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TRABAJO MONOGRFICO
TEMA
: Adaptaciones Curriculares.
CURSO
: VIII
PUCALLPA PER
2016
DEDICATORIA
A Dios:
Por ser el pilar y fortaleza en mi vida.
A mis padres:
Por su apoyo incondicional e infinito amor.
Adaptaciones curriculares
Se entiende por adaptacin curricular la acomodacin o ajuste de la oferta
educativa comn a las posibilidades y necesidades de cada uno. En realidad era
lo que siempre se ha hecho: tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora
de planificar la metodologa, los contenidos y, sobre todo, la evaluacin.
2.1. Recopilada toda la informacin, el Jefe de Estudios celebrar una reunin con
el tutor, profesores implicados y profesionales que hayan colaborado en la
evaluacin diagnstica. En dicha reunin se decidir la pertinencia o no de la
adaptacin y la decisin de los elementos del currculum y/o de acceso que hayan
de ser adaptados.
3.1. El profesor tutor y resto de profesores que vayan a intervenir con el alumno,
asesorados por el D.O. del centro disearn la adaptacin curricular
individualizada.
4.1. Una vez elaborado el documento se aadir al expediente del alumno para
que, en cualquier caso, pueda ser revisado por el Servicio de Inspeccin, el cual
informar de forma favorable o desfavorable realizando las aportaciones que
consideren oportunas.
Registro y seguimiento.
Como ya se ha dicho, las medidas de adaptacin curricular significativa constarn
en la documentacin acadmica del alumno/a. La familia recibir toda la
informacin sobre las medidas de adaptacin individualizada pudiendo realizar las
sugerencias que estimen oportunas. En caso de desacuerdo podr reclamar al
Director del Centro y al servicio de Inspeccin que resolver.
Este tipo de adaptaciones tendrn una duracin de al menos un ciclo educativo de
la etapa, siendo necesario una nueva aprobacin cuando se produzca una
modificacin de referencia de ciclo. Una vez concluido el ciclo, se adoptarn las
decisiones de promocin de acuerdo con la normativa vigente, y la conveniencia
de la realizacin o no de una nueva adaptacin. Esta decisin ser tomada por el
tutor, el profesorado implicado y el D.O., oda previamente a la familia o tutores
legales. De todo ello, quedar constancia, mediante un informe, en el Expediente
Acadmico del alumno.
De todas formas, la evaluacin de los alumnos/as que hayan seguido
adaptaciones individualizadas significativas se har en funcin de los criterios de
evaluacin establecidos en dichas adaptaciones, as como de las posibilidades de
evolucin y la conveniencia o no de obtener una determinada titulacin, ya que en
muchas ocasiones, una decisin errnea en este sentido puede perjudicar
seriamente al estudiante en sus posibilidades formativas de futuro.
BIBLIOGRAFA.
- Direccin General de Ordenacin Educativa y Formacin Profesional (1994): La
atencin educativa de la diversidad de los alumnos en el nuevo modelo educativo.
(Documento a Debate). Sevilla.