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5 Momento - 4
5 Momento - 4
PRESENTADO POR:
GRUPO: 301301_5
ALGEBRA, TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA
INTRODUCCIN
Conforme a los objetivos trazados sobre el desarrollo de nuestro proceso acadmico, se hace
indispensable la obtencin de competencias que permitan la identificacin, el anlisis y el
planteamiento de soluciones sobre los distintos temas que se abarcan, en esta actividad se
realiza por parte de los estudiantes la identificacin, el adecuado desarrollo y la obtencin de
respuestas en las temticas de funciones, trigonometra e hipernometra.
4 2 + 4
2 2 + 8
8
2
Debido a que el resultado es una raz de un nmero negativo se determina que el dominio
de la funcin () =
4 2 +4
2 2 +8
DF : x
x 1
2x + 3
x 1
2x + 3
Y (2 x + 3) = x 1
2 xy + 3 y = x 1
2 xy x = 1 3 y
x(2 y 1) = 1 3 y
1 3y
x=
2 y 1
Y=
2y 1 0
2y = 1
1
y=
2
1
2
Rango F( X ) :
1 1
, ,+
2 2
a) ( f + g ) ( X )
( f + g)( X ) = x 2 + x 6 + x 2
( f + g)( X ) = x 2 + 2x 8
b) ( f g ) ( X )
( f g ) ( X ) = x 2 + x 6 ( x 2)
( f g)( X ) = x 2 + x 6 x + 2
( f g)( X ) = x 2 4
c) ( g f ) ( X )
( g f ) ( X ) = x 2 ( x 2 + x 6)
(g f )( X ) = x 2 x 2 x + 6
(g f )( X ) = x 2 + 4
d) Cundo ( f g ) ( X ) = ( g f ) ( X ) ?
x2 4 = x2 + 4
x2 + x2 = 4 + 4
2x 2 = 8
8
x2 =
2
2
x =4
x= 4
Comprobando:
=2
( )() = 2 4
( )() = (2)2 4
( )() = 4 4
( )() = 0
( )() = 2 + 4
( )() = (2)2 + 4
( )() = 4 + 4
= 2
( )() = 0
( )() = 2 4
( )() = (2)2 4
( )() = 4 4
( )() = 0
( )() = 2 + 4
( )() = (2)2 + 4
( )() = 4 + 4
( )() = 0
a)
f(X ) = x2 + 4
( f g)( X )
f (g ( X ) ) =
x3 +4
f (g ( X ) ) = x 3 + 4
f (g ( X ) ) = x + 1
b)
(g f )( X )
g( f(X ) ) = x2 + 4 3
g( f(X ) ) = x2 + 1
c)
( f g ) ( 2)
f (g ( 2 ) ) = 2 3 + 4
2
f (g ( 2 ) ) = 2 3 + 4
f (g ( 2 ) ) = 3
d)
( g f ) ( 2)
g ( f ( 2 ) ) = (2) 2 + 4 3
g ( f ( 2) ) = 4 + 4 3
g ( f ( 2) ) = 5
g(X ) = x 3
Determine
1 +
1 +
=(
)(
)
1
(1 + )
=
2
1
(1 + )
=
1 2
1
(1 + )
=
1 (1 )(1 + )
=
1 1
2 (cot 2 1) = 1
2 (csc 2 ) = 1
1
=1
2
sen 2
1=1
Segn el planteamiento del problema se puede resolver utilizando la funcin tangente del
ngulo de 50
tan =
Por lo tanto:
40
tan 50 =
30
30 (tan 50) = 40
30 (tan 50) + 40 =
30(1.1917) + 40 =
35.75 + 40 =
= 75.75
2 2 2
2 .
1600
5600
= 106365.58
2 2 2
2 .
702
902
4800
7200
= . 666666
= 481122.87
180 =
= 180 106365.58
481122.87
= 251231.55
= 0.285714
=
402
2 (90)(40)
= 251231.55
cos (2 cos + 1) = 0
b. 2 cos + 1 = 0
2cos = 1
cos =
1
2
b. cos =
1
2
90 270
120 240
CONCLUSIN
Al finalizar el presente trabajo colaborativo se complet el ciclo de transferencia del
conocimiento, as como tambin se reforzaron las habilidades de trabajo en grupo.
Logrando as generar en nosotros habilidades de competencias matemticas como por
ejemplo la resolucin de problemas, lo cual refuerza las habilidades de resolver diferentes
tipos de situaciones mediante anlisis, identificacin, planeacin y desarrollo de estos
utilizando los mtodos ms eficaces en base al contexto y cumpliendo con las
caractersticas exigidas como por ejemplo la rbrica de evaluacin.