Planificacin de actividad para nios de Pre-knder

1. Objetivo General: Que el menor incremente el desempeo a nivel

morfosintctico.
2. Objetivos Especficos:
-

Que el menor incremente la habilidad para comprender rdenes.

Que el menor incremente la habilidad para expresar rdenes.

3. Objetivo Operacional:
- Que el menor comprenda rdenes en diferentes grados de
complejidad, 1 accin, 2 acciones, hasta de 3 a 4 acciones
consecutivas.
- Que el menor exprese rdenes en diferentes grados de complejidad,
1 accin, 2 acciones, hasta de 3 a 4 acciones consecutivas.
4. Materiales: Laminas de acciones, lminas de elementos, elementos,
dibujos y lpices.
5. Modalidad: Grupal o individual.
6. Criterio de logro: Cada orden ejecutada correctamente valdr 1 punto,
ser un total de 10 rdenes que tendr que comprender y ejecutar.
Cada orden expresada valdr 1 punto, ser un total de 10 rdenes que
tendr que expresar.
Criterio de
logro por
orden
comprendida y
ejecutada
L

8-10
Pts.
Criterio de
PL por
5-7 Pts.
logro
orden
NL
Menos
expresada
de 5
L
8-10Pts.
Pts.
Descripcin
de la actividad
PL
5-7 Pts.
La actividad se NL
realizara con dos alumnos, stos debern
Menos
estar
en
silencio y con una buena actitud, el
de 5
fonoaudilogo
escoger quien iniciara la actividad segn lo
Pts.
mencionado
anteriormente. Habr una cantidad de
estmulos repartidos dentro del aula como acciones, laminas con elementos,
objetos, dibujos, lpices, a partir de eso se le dar la orden a uno de los

menores partiendo de 1 accin para luego ir complejizando hasta llegar a 3 o 4

acciones consecutivas para que las ejecute, el otro menor deber estar atento
ya que se le preguntara Qu es lo que hizo tu compaero? Y el deber
expresar la orden y as viceversa se seguir realizando la actividad.