PROGRAMA

METODOLGADELAINVESTIGACINSOCIALII

FUNDAMENTACIN
Entendidalametodologacomolareflexinsobrelosmtodosyprocedimientospuestos
en prctica para producir conocimientos, un curso de metodologa consiste,
bsicamente,enunprocesodeenseanzaaprendizajeydeexperienciascognoscitivas
queorientenafacilitarlalecturacrticadeinvestigacionesascomoelplanteoyla
ejecucindedistintasfasesdeunprocesodeinvestigacin.
UncursodemetodologadelainvestigacinparaalumnosdeTrabajoSocialdebetener
encuentalaespecificidaddelaprofesinTrabajoSocial,consuscuerpostericosy
opcionesmetatericas.Estoscondicionamientosnosoloorientarnfuertementehacia
ciertosmtodos,sinoquetambindefinirndemaneradiferentelasreasproblemticas
aatender,losobjetivosquesedebernplantearyeldiseodelasdistintassecuencias
deunprocesodeinvestigacin.
No se pretende la transmisin de preceptos metodolgicos, sino la comprensin de
procesosdeinvestigacin;orientandoalosalumnoshaciaunestilodetrabajocientfico
quecomprendeestudiossistemticosyanlisisreflexivossobreelcampoprofesionaldel
TrabajoSocial.
Sinembargo,sinqueseanecesariopostularlaexistenciadeunametodologageneral,
pareceplausiblesostenerlaexistenciadealgunosproblemasmetodolgicoscomunes:el
problemaainvestigar,losobjetivosdelainvestigacin,laconceptualizacindelono
observablealoobservable,laproduccindeinformacinvlidayconfiable,etc.Para
cadaunodeestosaspectossernecesariosealarsusconexionestericasyestablecer
claramentequelosanlisisdelosproblemasmetodolgicosaquesehacenreferencia,
no pretenden tener validez para todas las disciplinas ni convertirse en recetas de
aplicacionesmecnicas.
OBJETIVOGENERAL
Que el alumno conozca las etapas de un proceso de investigacin; reconozca las
opcionesmetodolgicasqueelusoacadmicohalegitimadoysefamiliariceconlas
ventajasylimitacionesqueentraan.
OBJETIVOSESPECFICOS
Distinguir entre proyecto de investigacin, diseo de investigacin e informe de
investigacin
Familiarizar al alumno en la lectura, anlisis y comprensin de trabajos de
investigacincientfica.

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 Facilitarundominioadecuadode instrumentos,deprocedimientosydeestilosde
investigacin cuantitativos, cualitativos y de complementacin metodolgica para
quepuedanprogramaryejecutartrabajosdeinvestigacin.
Incentivar en el alumno los rasgos que caracterizan la actitud cientfica
estimulando la adopcin de un estilo de trabajo responsable y vlido en el
conocimientoeinterpretacindelarealidad.
Fomentarhbitosdeestudioycomunicacinengrupo,coherentesconunavisinno
dogmticadeltrabajocientfico.

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PROGRAMAANALTICO
UNIDAD1.TRABAJOSOCIALEINVESTIGACIN.
LainvestigacincientficaylaprcticaprofesionaldelTrabajoSocial. ElTrabajador
SocialenProyectosdeInvestigacin.Lainterdisciplinariedad.
ElobjetodeintervencindelTrabajoSocialcomoobjetodeinvestigacin.
Las intervencionesprofesionales yelcampodelTrabajoSocial comoproblemasde
investigacin
Bibliografa:
GRASSI,Estela:LaImplicanciadelaInvestigacinSocialenlaPrcticadelTrabajo
Social.
LANDREANI, Nlida:Mtodos cuantitativos versusMtodoscualitativos:unfalso
dilema.
KORN,Francis:CienciasdurasyCienciasblandas,unproblemademtodo?.
ESCALADA,Mercedes(2001).Eldiagnsticosocial.ParteIIPg.73a92
SAVALL,Mercedes.(2007).TRABAJOSOCIALEINVESTIGACIN.La
investigacincientficaylaprcticaprofesional.Artculo.
UNIDAD2.ELPROCESODEINVESTIGACIN.
ElproyectodeInvestigacincientfica.
Cmoseoriginanlasinvestigaciones.Fuentesdeinvestigacineideasiniciales.
Elproblemadeinvestigacin:criteriosparasuplanteamiento,justificacinyviabilidad.
Laimaginacinylacreatividaddelinvestigadoralahoradeplantearunproblemade
investigacin.Elaboracindelmarcoterico:funcionesyconstruccin.
Elplandeinvestigacin.Opcionesmetodolgicasdeacuerdoaltipodeinterrogantes,el
objetodeinvestigacinylosobjetivosdelainvestigacin.
Tiposdeinvestigacin:exploratoria,descriptiva,correlacionalyexplicativa.
Bibliografa
HERNANDEZSAMPIERIyotros:MetodologadelaInvestigacin.Introduccin.Pg.
XXIXXIV.Cp.1,2,3Y4Pg.01/73.
VanDalenyMeyer:ManualdeTcnicasdeinvestigacineducacional.Cp.7.Pg.,143
168.
UNIDAD3:FORMULACINDEHIPTESIS
Dedndesurgenlashiptesis.Hiptesis:concepto,clasificacin.Importanciadelos
problemasydelashiptesis.Coherencialgica.
Variables:definicionesconstitutivasyoperacionalesdeconstructosyvariables.Tipos
devariables.Dependienteseindependientes;activasyvariablesatributos;continuasy
categricas.Operacionalizacindevariables.Dimensiones.CategoraseIndicadores.
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Bibliografa:
HERNANDEZSAMPIERIyotros:MetodologadelaInvestigacinCp.5Pg.
75/105.
KERLINGER:Investigacindelcomportamiento.Cp.3.Pg.3555.
SIERRABRAVO,R.TcnicasdeInvestigacinSocial.Cp.5.Pg.6995.
UNIDAD4:DISEODEINVESTIGACIN.
Diseodeinvestigacin.ConceptoyTipos.
Diseosexperimentales;preexperimentales;experimentosverdaderos.Validezexterna.
Pasosaseguir.Conceptosbsicos.
Diseosnoexperimentales:ConceptoyTipos:transversalylongitudinal.
Caractersticas,diferenciasysimilitudesdelosdiseosexperimentalesyno
experimentales.
Bibliografa:
HERNANDEZSAMPIERIyotros:MetodologadelaInvestigacin
Cp.6y7Pg.107/206.
UNIDAD5:LAINVESTIGACINCUALITATIVA.
Lainvestigacinetnogrfica.
Caractersticas. Fundamentos epistemolgicos. Diferencias entre el modelo del
descubrir y el modelo de ratificar. El papel de la teora en la produccin de
conocimientos. Preparacin del diseo de investigacin. Seleccin de escenarios;
unidad de anlisis; muestras. La entrevista en profundidad: Introduccin a la no
directividad. Procedimientos. Historias y Relatos de Vida. Conceptos. Nmero de
entrevistas.Validacin.
Bibliografa:
J.P.GOETZyM.D.LeCOMPTE:Etnografaydiseocualitativoeninvestigacin:
Cap.Ipag27/37
ROSANAGUBER:Elsalvajemetropolitano
Cp.IIPg.49/81.Cp.XyXI.Pg.205251.
MAGRASSIYROCCA:LaHistoriadeVida.
UNIDAD6:TCNICASDERECOLECCINDEINFORMACIN
Laobservacin:requisitos,modalidades,ventajasylmites.
Recopilacindocumental:clasesdedocumentos.Fuentesprimariasysecundarias.
Laentrevista:modalidades,preparacin,principios,ventajas,limitaciones.

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Elcuestionario:modalidades,preparacin,principios,ventajas,limitaciones.Aspectos
formales; diseo, contenido de las preguntas, tipos de preguntas, redaccin,
elaboracin.
Escalasdemedicindeactitudesyopiniones.Concepto.MedicinTipos.Laencuesta
social.Concepto.
Bibliografa
ANDEREGG,EZEQUIEL:Tcnicasdeinvestigacinsocial.Cp.10,11,12,13,14,
15.Pg.193288.
SAUTU,RBONIOLO,PDALLE,PELBERT,R:(2006)ManualdeMetodologa.
CLACSOLibros.ColeccinCampusVirtual.BsAs.Cp.1Pg.2966
UNIDAD7:ESTADSTICAAPLICADA
Procesamiento de la informacin cuantificable: Organizacin de datos categricos.
Organizacin de datos numricos. Confeccin de tablas de frecuencia. Grficos.
Medidasdeposicin:Mediaaritmtica,Modo,Mediana.Eleccindeunamedidade
posicin.Medidasdedispersin:Rango,varianza,desviacinestndar.Coeficientede
variacin.UtilidaddelasmedidasdedispersinenlaCienciasSociales.
Muestreo: Poblacin y muestra. Muestreo probabilstico: tipos. Muestreo no
probabilstico:tipos.Determinacindeltamaodeunamuestra.
Algunas categoras ms usadas en Trabajo Social. Indicadores sociodemogrficos.
Formasdemedirlapobreza(LPNBIIDH).Ejercitacin
Bibliografa
HERNANDEZSAMPIERIyotros:MetodologadelaInvestigacin
Cp.8.Pg.207237.
GARCAVENTURINIyCASTELLI:Losmtodoscuantitativos.Cp.3.Pg.2150.
www.indec.mecon.gov.ar
NotasdeClase.
UNIDAD8:EVALUACINDELDISEODEINVESTIGACIN
Credibilidad de la informacin: validez y fiabilidad. Evaluacin del diseo de
investigacin El informe final de investigacin. Estructura. Importancia como
instrumentodecomunicacindeconocimientocientfico.Cierredelproceso.Lneas
queabrenlostrabajosdeinvestigacin.
Bibliografa:
Notasdeclases.
ANDEREGG,EZEQUIEL:TcnicasdeInvestigacinsocial.Cp.29.Pg.481
493.
J.P.GOETZyM.D.LeCOMPTE:Etnografaydiseocualitativoeninvestigacin:
Cap.VIIpag212/245
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BIBLIOGRAFIA
ANDEREGG,Ezequiel:TcnicasdeInvestigacinSocial.Ed.Humanitas,Bs.As.
1977
BALANYJELIN,E.:LaEstructuraSocialenlaBiografaPersonalCedes1979
BERTAUX,Daniel(1997)Losrelatosdevida.Nathan.Paris.Trad.MnicaMoons
.Fichadectedra.UniversidadNacionaldeSalta.
BRIONES, Guillermo: Mtodos y Tcnicas de Investigacin para las Ciencias
Sociales.Trillas.Mxico2daedicin1990
BORISYOPO:MetodologadelaInvestigacinParticipativa.Mxico,1984
ESCALADA,Mercedes(2001).Eldiagnsticosocial.Espacio.BuenosAires
FERRARROTIFranco:AcercadelaAutonomadelMtodoBiogrfico.InModula
I.EldiseodelaInvestigacinSocialenTrabajoSocial.CELATS,1988
GIDDENS,Anthony:Lanuevasreglasdelmtodosociolgico.Ed.Amorrortu.Bs
As,1993
GOETZ,J.YLECOMPTE,M.:EtnografaydiseocualitativoenInvestigacin
educativaMorataMadrid.1988.
GRASSI, Estela: La Implicancia de la Investigacin Social en la Prctica del
TrabajoSocial.Margen/9.
GUBER,Rosana:Elsalvajemetropolitano.Legaza.Bs.As.1988
LANDREANI,Nlida:MtodoscuantitativosversusMtodoscualitativos:unfalso
dilema.EnCiencia,DocenciayTecnologa.1991.Nmero1.
KERLINGER,Fred:Investigacindelcomportamiento.Interamericano.1979.
MetodologadePesquisaemCinciasSociais.E.P.U.Edusp1980
KORN,Francis:CienciasdurasyCienciasblandas,unproblemademtodo?.
RevistaSociedad.
PADUA, Jorge: Tcnicas de la Investigacin Aplicada en las ciencias Sociales.
FondodeCulturaEconmica,1979
ROVERE. CORNEJO. ALLENDE: Propuestas Metodolgicas para el Servicio
Social.De.Humanitas,1983
SALTALAMACCHIA,H.:Historiadevida:Reflexionesapartirdeunaexperiencia
deInvestigacin.CIJUPPuertoRico1992.
SAVINO,Carlos:Elprocesodelainvestigacin.Ed.Humanitas.Bs.As.1986
SELLTIZ, JAHODA: Mtodos de investigacin en las relaciones sociales. Ed.
Rialp.,1965
SIERRABRAVO:TcnicasdeinvestigacinsocialTeorayejercicios.Paraninfo
1985
SORIANOROJASRal:Guapararealizarinvestigacionessociales.Universidad
AutnomadeMxico1985
SAUTU, R BONIOLO, P DALLE, P ELBERT, R: (2006) Manual de
Metodologa.CLACSOLibros.ColeccinCampusVirtual.BsAs
TAYLOR, S. J. Y BOGDAN: Introduccin a los mtodos cualitativos de
investigacin:labsquedadesignificados.PaidosEspaa1992
VASILACHIS,Irene:Mtodoscualitativos:
Losproblemastericosepistemolgicos.CEALBs.As.1992
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 Notasdectedra.

TRABAJOSPRCTICOS.AOLECTIVO2007.
Lostrabajosprcticosquerealizarnlosalumnosalolargodelperodoconsistirnenla
resolucindetresGuasasaber:

1.

Diseodeuninstrumentoderecoleccindedatoscuantitativo:Elcuestionario.
Aplicacinaunamuestraaleatoriade30casos.Modalidad:Resolucingrupal1
conevaluacin.

2. Aplicacindemtodoscualitativosdeinvestigacin:ConfeccindeunRelatode
Vida.Modalidad:Resolucinindividualconevaluacin.
3. Tratamientoestadsticoaplicadaalosdatosrecogidos;confeccindetablasy
cuadros.Modalidad:Resolucinindividualconevaluacin.
reastemticasaconsiderarparalaresolucindetodoslostrabajosprcticosdel
perodo
(ParaalumnosRegularesyLibres)
1. La seguridad/inseguridad familiar en poblaciones pobres de Crdoba
(Vivencias, experiencias, recursos, acciones implementadas, maneras de
enfrentarelmiedo,etc.)
2. Losnuevosrostrosdelaviolenciaciudadanaenelcontextodelasfamilias
pobresdeCrdoba(Losadolescentesylafamilia.Losadolescentes yla
escuela.Losadolescentesylosamigos.Losadolescentesyeltiempolibre.
Losadolescentesyelfuturo).
3. Lasrelacionesfamiliaresylavecindad:lasolidaridadsocialenlaactualidad.
Elcompromisociudadano.
Lostrabajosprcticossondepresentacinyaprobacinobligatoria.Sedeberaprobar
dosdelostrestrabajosconevaluacin.Eln3oficiardetrabajorecuperatorio.La
evaluacinsernumrica.
Lostrabajosescritosdebernseguirlaspautasdelasmonografasacadmicas(verficha
depresentacin).Losalumnosdeberntenerencuentalapuntualidadenlaentregade
losmismos.
1

La integracin de los grupos ser fruto de la decisin de los alumnos. Su nmero

no exceder de tres miembros. Si por algn motivo hubiere alumnos que deciden
realizar los trabajos en forma individual, estn autorizados a hacerlo.

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FECHASDEENTREGADELOSTRABAJOSPRCTICOS
TrabajoPrcticon1:lunes28dejuniode2007.
TrabajoPrcticon2:lunes1deoctubrede2007.
TrabajoPrcticon3recuperatorio:lunes22deoctubrede2007.
FECHASDEEXMENESPARCIALES2:
PrimerParcial:lunes18dejuniode2007.
SegundoParcial:lunes15deoctubrede2007.
TercerParcialRecuperatorio:lunes29deoctubrede2007.
FIRMASDEREGULARIDADES
Lunes12denoviembre18hs.
REGIMENDEALUMNOSPROMOCIONALES
1. AprobacindedosExmenesParcialessobretresadministrados,connotade 7
sietepuntosomscadaParcial.
2. Presentacinyaprobacindedosdelostrestrabajosprcticos indicados,con
notade7sietepuntosomsencadaunodeellos.Lasnotasnosepromedian.
ColoquioFinalsobretemasdelPrograma.
REGIMENDEALUMNOSREGULARES
1. AprobacindedosExmenesParcialessobretresadministrados,connotade4
cuatropuntosomscadaParcial.
2.Presentacinyaprobacindedosdelostrestrabajosprcticosindicados,connota
de4cuatropuntosomsencadaunodeellos.Lasnotasnosepromedian.
ExamenFinal:EscritodecarctertericoprcticosobretemasdelProgramadictado
enelaoencurso.
REGIMENDEALUMNOSLIBRES
Almomentodesuinscripcinparaelexamen,elalumnopresentar:

Cuando la modalidad del examen sea de mltiple opcin, se aprobar con 60

puntos sobre un total de 100.
2

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Un informe de investigacin original, de carcter individual tomando como eje

temticoslosindicadosparaalumnosregulares(pg.5).
Dichotrabajodebercontener:
1. Planteamiento del problema. Justificacin terica y /o prctica.
Revisin bibliogrfica. Definiciones tericas y operacionales de las
variablesusadas.Objetivos:general/esyespecficos.
2. Ejecucin del diseo de investigacin. Se deber trabajar con una
muestranomenosa30casos.
3. Procesamientoyanlisisdelainformacin.
4. Confeccin de un Relato de Vida, seleccionando un personaje
significativo, cuyo historial muestre coherencia con el problema de
investigacinelegido.
Cumplimentandoelrequisitoanterior,elalumnodeberrendiryaprobarunexamen
tericoprcticoaprogramaabierto.

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