN
Conoce el funcionamiento del torno para realizar piezas de arcilla

Actividades para el desarrollo de la tarea Tipo

de CCBB

3
actividad
1.- Lluvia de ideas gran grupo: se

1 2 3 4 5 6 7 8

comprueban las ideas previas que tienen

Lgica
los

alumnos

sobre

los

* * * *

utensilios

utilizados por los alfareros...

2.- Realizacin de un memory con los
Experimentacin *
utensilios utilizados por los alfareros.
3.- Visionado de la proyeccin de tornos Atencin
y sus partes.
reflexiva
4.- Identificacin de las distintas partes Observacin

* * *

* * *

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de un torno en un dibujo
reflexiva
5.- Jugar al memory realizado y con
De relacin
las tarjetas de nombres

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* *

* *

8.- Tarea 4: Las piezas de la cermica de Muel

PROYECTO
TAREA 4
CCBB

CERMICA DE MUEL
Las piezas de la cermica de Muel
6.- COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Conocer el proceso de elaboracin de las piezas de cermica.
Conocer las diferentes piezas de cermica que se elaboran en Muel.

OBJETIVOS

Platos, huchas, cuencos, jarras.

Reconocer la cermica de Muel como elemento cultural y artstico
de nuestra comunidad
Proceso de elaboracin de una pieza, extraccin de la arcilla,

CONTENIDOS

tratamiento de la misma, trabajo en el torno, coccin y pintado.

Diferentes piezas de cermica de Muel.
La cermica de Muel como parte del patrimonio cultural y artstico
de nuestra comunidad.

CRITERIOS DE Conoce los pasos a seguir para elaborar una pieza de cermica de
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Muel.
Nombra diferentes piezas de cermica de Muel.
EVALUACIN
Reconoce la cermica de Muel como elemento artstico y cultural
aragons.

Tipo
Actividades para el desarrollo de la tarea 4
actividad

de CCBB
1 2 3 4 5 6 7 8

1.- Lluvia de ideas gran grupo: se

comprueban las ideas previas que tienen los
Lgica

* * * *

alumnos sobre las piezas realizadas en la

cermica de Muel.
2.-Proyeccin en imgenes de la secuencia De
para realizar cermica.

observacin- *

* * *

Lgica
3.- Realizacin de fichas relacionando
imgenes con la secuencia de elaboracin de Lgica

* *

la cermica.
4.- Recopilacin de imgenes de piezas de
Deductiva
cermica de Muel
5.-Realizacin por todos los alumnos de un
Creativa
mural en el que se ven diferentes piezas

* * * * *

reflexiva
realizadas en cermica de Muel.
6.- Realizar un plato con arcilla para pegarle
el escudo de su familia asemejndolo a los Creativa

* *

platos elaborados en Muel

7.- Realizar una exposicin con todas las

* * * *

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piezas elaboradas a lo largo del proyecto.

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9.- Visita a la escuela-taller de cermica de Muel

La visita a la escuela taller de cermica de Muel se realiza en el mes de Marzo
posterior al trabajo en el aula sobre la Cermica de Muel.
Con la visita se pretende que los alumnos vivencien todo lo aprendido en clase y
que completen sus conocimientos sobre el tema.
La visita se estructura en dos partes:

Visita a la escuela- taller y a la exposicin. En esta parte los alumnos han

recorrido la escuela de la mano de una de las monitoras que les ha
explicado todo el proceso de elaboracin de la cermica, pasando por los
tornos de elaboracin de piezas, el horno de coccin, la sala de esmaltado
y almacenaje de las distintas piezas, la sala de decoracin de las piezas y
el embalado. As mismo les han explicado las cualidades de la arcilla y el
esmalte antes y despus de ser cocidos. Tambin han visto una
exposicin con piezas actuales de la cermica de Muel.

En el taller ellos se han convertido en alfareros, les han enseado a crear

piezas en el torno, y las han hecho comprobando con sus propias manos
la transformacin de un trozo de arcilla en una pieza de alfarera.

Tambin hemos aprovechado la excursin para comprobar la localizacin de

las localidades de nuestra comarca y de la comarca de Muel

As como

localidades importantes por las que hemos pasado con el autobs, como
Zaragoza.
Posterior a la excursin hemos realizado algunas fichas:

Localizacin de lugares por los que hemos pasado

Lo que ms nos ha gustado de la excursin

Nos gustaron estas cermicas

Escribimos palabras que hemos aprendido

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Hemos visto

Somos alfareros y aqu estn las fotos de nuestras pequeas obras de arte

* Todos los materiales utilizados se incluyen como anexos

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10.- Anexos
Fichas tarea 1
Imgenes para proyectar tarea 1
Fichas tarea 2
Imgenes para proyectar tarea 2
Fichas tarea 3
Fichas tarea 4
Imgenes para proyectar tarea 4
Fichas para completar el proyecto.
Fotos de las actividades

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Proyecto realizado por el Equipo de ciclo de E.Infantil del CRA nsula Barataria
Figueruelas (Zaragoza)
Coordinadora: Natalia Belsu
Jos M Asn
Susana Badas
Mnica Bueno
Alicia Melero
Mara Luisa Fernndez Ochoa
Leticia Gonzalo
Mara del Carmen Estrada
Mara del Carmen Modrego
Olga Julin
Mara Luisa Yage
Mirna Cambrn
M Jos Cabanillas

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