FUNDACION PALO SANTO

Innovacin, Ciencia, Tecnologa y Cultura.

BIOPROSPECCION
Un nuevo Horizonte con Potencial Educativo en Marsella.
Por: Hoover A. Vargas Lpez.
Director Departamento
Investigativo. Palo Santo (I.C.T.C)

Es por esta tica inseparable de la prctica educativa, no importa

si trabajamos con nios, jvenes o adultos, por la que debemos
luchar. Y la mejor manera de luchar por ella es vivirla en nuestra
prctica, testimoniarla, con energa, a los educandos en nuestras
relaciones con ellos.
Paulo Freire.

Pedagoga de la Autonoma

La nave de los locos (El Bosco)

La educacin es por definicin un factor primordial, estratgico, prioritario y es

condicin esencial para el desarrollo social y econmico de cualquier conglomerado
humano. Asimismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un
instrumento esencial en la construccin de sociedades autnomas, justas y
democrticas. Para nadie es un misterio que una educacin defectuosa repercute, ya
sea directa o indirectamente, en la economa de un pas o una regin en particular, y a
su vez, en el desarrollo de la misma.
La educacin en Colombia est ligada una poltica de desarrollo cuyo nfasis radica en
tres pilares bsicamente: cobertura, calidad y eficiencia. Una serie de polticas
educativas bastante irresponsables- han derivado en una clara anttesis: al aumentar
una, disminuyen las otras dos. Colombia ha avanzado en materia de cobertura
educativa; pero tristemente no ha sido as en cuanto a la calidad y eficiencia de la
educacin que se imparte y transmite. Si bien es cierto que, las posibles soluciones
estn enmarcadas en profundos cambios en las polticas educativas, que a su vez
obedecen al plan de desarrollo nacional, es imperante que dejemos de ser una
sociedad espectadora, relegando esa responsabilidad en unos pocos sinsontes- que
nos gobiernan, o esperando que los cambios y transformaciones tengan lugar por si
solos.

FUNDACION PALO SANTO

Innovacin, Ciencia, Tecnologa y Cultura.

Para actuar sobre una masa hay que dejar de serlo,

hay que ser fuerza viva, hay que ser grupo en forma.
Jos Ortega y Gasett.

Plaza de Bolvar, Marsella.

Marsella, en particular, goza de una riqueza grande en trminos de biodiversidad, la

cual no solo puede ser aprovechada con fines agroindustriales o con fines tursticos:
tambin es menester hacerlo en trminos educativos. Lastimosamente no muchos
conciudadanos son conscientes de este gran patrimonio que hemos heredado. En
trminos de Bronson Alcott, un pedagogo estadounidense, la educacin es el proceso
por el cual el pensamiento se desprende del alma, y al asociarse con cosas externas,
vuelve a reflejarse sobre s mismo, para as cobrar conciencia de la realidad y la forma
de esas cosas. Es pertinente esta apreciacin, quiz algo potica, ya que hace caer en
cuenta de la importancia de la aprehensin, no solo del conocimiento, sino tambin
del saber reconocer, por ejemplo, el contexto geobiolgico en el que vivimos, tener
conciencia de l.
La finalidad de este breve artculo de opinin es, entonces, hacer un llamado, en
particular al pueblo marsells, a que reconozcamos este gran tesoro natural, a que en
los centros educativos se empiece a gestar en la conciencia e imaginario colectivo de
los estudiantes, ms que un inters, un sentido de pertenencia por este gran legado de
riqueza natural. Evidentemente, la calidad de esta educacin aplicada, es decir, con
nfasis bio-prospectivo, estar determinada en gran parte por prcticas docentes
eficaces, encaminadas a generar aprendizaje significativo y sentido crtico, siendo
necesario para alcanzar este objetivo, la capacitacin de nuestros docentes. La
eficiencia de este modelo educativo, est justificada en el fin mismo: sensibilizar y
crear conciencia en nuestra poblacin acerca de la profusa biodiversidad de la cual
goza nuestra regin, a la vez que Marsella se vuelve cada vez ms competitivo, quiz
posicionndonos a nivel departamental y por qu no, nacional- como uno de los
mejores municipios en materia de bioprospeccin, es decir, en cmo se aprovechan
estos recursos naturales a travs de buenas prcticas agroindustriales, sustentables y
amigables con el medio ambiente; pero no solo limitndonos a producir bienes de
consumo, sino a transformarlos y darles un valor agregado.