Definicin

Contexto Actual De La Infancia Pobre

Problemas De Los Chicos De La Calle
Recorrido Histrico
Conformacin De La Subjetividad En Condiciones De Extrema Pobreza
Qu Pasa Con La Identidad Del Nio?
Conclusin

La niez en situacin de calle se ha convertido en un problema

social que, obligados a valerse por ellos mismos, sufren los efectos de la
pobreza, el hambre, y la disolucin de las familias; con frecuencia son
vctimas fciles de abusos, negligencia y explotacin, en ocasiones
hasta son asesinados.
Los denominados nios de la calle corren el grave peligro de caer en
actividades que constituyen a veces los nicos medios de supervivencia
como: la prostitucin, el consumo de drogas y varias formas de
conducta criminal.

No basta con todos estos riesgos, tambin son vctimas de estigmas,

prejuicios y esquemas de criminalizacin por parte de las autoridades hacia
los nios callejeros, por considerarlos personas no gratas debido a su
condicin de vida en la calle que los define como delincuentes o bien
como sujetos de caridad.
En septiembre de 2009, la CDHDF emiti la Recomendacin 23/2009, en la
cual a travs de varios expedientes documentan los abusos por parte de
autoridades y cuerpos policacos hacia nios y adolescentes en situacin de

calle de los que han sido objetos de: privacin arbitraria de la libertad,
han sido embodegados, secuestrados, golpeados, e internados en
anexos y lugares apartados en contra de su voluntad.

Definicin:
La definicin ms comnmente usada proviene de UNICEF y distingue dos grupos:
-Nios en la calle: son aquellos que pasan la mayor parte del tiempo en la calle, pero que tienen algn tipo
de soporto familiar y vuelven a su casa por la noche.
-Nios de la calle: pasan el da y la noche en la calle y estn funcionalmente sin soporte familiar.
Contexto actual de la infancia pobre
Las estadsticas de las Naciones Unidas dicen que Amrica Latina los nios de la calle sus edades oscilan
entre 8 y los 17 aos. Las nias constituyen aproximadamente un 10 y 15%, ya que tienen ms posibilidades
de elaborar estrategias alternativas(cuidados de hermanos menores, trabajo domstico, prostitucin.)
La pobreza en Amrica Latina produce muerte, enfermedades evitables, causadas por las falencias, ausencia
de sistemas sanitarios y educativos, el abandono y la falta de hogar.
Es sabido que la pobreza y el desempleo de los adultos es fuente de desesperanza, complicando las
relaciones entre padres e hijos y creando situaciones lmite en la configuracin familiar. Se intenta
responsabilizar a los padres sin conciencia, pero si existe esa calidad de padres, por lo general soportan la
misma marginacin que sus hijos. Dice acerca de esto el padre Cajade: "La realidad de los chicos
en riesgo es consecuencias de problemticas que empiezan en sus familias. Cuando decs que a los chicos
de Argentina les faltan sus derechos, estas diciendo que le estn faltando los derechos a los padres de los
chicos. En la medida que aumenta la franja de exclusin de los padres esto se reproduce sobre la
niez."(Diario Hoy, 25/4/99)
An cuando la problemtica de los nios de la calle aparece ante la sociedad como un hecho crtico en
aumento, su cuantificacin resulta dificultosa. Ello se debe a que los mismos nios en general deambulan de
un lado al otro de la ciudad y al hecho de que gran cantidad de nios van al centro de las ciudades en calidad
de trabajadores, solos o con sus progenitores, distorsionando la evaluacin de su situacin.
" La idea de mafias del sexo o de la droga, que manejan algunos grupos de chicos, niega la situacin
estructural que los arroja a los lugares vacos de la ciudad. Quedan a merced de la calle y sus dueos, desde
la polica hasta de los aprovechadores de su infancia y su soledad" (Reprtto, Carlos. Medico psiquiatra y Prof.
de la UBA, Clarn 2/8/98)
A partir de datos obtenidos por UNICEF, tomados de informantes clave, en el ao 1991, se puede estimar en
todo el pas que habra alrededor 24.000 nios que trabajan en las calles y 6.000 nios que viven en la calle,
es decir sin vnculos familiares o con vnculos dbiles. La gran mayora (80%) son varones y

su distribucin etrea es la siguiente: 15% son menores de 8 aos de edad, 50% tienen entre 8 a 14 aos y
35% entre 15 y 18.
Un elevado nmero de estos nios y adolescentes ya ha pasado por algn nivel de judicializacin,
presentando algunos un ciclo polica-juzgado-instituto-calle, proceso que los va deteriorando an ms.
En la opinin del Director de Minoridad del Arzobispado, Jorge Herrera Gallo, el chico de la calle es alguien
que ms que vivir sobrevive. "En la calle el chico aprende a sobrevivir cada da que pasa, por lo cual tendr
que aprender el lenguaje, las conductas y las reglas de las "ranchadas" que son los lugares donde se juntan
los chicos."(Clarn, 2/8/98)
Segn estimaciones realizadas por INDEC/CELADE, la tasa de actividad de los nios entre 10 y 14 aos pas
de 8% en 1960 a 6,6% en 1980. En este ltimo ao, las tasas de los varones (8,3%) y del rea rural (11,8%)
fueron las ms altas.
En cuanto a la situacin de las nias, su insercin laboral tiende a ser subestimada ya que las que estn a
cargo de las tareas domsticas, no son consideradas como trabajadoras ni estn remuneradas, lo que
dificulta su relevamiento.
Una investigacin realizada en 1987, utiliz un cuestionario con preguntas adicionales a las habituales con
el objetivo de mejorar la captacin de la extensin del trabajo infantil (6 a 14 aos). Al mismo tiempo, permiti
conocer algunas relaciones del trabajo infantil. Aqu tambin se confirm que la tasa de actividad de los
pobres (3,6%) es superior a la de los no-pobres (1,5%). Asimismo, la actividad laboral aumenta con la edad y
la pobreza: mientras 6,8% de los nios pobres de 11-14 aos trabajan, ese porcentaje desciende a 1,2% entre
los nios pobres de 6 a 10 aos. Por otro lado, los resultados indicaron que los nios trabajadores pobres
realizan sus actividades laborales fundamentalmente como cuenta propia o empleado domstico, y a medida
que disminuye el nivel de pobreza, predominan las actividades de "ayuda familiar" o asalariadas. O sea, los
nios de familias ms pobres realizan los trabajos ms marginales.
El lugar marginal y la poca solucin que les da la sociedad les permite(o les obliga) a elaborar estrategias de
urgencia que les proporcionan algn recurso econmico(limpieza de parabrisas, venta de estampitas, robo) A
las cuales el imaginario social1 llama trabajo infantil, pero que en realidad no pueden llamarse trabajo, ya que
son solo actividades destinadas a la supervivencia.
Hoy podemos pensar a estos nios de la calle como un excluido ms del mercado.
La consistencia imaginaria de la infancia(niez como inocencia, fragilidad y docilidad) concebida en el mundo
burgus persiste hoy, y por lo tanto hay un desacople entre este discurso y lo que ocurre en la realidad, ya
que ha habido un cambio histrico, ya sea desde los modelos de acumulacin, como en el mundo del trabajo,
la heterogeneidad de la pobreza, la vida cotidiana, etc.
La autora Cristina Corea plantea, que los nios pobres, la marginalidad en que estn subsumidos, los chicos
de la calle, y las situaciones violentas que ellos mismos protagonizan son un sntoma del agotamiento de
las instituciones que forjaron la infancia, la escuela, la familia, el juzgado de menores, las instituciones de
asistencia a la familia, por lo cual estas ya no producen su objeto: la infancia.
Los chicos en y de la calle son un sntoma social principalmente de la falta de trabajo que ha pasado a ser en
la sociedad actual un bien escaso y precario.
Histricamente, los chicos que trabajaban cuando el trabajo requera tomar a todos los adultos era mal
visto(ya que est condicin de trabajador estaba reservada al mundo adulto, el cual tena acceso al trabajo);
hoy, podra pensarse que el trabajo de los nios es un mal menor dentro de todos los problemas que
enfrentan los chicos de la calle.
El trabajo hoy a pesar de todo sigue estructurando la vida cotidiana, ya sea econmicamente, simblicamente
y como estructurador de subjetividades.
PROBLEMAS DE LOS CHICOS DE LA CALLE
Salud fsica: los traumatismos y algunas infecciones(parasitosis), son ms las ms comunes entre los chicos
de la calle. El 80% usa droga regularmente, las ms frecuentes usadas son los adhesivos de contacto(tipo
poxiran) muchas veces para matar el hambre, inicindolos as en la droga, siguiendo en frecuencia la cocaina
y la marihuana. La actividad sexual comienza a edades tempranas, los embarazos en adolescentes son muy
frecuentes.
Salud Mental: Los nios realizan actividades intermitentes. Lavar o cuidar autos, venta ambulante, pedir
limosna, robar o caen la prostitucin. Algunos forman bandas que presentan una estructura de tipo jerrquico,
pero la mayora forman grupos menos estables y con roles menos definidos, y consecuentemente ms
adaptables a los problemas de la calle.
Muchos son correos para pequeas dosis de drogas, que son pagadas con un sndwich y la cuota de
pegamento o marihuana.
En Amrica Latina, el periodismo, polica, justicia, negocios y la sociedad en general, consideran a los nios
de la calle como un grupo irredimibles de delincuentes, que representan una amenaza moral para la sociedad
civilizada(por ejemplo en Brasil la conformacin de escuadrones de la muerte para el exterminio de estos
nios. El Movimiento Nacional de nios de la calle en Brasil encontr 457 asesinatos de nios entre marzo y
agosto de 1989.)
El gobierno toma como nica solucin a este problema el encarcelar a los nios de la calle.

Tanto el gobierno como el periodismo y la sociedad entera debera tomar conciencia del valor de estos nios y
la contribucin que cada uno pueda hacer para resolver la situacin.
Frecuentemente los nios callejeros viven momentos en los que desean dejar la vida en la calle. Sin embargo,
el arraigo que tienen a la vida en la calle es muy fuerte y les ha generado un deterioro fsico y emocional que
no les permite proyectarse a futuro y tomar la decisin de modificar su vida. Si llegan a tomar esta decisin en
un momento de crisis, es muy poco probable que logren mantenerse fuera de la calle por ms que unas
cuantas semanas o meses. Esto se manifiesta claramente en la itinerancia de los nios callejeros a travs de
diversas instituciones sin lograr establecerse en ninguna de ellas.
Algunos funcionarios pblicos piensan en una propuesta que ahora parece tener eco entre ciertos
legisladores: llevarse por la fuerza a los nios que viven en la calle a los centros de atencin en los que deben
de permanecer de manera obligatoria.
Esta visin parte del supuesto de que los nios, por su deterioro y grado de adiccin no pueden tomar
decisiones y es necesario "pensar por ellos". Dentro de esta lgica, la nica manera de iniciar un proceso
educativo con estos nios es obligndolos a desintoxicarse y alejarse de su ambiente callejero. Las
estrategias ms comunes para tratar con nios pobres y de la calle son:
Concebir al nio como un enfermo e incapaz, por lo que desconocen toda capacidad de reflexin
y accin de ste y enfatizan nicamente su "anomala". Lo grave es que no se determinan los criterios de
evaluacin y procedimiento para determinar tal incapacidad.
No hacer distinciones entre los nios y los problemas especficos que presentan, asumiendo que
todos requieren del mismo tipo de intervencin. Esto lleva a criterios poco claros que permitan definir cual tipo
de alternativa puede ser la ms adecuada para determinados nios y bajo que circunstancias (casa hogar,
albergue, psiquitrico, familia sustituta, su propia familia, etc.)

Tender a "criminalizar" o "penalizar" la vida en la calle.

Situar al nio como materia "daada" y al adulto redentor como poseedor de la salud y bienestar.
Esta situacin genera graves estragos en el autoestima del nio, dejndolo en una situacin de dependencia.

Normalmente el nio aprende rpidamente a "decir lo que el adulto quiere escuchar" para obtener la
posibilidad de escapar.

Colocan el problema "dentro del nio" sin tomar en cuenta los diversos factores externos que
influyen.

Construyen un "mundo falso" para el nio dentro de la institucin, sin brindarle la oportunidad de
relacionarse con su entorno.

Al ubicar el problema nicamente como interno presupone dos posibilidades: el nio deja la
institucin y se encuentra inhabilitado para desarrollarse adecuadamente o bien, el nio requiere de una
institucionalizacin indefinida.

Califican de nocivo la totalidad del ambiente del nio: familia, comunidad, etc. por lo que busca
alejarlo y desvincularlo de l. En otros casos no existen elementos que permitan supervisar y garantizar
la construccin de una vida fuera de la institucin y el vnculo con su familia.

Al centrar la definicin de los chicos callejeros a sus dimensiones bsicamente individuales olvida entre otras
cosas:
La historia personal de nio (lo que incluye adems su trnsito por las instituciones).
Sus redes subjetivas (contactos interpersonales con su contexto)
El acceso a las substancias: uso, abuso y utilidad. Los abusos fsicos, sexuales y emocionales
sufridos y cometidos.

Caractersticas de relacin con su grupo (roles, funciones, valores, cdigos, etc.) Fuerte sentido de
pertenencia con un grupo callejero.
Que a una misma zona siguen llegando nuevos nios que se integran a este sistema callejero
Para caracterizar el tipo de poblacin al que se dirigen los diferentes programas pblicos o privados (y an en
las comunidades teraputicas), se exige un diagnstico previo que tome en cuenta de manera profunda y
detallada todas las particularidades necesarias que nos permitan precisar y comprender el terreno de
intervencin y sus modalidades.
Lo anterior implica reconocer aspectos como el grado de arraigo de los nios con la calle o el tipo de relacin
que guardan con sus familias de origen, entre otras cosas.
RECORRIDO HISTRICO
Explicacin del desarrollo histrico de las instituciones dedicadas a controlar la niez en la Argentina y como
eran considerados los menores durante el siglo XIX y principios del XX. Crcel, manicomio, reformatorio, y
orfanato surgieron como instrumentos equivalente de control social reales y simblicos, para reproducir un
orden autoritario. As fueron a la crcel no solo los delincuentes, sino los que pensaban distinto, tanto como el
orfanato se erigi en destino de los nios sin familia o de los repudiados por ella. Con esto ser malo, ser
hurfano se tornaron equivalentes y asimilables como en un continuo a ser loco o delincuente. Es decir fuente
de peligro.
Como se consideraba al nio pobre:
Durante el siglo XIX y hasta 1899, el menor era considerado un enfermo ms susceptible de curacin que de
castigo, y el menor absuelto por habrselo declarado incapaz de imputabilidad (segn lo estableca
el Cdigo Penal),- no debla ser abandonado si no instituido. Suprimida la idea del castigo, la reforma de los
menores deba estar a cargo de la comunidad.
Se consideraba que la falta de educacin tanto de los menores como de sus padres, el deseo de
lucro, el vicio, el abandono, la falta de moralidad, el vagabundeo y la mendicidad fueron consideradas causas
de la criminalidad, y por ende, un peligro para la sociedad frente a las cuales la nica era la educacin, la
instruccin, el trabajo y la disciplina.
En 1916 se present un proyecto de cdigo de menores, en el cual se estableca que el juzgado de menores
con competencia podan privar de la patria potestad, acusar de abandono material o moral del menor u otras
circunstancias que constituyan un peligro mas o menos permanente para su salud o moral.
Todas las instituciones del nuevo derecho penal deban ser creadas con el fin de educar, de ah, que no solo
debiera atender la ley al menor delincuente, si no tambin al abandonado, al vago, etc, porque no se vea en
todos ellos ms que un futuro delincuente adulto.
En 1950 y durante toda la dcada del sesenta comienza un proceso de institucionalizacin y sociologizacin
del problema del menor, sin ningn tipo de modificaciones a nivel jurdico. En estas dcadas se sigue
manteniendo una ideologa y prctica represivo-asistencialista. Se ve al menor como objeto de derecho.
En las dcadas de los setenta y ochenta se produce todo un crecimiento y consolidacin con respecto a la
figura del menor, el mismo pasa a ser de objeto a sujeto de derecho. Se intent superar el nivel de
la cultura jurdica de la ideologa asistencialista.
Instituciones que se ocuparon de la niez en "abandono" o pobre:
En el ao 1779 se crea la Casa de Nios Expsitos para recoger y educar a los nios abandonados.
En 1870 la Sociedad de Beneficencia cre un Asilo de Correccin para las mujeres jvenes y adultas y por
causa de la fiebre amarilla en el ao 1871 f fund el Asilo para Hurfanas.
Los Asilos creados hasta el momento, estaban a cargo de los Defensores de Menores, quines se ocupaban
del juicio sucesorio y de los bienes de stos. Transcurridos dos aos, la Sociedad de Beneficencia se hizo
cargo de los Asilos.
Se decidi crear en el ao 1905 "La Colonia de Marcos Paz", para menores condenados, habituales y
abandonados. Este era el nico Reformatorio que posea el Gobierno Nacional. El reglamento que
dict el poder Ejecutivo, para la misma, tena por objetivo la educacin e instruccin de los menores, con el
propsito de educarlos moral y fsicamente.
En 1913 se cre el "Departamento de Menores Abandonados y Encausados", el fin del mismo era proveer a la
mejor instalacin de los menores encausados y abandonados que se alojaban en condiciones perjudiciales
para su salud en el departamento de Polica.
En 1918 el Departamento fue suprimido y los menores fueron enviados al Instituto Tutelar de Menores, ste
estaba dividido en dos sectores-. por un lado, el legal para menores encausados, y por el otro lado, tutelar.
Los menores bajo tutela eran los abandonados por sus padres o aquellos cuyos padres certificaran que les
era imposible su educacin.

El Asilo Correccional de Mujeres de la Capital o Crcel Correccional de Mujeres, estaba dividido en dos
departamentos: el primero era para mujeres y menores presas, y el segundo, para menores encausadas por
los defensores. El establecimiento estaba a cargo de las religiosas de la Caridad del Buen Pastor.
De acuerdo con la ley Orgnica 1893, se estableci que los Defensores de Menores deban ser argentinos,
mayores de 50 aos y con las siguientes atribuciones: como cuidar de los menores hurfanos y abandonados
por los padres, tutores o encargados, en caso de bienes, tomar las medidas necesarias para su seguridad y
para proveer la de los tutores; atender las quejas por malos tratos a los menores, dadas por los padres,
parientes o encargados y dar cuenta a los asesores letrados para que elevaren las quejas a los jueces o
tomaran por si medidas para evitar tales hechos; etc.
Por su parte Roberto Bullich, coautor de un proyecto de cdigo del nio, estableci que era necesario
implementar nuevos mtodos y que en vez de reprimir que se establezca la tutela del estado por medio de los
jueces, que se individualicen los procedimientos y se adopten medidas convenientes ya que los menores son
pocas veces anormales y si lo son puedan reformarse, esos jueces utilizarn en vez de penas, medidas de
seguridad, para hacer del menor un ciudadano til.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos10/calle/calle.shtml#ixzz4LaToTEjK